一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 10 綜合練習(xí)_青島版

1、PAGE4 / NUMPAGES4第三單元 10 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教材第6468頁,綜合練習(xí)教學(xué)提示練習(xí)加減法的意義及其運(yùn)用主要采用“說和“做相結(jié)合?！罢f主要說圖意、說方法、說數(shù)的意義和算式的意義。10以內(nèi)加減法的練習(xí)可采用多種形式：獨(dú)立計(jì)算、定時(shí)比賽、寫算式的比賽等,防止單純計(jì)算的枯燥乏味。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、對(duì)加減法的意義和10以內(nèi)的的加減法進(jìn)行穩(wěn)固和練習(xí),使學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)用加減法的意義解決實(shí)際問題,提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。2、提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析、解決問題的能力。過程與方法通過練一練、說一說和數(shù)學(xué)游戲“比一比讓學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用中進(jìn)一步穩(wěn)固和熟練知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、

2、提高計(jì)算能力、應(yīng)用能力,養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的意識(shí),并在解決問題中,體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)加減法的意義和10以內(nèi)的的加減法進(jìn)行穩(wěn)固和練習(xí),使學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)用加減法的意義解決實(shí)際問題,提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算能力和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：0-10的數(shù)字卡片教學(xué)過程一新課導(dǎo)入：1、引導(dǎo)學(xué)生說出圖意,解決問題,集中解決第1、3題反應(yīng)交流意見2、綜合練習(xí)第6題,初步滲透預(yù)計(jì)的意識(shí)和預(yù)計(jì)的方法,通過兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話,引發(fā)對(duì)“我吃的個(gè)數(shù)和你吃的個(gè)數(shù)差不多的思考,從而根據(jù)“差不多的意義確定男生吃

3、草莓的個(gè)數(shù),練習(xí)時(shí),可先讓學(xué)生根據(jù)自己的理解猜數(shù)畫對(duì)號(hào),在交流時(shí)說出自己的理由,此題選擇8或者10都是可以的。3、綜合練習(xí)第5題,動(dòng)腦思考引導(dǎo)學(xué)生自己去做。4、第9題,學(xué)生可以獨(dú)立做,算出得數(shù),反應(yīng)訂正,抽出個(gè)別題目分別說一說,先算什么,后算什么,熟練掌握正確的運(yùn)算順序。5、第11題,分別寫出算式得數(shù),反應(yīng)交流6、第12題,弄清這種類型的題,我們?cè)撛趺醋瞿?？先說一說：算出得數(shù),在進(jìn)行比擬大小,自主做練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：從溫習(xí)入手,所有的口訣都呈現(xiàn)出來時(shí),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在整理過程中,讓學(xué)生形成一個(gè)清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。二探究新知：1、你們坐過公交車嗎？在公交車上會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？看圖畫,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么？

4、讓學(xué)生自己說說車上的乘客有什么變化？該怎樣列式計(jì)算現(xiàn)在車上有幾名乘客呢？星期天小猴子拿著媽媽給他的10元錢去買東西,都是什么呢？如果你是售貨員給我們說一說吧？有飛機(jī)、足球.,這么多東西,那小侯拿著10元錢能買什么呢？算一算他的錢夠嗎?如果買足球和故事書還剩多少錢？怎么算？你能提出什么問題？2、試一試,走迷宮第15題,只要沿著得數(shù)是7的算式走,就能走出迷宮,試試看吧？先自己把每道算式都算出來,再找一下得數(shù)是7的算式連起來,你就能成功的走出迷宮了。3、觀察圖畫,引出問題 自主練習(xí)第17題,看到這美麗的圖畫,你看到了什么？小朋友他們?cè)诟墒裁矗磕隳芴岢鍪裁礃拥臄?shù)學(xué)問題？例如：一共有幾只螃蟹？ 一共有幾

5、只海螺？ 一共有幾筐魚？能不能自己根據(jù)圖畫列式算一算,然后再小組交流一下,說一說反應(yīng)交流。想一想,你還能提出什么問題?怎樣列式把算是寫在練習(xí)本上。三穩(wěn)固新知：課件出示秋游圖示,給學(xué)生創(chuàng)造更多的找數(shù)和列式計(jì)算的時(shí)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,積極思考,會(huì)問、會(huì)說、會(huì)解決問題的能力。1、自主探索、觀察討論1說說從畫面上你都了解到哪些信息？并根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題,在小組內(nèi)交流。注意交流過程中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)互相傾聽別人意見的好習(xí)慣,有不明白的問題可以直接提問組內(nèi)比擬優(yōu)秀的同學(xué)予以解決,小組解決不了的全班解決。2組間交流,各小組派代表一組提問題,另一組解答,下一個(gè)小組說解答方法,多種方法提問并解答

6、。3全班整理,以加減法為主線,進(jìn)行多種練習(xí),列式,計(jì)算。2、穩(wěn)固練習(xí)1、根據(jù)同學(xué)們提的問題,加上自己提的問題,列式計(jì)算,并說說自己是怎么想的？為什么？看你能列多少道算式？充分發(fā)揮學(xué)生的自主、創(chuàng)造、探索能力。2、知識(shí)延伸可以和好朋友一起,做你喜歡的事,算你喜歡的題,寫你喜歡的數(shù),列你喜歡的算式,讓學(xué)生充分展示自我。每提一個(gè)問題,列一道算式,你就得到一個(gè)五角星。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握連加、連減和加減混合計(jì)算,這樣通過練習(xí)的學(xué)習(xí)效果也是最有效的。達(dá)標(biāo)反應(yīng):一、算一算. 4+3+1= 2+4+4= 6+42= 84+4= 2+2+6=0+4=6+3= 74=88=1013=5+3=108

7、=96=1+9=84+3= 92= 83= 3+6= 4+2= 6+2+1=在 里 二、在 填上、 或 9 6 3 7 46 0 75 48 82 42 2 53 3 8 91參考參考答案： 4+3+1=8 2+4+4=10 6+42=8 84+4=8 2+2+6=10一、算一算.5+3=8108=296=31+9=1084+3=70+4=46+3= 9 74=388=01013= 92=7 83=5 3+6=9 4+2=6 6+2+1=9二、在 填上、 或 三、4+3=7 2+6=8 6+3=9 5+5=10五課堂小結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？哪些方面你對(duì)自己很滿意？生：我學(xué)會(huì)了我知道怎樣計(jì)算加

8、減法生：我會(huì)計(jì)算加減混合計(jì)算方法。生：在整理加減時(shí)我發(fā)現(xiàn)了重復(fù)問題。生：在剛剛發(fā)言時(shí)我受到了你的表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié),是教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)的過程,使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí),把所學(xué)知識(shí)變成自己內(nèi)在的東西。自己對(duì)自己的及時(shí)評(píng)價(jià),使得孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)孩子的自信和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。布置作業(yè)1、看圖填算式。？個(gè)2、3、？個(gè) 4、 9個(gè)5、 ？只 只6、我要澆10盆花 ,已經(jīng)澆了3盆 ,還要澆幾盆？ 盆7、紅紅折,上午折了2只,下午折了7只,一共折了多少只？ 只參考參考答案;1、6+3=92、10-3=73、4+1+3=84、9-4-3=25、2=6=86 、10-3=77、 7+2=9 板書設(shè)計(jì) 綜合練習(xí)一架玩具飛機(jī)和一個(gè)玩具鴨子一共多少錢？買一支筆和一本故事書一共多少錢？用10元錢剛好買那些文具？ 2+8=10元教學(xué)反思本課是練習(xí)課,