絲竹流韻教案

1、第四單元 絲竹流韻第四單元第一課 聽(tīng)：歡樂(lè)歌紫竹調(diào)唱：水鄉(xiāng)歌兒多露一手：識(shí)民族樂(lè)器第二課聽(tīng)：小巷風(fēng)韻詠梅唱：外婆橋第三課唱：姑蘇風(fēng)光拓展：吳文化民族風(fēng)情采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，能從音樂(lè)中領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，知道音樂(lè)來(lái)源于生活。2、在演唱歌曲時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確把歌曲中休止符、一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)。能用自然的聲音演唱歌曲。3、能積極、有序地參與音樂(lè)表演，表演大膽、投入。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器、鋼琴、圖片四幅： 高樓大廈 熱鬧的馬路 江南田園風(fēng)光 江南水鄉(xiāng)秀麗景色教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第

2、一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱：水鄉(xiāng)歌兒多2、聽(tīng)：歡樂(lè)歌、紫竹調(diào)3、音樂(lè)活動(dòng)：露一手教學(xué)目標(biāo)：能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲水鄉(xiāng)歌兒多。認(rèn)真聆聽(tīng)民樂(lè)合奏歡樂(lè)歌，對(duì)“江南絲竹”這一常見(jiàn)器樂(lè)表演形式有初步的了解。讓孩子接觸民族文化，接受愛(ài)國(guó)主義教育能主動(dòng)參與“露一手”活動(dòng)，準(zhǔn)確地辨認(rèn)參與“江南絲竹”演奏的各種民族樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的基本情緒，感知江南音樂(lè)的風(fēng)格特征。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。教學(xué)過(guò)程：一、情境定向 導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、動(dòng)一動(dòng)：學(xué)生隨著水鄉(xiāng)歌兒多伴奏音樂(lè)，與教師一起律動(dòng)進(jìn)教室。2、看一看：播放江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片，學(xué)生聽(tīng)歌曲太湖美3、猜一猜：片中的畫(huà)面你熟悉嗎？4、議一議：你能描述片中城市的

3、風(fēng)光特點(diǎn)嗎？詩(shī)人就曾這樣贊美江南美景：江南好，風(fēng)景舊曾諳。如出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？二、感受體驗(yàn) 自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生跟著錄音邊哼歌曲旋律，邊隨著老師律動(dòng)，表現(xiàn)小船搖曳的動(dòng)感，熟悉歌詞、旋律。說(shuō)說(shuō)此時(shí)水鄉(xiāng)孩子的心情嗎？2、小組合作從歌詞中找出表達(dá)孩子們快樂(lè)心情的句子3、有表情的讀一讀，感受歌詞所描繪的美景4、學(xué)唱歌曲：A、教師完整的范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲中的休止符的位置，感受歌曲前后樂(lè)段的不同的情緒。B、小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作加在休止符處，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄、羞答答的形象。讓學(xué)生在反復(fù)聽(tīng)賞、感受中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歌曲。C、歌曲處理，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對(duì)

4、歌曲的處理意見(jiàn)。D、歌表演，結(jié)合歌曲，分小組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。三、欣賞樂(lè)曲 體驗(yàn)風(fēng)格1、欣賞民樂(lè)合奏歡樂(lè)歌2、你能用顏色來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒嗎？3、欣賞民樂(lè)紫竹調(diào)4、了解“民族樂(lè)器”、 “民族音樂(lè)”的概念：“你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎?” “那你知道這么好聽(tīng)的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?” (古箏) “它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子，我們叫它古箏獨(dú)奏曲?！?、“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器?”“(中國(guó))”對(duì)了，它是中國(guó)才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂(lè)器，我們叫它民族樂(lè)器6、“古箏的音色特別好聽(tīng)，現(xiàn)在，你可以過(guò)來(lái)彈一彈， 聽(tīng)聽(tīng)它發(fā)出的聲音?！?、“民族音樂(lè)”概念：“你知道民族樂(lè)器演奏出

5、來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè)?”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱民樂(lè)， 剛才我們欣賞的就是民樂(lè)紫竹調(diào)。8、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感覺(jué)：抒情、緩慢、優(yōu)美9、教師小結(jié)：民樂(lè)紫竹調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)， 正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人種清新、愉快和美好的感覺(jué)。四、教師小結(jié)：水鄉(xiāng)是美的，生長(zhǎng)在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的。我們自己的家鄉(xiāng)同樣很美，相信大家一定會(huì)為自己家鄉(xiāng)的美景感到自豪。教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱外婆橋聽(tīng)小巷風(fēng)韻、詠梅教學(xué)目標(biāo)：能安靜地聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)的抒情旋律。樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛(ài)之情。了解蘇州評(píng)彈的演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能積極的參與音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)答游戲，引出話題：同學(xué)們你們還記得小時(shí)候唱的童謠嗎？媽媽哄寶

6、寶睡覺(jué)的歌謠？是啊，小時(shí)候我們都是在歌聲中長(zhǎng)大的，媽媽、外婆給了我們細(xì)心的照料。二、談話：1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的？三、欣賞歌曲：1、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？2、你們乘過(guò)船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？3、（欣賞音樂(lè)后提問(wèn)）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？四、學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分角色做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞）3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè)游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）五、欣賞教學(xué)1、播放蘇州評(píng)彈的V

7、CD導(dǎo)入，觀察蘇州評(píng)彈的演唱形式。2、交流總結(jié)：唱詞比較典雅，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)柔潤(rùn)，唱法多用裝飾變化的特點(diǎn)。3、介紹：三弦、琵琶的構(gòu)造、性能，邊聽(tīng)音樂(lè)邊演奏姿勢(shì)4、小組討論說(shuō)說(shuō)說(shuō)唱結(jié)合、唱奏演集于一身的特色。5、欣賞昆曲選段，體會(huì)昆曲“淺吟低唱”、“腔如水磨”的特點(diǎn)。6、欣賞詠梅感受歌曲的風(fēng)格7、結(jié)合毛澤東詩(shī)詞，體會(huì)音樂(lè)作品于文學(xué)作品的交融。8、再次完整欣賞兩首音樂(lè)作品六、小結(jié)教學(xué)后記：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：姑蘇風(fēng)光2、拓展：“吳文化民族風(fēng)情” 3、采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞歌曲姑蘇好風(fēng)光，使學(xué)生喜歡上具有濃濃韻味的吳語(yǔ)，并嘗試用吳方言演唱歌曲；2、通過(guò)創(chuàng)造與表現(xiàn)歌曲這一教學(xué)

8、過(guò)程，使學(xué)生感悟到優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的地方小調(diào)是與當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^密切聯(lián)系在一起的。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞姑蘇好風(fēng)光，了解、探索、體驗(yàn)江蘇民歌的風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)：1、嘗試用吳方言演唱江蘇民歌姑蘇好風(fēng)光；2、為姑蘇好風(fēng)光創(chuàng)編第二段歌詞教學(xué)過(guò)程：一感知與了解1.以優(yōu)美的姑蘇風(fēng)光引入，激發(fā)學(xué)生興趣。2.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)蘇州的了解，教師總結(jié)蘇州文化3.自由暢談對(duì)蘇州的印象。二.欣賞與體驗(yàn)1.欣賞江蘇民歌姑蘇好風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)給你什么感受？小組討論、交流2. 朗讀歌詞：有節(jié)奏的讀，跟著老師琴聲伴奏讀3. 理解歌詞：說(shuō)說(shuō)對(duì)歌詞的理解，小組一起交流合作4.嘗試用吳方言演唱。教師帶領(lǐng)學(xué)生用吳方言讀一讀歌詞，師生合作，小組合作，生生合作三.創(chuàng)作與表現(xiàn)1.為姑蘇好風(fēng)光創(chuàng)編第二段歌詞。根據(jù)自己了解的蘇州，為歌曲創(chuàng)編第二段歌詞。2.交流創(chuàng)編內(nèi)容，敲一敲，唱一唱。 跟著老師琴聲唱，跟著錄音伴奏唱，小組分組唱。3.師生共舞：跟著音樂(lè)一起跳一跳四、采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌1、跟著老師琴聲唱一唱贊美江南的歌曲茉莉花等2、小型賽歌會(huì)：以小組為單位，比一比哪個(gè)小組唱的歌曲最