小班語言教案20篇認識顏色

1、小班語言教案20篇認識顏色這是小班語言教案20篇認識顏色，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、小班語言活動顏色在說話教案反思 活動目標 1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。 2、初步了解綠色與人們生活的關系，提高環(huán)保意識。 3、認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識。 4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準備 電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。 活動過程 一、導入活動。 將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。 請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。（我看

2、到了綠色的） 師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎？會說什么呢？” 二、開拓視野。 1、了解綠色與我們生活的關系。 （出示綠色食品標志、垃圾箱等）教師帶領幼兒認識這些標志和事物。 師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。 教師播放大自然相關的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。 教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性。 2、了解黃色與我們生活的關系。 教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說

3、一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見得比較多。 （出示電子大書），請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著出現(xiàn)在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。 3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。 （出示不同職業(yè)人的圖片）請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。 教師介紹服飾所代表的意義。（詳見幼兒用書P25） 教師小結：很多時候，不同的顏色，會有特殊的含義，小朋友們看到它們的時候，想一想它們可能在告訴我們什么？ 三、搶答游戲。 教師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。 活動應變 講到黃黑色標識的時候，

4、教師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解。 活動延伸 1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾，例如，在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等。 2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。 區(qū)角活動 語言區(qū)：將制成的圖冊擺放在該區(qū)域，鼓勵幼兒看圖說出標識內容。 美工區(qū)：投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。 環(huán)境創(chuàng)設 在活動室特定的區(qū)域張貼對應標識，例如休息區(qū)，張貼綠色安靜標識（可請幼兒一起設計）。 家園同步 1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。 2、請家長帶領幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養(yǎng)幼兒愛護、保護自然的意識。 隨機教育 1、在日

5、常生活中遇到標識時，請幼兒觀察并描述其內容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。 2、了解垃圾分類的知識，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。 相關鏈接 可以跟幼兒一起欣賞環(huán)保及交通安全類公益短片，加強幼兒環(huán)保及交通安全意識。 附錄：顏色代表的意義 紅色代表熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥 橙色代表光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂 黃色代表明朗、愉快、高貴、希望 綠色代表新鮮、平靜、和平、柔和、安逸、青春 藍色代表深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷 紫色代表優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲 白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快 灰色代表憂郁、消極、謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞 黑色代表崇高、堅實、嚴肅、剛

6、健、粗莽 活動反思： 在小班孩子的生成活動中，生成的內容大多數(shù)來源于生活。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開了帷幕?！邦伾边@個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經(jīng)驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發(fā)展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡 第2篇、小班

7、語言活動教案：送顏色教案(附教學反思) 活動目標： 1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。 2.進一步感受色彩與周圍事物的關系。 3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動準備： 1.幼兒已對顏色有了一定的了解。 2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。 活動過程： 一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。 1.介紹顏料盒、刷子。 （小朋友，你們看這是什么啊？（顏料盒，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來

8、了！） 2.咦，這是什么顏色??？（紅色） 3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服？ （他穿的是紅顏色的衣服。） 4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的? （小朋友在教室里找一找，說一說。） 5.再看一看，老師又刷出了什么顏色？（綠顏色） 6.小草是什么顏色的啊？（小草是綠顏色的。） 7.看，老師又刷出了什么顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色） 8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。 二、學念兒歌，理解詞匯。 1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的？ 2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧！她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？ 3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌

9、。 4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的？黃顏色送給誰？黑顏色送給誰？白顏色又會送給誰呢？ 5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧?。ǜ鶕?jù)情況念23遍） 6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。 7.理解“亮晶晶”一詞。 8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。（家長可以指導自己的孩子） 活動反思： 這節(jié)小班語言送顏色很快結束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學會兒歌，了解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學目標完成。 但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候

10、，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。 第3篇、小班語言送顏色教案反思 活動目標： 1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。 2.進一步感受色彩與周圍事物的關系。 3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。 活動準備： 1.幼兒已對顏色有了一定的了解。 2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。 活動過程： 一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。 1.介紹顏料盒、刷子。 （小朋友，你們看這是什么啊？

11、（顏料盒，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了?。?2.咦，這是什么顏色??？（紅色） 3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服？ （他穿的是紅顏色的衣服。） 4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的? （小朋友在教室里找一找，說一說。） 5.再看一看，老師又刷出了什么顏色？（綠顏色） 6.小草是什么顏色的啊？（小草是綠顏色的。） 7.看，老師又刷出了什么顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色） 8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。 二、學念兒歌，理解詞匯。 1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的？ 2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧！她還給我

12、們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？ 3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。 4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的？黃顏色送給誰？黑顏色送給誰？白顏色又會送給誰呢？ 5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧?。ǜ鶕?jù)情況念23遍） 6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。 7.理解“亮晶晶”一詞。 8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。（家長可以指導自己的孩子） 活動反思： 這節(jié)小班語言送顏色很快結束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學會兒歌，了解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學目標完成

13、。 但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。 第4篇、小班語言活動顏色躲起來了教案反思 活動目標： 1、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產生濃厚興趣。 2、學習仿編詩句：xx躲在xx里，啟發(fā)幼兒大膽想象。 3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。 4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。 5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。 活動準備： 故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。 活動過程： 一、引起興趣 師：小朋友，我們

14、來玩捉迷藏的游戲好嗎？（幼兒躲藏，老師來找。） 二、欣賞詩歌 1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽也喜歡玩，他會和誰一起玩呢？讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。 2、后問：你覺得這首詩有趣嗎？什么地方最有趣？ 三、演示教具，請幼兒再次欣賞 1、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在干什么？哪幾種顏色躲起來了？躲在哪里？太陽又沒有找到它們？ 2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標志學說：xx顏色躲在xx里。 3、讓幼兒手拿顏色標志，說說：綠色還可以躲在哪里？黃色、白色、藍色 還可以躲在哪里？ 4、老師提問：紫色、粉紅色這些顏色可以躲在哪里？ 四、分組仿編詩句 1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老

15、師巡回指導，幫助幼兒合作、分工完成任務。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。 活動反思： 在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。 第5篇、小班語言活動快樂的顏色教案反思活動目標： 1.體驗色彩中的情緒感受。 2.能大膽用色彩來表達情緒。 活動準備： 1.大型紙張看，各色顏料（油畫棒或水粉），畫刷。 2.幼兒用書第1冊第17-18頁。 3

16、.音樂磁帶或CD。 活動過程： 一、引導幼兒感受色彩的情緒。 看幼兒用書，教師引導幼兒：每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？ 展示各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的背景音樂。）讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。 我們把最快的的心情畫出來。 二、展示作品并討論。 哪幅畫最快樂？ 它用了哪些顏色？ 它講了一個什么故事？ 活動延伸： 游戲：色彩娃娃抱一抱。 教師演示讓不同的色彩擁抱，產生另外一種色彩：紅色和綠色擁抱變成了棕色；藍色和黃色擁抱變成了綠色；紅色和藍色擁抱變成了紫色。 幼兒在

17、教師的幫助下嘗試。 活動反思： 快樂的顏色這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲

18、得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。 第6篇、小班語言活動送顏色教案反思活動目標： 1、初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。 2、進一步感受色彩與周圍事物的關系。 活動準備： 1、幼兒已對顏色有了一定的了解。 2、顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。 活動過程： 1、介紹顏料盒、刷子。 （小朋友，你們看這是什么??？（顏料盒，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了?。?2、咦，這是什么顏色?。浚t色） 3、看，他身上穿的是什么顏色的衣服？ （他穿的是紅顏色的衣服。） 4、小朋友，找一找，想一

19、想，還有什么是紅顏色的? （小朋友在教室里找一找，說一說。） 5、再看一看，老師又刷出了什么顏色？（綠顏色） 6、小草是什么顏色的啊？（小草是綠顏色的。） 7、看，老師又刷出了什么顏色？（黃顏色、黑顏色、白顏色） 8、請小朋友說一說黑板上的各種顏色。 9、你們想不想知道這個顏料盒是誰的？ 10、這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧！她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？ 11、出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。 12、請小朋友說一說各種顏色送給誰的？黃顏色送給誰？黑顏色送給誰？白顏色又會送給誰呢？ 13、小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧?。ǜ鶕?jù)情況念23遍） 14、把一些兒歌的圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。 15、請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。（家長可以指導自己的孩子） 活動反思： 這節(jié)小班語言送顏色很快結束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學會兒歌，了解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關系。通過回答發(fā)