五年級上冊數(shù)學(xué)教案1.4 問題解決 第一課時_西師大版（2018秋）

1、.*;第5頁1.4 問題解決 第一課時：解決問題一死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 教學(xué)內(nèi)容觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大

2、小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握

3、“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 教材第15頁例1“計算天然氣用量及費用的實際技能問題用練習(xí)四的相關(guān)練習(xí)。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教

4、人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 教材提示本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了小數(shù)乘法的計算方法后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中的實例教學(xué)。本節(jié)的知識點有：知識點一：從氣表的讀數(shù)中來計算天然氣的用量的方法。知識點二：計算天然氣的費用。知識點三：由氣表的使用方法來推廣到生活中更多應(yīng)用。本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用課。在教學(xué)中注意：第一：計算天然氣氣費的問題，這

5、類問題城鎮(zhèn)的學(xué)生接觸得比較多。解決這類問題的難點有兩個，一是理解什么是“讀數(shù)，怎樣根據(jù)讀數(shù)來計算天然氣的用量；二是解決這類問題的主要解題思路是什么。第二：教學(xué)時，我們可以用測量法來類推教學(xué)，讓學(xué)生明白天然氣用量也可以用“本月讀數(shù)減去上月讀數(shù)來計算用量的方法。第三：充分利用練習(xí)四的練習(xí)題進(jìn)展練習(xí)，通過這樣的方式加深學(xué)生對這類問題解決方式的理解，進(jìn)步學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。教學(xué)目的知識與技能： 能運用小數(shù)乘法的有關(guān)知識來解決一些簡單的實際問題，并從中學(xué)習(xí)和掌握一些解決問題的方法。 過程與方法： 結(jié)合實際生活情境，加強數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)絡(luò)，并探究小數(shù)乘法的實際應(yīng)用問題。 情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生在

6、解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感。重點、難點 重點 運用小數(shù)乘法的知識解決生活中的問題，進(jìn)步學(xué)生分析問題的才能。 難點 在解決問題的過程中，讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的應(yīng)用價值。教學(xué)準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備：課件，尺子。 學(xué)生準(zhǔn)備：草稿紙。尺子。教學(xué)過程一新課導(dǎo)入1游戲?qū)耄簬煟航裉焱娴挠螒蚪刑礁?，地上的方格的間隔 都是一樣的，按順序分別是1、2、3、4、5。如今有兩位同學(xué)一前一后跳，第一個同學(xué)跳在1格，第二個同學(xué)要保持與第一個同學(xué)2格間隔 ，應(yīng)跳在什么位置？假如第一個同學(xué)如今跳在2的位置，兩個同學(xué)保持3格間隔 ，第二個同學(xué)要跳在什么位置？為什么？學(xué)生在活動中尋找答案。并共同討論出結(jié)果。3-1=2

7、，5-2=32.引入新課。師：這種方法同樣也可以運用到生活中來解決一些實際問題。這節(jié)課我們就用這種方法來解決生活中的問題。板書課題：解決問題設(shè)計意圖：通過游戲的方法，讓學(xué)生初步理解兩指數(shù)相減等于間隔 的道理，為后面的學(xué)習(xí)打下根底。二探究新知 1、教學(xué)例1：出例如1情境圖，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。 1提問：這個月的天然氣費用是多少？ 學(xué)生討論后匯報交流：用“天然氣用量單價=費用。分兩步進(jìn)展解決。第1步，查看天然氣表，算出天然氣用量。 追問：這里有兩個天然氣表，我們用哪一個天然氣表上的指數(shù)呢？ 學(xué)生匯報：第一個表上的指數(shù)指的是這個月的開場計量時的起點。第二個表那么是這個月完畢時的指數(shù)。兩個指數(shù)間的差值是

8、這個月的用量?？偨Y(jié)：圖中顯示的是兩個天然氣表的讀數(shù)，分別叫做“上月讀數(shù)和“本月讀數(shù)，上月讀數(shù)是上月完畢時的指數(shù)，但同時又是這個月開場計量時的起點。而本月讀數(shù)那么是這個月完畢時的終點，但同時又是下一月的起點，天然氣表是用累積的方法來計量天然氣用量的。 板書：一個月的天然氣用量=本月的用量指數(shù)-上個月的用量指數(shù)注意：要準(zhǔn)確地計算出一個月的天然氣用量，應(yīng)該在每個月的同一天查看天然氣表。這樣兩個時間之間剛好相差一個月，就能比較準(zhǔn)確地算出一個月的天然氣用量。追問：你能算出7月份實際用量是多少立方米嗎？學(xué)生在草稿本上計算，然后匯報交流。老師根據(jù)學(xué)生的匯報板書： 7月天然氣實際用量：506-478=28立方

9、米設(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合生活情境得出計算天然氣用量的方法就是“完畢指數(shù)-開場指數(shù)的方法 。2第2步：計算天然氣費用。 提出要求：讓學(xué)生找出計算天然氣費用的所需條件并讓學(xué)生計算出天然氣的費用。 學(xué)生獨立解決問題后匯報：用“每立方米天然氣的單價這個月天然氣的用量=這個月的天然氣費。 根據(jù)學(xué)生的答復(fù)逐步完成下面的板書： 7月應(yīng)繳天然氣費用：1.728=47.6元 答：7月份應(yīng)該繳天然氣費47.6元。匯報小結(jié)。下面我們一起來回憶一下我們的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何計算天然氣費用問題。我們現(xiàn)利用本月天然氣表指數(shù)減去上月天然氣表指數(shù)得到實際用量，再用實際用量乘以天然氣單價就得到天然氣費用。設(shè)計

10、意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生如何來解決天然氣費的問題的考慮中，讓學(xué)生明白解決天然氣費用的解題策略。明白解題過程和解題方法。三穩(wěn)固新知 1出示第15頁“做一做。 下表是某層樓4戶家庭的天然氣用量情況，用我們剛剛學(xué)的方法來算出應(yīng)繳多少元，并填在下面的表格里。學(xué)生在草稿本上計算，然后在小組內(nèi)交流計算結(jié)果并填表。引導(dǎo)學(xué)生說出計算的過程：先用本月讀數(shù)-上月讀數(shù)=實際用量。再用實際用量單價=應(yīng)繳金額。2出示第17頁練習(xí)四第1題。 先讓學(xué)生在作業(yè)本上完成，并請三名同學(xué)上黑板板演。師生通過集體訂正黑板上的板演題，讓學(xué)生訂正自己的計算結(jié)果。 出示第17頁練習(xí)四的第2題。 先讓學(xué)生獨立完成，然后讓一名同學(xué)匯報，全班集體訂正

11、。四達(dá)標(biāo)反響 習(xí)題;1.按要求保存積的小數(shù)位數(shù)。 保存一位小數(shù)： 1.21.4 0.378.4 保存兩位小數(shù)： 0.861.2 2.340.15 2.胖大海每千克45元，買0.049千克胖大海需付多少錢？ 3.下面是小軍家1月份水和電的用量情況，算出小芳家的水費和電費分別應(yīng)繳多少錢？填在相應(yīng)的表格中。工程單價用量應(yīng)繳金額 元上月讀數(shù)本月讀數(shù)水2.25元/噸475噸487噸 電0.57元/千瓦時1589千瓦時1675千瓦時 答案：1. 1.7 3.1 1.03 0.35 2. 0.049452.21元 3. 27 49.02五課堂小結(jié)這節(jié)課我們都學(xué)了些什么？在解決問題中，應(yīng)該要注意些什么？ 小結(jié)

12、：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何計算天天然氣費用：先用本月讀數(shù)-上月讀數(shù)=實際用量，再用實際用量單價=應(yīng)繳金額。在讀題中，一定要分析條件和問題的關(guān)系，有針對性地進(jìn)展列式計算，解決問題。設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自主地概括出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生再一次承受知識的再回憶和再總結(jié)。加深了學(xué)生對知識的理解。 六布置作業(yè) 1.完成練習(xí)四的第3題。 2.菜場優(yōu)惠銷售南瓜，每千克的價格是2.58元，媽媽買了1.2千克，需要付多少元？得數(shù)保存一位小數(shù)3.天然氣每立方米為2.50元，小華看了一下她家的氣表的指數(shù)為146，而上個月的指數(shù)為127。小華家這個月應(yīng)付多少天然氣費用？答案：1.第3題：62.1 44.72 2. 2.581.23.1元 3. 146-1272.50=45.70元板書設(shè)計問題解決一 7月實際用量：506-478=28立方米 7月應(yīng)繳天然氣費用：1.728=47.6元 答：7月份應(yīng)該繳天然氣費47.6元。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是計算天然氣費用，本節(jié)內(nèi)容對學(xué)生來說，可