小學英語開學第一課班會教案文檔總匯

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁小學英語開學第一課班會教案文檔總匯小學英語開學第一課班會教案范文總匯一【課題名稱】課程綱要分享【學習目標分析p 依據(jù)】基于學生實際三年級的學生處于第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知欲強。因此在教學時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學生自己總結學習方法，鼓勵暢所欲言，使學生產(chǎn)生學習的愿望，愿意表達自己獨特的思想?！緦W習目標】1.通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。2.通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。【教學重點】通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價方法。

2、【教學難點】1.通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，并了解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣.2.圍繞課程綱要展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。【教學時間】1課時【教學準備】課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學;教師準備課件。【評價設計】通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價?！緦W習活動方案】一、談話導入1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內(nèi)容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是課程綱要。(板書課題)二、新授1、怎樣才能做學習的小主人呢?首先我們要了解本學期的

3、學習內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成?2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學習時間安排)3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學習)6、小組匯報(PPT出示)7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的

4、內(nèi)容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢?(PPT出示學習目標)指生讀8.為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)三、回顧梳理孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把課程綱要分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學到了什么，又有什么收獲呢?【板書設計】課程綱要學習內(nèi)容學習目標學習評價小學英語開學第一課班會教案范文總匯二教學目的及重點：1.通過教學使學生掌握5個新單詞man,father(dad),woman(mum),family,達到能聽說認讀這些

5、單詞。2.完成句型教學,使學生理解句子whosthatman/woman?he/shesmyfather/mother.熟讀并能在實際語言環(huán)境中正確運用。3.培養(yǎng)學生熱愛家庭,關心父母的情感。鼓勵學生用英語表達自己的想法。教學方法運用多媒體輔助教學,采取看聽讀做等多種方法提高學習興趣,鞏固新知.教學步驟單詞-與單詞有關的歌曲出示句子-教授答語-新句練習讀課文,用課文-句型擴展.課前準備課文中人物圖卡，單詞卡片教學過程一、greetings.t:hi,boysandgirls.ss:hello,misswang.t:howareyou?ss:fine,thankyou,howareyou?t:v

6、erywell,thanks.二、presentation.today,welllearnthenewunit-unit2.parta.(一)letslearn:letslearnthenewwords.1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa.(girl).師教讀后，指名學生個別讀，老師正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,“man”.學生分組練習，組與組

7、之間進行比賽，看哪組讀得又準又快。andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.學生同桌之間，前后相互讀。(pointingtoawoman.)dontforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找單詞卡片的游戲練習讀這個單詞。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.學生邊傳單詞卡片，邊讀單詞。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay“奶奶”inenglish?教學grandfath

8、er,grandmother.readingthewords“man,father,woman,mother,grandfather,grandmoter.”theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后邊板書myfamily，把課題補充完整。)2.learningthesongofyourfamily.t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?ss:yes!t:well,letslearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddya

9、ndyourmummy,theywillbeveryhappy.(listenandsing.)(二)letstalk.1.learn“whosthat.?”pointingtoaman,andsay“whosthatman?”(那個男的是誰?)readitagainandagain.then.t:canyoumakeasentencelikethis?ss:yes!sa:whosthatwoman?sb:whosthatgirl?sc:whosthatboy?看人物卡片studentsask“whosthat.?”andmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。now,yo

10、ucansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse“he”.師手指板書whosthatman/boy?并板書“heis.”用同樣的方法教“she”的用法。學生看著同學用he/she造句。studentsfollowmereading“whosthatman?hesmyfather.whosthatwoman?shesmymother.”2.readingbooks.t:letsreadourbooks.turntopage14.(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)3.practice.(s

11、howingthephotoes.)askthestudents“whosthatboy?whosthatgirl?whosthatman?whosthatwoman?”andthestudentsanswermyquestionslikethis:t:whosthatgirl?ss:sheis.(shes.).t:whosthatboy?ss:heisa.(hesa.)t:hi,a.whosthatman?sa:hesmyfather.t:whosthatwoman?sa:shesmymother.三、總結，布置作業(yè)today,wehavelearnedsomenewwords.theyar

12、e“man,woman,father,mother,grandfather,grandmother.”letsread.老師領讀。andanewsentence“whosthat.”whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou.partb教學目的及重點：1.復習鞏固parta學習的5個單詞，學習新單詞sister,brother達到能熟練地聽說認讀這些單詞。2.完成句型教學,使學生理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grand

13、mother?熟讀并能結合parta句型whosthat.?在實際語言環(huán)境中正確運用。3.培養(yǎng)學生學習英語的興趣。鼓勵學生用英語表達自己的想法。教學方法運用多媒體輔助教學,采取看聽讀做等多種方法提高學習興趣,溫故知新.教學步驟復習舊單詞-學習新詞匯出示句子-教授答語-新句練習讀課文,用課文-句型擴展.課前準備單詞卡片,帽子、圍巾等化裝用具。教學過程一、greetings.t:hi,boysandgirls.ss:hello,misswang.t:nicetomeetyou.ss:nicetomeetyou,too.二、presentation.today,wellgoonlearnunit-u

14、nit2.partb.(一)words:1.reviewwords.atfirst,letsreviewthewords.letswatchthevideoofthewords.觀看動畫幫助學生回憶parta學過的六個單詞(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。板書，進一步復習鞏固單詞。板書man，問指名學生讀該單詞，同樣的方法復習woman。出示father,mother的單詞圖卡讓學生認讀并分類板書好。老師戴上花鏡扮作老年人問：whoami?學生回答grandmother。老師用:grandmotherlovegrandfathe

15、r引出單詞grandfather,也把它們分男女板書好。師領生讀。2。learnnewwords.ne_t,letslearntwonewwords-brother,sister.“brother”means“兄弟”，“sister”means“姐妹”。老師利用單詞圖卡直接教授新單詞。男女分讀加深學生印象，boysread“brother”,girlsread“sister”,please.now,letschange.挑選幾組同學來讀。3。wordspractice.letsread.readafterme,then,youretheteachersandiamthestudent.letm

16、efollowyou.在學生較熟練地掌握新舊單詞后，讓他們看單詞圖卡進行搶讀，比比哪位同學認得又快讀得又準。game:manleft,womanright.學生聽老師讀單詞，如果單詞是男性學生就向左跳，反之，向右。先由幾名同學上講臺演示，然后集體玩這個游戲。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright.(二)sentences:1.reviewsentences.ok,goonlearnsentences.板書：whosthatman?問學生：doyourememberthissentenc

17、e?letsread.學生讀后造句，老師板書whosthatman/boy?whosthatwoman/girl?great!now,iaskandyouanswer.whosthatwoman/man/girl/boy?學生一起回答，再指名提問，引出本課新句型的學習。2.learnnewsentences.老師板書好新句子，解釋漢意，教讀。isheyourgrandfather/father/brother?學生仿造句子，注意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老師把學生造的句子板書好，issheyourgrandmother/mothe

18、r/sister?3。sentencespractice.用多媒體課件展示人物卡片，師生就句子進行問答練習。brothert:whosthatboy?ss:hesmybrother.motherss:whosthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,shesmimismother.man/womanss:whosthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?.4。letstalk.通過多媒體教學課件展示課文對話內(nèi)容，老師用課前準備好的教具給學生化裝，布置照片，學生根據(jù)課文進行對話練習。letswatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo.三、總結，布置作業(yè)today,wehavelearned2newwords.theyare“brother,sister”,andanewsentence“ishe/sheyour.?”homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyo