外研版（一起）英語二年級下冊 Module 8 Unit 1The train is going up a hill. 教案

1、外研社新標準英語一年級起點第四冊Module 8 Unit 1The train is going up a hill J 教學設計教材分析：本課是新標準英語一年級起點第四冊Module 8 Unit 1The train is going up a h川.的第一課時。本模塊的話題是描述路線，說明 正在進行的動作、正在發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。本課簡單描述了火 車從出發(fā)，然后上山(The train is going up a hill.)和下山(Its giong down a hill.)以及行走過程中經(jīng)過醫(yī)院(Its going past a hostial.),最 后停在車站(Its s

2、topping at the station.)的行走過程。因為本課是第 一課時,所以要解決一些生詞：hill, past, hospital, station, stop-stopping 和詞組：on the train, going up, going down, going past, at the station, 在學生掌握了這些單詞和短語的基礎上再進行句子的表達。學生通過 老師創(chuàng)設的情境以及任務型教學中的若干任務型活動，在語境中學會 單詞、詞組和句型，并能夠描述路線。學情分析：本冊書整個十個模塊的教學重點都是讓學生描述自己和他人正 在做的事情，訓練他們的觀察力和表達能力，在上一模

3、塊Module7中 讓學生簡單描述了在兒童節(jié)和野餐時正在發(fā)生的事情，為本模塊的學 習打下了良好的基礎，學生通過前面的學習對現(xiàn)在進行時已經(jīng)有了一 些語言知識儲備，能簡單的說出他人正在做的事情，這就能自然過渡 到描述本課中火車的行車狀態(tài)。二年級的學生活潑好動,模仿能力強, 但課堂注意力時間較短。經(jīng)過一年的英語學習，已經(jīng)有了一定的英語 基礎，對英語有著強烈的興趣，通過TPR教學法、任務型教學活動、 游戲等能較好的調動他們的學習熱情，從而更好的學習知識。設計思路：本節(jié)課為詞匯教學課，主要是學習本課的詞匯、短語和句型。本 課的授課對象是二年級的學生，根據(jù)二年級學生的年齡特點和生理特 點，他們活潑好動，模

4、仿力強但是注意力保持時間較短，所以本課在 設計時以旅游為主題，以闖關游戲為主線貫穿全課，帶領孩子們展開 一次奇妙之旅，最后到達本次的目的地（一個神秘的地方：上海迪士 尼樂園）。為孩子們設置懸念，主要是為了吸引孩子們的注意力，調 動他們學習的熱情。通過任務型的教學活動，激發(fā)孩子們的學習興趣。 教學目標：知識目標：.能聽懂、會認、會讀、會說本課的單詞:up, down, hill, past, hospital, station, stop-stopping.能聽懂、會認、會讀、會說含有方位的動詞短語going up, going down, going past.能聽懂、會讀、會說目標句 The

5、 train is going up a hill. Its going down the hill. Its going past a hospital. Its stopping at the station.能力目標：L能根據(jù)創(chuàng)設的情境，在語境中使用目標句進行交流。.能夠借助圖片和創(chuàng)設的情境簡單描述物體所在的位置和行駛的路線。情感態(tài)度目標：引導學生熱愛生活，善于觀察事物，讓學生知道學以致用，激發(fā) 學生學習興趣和熱情。教學重、難點：重點：.學習新單詞 hospital, station, stop-stopping, hill, past 以及短語 going up, going down

6、, going past 的靈活運用。.學習新句型 The train is going up a hill. Its going down the hill. Its going past a hospital. It/s stopping at the station.難點：.單詞past的正確朗讀。. 句型 Its going past a hostial. 0 The train is stopping at the.能夠借助圖片和創(chuàng)設的情境描述物體所在的位置和行駛的路 線。教學準備：PP cards, stickers,教學方法：情景教學法、兒童游戲法、TPR教學法、交際法、小組合作

7、法 教學環(huán)節(jié)：一、WarmerGreeting. Say “hello“ to children.T: Hello, boys and girls. How are you?Im Miss Jia. Im your guide.Say the chant with some actions.T:Do you like chants? Lets say a chant and do some actions.Up,up, stand up. Down, down, sit down.（邊拍手說唱歌謠邊做動作）T: OK, look, hand up, hand down; head up, he

8、ad down.（強化了學生對 up/down詞義的理解）（設計意圖：通過chant啟動課堂，因為有節(jié)奏地吟誦，加上相應的 動作和表情，像兒歌，讀起來瑯瑯上口，學生饒有興趣地進入所學話 題，為接下來的課堂營造了濃烈氛圍）二、PresentationListen, guess, mime and learn the new words.T: OK, now. Listen, whats coming? Yes,our train is coming. Today you/ll go to a wonerful place with me. Oh, where is the train? It/s

9、 at the Xining Sation.（學習新單詞 station 以及詞組 at the station）?: Do you want to have a happy trip? OK,lets get on the train now. Chug,chug, chug, Km on the train now.（邊模仿邊學詞組on the train,運用TPR教學法，讓 孩子們感受自己在火車上）Finish task 1. （Climb the hill.翻山越嶺）T: Our train is starting. Ok, lets go. Before we get to the

10、 wanderful place, we should finish some tasks. Are you ready?To learn the word: hill; and the phrases: going up/down （學習新單詞hill并在黑板上畫出一座山）To learn the target sentences: The train is going up a hill. It/s going down the hill.（3）Drill the key sentences, invite some children to come to the blackboard a

11、nd say the sentences.（設計意圖：運用任務型教學法設計勇闖三關的游戲活動，通過第一 關翻山越嶺的游戲學習新詞hill和火車上山、下山的句型，之后再請 同學到黑板前，拿著教具小火車說一說火車行進的路線鞏固本環(huán)節(jié)的 兩個目標語句 The train is going up a hill. Its going down the hill.）Finish task 2. （The long way.千里迢迢）To learn the word: past.T： Where is it? T： Chug, chug, chug, whats the train doing?Its a

12、 school. T: Whats the train doing? Its goinga school.（火車繼續(xù)前進路過一個學校，引導學生嘗試說出past,學生說不出 則由老師引導說出并學習單詞past,同時補充板書）To learn the phrase: going past and the sentence: Its going past a school.Then learn the sentence: It/s going past a hospital.（設計意圖: 因為past和hospital兩個都是本課的生單詞，直接學這個句子難度太 大，采用分割式的教學方法，先由一個已知

13、的地點school引出past, 先學past,然后再學going past a hospital,這樣分解了難點,降低了學 習的難度）三、PracticeFinish task 3. （Arrive at the destination.完美收關） To learn the new word: stop-stoppingT： The train is stopping at the station. Do you know stop? （教授 單詞stop-stopping,并用動作來讓學生理解stop的含義。這一目標句 是本課的難點句型，但是之前的學習中已經(jīng)解決了新詞station,分解

14、難點、各個突破，所以降低了難度）To do more exercises to practice this sentences.To use the blackboard to review the key sentences. （利用板書 再次鞏固復習一遍學習過的目標語句、單詞和詞組）Descibe a route according the blackboard design.Finally we try our best to get the wonderful place: Shanghai Station and Shanghai Disneyland. Encourage the

15、children and see a short piece of cartoon.（設計意圖：通過最后一個任務關卡，最后到達了本次活動的目的地 美麗的上海迪士尼樂園，為了鼓勵孩子們的努力，播放一個關于上海 迪士尼樂園的小視頻，完美收關）四、ProductionGame: Mime, say and act.T: Today well go to Xishan zoo. OK, Lets go.To give them an example, then let the children to mime and say the route by themselves.（設計意圖：通過乘坐汽車去西山動物園的形式，讓孩子們自己描述路線，使教學內容轉化