人教版美術(shù)二年級下冊 第14課《友誼卡》 教案

1、人教版小學美術(shù)二年級下冊第14課友誼卡教學設(shè)計一、教材分析本課是人教版小學美術(shù)二年級第四冊第14課內(nèi)容，屬于設(shè)計應 用學習領(lǐng)域，融欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體。內(nèi)容和形式貼近兒童生活, 符合學生心理。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在創(chuàng)作中表現(xiàn) 美、創(chuàng)造美。同時，通過讓學生學習制作友誼卡，來傳遞同學們的友誼 之情，使同學、朋友之間情感更加深厚。在制作過程中，學生可以盡情地 發(fā)揮自己的想象力，選擇自己最喜歡的圖案、事物進行裝飾和點綴友誼卡, 培養(yǎng)創(chuàng)新意識。二、教學思路本課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，通過靈活多樣的教學 活動和組織形式，來指導學生積極參與活動，引導學生進行再創(chuàng)造， 把學生當成發(fā)現(xiàn)

2、者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體 意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)，真正實現(xiàn)知識與能力的同步提高。整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來 完成：（1）觀看圖片，賞一賞：教師通過多媒體展示各種生活中的各 種卡片。（2）欣賞范例，學一學：通過展示心形卡片，讓孩子們找特 點，引出制作卡片的概念。（3）探究方法，試一試：讓學生根據(jù)已有 的經(jīng)驗說說制作方法，然后以小組為單位嘗試探究方法。（4）運用方 法，做一做：提出要求，制作獨特、美麗、有創(chuàng)意的友誼卡。（5）展 示欣賞，評一評：展示欣賞最后的作品，評一評作品的優(yōu)缺點，并拓 展課堂內(nèi)容。三、學情分析二年級學生對不同的繪畫

3、用具的使用已有一定的經(jīng)驗，也正是想 象力與創(chuàng)造力逐漸豐富和活躍的時期，但他們以自我為中心,喜歡按 照自己的想法自由的表現(xiàn),好奇心重,愛表現(xiàn)自己和喜歡向別人展示 自己。結(jié)合他們的學齡特點,本著使學生提高對美的感受能力和藝術(shù) 創(chuàng)造能力,本課將讓他們在輕松愉悅的氣氛中無拘無束地表現(xiàn)自己的 想法,符合學生開展的特點。四、教學目標.學會用剪、貼、畫等方法制作一張新穎的友誼卡。.學習掌握友誼卡的制作方法。.贈送給自己的好朋友，增進彼此之間的友誼。五、教學重難點.重點：變廢為寶制作友誼卡。.難點：制作的友誼卡是否獨特、美麗、有創(chuàng)意。六、教學準備教師：課件、各種卡片、范作、各種制作材料等。學生：各種彩色紙、廢

4、棄環(huán)保材料、剪刀、膠水、繪畫筆等。七、教法學法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，表達課程設(shè)計注重 人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學二年級兒童的心理特點和 認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng) 設(shè)，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的 意識；通過評價激勵，引導學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，開展學 生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。八、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。.（課件展示）古詩贈汪倫：同學們，你們記得這首古詩嗎？李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈汪倫是唐代偉大詩人李白寫給好友汪倫的一首贈別詩。詩 中描繪李

5、白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地 表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。.交流討論:古代人通常會用詩歌表達對親朋好友的感情，我們 是怎么表達的？比方，當你的親朋好友過生日時，你是用什么方式表 達你的祝福？.出示友誼卡，談話:今天老師也想給同學們送上一份祝福，因此 我?guī)砹艘环菪《Y物準備送給大家，你們看,是什么？.討論:你收到友誼卡時有什么樣的感受?它有什么特點特色？.友誼卡有什么意義呢？（板書:愛心與祝愿）.小結(jié):友誼卡的內(nèi)涵與制作意義:友誼卡是在重大節(jié)日、紀念 日、生日等互相贈送的具有紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、 表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。

6、.揭示課題:總之,友誼卡是架起友誼的橋梁。如果我們能夠運用 自己已掌握的美術(shù)基礎(chǔ)知識，自己設(shè)計并動手制作一張精美的友誼卡 送給朋友,那么，不但能夠節(jié)約,而且會使人更感親切,更有意義。今 天，讓我們一起走進它，一起來學習用廢棄材料設(shè)計制作獨特、美麗、 有創(chuàng)意的友誼卡。板書課題:友誼卡。設(shè)計意圖：結(jié)合實際生活來引出課題,可使學生更有學習的興 趣,從而產(chǎn)生學以致用的愿望。（二）引導啟發(fā)，自主探究。.提出問題：今天老師還帶來了其他同學做的友誼卡，請同學們 仔細觀察它們都用了哪些方法？應用了哪些材料？有哪些值得我們 學習的地方？.自主探究:各小組賞析卡片實物，討論交流，匯報結(jié)果。(出示一些友誼卡的實物供

7、學生觀賞，通過分析讓學生掌握。).匯報交流。.探究新知識：(1)友誼卡的造型。(2)卡片的設(shè)計形式:單頁式、折疊式、開門式、抽動式、平面式、立體式、橫式、豎式、幾何形、實物形、不規(guī)那么形等；(3)裝飾方法:繪畫、剪貼等；(4)制作材料:色卡紙、包裝紙、絲帶、廢棄的材料等。.自學課本，了解制作方法。設(shè)計意圖：以實物展示,邊欣賞邊講解,讓學生有一個深刻的印象, 同時也為以下的課堂作業(yè)做好準備，增加學生的創(chuàng)作靈感。(三)合作交流，展開想象。.欣賞：(展示不同種類的友誼卡).觀察感悟,探究技法:這些友誼卡從結(jié)構(gòu)、材料等方面都很有特 色，大家也來評一評，發(fā)表不同的看法。.展開想象:生活中還有哪些廢棄的材

8、料可以用來制作環(huán)保賀卡？.小結(jié):友誼卡的形式，造型、裝飾,材料運用各種各樣，生活中 的還有很多材料都是可以利用的。比方:漂亮的包裝紙、包裝盒都能 用來制作賀卡；毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字等。設(shè)計意圖:展示不同類型的友誼卡實物，讓學生更直觀地了解友 誼卡的制作特色。（四）設(shè)計制作、實踐體驗。.交流探討:友誼卡傳遞著同學、朋友之間的友誼，它是感情的 使者，也是團結(jié)的象征。讓我們快快動手動腦，為自己的朋友制作友 誼卡。.講解示范:友誼卡的設(shè)計方法及制作過程。A.構(gòu)思、設(shè)計:首先應該明確要贈送的對象與贈送事因。.選材、制作:選擇材料，運用一定的工具制作。C.填寫賀詞、贈言。.小結(jié):友誼

9、卡的設(shè)計與制作要求：.構(gòu)思巧妙、形式新穎；.造型優(yōu)美、工藝精致；.祝福語言精練,得體；.注意平安,規(guī)范使用工具。嘗試實踐:為好朋友設(shè)計制作獨特、美麗、有創(chuàng)意的友誼卡。巡視指導。設(shè)計意圖:在講授時邊示范邊講解，讓學生直觀地了解友誼卡的 制作過程。輔導學生獨立設(shè)計完成作業(yè)，對有困難地及時給以幫助， 啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，發(fā)現(xiàn)有特色的及時展示，使學生積極投入、動 手參與，創(chuàng)造出充滿個性和活力的作品。（五）交流展示，評價拓展。.作品展示。你做到了嗎？A作品形式有創(chuàng)意，設(shè)計有新意；B合理選取材料，變廢為寶；C構(gòu)圖新穎，色彩搭配美觀。.自評。請作者從構(gòu)思、造型、形式、裝飾材料、表現(xiàn)手法、表 現(xiàn)心情等方面介紹

10、作品的獨特之處。.師生互評。分小組欣賞，每組選1-2張作業(yè)展示在展板上，介 紹挑選原因。請小作者講述一下設(shè)計思想，分析、講評作業(yè)，并及時 發(fā)現(xiàn)閃光點加以表揚。并評出最正確制作獎、最正確創(chuàng)意獎。.互贈友誼卡：友誼卡寫寄語贈送給好朋友。.總結(jié)拓展:生活中美的事物很多，今天我們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼 睛把收集到的廢棄材料變廢為寶親手設(shè)計制作友誼卡送給好朋友。相 信當他收到你們的友誼卡時,一定會非常的開心,一定會為你們感到 自豪！小小友誼卡代表我們的心愿，讓我們?yōu)橛H朋好友送上祝福吧！ 祝愿大家健康、快樂。板書設(shè)計：友誼卡愛心與祝愿制作步驟：L構(gòu)思、設(shè)計；.選材、制作；.填寫賀詞、贈言。人教版小學美術(shù)二年級下

11、冊第14課友誼卡教學反思福建省漳平市實驗小學朱秀春由我執(zhí)教的友誼卡一課屬于設(shè)計應用的學習領(lǐng)域，內(nèi)容和形 式貼近兒童生活，符合學生心理。我從備課，教具準備等都進行了精 心的安排和設(shè)計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動和組織 形式，來指導學生積極參與活動，很好地把握教材的要求，學習制作 方法，培養(yǎng)能力為目標，做到教學目標明確。整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾 塊來完成：（1）觀看圖片，賞一賞：教師通過多媒體展示各種生活中 的各種卡片。（2）欣賞范例，學一學：通過展示心形卡片，讓孩子們 找特點，引出制作卡片的概念。（3）探究方法，試一試：讓學生根據(jù) 已有的經(jīng)驗說說剪出一個心形的方法，然后以小組為單位嘗試探

12、究方 法。（4）運用方法，做一做：提出要求，剪出美麗的心形卡片。（5） 展示欣賞，評一評：展示欣賞最后的作品，評一評作品的優(yōu)缺點，并 拓展課堂內(nèi)容。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)“美”的情 境，激發(fā)學習興趣。打破了常規(guī)的課堂教學形式，以圖片作為導入來 引起孩子們的注意，激發(fā)學生活動的興趣，營造了一個和諧、互動、 探究、創(chuàng)新的良好學習環(huán)境和氣氛。在這樣的導入下，整堂課也是自 然地進入教學環(huán)節(jié)，“友誼卡”這個主題詞貫穿著整堂課，從導入， 引出心形卡片的概念，到最后作業(yè)要求，作業(yè)展示方式，都沒有離開 這個主題，使得整堂課教學設(shè)計條理清晰、有條不紊，給人一種一氣 呵成的感覺。營造開放自由

13、的課堂氣氛美術(shù)教學是一個預設(shè)和開放并 存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺 少開拓精神，隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學” 已是一種必然。二、環(huán)節(jié)緊緊相扣，教學目標明確。這堂課總體來 看思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，有易至難，學習目標 比擬明確。抓住了二年級學生活潑、好玩、好動的心理特點，每個教 學環(huán)節(jié)都完成得想到到位，整堂課給人完整而優(yōu)美的感覺。課改中非 常強調(diào)學生在學習過程中的主體地位，我們教育的對象是有思想、意 識、情感、欲望、需求的活生生的人，教育與教育研究的基本出發(fā)點 和最終歸宿都應該是人，我們不僅要將學生視為教育的主體，更應切 實地將

14、他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授 之以漁”，教師給予學生的不應是“魚”，而應該是捉魚的方法。在 這樣通過實踐來探究方法的過程中勢必會暴露出學生最容易犯的錯， 在這個時候，老師稍加點撥，教學效果遠比直接的灌輸教學法要好的 多。通過嘗試教學法，在這樣一個輕松、活潑的情境中，學生樂于嘗 試，不知不覺中學習到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體 驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。這 樣的課同樣讓我感受到另外一種美術(shù)教學的新穎形式，給了我很多的 啟示與自我反省的機會，對我改善今后的教學將是一個很大的推動。總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導學生進行 再創(chuàng)造，他強