小班語言活動親親熱熱在一起教案反思

1、小班語言活動親親熱熱在一起教案反思小班語言活動親親熱熱在一起教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，關(guān)注生活細節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看親親熱熱在一起教案吧?；顒幽繕耍?、關(guān)注生活細節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、 信封做的指偶：爸爸、媽媽、我（寶寶）2、 用于裝扮爸爸、媽媽的道具，爸爸的眼鏡、帽子、領(lǐng)帶；媽媽的挎包、拖鞋。活動過程：一、媽媽

2、來敲門1、 操作指偶：預(yù)設(shè) 我請出了指偶爸爸和我（寶寶）。請幼兒想一想、說一說：我和爸爸在家里一起等著媽媽回來的時候，你們總想誰來敲門?。俊皨寢??！焙⒆觽兣d高采烈地齊聲回答。我請配班老師站在門外，用手做敲門動作嘴里邊喊著：“丁冬，丁冬。”“誰回來了??？我問?！皨寢尅！焙⒆觽儺惪谕暋！澳强烊ソo媽媽開門呀！”我故意急急地喊。我請了一名幼兒去開了門，我問：“是不是媽媽回來了?。俊薄笆恰?。孩子們依舊是那么興奮。配班老師拿著媽媽指偶就進來了?！皩殞毢??！迸浒嗬蠋熀秃⒆觽兇蛑泻??！皨寢尯?！”孩子們回應(yīng)著。我：寶寶們，你們平時看見媽媽回來會對媽媽說些什么呢？或者做些什么呢？ 孩子們沉默了。分析 也許平常

3、媽媽回來總是和剛才配班老師一樣，主動地和自己的寶寶打著招呼，孩子已經(jīng)習(xí)以為常，所以并不知道要說些什么或者做些什么？調(diào)整 我：那小朋友們請你們聽一聽，看一看，這個寶寶看見媽媽回來會對媽媽說些什么呢？（我邊操作教具邊說：“媽媽回來了，媽媽回來了?！比缓蠛蛬寢層H一親，抱一抱。接著幫媽媽拿來拖鞋。）分析 孩子們靜靜地聽著，顯然他們喜歡這種游戲式的談話方式。預(yù)設(shè) 我總結(jié)：哦！原來啊，（操作教具）我和爸爸在家里，總想（等幼兒說出媽媽）來敲門，丁冬，丁冬，等待幼兒說出媽媽回來了，媽媽回來了。我：“讓我們來做這個游戲，請小朋友分別來扮演爸爸和寶寶。我來演媽媽。不過，寶寶要很親切、很高興地說，媽媽回來了，媽媽回

4、來了。媽媽才會很開心地親寶寶的哦！要是會幫媽媽做點小事，如拿下挎包或者幫媽媽換拖鞋，那么媽媽就更開心了?！庇變喊缪輰殞毢桶职?，我跨上挎包扮演媽媽。邊演邊和寶寶們一起念兒歌。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)看見媽媽（我）回來時高興的情景，鼓勵幼兒做出和媽媽（我）親熱的動作。分析 孩子還是有點扭捏。看見媽媽（我回來只是和我擁抱了一下，可能畢竟不是媽媽。調(diào)整 “媽媽（我）好累啊，寶寶，快幫我?guī)屯闲沁^來好嗎？”寶寶很樂意幫媽媽做事，看來孩子還是很愛勞動的，很愛媽媽的。游戲請不同的幼兒做兩遍。其他幼兒在一旁2、 爸爸來敲門 （方法同上）3、 還有誰會來敲門呢？預(yù)設(shè) 帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌，并請幼兒想一想，我們?nèi)以诩依锏脑?，你還希望誰來敲門呢？孩子們七嘴八舌：“奶奶、爺爺、舅舅”那么我們來把我們?nèi)以诩依锏臅r候你們希望的的人編進兒歌里面，老師來示范一次。（老師示范一次）鼓勵幼兒把家庭成編進兒歌里，一起學(xué)一學(xué)。孩子們很興奮，積極地把奶奶、爺爺、舅舅、阿姨編進兒歌里了?；顒臃此迹河H情滲融在具體而平常的生活細節(jié)里。本活動借“敲門”這一細節(jié)，生動形象地描述了家人之間惦念的濃濃之