高考生物臨考提分試題及答案

1、高考生物臨考提分試題及答案一、選擇題1.(2016山東省濰坊市期末統(tǒng)考)下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是()A.基因突變后基因間的位置關(guān)系沒有改變B.體細(xì)胞發(fā)生的基因突變一定不能遺傳給后代C.基因突變大多是有害的，無法作為進(jìn)化的原材料D.觀察細(xì)胞分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置解析：基因突變不改變基因的位置，A正確;體細(xì)胞發(fā)生的基因突變可以通過無性生殖的方式遺傳給后代，B錯(cuò)誤;基因突變多數(shù)是有害的，少數(shù)是有利的，可為生物進(jìn)化提供原始材料，C錯(cuò)誤;基因突變是基因中堿基對(duì)的改變，不能通過顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂中期的染色體形態(tài)確定基因突變的位置，D錯(cuò)誤。答案：A2.(2016福建省質(zhì)檢)下列關(guān)

2、于遺傳變異的說法，正確的是()A.基因突變只發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期B.基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間C.染色體結(jié)構(gòu)的改變使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變D.體細(xì)胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代解析：基因突變主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，A項(xiàng)錯(cuò)誤;基因重組可以是前期同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，也可以是后期非同源染色體上非等位基因的自由組合，B項(xiàng)錯(cuò)誤;染色體的重復(fù)或缺失會(huì)改變基因的數(shù)目，染色體的易位或倒位會(huì)改變基因的排列順序，C項(xiàng)正確;發(fā)生在體細(xì)胞中的基因突變不會(huì)通過有性生殖傳給后代，但可以通過無性生殖遺傳給后代，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C3.(2016河南省鄭州市質(zhì)量預(yù)測(cè))如圖分別表

3、示不同的變異類型，基因a、a僅有圖所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是()A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是B.中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期解析：表示同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換(發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期)，導(dǎo)致基因重組，表示非同源染色體間互換片段，發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異，表示基因突變，表示染色體結(jié)構(gòu)變異，它們都是遺傳物質(zhì)的改變，都能遺傳;表示基因突變，是由堿基對(duì)的增添引起的;表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的某一片段缺失或重復(fù)。答案：C4.(2016河北省聯(lián)考)利用雌雄同株

4、的野生型青蒿(二倍體)，可培育抗病高產(chǎn)青蒿素的植株。下列敘述中不正確的是()A.利用人工誘變的方法處理野生型青蒿，篩選可能獲得抗病高產(chǎn)青蒿素的植株B.選擇抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交，再連續(xù)自交，篩選抗病高產(chǎn)青蒿素的植株C.提取抗病基因?qū)胍赘胁「弋a(chǎn)青蒿體細(xì)胞中，用植物組織培養(yǎng)獲得抗病高產(chǎn)青蒿素的植株D.抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交得F1，利用花藥離體培養(yǎng)獲得能穩(wěn)定遺傳的抗病高產(chǎn)青蒿素植株解析：通過人工誘變，可以使青蒿植株的基因發(fā)生不定向突變，其中可能會(huì)出現(xiàn)抗病和高產(chǎn)的突變，通過篩選就可以獲得所需性狀的個(gè)體;通過雜交可以將兩個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中起來，通過連續(xù)自交和選擇可以獲得能穩(wěn)定遺傳

5、的所需性狀的新品種;利用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中，可以定向改變生物的性狀;利用花藥離體培養(yǎng)只能獲得單倍體植株，還需要通過秋水仙素處理，再通過人工選擇，才能獲得所需性狀的能穩(wěn)定遺傳的植株。答案：D5.(2016江西省重點(diǎn)中學(xué)模擬考)如圖是果蠅兩條染色體間發(fā)生的變化，則下列說法錯(cuò)誤的是()A.該變異可在光學(xué)顯微鏡下觀察到B.該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位C.該變異改變了染色體上基因的種類和位置D.改變后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)解析：題圖所示的變異發(fā)生在非同源染色體之間，該變異為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，該變異在光學(xué)顯微鏡下可觀察到，A、B正確;染色體易位導(dǎo)致原來的染色體上

6、基因的種類、基因的位置、基因的排列順序等發(fā)生改變，C正確;改變后的染色體與其原來的同源染色體同源區(qū)段可發(fā)生聯(lián)會(huì)，D錯(cuò)誤。答案：D6.(2016云南省昆明市測(cè)試)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常需要育種，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.一般來說，雜交育種的目的是獲得同時(shí)具有兩個(gè)或多個(gè)優(yōu)良性狀的新品種B.對(duì)二倍體采用單倍體育種時(shí)，常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗C.基因工程育種可定向改變生物性狀D.誘變育種能產(chǎn)生前所未有的新基因，創(chuàng)造變異新類型解析：二倍體的單倍體由于高度不育無法形成種子，單倍體育種需對(duì)單倍體幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理，使染色體數(shù)目加倍，故B錯(cuò)誤。答案：B7.(2016陜西省六校訓(xùn)練)下列關(guān)于變異及育種

7、的說法正確的是()A.染色單體之間的片段交換均屬于基因重組B.單倍體植株的體細(xì)胞中可能存在同源染色體C.基因突變和染色體變異均可用光學(xué)顯微鏡觀察到D.人工選擇獲得的優(yōu)良品種都能適應(yīng)不同的自然環(huán)境解析：選項(xiàng)A錯(cuò)誤，同源染色體的姐妹染色單體之間的片段交換屬于基因重組，非同源染色體的姐妹染色單體之間的片段交換屬于染色體變異。選項(xiàng)B正確，單倍體植株的體細(xì)胞中可能存在同源染色體。選項(xiàng)C錯(cuò)誤，用光學(xué)顯微鏡不能觀察到基因突變。選項(xiàng)D錯(cuò)誤.人工選擇獲得的優(yōu)良品種不一定都能適應(yīng)不同的自然環(huán)境。答案：B8.(2016河北省聯(lián)考)下列有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述中，錯(cuò)誤的是()A.自然選擇能定向改變種群的基因頻率，

8、決定了生物進(jìn)化的方向B.新物種的形成通常要經(jīng)過基因突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)C.人為因素和物種入侵都可能會(huì)改變生物進(jìn)化的速度和方向D.生活在神農(nóng)架的野兔與狼都能迅速奔跑，是長期共同進(jìn)化的結(jié)果解析：自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，從而決定生物進(jìn)化的方向;新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇及隔離;人為因素和物種入侵都可能改變種群基因頻率，從而改變生物進(jìn)化的速度和方向;物種間在相互作用中共同進(jìn)化。答案：B9.(2016江西省模擬考試)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是()A.新物種產(chǎn)生不一定發(fā)生了生物進(jìn)化，生物進(jìn)化一定產(chǎn)生新物種B.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說沒有闡明遺傳變異

9、的本質(zhì)，但解釋了進(jìn)化的實(shí)質(zhì)C.野生型紅眼果蠅群體出現(xiàn)了白眼突變個(gè)體，該種群基因頻率發(fā)生改變D.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向解析：選項(xiàng)A，新物種產(chǎn)生一定發(fā)生了生物進(jìn)化，生物進(jìn)化不一定產(chǎn)生新物種。選項(xiàng)B，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論闡明了遺傳變異的本質(zhì)和進(jìn)化的實(shí)質(zhì)。選項(xiàng)C，遷入和遷出、基因突變等因素，會(huì)使種群的基因頻率發(fā)生改變。選項(xiàng)D，由于突變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的，因此它們只是提供了生物進(jìn)化的原材料，不能決定生物進(jìn)化的方向。答案：C10.(2016河南省洛陽市考試)下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是()A.人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變B.同源染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)

10、構(gòu)變異C.生物的變異類型中有些不能為進(jìn)化提供原材料D.致病基因是導(dǎo)致人類遺傳病的根本原因，患者體內(nèi)均含有致病基因解析：人類貓叫綜合征是第5號(hào)染色體部分缺失引起的，屬于染色體變異，A錯(cuò)誤。同源染色體間的交叉互換屬于基因重組，B錯(cuò)誤。在生物變異中不可遺傳的變異不能為進(jìn)化提供原材料，可遺傳變異如突變和基因重組可為進(jìn)化提供原材料，C正確。人類遺傳病中由染色體變異引起的遺傳病，患者體內(nèi)不含致病基因，D錯(cuò)誤。答案：C二、非選擇題11.(2016天津卷)鯉魚和鯽魚體內(nèi)的葡萄糖磷酸異構(gòu)酶(GPI)是同工酶(結(jié)構(gòu)不同、功能相同的酶)，由兩條肽鏈構(gòu)成。編碼肽鏈的等位基因在鯉魚中是a1和a2，在鯽魚中是a3和a4，

11、這四個(gè)基因編碼的肽鏈P1、P2、P3、P4可兩兩組合成GPI。以雜合體鯉魚(a1a2)為例，其GPI基因、多肽鏈、GPI的電泳(蛋白分離方法)圖譜如下。請(qǐng)回答相關(guān)問題：(1)若一尾鯽魚為純合二倍體，則其體內(nèi)GPI類型是_。(2)若鯉魚與鯽魚均為雜合二倍體，則鯉鯽雜交的子一代中，基因型為a2a4個(gè)體的比例為_。在其雜交子一代中取一尾魚的組織進(jìn)行GPI電泳分析，圖譜中會(huì)出現(xiàn)_條帶。(3)鯉鯽雜交育種過程中獲得了四倍體魚。四倍體魚與二倍體鯉魚雜交，對(duì)產(chǎn)生的三倍體子代的組織進(jìn)行GPI電泳分析，每尾魚的圖譜均一致，如圖所示。據(jù)圖分析，三倍體的基因型為_，二倍體鯉魚親本為純合體的概率是_。解析：(1)純合

12、二倍體鯽魚的基因型為a3a3或a4a4，體內(nèi)GPI類型為P3P3或P4P4。(2)雜合二倍體鯉魚和鯽魚的基因型分別為a1a2和a3a4，二者雜交得到的子一代基因型及比例為a1a3a1a4a2a3a2a4=1111，其中基因型為a2a4的個(gè)體所占比例為1/4。由于雜交子一代均為雜合體，故任取一尾魚的組織進(jìn)行GPI電泳分析，圖譜中都會(huì)出現(xiàn)3條帶。(3)對(duì)三倍體子代組織進(jìn)行GPI電泳分析，根據(jù)得到的條帶可知多肽鏈有P1、P2、P3，說明三倍體同時(shí)含有a1、a2、a3，即三倍體的基因型為a1a2a3。三倍體子代中的a3基因來自四倍體魚，四倍體魚含有兩個(gè)a3基因，還含有兩個(gè)a2基因或a1基因，若四倍體魚

13、基因型為a1a1a3a3，二倍體魚基因型應(yīng)為a2a2，若四倍體魚基因型為a2a2a3a3，二倍體魚基因型應(yīng)為a1a1，故親本中的二倍體魚為純合子的概率為100%。答案：(1)P3P3或P4P4(2)25%3(3)a1a2a3100%12.如圖為農(nóng)業(yè)育種過程中最常見的兩種育種流程圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)問題：(1)上圖兩種育種方法都涉及的變異原理是_。(2)生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是_;若想定向改造生物性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是_;若想創(chuàng)造一個(gè)新物種，則應(yīng)選擇的育種方法是_。(以上答案從下列各項(xiàng)中選取)A.雜交育種

14、B.誘變育種C.單倍體育種D.多倍體育種E.基因工程育種(3)現(xiàn)有一個(gè)育種站，想利用基因型分別是AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種，若從上圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法，應(yīng)該選擇_。(4)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時(shí)，在培育過程中，需要從_代開始進(jìn)行選擇，原因是_;在該次選擇過程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的_。解析：(1)根據(jù)圖解可知，常規(guī)育種就是雜交育種，常規(guī)育種利用的變異原理是基因重組，單倍體育種利用的變異原理是基因重組(親代雜交獲得F1的過程)和染色體變異。(2)根據(jù)不同育種方法的特點(diǎn)可知，可大幅度改良生物性狀的育種方法是誘變育種;能定向改造生物性狀的育種方法是基因工程育種;能創(chuàng)造新物種的育種方法是多倍體育種，如八倍體小黑麥就是我國科學(xué)家創(chuàng)造的新物種。(3)由于得到基因型為aabb的個(gè)體不需要經(jīng)過連續(xù)自交、選擇純合子的過程，因此最簡(jiǎn)捷的育種方法應(yīng)該是圖中的常規(guī)育種。(4)在常規(guī)育種(雜交育種)過程中，由于F2才開始出現(xiàn)性狀分離，因此需要從F2開始進(jìn)行選擇;F2的性狀分離比為9331，其中符合條件保留下來的植株的基因型為A_B_，占總數(shù)的9/16，則淘汰的植株占總數(shù)的7/16。答案：(1)基因重組(2)BED(3)常規(guī)育種(4)子二F2(子二代)出現(xiàn)了性狀分