大班美術(shù)主題活動方案優(yōu)選

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁大班美術(shù)主題活動方案優(yōu)選幼兒園大班美術(shù)主題活動方一活動目標(biāo)：1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。2、感受哈哈小人帶來的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫什么?教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣?xùn)|西，請你們畫一個頂天立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼兒觀察，嘗試畫

2、出一摸一樣的小人1、重點(diǎn)解釋頂天立地師：那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以，這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點(diǎn)時間，仔細(xì)觀察這個小人的摸樣和大小。2、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了，請你們舉手(教師拿走范畫)請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。3、幼兒第一次作畫，教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。師：他是什么樣的?做的是什么動作呢?不管畫好沒有，請把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個要

3、求是畫你觀察到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎?在給你們一次機(jī)會，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼兒修改畫面再次做比較。三、探究哈哈小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系(一)、嘗試在折紙上畫頂天立地的小人1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的哈哈小人師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時候不能把紙頭打開喔。2、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。(二)、展開紙，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系1、師;現(xiàn)在可以把紙打開了，告訴我，你的小人怎么啦?2、比較各自作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)

4、折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了?斷開的地方為什么不一樣?總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的，這個折過的地方叫折痕。(三)、嘗試連接斷開的小人，感知折線與畫面斷開的關(guān)系1、師：如果請你把小人斷掉的地方連起來，會有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)師：你的什么變長啦?(臉、身體)3、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢?你為什么會這么猜?總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會變長。四、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機(jī)會，你準(zhǔn)備把小人的什么變長呢?要和剛剛變得不一樣。2

5、、提出要求：師：再找一張藍(lán)色的紙，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙上。3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。4、講評師：你們真棒，畫的越來越好，變得也越來越多了。五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢?大班美術(shù)主題活動方案二活動目標(biāo)：1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓

6、幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。4、音樂磁帶：摘果子舞、鋼琴曲命運(yùn)、嘉禾舞曲、三步子歌曲圓圈舞活動過程：(一)以故事情景引起幼兒興趣。1、在音樂摘果子舞中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容大象找工作。師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了

7、一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。(二)聯(lián)想創(chuàng)作1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢?師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。師：貝貝老師會帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，

8、坐在地板上，一只手還在指揮呢。師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢。師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。)3.討論作畫方法：師：小朋友有許多的猜想，今天，請幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰?(應(yīng)該有大象老師和小貓們)。畫的時候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢?(大耳朵、長鼻子、粗粗的腿、胖身體)大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣?和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣?師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)師：我們把猜想畫

9、出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。1、交代要求師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。2、觀察指導(dǎo)a、提醒幼兒將大象貝貝畫大。b、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。c、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。d、指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。(四)講評1、展示所有幼兒的作品，在嘉禾舞曲的音樂聲中幼兒會到老師身

10、邊圍坐一起。師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先然后最后”來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。)師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走：貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧!貝貝高興地笑笑，它終于找到了一份滿意的工作。噢!大象有工作了，讓我們向它表示祝賀!我們和貝貝一起跳個圓圈舞，好

11、嗎?3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。大班美術(shù)主題活動方案三活動目標(biāo)：1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)?；顒訙?zhǔn)備：棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。活動過程：開始部分：1.教師和幼兒一起討論我的家人。2.教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務(wù)。基本部分：(一)1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。2.幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。(二)1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。2.把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。3.將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來。(三)把做好的棒棒糖一側(cè)插上

12、吸管進(jìn)行展示。結(jié)束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法?；顒友由欤盒∨笥寻炎约核龅陌舭籼撬徒o家人做禮物。大班美術(shù)主題活動方案四活動目標(biāo)：1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。2.鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會用漸變色來涂色?；顒訙?zhǔn)備：兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：一、想象激發(fā)興趣。(一)用謎語引入主題。1.身體輕又輕，空中來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗的是什么?(云彩)2.師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫多變的云彩。師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。(二)教師祟第一張圖片讓小朋友

13、來猜。3.師：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長得像什么動物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動物啊?師：現(xiàn)在請小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。4.師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?師：除了這些顏色以外，你們還有沒有見過其他顏色的云呢?師：當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時，天邊的云彩便會出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。(三)教師出示第二張有彩色的云彩。師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?二、指導(dǎo)1.鼓勵

14、幼兒大膽聯(lián)想，想象畫出與眾不同的云彩。2.要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。3.教師參與作畫，及時肯定幼兒好的想法和作品。三、活動延伸展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。大班美術(shù)主題活動方案五活動目標(biāo)：1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征。并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動態(tài)。2、添畫森林、高山的背景，畫面布局合理?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動態(tài)的老虎圖片若干，PPT課件。2、美術(shù)畫冊。活動過程：一、猜謎語引出活動。山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。(打一動物)老虎是林中，今天我們就來畫畫林中老虎。二、觀察圖片，了解

15、老虎的基本特征。教師遮住老虎和貓的頭部，請幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個王字，而貓沒有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來比較兇，而貓一般不畫眉毛。三、師幼互動示范。教師和幼兒互動示范畫靜態(tài)的老虎頭，教師畫老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵，眉毛，鼻子和王字，進(jìn)一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認(rèn)識。探討：如何畫出老虎的不同的動態(tài)。教師：老虎會捕捉小動物，會跑、會走，一會坐下來休息，調(diào)皮的小老虎還會打架呢!那么這些不同動態(tài)的老虎該怎么花呢!四、欣賞PPT課件，大膽講述不同動態(tài)

16、的老虎的畫法。教師根據(jù)幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動態(tài)。最后交代繪畫要求，引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫輪廓，再用勾線筆勾邊，最后涂顏色。五、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置，表現(xiàn)不同動態(tài)的老虎。提醒幼兒注意畫面的布局，添畫森林高山的背景。六、作品欣賞。展示作品，幼兒互相欣賞，說說誰畫的老虎最神氣。大班美術(shù)活動方案活動目標(biāo) 1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。 2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備： 1、材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 彩紙、顏料、記號筆、各種種子等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。 經(jīng)驗(yàn)：1、組織過秋游的活動。（讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫面）2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）3、在墻飾中布置秋天板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片。（回憶秋天的特色和情景）活