四年級(jí)語文下冊(cè)大自然的啟示精簡(jiǎn)PPT學(xué)習(xí)教案

1、四年級(jí)語文下冊(cè)大自然的啟示精簡(jiǎn)四年級(jí)語文下冊(cè)大自然的啟示精簡(jiǎn)“打掃打掃”森林森林打掃：加雙引號(hào)并不是真正意義上的打掃：加雙引號(hào)并不是真正意義上的打掃，而是針對(duì)下文所說的打掃，而是針對(duì)下文所說的“砍光砍光”和和“除盡除盡”。表示特定的含義。表示特定的含義。為什么題目為什么題目“打掃打掃”加上雙引號(hào)？加上雙引號(hào)？第1頁/共29頁第2頁/共29頁掃掃 so so 掃地掃地 掃墓掃墓 掃掃蕩蕩掃帚掃帚第3頁/共29頁枯枝爛葉枯枝爛葉 異想天開異想天開機(jī)毀人亡機(jī)毀人亡改觀改觀生態(tài)平衡生態(tài)平衡棲息棲息輕而易舉輕而易舉輕而易舉輕而易舉 枯枝爛葉枯枝爛葉 機(jī)毀人亡機(jī)毀人亡 生態(tài)平衡生態(tài)平衡 異想天開異想天開

2、棲息棲息 改觀改觀 第4頁/共29頁 從前（從前（ ）有個(gè)林務(wù)官，）有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里一上任就命令護(hù)林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除盡，結(jié)果）砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了（此舉破壞了（ ），），好心辦了（好心辦了（ ），把森林漸漸給把森林漸漸給（ ）。）。德國德國灌木灌木雜草雜草枯枝敗葉枯枝敗葉大自然的生態(tài)平衡大自然的生態(tài)平衡壞事壞事毀了毀了“打掃打掃”森林森林主要講主要講 各部分連起來的方法概括文章大意各部分連起來的方法概括文章大意第5頁/共29頁1 1、幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，、幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹

3、木甚至干枯了。光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。比喻句2 2、這究竟是怎么回事呢？這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來了災(zāi)難？設(shè)問句3 3、許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營(yíng)巢，捕食森林里的害蟲。而鳥兒在矮樹叢里營(yíng)巢，捕食森林里的害蟲。舉例子4 4、勾畫出第六自然段出現(xiàn)的動(dòng)詞。、勾畫出第六自然段出現(xiàn)的動(dòng)詞。第6頁/共29頁1.1. 自由朗讀課文，邊讀邊勾畫出好詞、好句自由朗讀課文，邊讀邊勾畫出好詞、好句3.3. 從哪看出林務(wù)官又高興又得意？從哪看出林務(wù)

4、官又高興又得意？4.4. 幾年后，森林發(fā)生了怎樣的變化？幾年后，森林發(fā)生了怎樣的變化？自學(xué)課文自學(xué)課文1-31-3自然段，完成以下任務(wù)。自然段，完成以下任務(wù)。第7頁/共29頁 “ “原原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的的?！?為為了說明這一個(gè)道理，課文舉了哪一個(gè)例子？了說明這一個(gè)道理，課文舉了哪一個(gè)例子？ “ “許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和和毛毛蟲吃許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲和和毛毛蟲吃樹葉、嫩葉，而鳥兒在矮樹叢里營(yíng)巢，捕食森林里樹葉、嫩葉，而鳥兒在矮樹叢里營(yíng)巢，捕食森林里的害蟲。的害蟲?！边@句話中，作者寫了（這句話中，作者寫了（ ）（）（ ）以及）以及（

5、 ）之間的聯(lián)系。）之間的聯(lián)系。甲蟲甲蟲毛毛蟲毛毛蟲鳥兒鳥兒第8頁/共29頁 讀第五、六自然段，采用結(jié)合上讀第五、六自然段，采用結(jié)合上下文，畫生物鏈?zhǔn)疽鈭D的方式理解。下文，畫生物鏈?zhǔn)疽鈭D的方式理解。 第9頁/共29頁 大自然中的一切事物都是互大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。我們要遵循大自然的相聯(lián)系的。我們要遵循大自然的規(guī)律，這樣，才能保持大自然的規(guī)律，這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。否則只會(huì)好心辦壞事。生態(tài)平衡。否則只會(huì)好心辦壞事。 學(xué)了這篇文章，你獲得學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？了大自然的什么啟示？第10頁/共29頁人類的老師人類的老師 快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一快速瀏覽課文。

6、用雙橫線劃出一句與題目照應(yīng)的話。句與題目照應(yīng)的話。生物真是人類的好老師啊！生物真是人類的好老師?。〉?1頁/共29頁1.1. 自由朗讀課文，邊讀邊勾畫出好詞、好句自由朗讀課文，邊讀邊勾畫出好詞、好句3.3. “打掃打掃”森林，講述了什么森林，講述了什么內(nèi)容內(nèi)容？4.4. 大自然自給了我們什么大自然自給了我們什么啟示啟示？5.5. 畫出自己感受最深的句子，在旁邊做批注。畫出自己感受最深的句子，在旁邊做批注。6.6. 這兩篇短文在內(nèi)容上有什么這兩篇短文在內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？和不同點(diǎn)？第12頁/共29頁人類的老師短小而又充滿趣人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科味，通過

7、生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從（學(xué)家從（ ）、（ ）等動(dòng)物）等動(dòng)物身上得到（身上得到（ ），有所），有所（ ）、有所（有所（ ）。）。蜻蜓蜻蜓鯨鯨啟示啟示發(fā)明發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造第13頁/共29頁1.研研究蜻蜓的翅膀究蜻蜓的翅膀解決飛機(jī)機(jī)翼因解決飛機(jī)機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的問題。劇烈抖動(dòng)而破碎的問題。2.研研究鯨的究鯨的“流線型流線型”的外形的外形減少減少船只在水中的阻力，大大提高了航行的船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度速度 。第14頁/共29頁什么是“流線型”？流線型：前圓后尖，表面光滑，略像流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)

8、動(dòng)時(shí)所受阻力最小。中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。第15頁/共29頁（ ）是人類的老師，因?yàn)樗倘藗儯┦侨祟惖睦蠋?，因?yàn)樗倘藗儯?）鯨鯨設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿它的體型設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿它的體型大大提高輪船航行速度大大提高輪船航行速度第16頁/共29頁因?yàn)橐驗(yàn)椋?）發(fā)明了發(fā)明了（ ）所以）所以（ ）是人類的）是人類的好老師好老師科學(xué)家們研究鳥類的飛行原科學(xué)家們研究鳥類的飛行原理理飛機(jī)飛機(jī)鳥類鳥類第17頁/共29頁連一連：連一連：鳥兒鳥兒蜻蜓蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂蒼蠅、蚊子、蜜蜂鯨鯨制造出具有優(yōu)良制造出具有優(yōu)良性能的飛機(jī)。性能的飛機(jī)。改良機(jī)翼。改良機(jī)翼。提高輪船航行提高輪船航行的速度。的速度。發(fā)明了飛機(jī)。發(fā)明了飛機(jī)。第

9、18頁/共29頁 這這兩篇短文在內(nèi)容上有什么兩篇短文在內(nèi)容上有什么共共同點(diǎn)同點(diǎn)和不同點(diǎn)？和不同點(diǎn)？共同點(diǎn)共同點(diǎn) 揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。揭示了大自然的奧秘與規(guī)律。不同點(diǎn)不同點(diǎn) 林務(wù)官林務(wù)官違背違背自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡，使森林受到毀滅。使森林受到毀滅。 科學(xué)家科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和利用發(fā)現(xiàn)和利用了生物自身規(guī)律，發(fā)了生物自身規(guī)律，發(fā)明或改進(jìn)了許多東西，使科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，明或改進(jìn)了許多東西，使科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，改變了人類的生活。改變了人類的生活。第19頁/共29頁 議議為什么這議議為什么這篇課文既有課題又篇課文既有課題又有小標(biāo)題？有小標(biāo)題？第20頁/共29頁“生物真是人類的好

10、老師生物真是人類的好老師”：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文的課文蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠和雷達(dá)等，大等，大家還了解哪些事例？家還了解哪些事例？ 第21頁/共29頁 青蛙和電子蛙眼青蛙的眼青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛對(duì)小飛蟲非常敏感，當(dāng)小飛睛對(duì)小飛蟲非常敏感，當(dāng)小飛蟲在它頭上飛時(shí)，它會(huì)盯住不蟲在它頭上飛時(shí)，它會(huì)盯住不放。于是，人們模仿蛙眼的結(jié)放。于是，人們模仿蛙眼的結(jié)構(gòu)原理制成了構(gòu)原理制成了“電子蛙眼電子蛙眼”，可用來識(shí)別飛行中的飛機(jī)和導(dǎo)可用來識(shí)別飛行中的飛機(jī)和導(dǎo)彈，也可用來預(yù)防飛機(jī)相撞。彈，也可用來預(yù)防飛機(jī)相撞。

11、 長(zhǎng)頸鹿和長(zhǎng)頸鹿和“抗荷服抗荷服”長(zhǎng)頸鹿是長(zhǎng)頸鹿是目前世界上最高的動(dòng)物，其大腦和心目前世界上最高的動(dòng)物，其大腦和心臟的距離約臟的距離約3米，完全是靠高達(dá)米，完全是靠高達(dá)160260毫米汞柱的血壓把血液送到毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。人們很奇怪，為什么沒有長(zhǎng)大腦的。人們很奇怪，為什么沒有長(zhǎng)頸鹿在飲水時(shí)因大量血液涌上大腦使頸鹿在飲水時(shí)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長(zhǎng)頸得腦充血或血管破裂呢？原來是長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制鹿身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理，設(shè)計(jì)了血壓?？茖W(xué)家依照這一原理，設(shè)計(jì)出一種新穎的出一種新穎的“抗荷服抗荷服”，從而解決，

12、從而解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。當(dāng)飛升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。當(dāng)飛機(jī)加速時(shí)，機(jī)加速時(shí)，“抗荷服抗荷服”可自動(dòng)壓縮空可自動(dòng)壓縮空氣，還能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。氣，還能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。 第22頁/共29頁 高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲仿云杉建立的廣播電視塔，即使

13、遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。云杉第23頁/共29頁 車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。車前草第24頁/共29頁 響尾蛇與現(xiàn)代軍事裝備響尾蛇的視響尾蛇與現(xiàn)代軍事裝備響尾蛇的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡后，定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾

14、蛇都能感憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這知并敏捷地前往捕食?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對(duì)空響一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈，以及仿生紅外線探測(cè)器。尾蛇導(dǎo)彈，以及仿生紅外線探測(cè)器。響尾蛇第25頁/共29頁建筑上的建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降臍ぶ阅艹惺苓@么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多