2022九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章電與磁第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第1課時(shí)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 8第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1知道什么是電磁鐵；2知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)； 3了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用；4知道電磁繼電器及其構(gòu)造和工作原理。過(guò)程與方法1通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)猜想和觀察、分析，提高學(xué)生分析、歸納的能力； 2通過(guò)閱讀說(shuō)明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀察、分析及操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索自然界的奧妙，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會(huì)探索物理規(guī)律的方法；2通過(guò)了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)明就在我們身邊，認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類生

2、活的影響，提高學(xué)習(xí)物理的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】電磁鐵的特性和應(yīng)用、電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】電磁鐵的特性、電磁繼電器的工作原理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：自制多媒體課件、電磁鐵、電磁繼電器、大鐵釘、漆包線（5m）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源、滑動(dòng)變阻器、大頭針、電鈴等；學(xué)生分組：電磁繼電器、鐵釘、漆包線（5m）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源、滑動(dòng)變阻器、大頭針等【教學(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入【情境創(chuàng)設(shè)】小明幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，不小心把一盒大頭針撒落地面上了；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你能幫小明想到一個(gè)好方法來(lái)收集這些大頭針嗎？ 【設(shè)置懸念】被磁鐵吸起的大頭針能不能自動(dòng)掉入盒子里？ 演示電磁

3、鐵收集大頭針的工作過(guò)程【引入新課】這一種想有磁性就有、想沒(méi)有磁性就沒(méi)有的磁鐵到底是什么？今天我們就來(lái)揭開(kāi)它的神秘面紗。讓我們一起走進(jìn)電磁鐵 電磁繼電器交流熱議：用手撿起來(lái)就是了(很困難且容易扎手）用磁鐵吸引（輕松但容易扎手）認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)、思考（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系實(shí)際,設(shè)置疑問(wèn),創(chuàng)設(shè)物理情境,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生認(rèn)真觀察、思考。）二、探究新知電磁鐵【問(wèn)題過(guò)渡】要使螺線管的周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)，根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，可采用什么方法？如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦呢？ 【引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】先將小磁針?lè)旁诼菥€管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度？【實(shí)驗(yàn)器材

4、】螺線管、鐵棒、小磁針、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線?！咎岢鰡?wèn)題】1.小磁針的偏轉(zhuǎn)程度哪個(gè)大？這表明什么？2.為什么插入鐵棒后，磁性會(huì)增強(qiáng)呢?我們把插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵學(xué)生思考、交流、討論?；卮痤A(yù)設(shè)：（1）螺線管通電。（2）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考問(wèn)題并積極發(fā)表見(jiàn)解?；卮痤A(yù)設(shè)：1.插入鐵棒后，小磁針的偏轉(zhuǎn)程度增大，這表明插入鐵棒后通電螺線管周圍的磁性大大增強(qiáng)。2.鐵棒被磁化，也要產(chǎn)生磁場(chǎng)，于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)，因而磁場(chǎng)大大增強(qiáng)了。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)電磁鐵，并感受電磁鐵的特點(diǎn)。）2.電磁鐵的磁性（1）自制簡(jiǎn)易電磁鐵（2）實(shí)驗(yàn)探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的

5、因素（3）電磁起重機(jī)（4）磁懸浮列車【情景過(guò)渡】自己動(dòng)手，利用桌上的器材做一個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵【提出問(wèn)題】1.用自己做的簡(jiǎn)易電磁鐵靠近大頭針，現(xiàn)象如何？2.與其他同學(xué)做的電磁鐵相比如何？現(xiàn)象不同，說(shuō)明了什么？影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些？【實(shí)驗(yàn)探究】（控制變量法）對(duì)于外形相同的螺線管，電磁鐵磁性的強(qiáng)弱影響因素有哪些？1.改變電路中的電流大小：結(jié)論：匝數(shù)一定時(shí)，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。2.改換不同匝數(shù)的螺線管：結(jié)論：電流一定時(shí)，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)【視頻播放】電磁鐵的實(shí)際用途很多，最直接的應(yīng)用之一就是電磁起重機(jī)你還知道電磁鐵的哪些用途？磁懸浮列車簡(jiǎn)介：積極動(dòng)手、用心制

6、作根據(jù)現(xiàn)象思考并積極發(fā)表見(jiàn)解。回答預(yù)設(shè)：1、吸引大頭針我的吸引的大頭針比他的多（少）3、吸引大頭針數(shù)目的多少說(shuō)明電磁鐵磁性的強(qiáng)弱4、猜想預(yù)設(shè)：1.電流大小2.線圈外部形狀3.線圈匝數(shù)多少動(dòng)手操作，觀察體驗(yàn)。觀察現(xiàn)象：1.電流大的電磁鐵吸引的鐵釘數(shù)目多、磁性強(qiáng)2. 匝數(shù)多的電磁鐵吸引的鐵釘數(shù)目多、磁性強(qiáng)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感受知識(shí)的推理過(guò)程，并學(xué)會(huì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的科學(xué)研究方法。）仔細(xì)觀看視頻，了解并思考電磁鐵的應(yīng)用原理回答預(yù)設(shè)：電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、電鈴等磁懸浮列車認(rèn)真觀看（設(shè)計(jì)意圖：滲透愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生探求欲望。）3.電磁繼電器（1）電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理（2）電

7、磁繼電器的應(yīng)用【過(guò)渡問(wèn)題】高壓環(huán)境或惡劣環(huán)境有可能對(duì)人造成不利影響，如何才能完成工作而又不會(huì)造成人身傷害？如何自動(dòng)控制、遠(yuǎn)距離控制？【播放視頻】電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理【想想議議】1.電磁繼電器的結(jié)構(gòu)是什么？2.電磁繼電器的工作原理是什么？總結(jié)：電磁繼電器就是利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開(kāi)關(guān)【順勢(shì)提問(wèn)】用電磁繼電器控制電路有什么好處？ 【實(shí)際應(yīng)用】水位自動(dòng)報(bào)警器、溫度自動(dòng)報(bào)警器、門鈴等利用多媒體給出以上報(bào)警器的電路思考、交流。觀看、記憶：利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開(kāi)關(guān)電磁繼電器。回答預(yù)設(shè)：由電磁鐵、彈簧、銜鐵、觸點(diǎn)組成；其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路組成。通電時(shí)，把銜鐵吸下來(lái)使

8、觸點(diǎn)接觸，工作電路閉合斷電時(shí)失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來(lái)，切斷工作電路學(xué)生交流討論答案預(yù)設(shè)：用低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流；2. 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遙控、自動(dòng)化控制等。自主分析、小組議論（設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體動(dòng)畫展示電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理以及各種應(yīng)用，學(xué)生印象深刻。）三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么？”學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)見(jiàn)附件1。四、課堂檢測(cè)教師巡視、講評(píng)。完成同步訓(xùn)練見(jiàn)附件2。五、布置作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2。課后完成【板書設(shè)計(jì)】第二十章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器一、電磁鐵1定義：2特點(diǎn)：有電流通過(guò)時(shí)有磁性，沒(méi)有電流時(shí)失去磁性。二、電磁鐵的磁性1影響因素：2結(jié)論：匝數(shù)一定時(shí)，通

9、入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；電流一定時(shí)，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。三、電磁鐵的應(yīng)用四、電磁繼電器1電磁繼電器就是利用電磁鐵來(lái)控制工作電路的一種開(kāi)關(guān)。2構(gòu)造：3工作原理：4應(yīng)用：【教學(xué)反思】一、案例的“亮點(diǎn)”1.由生活中的常見(jiàn)事例導(dǎo)入，即形象明了，又能體現(xiàn)出物理教學(xué)從生活走向物理的理念。2.在學(xué)習(xí)電磁鐵的磁性部分時(shí)，運(yùn)用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法等科學(xué)研究方法，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并強(qiáng)化科學(xué)研究方法的教育。3.課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)媒體配合使用，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)時(shí)由于電磁鐵在斷電時(shí)，磁性沒(méi)有完全消失，仍有極少數(shù)大頭針被吸引，影響到課堂效果

10、。附件1附件2 課堂檢測(cè)題1小華同學(xué)在做“探究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)中，使用兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是 ( ) A.要使電磁鐵磁性增強(qiáng)，應(yīng)將變阻器的滑動(dòng)片向右滑動(dòng) B.電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強(qiáng) C.電磁鐵B磁性較強(qiáng)，所以通過(guò)它的電流較大 D.若將兩電磁鐵上部靠近，會(huì)相互吸引2如圖是一種水位自動(dòng)報(bào)警器原理圖，有關(guān)該報(bào)警器工作情況的敘述，不正確的是（ ） A.該報(bào)警器紅燈是報(bào)警燈，報(bào)警器工作時(shí)，必須依靠一般水的導(dǎo)電性，且水位必須到達(dá)A B.該報(bào)警器的紅、綠燈不會(huì)同時(shí)亮C.當(dāng)水位沒(méi)有達(dá)到A時(shí)，電磁鐵沒(méi)有磁性，只有綠燈亮D.當(dāng)該報(bào)警器報(bào)警時(shí)，電磁鐵的上端是N極3如圖是“研究電磁鐵實(shí)驗(yàn)”的示意圖，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭的位置分別在a、b時(shí)，電磁鐵吸引鐵釘?shù)那闆r如圖甲、乙所示由圖甲(或圖乙)可以得出 _ 比較圖甲、圖乙可以得出 _ 4如圖是王強(qiáng)同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為某倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)的一種防盜報(bào)警器其踏板