四年級(jí)人教版下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量聯(lián)考測試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7四年級(jí)人教版下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量聯(lián)考測試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。yn sng zh zhi chng di t m b x zhn j jio nn y bng 二、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。扭轉(zhuǎn)（ni chu） 捆綁（bn bng） 枕頭（zhn zn）國徽（hu wu） 嘴唇（chn cn） 遺憾（gn hn）三、 辨字組詞。塌（_） 熄（_） 睜（_） 治（_） 蹋（_） 息（_） 掙（_） 冶（_） 四、 把下列詞語補(bǔ)充完整

2、，并完成練習(xí)。人聲（_）（_） （_）徹（_）霄 （_）（_）私語悄無（_）（_） （_）（_）無聲 （_）耳（_）聾鑼（_）喧（_） （_）聲（_）語1.上面的詞語中，描寫聲音大的詞語有：_；描寫聲音小或沒有聲音的詞語有：_。（填序號(hào)）2.仿照例子，展開想象，把由詞語想到的畫面寫下來。鑼鼓喧天：運(yùn)動(dòng)場上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡，不時(shí)傳來陣陣鼓聲和吶喊聲。震耳欲聾：_竊竊私語：_五、 選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)（1）地質(zhì)工作者在塔里木盆地（_）了大油田。（2）人類社會(huì)的進(jìn)步離不開科技人員的（_）創(chuàng)造。不是而是雖然但如果就（3）（_）暫時(shí)不能掌握自己的命運(yùn)，（_）努力去適應(yīng)它吧。（4）有經(jīng)驗(yàn)的老師（_）把知識(shí)

3、灌輸給學(xué)生，（_）引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。（5）豌豆（_）落在了長滿青苔的縫隙里，（_）它仍然努力生長。六、 按要求完成句子練習(xí)。1我最愛看天上密密麻麻的星星。（縮句）_2阿媽，這不就是我們家的地嗎？（改為陳述句）_3人們看到了錢塘江大潮的壯觀景象和聲音。（修改病句）_七、 詩句、名言積累。1月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。（塞下曲）2我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。_，_。（墨梅）3胤_，_。家貧,不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_焉。（囊螢夜讀）4天行健，_。5勝人者_(dá)，自勝者_(dá)。（老子）八、 閱讀短文，回答問題。大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對于我們并

4、不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（q x）?？傊亲兓療o常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fng fn）船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟(jì)危機(jī)?和?能源危機(jī)?的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪

5、地出現(xiàn)在遼闊(ku ku）的海洋上。我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（j tu）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。1我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2我會(huì)寫反義詞。幸福（ ） 遼闊（ ） 災(zāi)害（ ）3文章主要寫的是_4文章

6、是怎么寫風(fēng)是變化無常的，請你把有關(guān)的語句抄寫下來。_5風(fēng)是怎么形成的？_6請你大膽的想象一下，風(fēng)將來會(huì)給人類帶來哪些幸福？要求舉例說明。_九、 習(xí)作表達(dá)。本單元的課文給我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，他們性格特點(diǎn)突出。請你以“他是個(gè)_的孩子”為題寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后選擇能反映他某個(gè)特點(diǎn)的一件事來寫，做到中心明確，敘述具體，能表達(dá)出真情實(shí)感。_答案1、吟誦 住宅 重疊 題目 必須 占據(jù) 嬌嫩 葉柄2、ni bng zhn hu chn hn3、倒塌 熄滅 睜眼 治病 糟蹋 作息 掙扎 冶煉 4、鼎 沸 響 云 竊 竊 聲 息 鴉 雀 震 欲 鼓 天 低 細(xì) 示例：除夕夜，山村

7、里家家戶戶都放起了鞭炮，響聲震天，此起彼伏。 自習(xí)課上，兩個(gè)同學(xué)正在交頭接耳說著悄悄話。5、發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 如果 就 不是 而是 雖然 但6、我愛看星星。 阿媽，這就是我們家的地。 人們看到了錢塘江大潮的壯觀景象，聽到了錢塘江大潮的聲音。7、欲將輕騎逐 大雪滿弓刀 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 恭勤不倦 博學(xué)多通 以夜繼日 君子以自強(qiáng)不息 有力 強(qiáng)8、1q fn ku j2.悲傷；窄小 ；造福3大自然的現(xiàn)象風(fēng)的形成及作用的4風(fēng)對于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。5風(fēng)的形成：空氣的流動(dòng)。6風(fēng)可以發(fā)電。答案不唯一。9、例文：他是個(gè)懂事的孩子爸爸媽媽都說他是一個(gè)懂事的孩子。一天上午，爸爸媽媽因有事需要外出，他當(dāng)時(shí)死活不肯一個(gè)人在家，最后，爸爸媽媽說:“你應(yīng)該做一個(gè)懂事的孩子”。他就一個(gè)人在家了，爸爸擁抱了他以后就走了。剛開始他很傷心，聽到有一點(diǎn)兒小動(dòng)物或其它東西發(fā)出響聲他就感到害怕，慢慢的，他就不怕了，他一傷心會(huì)給爸爸媽媽打電話。最后到了中午，爸爸媽媽回家了，夸他真是一個(gè)懂事的孩子。在鄉(xiāng)下奶奶家時(shí)，有一個(gè)小妹妹只有兩歲多，奶奶說有什么東西要懂得謙讓，他讓了妹妹，奶奶也夸他是一