在烈日和暴雨下優(yōu)秀課件[通用]

1、在烈日和暴雨下 老舍 “人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去想：刮風，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細瑣的遭遇寫出來，我的主角便必定能成為一個最真確的人，不但吃的苦，喝的苦，連一陣風，一場雨，也給他的神經以無情的苦刑?！蔽以鯓訉懤仙幔?899年1966年）原名舒慶春，字舍予。老舍以諷刺幽默和詼諧輕松的風格，贏得了人民的喜愛，1951年北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮稱號。作者簡介 老舍一生勤奮筆耕，創(chuàng)作甚豐。20世紀30年代就成為最有成就的作家之一，著有長篇小說小坡的生日、貓城記、離婚、牛天賜傳、駱駝祥子等，短篇小說集趕集等。

2、其駱駝祥子問世后蜚聲文壇，標志著老舍現(xiàn)實主義風格的形成，達到了他小說創(chuàng)作的最高成就，是我國現(xiàn)代文學史上最優(yōu)秀的長篇小說之一，曾先后被譯成十幾種外文。40年代的作品有：長篇小說火葬、四世同堂等，中篇小說我這一輩子，短篇小說集貧血集、月牙集，以及通俗文藝作品集三四一等。中華人民共和國建立后的作品，主要有長篇小說正紅旗下，長篇報告文學無名高地有了名，散文雜文集福星集，劇本龍須溝、茶館等。 駱駝祥子是老舍的長篇代表作，創(chuàng)作于1936年。作者曾受英國作家狄更斯影響，創(chuàng)作過老張的哲學、趙子曰等等帶有狄更斯式寫作技巧的作品，也寫過一些幽默嬉笑的作品，如貓城記等。但1930年老舍從英國回來，面對滿目瘡胰的祖國

3、，作品的格調開始變得沉重起來，駱駝祥子就是他那個時期的作品。背景簡介 這部1936年創(chuàng)作的小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，講述的是舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農村使他無法生存下去，他來到城市，渴望以自己的誠實勞動，創(chuàng)立新的生活。他試過各種工作，最后選中拉洋車。買車，做個獨立的勞動者，“這是他的志愿，希望，甚至是宗教。”城市似乎給了祥子實現(xiàn)志愿的機遇，經過三年奮斗，他買上了車，但不到半年，竟被人搶去；但祥子仍然不肯放棄擁有自己的一輛車的夢想。應該說，祥子以堅韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開搏斗，構成了小說的主要情節(jié)內容。 而搏斗的結局，是以祥子的失

4、敗告終的，他終于未能做成擁有自己一輛車的夢，甚至家破人亡。這部小說的現(xiàn)實主義深刻性在于，它不僅描寫了嚴酷的生活環(huán)境對祥子的物質剝奪，而且還刻畫了樣子在生活理想被毀壞后的精神墮落?！八麤]了心，他的心被人家摘去了?！币粋€勤勞善良的農村青年，就這樣被改塑為一個行尸走肉般的無業(yè)游民。 整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會人力車夫的苦難生活，藝術地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。熱情選擇了祥子原來具有的善良樸實，熱愛勞動的美好品質，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進墮落深淵的黑暗社會，小說還有力地說明了在舊社會僅憑個人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻

5、想。反映了二十年代末三十年代初舊中國個體勞動者的悲慘命運。學習目標：1、以自然環(huán)境的描寫烘托人物。2、體會舊社會最底層的勞動人民的悲苦。老舍的代表作長篇小說駱駝祥子曾被稱為“時代的葬歌”自1935年問世以來，一直深受讀者的喜愛。這節(jié)課我們來共同學習從這部小說中節(jié)選的一個片段，題目是在烈日和暴雨下 昔人論詩詞，有景語、情語之別。不知一切景語，皆情語也。王國維人間詞話整體感知：用自己喜歡的方式讀課文。 1、用簡潔的語言概括文章內容。 2、品品你所認為的小說最精彩片段。順序:文章以時間為順序。線索:以天氣變化為線索。結構: 第一部分(1-10段)寫烈日下的祥子 第二部分(11-21段)寫暴雨下的祥子

6、 聽朗讀：聽:想象環(huán)境體:人物感受揭:社會主題 走進烈日：1、聽朗讀，結合自己生活體驗，想象烈日下祥子烈日下的祥子1、文中抓住哪些描寫對象來表現(xiàn)天氣的酷熱？2、文中哪些具體的描寫讓你感到“熱”？為什么？3、作者是如何描寫祥子當時的矛盾心理的?自然環(huán)境描寫1：天熱柳樹：病了似的馬路：干巴巴、發(fā)著白光便道：塵土結成灰沙陣牲畜：吐出紅舌頭，鼻孔特別大小販：不敢吆喝街上：寂靜焦躁的丁丁當當發(fā)狂人物描寫：祥子1在烈日下拉車喘不過氣來、嘴唇發(fā)焦褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起刺目難聽腥臭昏昏沉沉，沒有主意，沒有目的作者竭力渲染烈日照耀下天氣的極度炎熱，目的是什么？（目的在于襯托祥子拉車生計的辛苦，突出祥子如何在

7、酷暑下受煎熬。寫景是為了反映人物的心理和性格；推動情節(jié)發(fā)展，揭示主題。）成功的景物描寫，表現(xiàn)在：把自然景觀準確、細致、傳神的描繪出來。使讀者如臨其境。通過景物描繪烘托人物，表現(xiàn)人物的心理。對景物描繪具有以下特點：注意動靜結合，寫出景物變化。注意形神統(tǒng)一，寫出景物特點。訴諸多種感官，全方位描繪景物。 作者在繪景的同時，不忘描寫人物的活動，使景物為烘托人物服務。通過景物描寫，達到刻畫人物形象的目的。 作者對人物的描寫，是建立在景物描寫的基礎上。而景物 描寫的目的又完全在揭示祥子一類人在惡劣生存環(huán)境中的悲苦命運。使讀者了解那個社會的不公平和非人道性質。3、作者是如何描寫祥子當時的矛盾心理的?（心情矛

8、盾：膽怯、還想拉；跑，喘不過氣來，不跑，手和背要曬裂；不敢再動，又坐不??；不敢出去，又想出去；出去試，才曉得錯了；不想再喝水，又灌了一氣；想吃點什么，看見食物惡心在這矛盾之中，飽含了多少痛苦與辛酸。） 作者是抓住哪些方面來描寫變天的？自然環(huán)境描寫2：11段變天風：有涼風了陽光：一陣強，一陣稍暗柳條：微動烏云：墨似的遮黑了半邊天人們：爭著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、快忽然大起來飄灑的搖擺隨風狂舞卷走了 走進暴雨：1、聽朗讀，結合自己生活體驗，想象暴雨下祥子暴雨下的祥子1、文中抓住哪些描寫對象來表現(xiàn)暴雨驟的？2、文中哪些具體的描寫讓你感到雨之“暴”的？3、作者是如何描寫祥子當時的動作的?自主探究

9、(第10節(jié)、11節(jié))自然環(huán)境描寫3： (齊讀第15節(jié))暴雨風：利颼有勁閃電：掀開白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛 雨星：亂撞雨點：砸雨道：垂落驟空中的水：往下倒雨： “直的雨道”，“只那么一片、一陣”，寫出了夏雨來勢猛?！暗厣仙淦馃o數(shù)的箭頭”，寫出暴雨落下時沖勢猛，力量大?！胺课萆下湎氯f千條瀑布”，寫出暴雨落下時雨量大，聲音響 。 作者寫暴雨寫得如此逼真動人，是因為抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？ (第15節(jié))人物描寫：祥子2在暴雨中拉車不能抬頭，不能邁步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口氣咬上了牙，淌著水，不管高低深淺是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。是用景物描寫襯托祥子拉車

10、的痛苦以及祥子好強、堅韌的性格。使用景物描寫襯托社會的冷酷無情，突出祥子的社會地位。本文景物描寫的作用？關注細節(jié)：(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算 怎么回事？”坐車的跺著腳喊。 (2) 坐車的仿佛死在了車上，一聲不出任憑車夫在水里掙命。(3) 祥子趟著水拼命拉他到地點，他連一個銅板也沒多思考：這些細節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點？有什么作用？ 表現(xiàn)坐車人極其自私，對勞動者的苦難不幸冷若冰霜，冷酷無情。作者描寫坐車的人：一、通過描寫坐車人的所作所為寫出祥子的不幸遭遇。二、揭露這種人的自私冷酷。從而揭露舊社會的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會根源。細節(jié)描寫的作

11、用:佳句賞析：2、品品你所認為的小說最精彩片段。1、有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶飯去喝茶；有的根本沒拉車出來，只到街上看看有沒有出車的可能。2、極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。3、上面的雨點直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。4、坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掐命。5、他哆嗦得像風雨中的樹葉。這句話用了排比的修辭手法，寫了車夫們的種種表現(xiàn)，側面突出了天氣炎熱。這兩者形成了鮮明的對比，形容天氣變化之大之快。這句話用了排比的修辭手法，寫出了祥子在暴風雨中難以忍受的感受。一個死字，恰到好處地刻畫出了坐車人的冷

12、酷無情的形象。是當時人與人之間關系的真實寫照。一語雙關，既寫出了祥子當時冷的狀態(tài)，也暗示了當時勞動人民的命運就像風雨中的樹葉一樣無法自控。小說的語言 揣摩下列句子，看看作者動詞運用的準確性。 1.見井就( )過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里( )一大氣。(走、奔；喝、灌) 如用“走、喝”，則不能表現(xiàn)那種急切的表情和動作，只有“奔、灌”才能表現(xiàn)祥子極其焦渴，急于喝到水的情形。 2.好歹拉到了地方，他的褲褂全( )在了身上。(裹、貼) 用“裹”非常形象地把褲褂被汗水浸透后緊緊貼在人身上的狀態(tài)表現(xiàn)出來，用“貼”則很平淡，不那么形象。 3.鋪子里的人爭著往外跑，都( )著把蒲扇遮著頭，四下里找

13、。(握、攥) 用“攥”表現(xiàn)出人們迫切的動作和心情，“握”只是平實地敘述動作，表現(xiàn)不出人們那種急切的心理。 4.風( )著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。(夾、帶) 一般會說風夾著雨星，但是這里作者用擬人的修辭方法，所以用“帶”更貼切。 5.白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，( ）起許多塵土，土里微帶著雨氣。(濺、砸) 這里要突出雨點的氣勢和威力，所以用“砸”比用“濺”更合適。 6.( )著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。(靠、抱) 祥子渾身濕透，對熱無比渴望，“抱”表現(xiàn)了人物渴求的心情。“靠”則沒有這樣的意思。 1、街上的柳樹，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條

14、一動也懶得動的，無精打采的低垂著。2、看看路旁的柳枝，的確是微微的動了兩下。 3、路旁的柳樹忽然變成了天使似的，傳達著上天的消息：“柳條兒動了！” 4、風忽然大起來，那半天沒有動作的柳條象猛的得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條都象長出一截兒來。 5、全不見了，只剩下柳枝隨著風狂舞。 6、一陣這樣的風過去，一切都不知怎好似的，連柳樹都驚疑不定的等著點什么。 7、又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛。課文通過對舊社會人力車夫祥子在烈日和暴雨下掙扎著拉車的悲慘遭遇的描述，揭露和控訴了社會的黑暗和殘酷，表達了作者對掙扎在舊社會最底層的勞動人民的深切同情和深刻理解。悟主旨在烈日和暴雨下烈日膽怯、膩煩非常難過象騾馬冷酷社會暴雨半死半活拉車掙命象樹葉悲慘命運！ 雨 下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。 駱駝祥子第十八章陽光短篇小說：斷魂槍寫的是一位武藝超凡的武術大師在經歷了聲明顯赫的前半生之后，默默地讓自我以及一身絕