2022九年級物理全冊第十七章歐姆定律第1節(jié)電流與電壓和電阻的關(guān)系學(xué)案2新版新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 517.1電流跟電壓、電阻的關(guān)系一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識電流、電壓和電阻的關(guān)系。2. 會使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流之間的關(guān)系。3. 體會用“控制變量”的研究方法研究物理規(guī)律的思路，學(xué)習(xí)用圖象研究物理問題的方法。二、重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用圖象法分析得出電流跟電壓、電阻的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)過程:（一）引入：實(shí)驗(yàn)：各小組同學(xué)將電源、開關(guān)、定值電阻、電流表連接成串聯(lián)電路。思考：怎樣改變電路中的電流？（二）科學(xué)探究猜想與假設(shè)：1.既然電壓是電流產(chǎn)生的原因，那么可以通過 方法來改變導(dǎo)體中的電流。2.電阻是指導(dǎo)

2、體對電流的阻礙作用，那么可以通過 方法來改變導(dǎo)體中的電流。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)思路：要測通過電阻的電流和電阻兩端的電壓，就需要電流表和電壓表；要改變通過電阻的電流和電阻兩端的電壓，可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來實(shí)現(xiàn)，明確了這些，從而得出本實(shí)驗(yàn)所需要的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)電路圖。實(shí)驗(yàn)器材：電池組一個，開關(guān)一個，不同阻值的定值電阻三個，電流表、電壓表、滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.保持電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系。（1）按照電路圖連接電路。（2）檢查電路無誤后，合上開關(guān)，保持R=10不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，分別讀出相應(yīng)的電流值和電壓值，填入表1中。表1 R=10實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓UV電流I

3、A1232.保持電壓不變，研究電流與電阻的關(guān)系。分別換用不同阻值（5、10、15）的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端的電壓（U=3V）不變，觀察并記錄每次定值電阻的阻值和電流表的示數(shù)，填入表2中。表2 U=3V實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R電流IA123分析與論證：分析表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出： ；分析表2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出： 。評估與交流：（1）比較本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有什么差別？（2）反思實(shí)驗(yàn)結(jié)論與開始的假設(shè)有何差異?（3）分析產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差的原因有哪些？（4）研究改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的措施有哪些？得出結(jié)論：由分析與論證可以得出電流、電壓、電阻三者的關(guān)系：（1）在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流

4、與 成正比；（2）在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與 成反比。四、課堂小結(jié):我的收獲： ；我的疑惑： 。五、達(dá)標(biāo)檢測:1. 在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時，我們可以這樣思考：通過導(dǎo)體的電流可能跟導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻兩個因素有關(guān)，現(xiàn)在要單獨(dú)探究電流跟電壓的關(guān)系，就必須保持 不變，改變導(dǎo)體兩端的 ，測出對應(yīng)的 ，通過對幾次測量數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論。2. 一段導(dǎo)體接在電路中，電壓表和電流表的示數(shù)如下表，但有缺漏，請將缺漏的空格補(bǔ)上。3. 在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，應(yīng)保持 不變,某同學(xué)根據(jù)得到的數(shù)據(jù)畫出了如圖1 所示的圖像，你對這個圖像進(jìn)行分析后，得出的結(jié)論是 。圖14. 某實(shí)驗(yàn)

5、小組的同學(xué)在探究歐姆定律時，采用了如圖2所示的電路圖實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是5、8、10，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是O15。 圖2(1) 他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行： 保持電阻不變，探究電流與 的關(guān)系； 保持電壓不變，探究電流與 的關(guān)系(2) 在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5換成10，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持 不變.5. 小明同學(xué)按圖3所示的電路圖連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中，若保持R1不變，并通過改變滑動變阻器滑片P的位置，使電壓表 V1的示數(shù)分別為2V、4V、6V時，電壓表V2、V和電流表A相應(yīng)的示數(shù)如下表所示：圖3（1）對表格中三只電壓表的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出結(jié)論： （2）對表格中電壓表V1和電流表A的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出結(jié)論： 六、課下作業(yè)參考答案達(dá)標(biāo)檢測1. 電阻；電壓；電流2. 2.4；0.6；0.83. 電阻；電阻一定時，電流跟電壓成正比4. (1) 他們在探