2022屆遼寧省營口七中學中考語文考前最后一卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（ ）A“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“露水”“驚蟄”兩個節(jié)氣。B清明節(jié)又稱踏青節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)有掃墓、祭祖、踏青、放風箏等習俗。C古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。D“記

2、”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可議論抒情，屬于散文的范疇。如小石潭記醉翁亭記就屬于古典文學中的“記”類作品。2下列有關名著的說法，正確的一項是（ ）A美國記者埃德加斯諾在紅星照耀中國一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指國民革命軍北伐。B駱駝祥子中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。C散文集朝花夕拾中表現(xiàn)封建教育對兒童天性壓制的文章是從百草園到三味書屋和五猖會；借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，

3、對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是無常：揭示一些徒有虛名、草菅人命的“名醫(yī)”的文章是父親的病；展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過外出求學尋找到救國救民真理這一過程的文章是有瑣記和藤野先生。D在儒林外史中，嚴監(jiān)生是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的、圍繞這點，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是云片糕事件。3下列句子填寫在橫線上最恰當?shù)囊豁検? )少男少女們從我的身邊走過，飄動的黑發(fā)， ，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語。A清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花B鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈C清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般

4、輕盈的腳步D花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神4詞語積累下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A在中美經(jīng)濟貿(mào)易談判中，美方代表總是沒有明確態(tài)度，他們的真實意圖難以捉摸。B這里風景宜人，河流清澈見底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心啊！C她隨手把一顆石子扔進湖里，一圈圈漣漪在平靜的湖面蕩漾開去。D西方文化有西方的價值取向，中國文化有中國的特定思維，兩者不能相提并論，應相互包容和尊重。5下列說法不正確的一項是A詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于來，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照則是婉約派的代表。B古代有很多運用借代的詞語，如“社稷”代指國家，“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟

5、堂”代指朝廷，“干戈”代指戰(zhàn)爭。C水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如，李逵和魯智深同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細，豁達明理；魯智深頭腦簡單，直爽率真。D儒林外史是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。6閱讀下面材料，按要求答題。材料一 10 月28日，重慶萬州區(qū)一輛公交車在長江二橋墜入江中。此次事故原因已經(jīng)查明，系乘客與司機激烈爭執(zhí)互毆致車輛失控引發(fā)。乘客劉女士因未按司機提示及時下車而坐過站。中途與司機發(fā)生爭吵，進而演變成雙方互毆。在公交車經(jīng)過萬州長江二橋時，致使公交車越線撞上迎面而來的小轎車，隨后公交車撞斷橋護欄墜入

6、江中。2人爭執(zhí)，3秒互毆，她錯過了一站，卻讓15個人錯過了后半生。材料二 11 月17日，在浙江臺州一輛公交車上，一男子想要去醫(yī)院看望住院的妻子，由于對當?shù)芈窙r不熟悉，上車后便向司機問路。后因方言不通，男子對司機的回應感到不滿，對司機破口大罵，后沖到司機面前朝正在駕駛的司機身上踹了一腳。因擔心全車人安全，司機便忍痛靠邊停車，隨后打電話報警。但司機的行為反而遭到全車人的指責，埋怨司機耽誤時間。這時，一位十幾歲的女孩為司機發(fā)聲，大聲說道：“行駛中就不該說話，你們再想想萬州公交墜江事件?！甭牭竭@句話，全車人都沉默了。材料三 11月28日，山東東平一起司乘沖突案件一審宣判，因搶奪公交司機方向盤，被告人

7、周某某因犯以危險方法危害公共安全罪被判處有期徒刑三年。據(jù)了解，2018年4月，被告人周某某酒后乘坐一輛載客18人的客車，中途要求下車未果，隨即搶奪方向盤要求停車，導致車輛突然改變行駛方向。司機采取緊急制動措施后，客車停在道路北側路邊上。車輛右前輪輪胎及減震氣囊破損，未造成人員傷亡。然而，被告人實施了危險手段，有足以危害公共安全的行為，雖然沒有造成嚴重后果，但構成以危險方法危害公共安全罪。材料四 某調(diào)查網(wǎng)做了一次“怎么看公交車上乘客搶奪方向盤行為”的調(diào)查，得到以下圖表。 （1）閱讀前三則材料寫出你的感悟和思考。（不少于4條）（2）仔細觀材料四的圖表，用簡潔的語言寫出兩條你的探究結果。（3）如果你

8、在車上遇到乘客辱罵司機，甚至搶奪方向盤現(xiàn)象，該怎么做？7根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。安不忘危，_。_，文武之道也。 _，她在叢中笑。斯是陋室，_。古人擅長借落日寫愁思。馬致遠的天凈沙秋思表現(xiàn)游子漂泊在外思鄉(xiāng)悲情的句子是：_，_。龔自珍的己亥雜詩中抒寫辭官離京的愁緒的是：_，_。8章回小說是中國古典小說的主要形式，它的回目往往對仗工整，并能概括本回故事內(nèi)容。請補全下列回目。（1）周學道校士拔真才，_ （2）_，觀世音收伏熊羆怪（3）假李逵剪徑劫單人，_A孫行者大鬧黑風山 B孫行者大鬧五莊觀 C王孝廉村學識同科D胡屠戶行兇鬧捷報 E.黑旋風沂嶺殺四虎 F.梁山泊戴宗傳假音二、閱讀9閱讀下面的詩

9、歌，回答后面小題茅屋為秋風所破歌(節(jié)選)杜甫俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處。雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破手凍死亦足。1對這首詩節(jié)選部分理解分析不正確的一項是 （ ）A“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句渲染出暗淡愁慘的氛圍。B“雨腳如麻未斷絕”運用比喻修辭，形象地寫出了秋雨細密連綿的特點。C“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指唐朝末年黃巢領導的農(nóng)民起義。D“長夜”既指詩人筆下凄風苦雨的秋夜，又暗指當時動蕩艱難的時局。2“安得廣廈千萬間，大庇天

10、下寒士俱歡顏！”抒發(fā)了作者怎樣的情感?請結合詩句內(nèi)容簡要分析。10閱讀下面的文言文，完成小題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

11、乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1本文作者是_(朝代)的文學家_（人名）。2解釋下列加點詞在句中的意思。（1)咸來問訊 （2）乃不知有漢 （3）余人各復延至其家3下列各組加點詞意思和用法相同的一項是（ ）。A不復出焉 且焉置土石?（愚公移山）B乃不知有漢 乃記之而去（小石潭記）C后遂無問津者。 所識窮乏者得我與?（魚，我所欲也）D太守即遣

12、人隨其往 其如土石何（愚公移山）4用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。5本文中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”與歐陽修的醉翁亭記中的“傴僂提攜，往來而不絕”都描寫了老人與小孩的生活情景，用意有何不同?請用自己的話概括。11閱讀下面的文章，完成下列小題。照亮美國的蠟燭（1）17歲的埃利斯塔克身體很強壯，渾身充滿了力量。鎮(zhèn)子上的人都說，他將來準是把干活的好手。鎮(zhèn)子挨著礦山，鎮(zhèn)上許多人都在礦山上工作。（2）埃利斯塔克跟著母親生活。他的父親在他很小的時候，死在了礦井下。母親只能依靠賣飯來養(yǎng)活塔克和自己。（3）塔克高中畢業(yè)后，背著母親獨

13、自去了礦山。他需要一份工作。礦主看了看他，用拳頭捶了幾下他的胸膛，然后大笑著點頭，讓他簽了合同。（4）回家的路上，興奮的塔克想著自己以后能夠替母親承擔生活的重擔，顯得相當快樂。他哼著歌，卻忽視了礦山上那接得亂七八糟的高壓電線。（5）一道絢麗的電弧，高溫讓塔克慘叫一聲昏倒在地，所幸的是，他被高壓電線彈開，而不是被吸在上面。直到夜幕降臨，礦工們才發(fā)現(xiàn)了這個可憐的孩子。他的兩條腿已經(jīng)被高溫燒得焦煳。（6）大家急忙把塔克送到了距離鎮(zhèn)子最近的醫(yī)院。經(jīng)過搶救，雖然塔克保住了生命，但失去了雙腿，他一輩子只能坐在輪椅上生活了。突如其來的打擊，讓埃利斯夫人簡直不敢相信自己的眼睛，她祈禱著這一切都是一場噩夢，讓自

14、己早些醒來，可她等來的，卻是塔克的委靡不振。（7）出院之后，他多次企圖自殺。這讓埃利斯夫人無法繼續(xù)出去賣飯來維持生計。母子倆人過得很慘淡。但是，在這種情況下，埃利斯夫人仍舊堅持每天在花瓶里換上一束野花，想以此來打動兒子，讓他堅強地活下去。（8）那個風雨交加的夜晚讓塔克終身難忘。因為颶風的肆虐，小鎮(zhèn)上的電纜被風吹斷了。整個小鎮(zhèn)都陷入了黑暗之中。埃利斯夫人一邊喊著塔克的名字，一邊尋找著火柴和蠟燭。（9）翻遍了整個家里，埃利斯夫人只找到了一個約有一厘米高的蠟頭，她把蠟頭放在桌子上，然后劃亮了火柴。（10）“哈，看看，我們只剩下這個了，繼續(xù)活下去還有什么意思！”塔克陰陽怪氣地說。（11）埃利斯夫人顫抖

15、著，把那根蠟燭點亮，大步朝兒子走過去，然后，狠狠地給了他一個耳光。（12）蠟燭柔和的光芒在房間里跳動著，屋子里頓時明亮了不少。埃利斯夫人嚴厲地說：“塔克，你這個不爭氣的家伙，你給我看著！就算是再短的蠟燭，也比你有用。它們一樣可以發(fā)出不遜色于整根蠟燭的光亮?！保?3）捂著火辣辣的臉，塔克安靜得像一尊雕像。（14）塔克很快離開了輪椅，他請求母親給他做了兩個棉墊，綁在了殘缺的大腿下面。他掙扎著，用手撐著地慢慢地向前挪動著他要去礦山，走過那坎坷的滿是石頭的路。（15）埃利斯夫人跟在兒子的后面，看他努力地挪動著，碎石把他的雙手磨爛，血流在地上。許多人大喊著埃利斯夫人，問她是不是瘋了，怎么可以這樣對待自己

16、的兒子。埃利斯夫人卻微笑著默不作聲，眼里噙滿淚水。（16）塔克從家挪動到礦山上，整整用了八個小時。疼痛讓他的汗水濕透了衣服，又被風吹干了，然后再次濕透。如果不是他失去雙腿，礦主幾乎認不出眼前這個泥人是誰。（17）在塔克的要求下，礦主終于答應給他一份檢查舊礦洞和新打的礦洞的機會。那需要人具備靈敏的鼻子和經(jīng)驗。（18）沒有人相信塔克會干好這份工作，可塔克堅持了下來。（19）時至今日，塔克已經(jīng)堅持做了23年，并且仍然準備做下去。他不但用自己的努力養(yǎng)活了母親，還贏得了大家的尊重。如今，埃利斯夫人已經(jīng)去世。頭發(fā)花白的礦主，也想給塔克一個安穩(wěn)的沒有危險的工作。可是，被塔克堅決地拒絕了。（20）塔克說，他永

17、遠記得那個停電的夜晚，母親的一個耳光和那句話就算是最短的蠟燭，也一樣能夠發(fā)光！（21）洛杉磯時報大篇幅地報道了塔克的故事。人們都親昵地稱贊這個曾經(jīng)有1.92米身高的中年男人照亮美國的蠟燭！1選文標題有什么含義？2閱讀選文后，在下面方框中補全故事情節(jié)。3選文第（1）段有什么作用？4選文第（13）段中加點句子“塔克安靜得像一尊雕像”有什么表達效果？5結合選文來說說母親埃利斯夫人是一個怎樣的人？6你從塔克身上獲得了什么啟示？聯(lián)系你的生活實際來談。12閱讀下面的文章，完成下列小題。暢銷讀物無法成為經(jīng)典文學經(jīng)典是一個彈性概念，通常是指那些影響長存的作品，在文學史上具有典范、指標、基石的意義。其實，這些作

18、品大多留有知識精英的印痕，切合他們的總體心理需求因為只有讀書人才能掌控評說、課堂、圖書館、文學史。經(jīng)過一段不太長的歲月，很多文學作品依賴眾多讀書人的齊心合力，仍能頑強地保值增值，一次次重返書架。讀書人各種各樣，不同讀書人有著不同的文學標尺，但不管他們之間差別多大，既然都讀書，都在書里泡，就如同一群棋友對棋藝還是套形成大致相近的評價標準，讀書人對“經(jīng)典”也會有相近的認識。這樣，有些作品的“經(jīng)典性”也許跨不出政治的邊界，有些作品的“經(jīng)典性”只在特定區(qū)域有效；但羅密歐與朱麗葉西廂記紅樓夢之類就不一樣了。這些讀書人所共有的愛恨情仇，能引起更廣泛和更持久的共鳴，成為興奮的更大公約教。這印證了一種說法：凡

19、經(jīng)典都是建構之物，有一個經(jīng)典化的過程，常常取決于什么人、為了什么，憑借什么來上下其手。在這里，較小的公約數(shù)常常離不開政治、區(qū)域等方面的特定推力，而較大的公約數(shù)則有賴于讀書人更為廣泛的通則和共鳴。不過，這并非事實的全部。地攤上那些花哨的暢銷讀物能不能成為經(jīng)典？那么多抓人眼球的文字，明明撓到了很多人的癢癢肉，不脛而走，呼風喚雨，為什么就很難碰上“經(jīng)典化”的好運氣？甚至撈不到一個較小的公約數(shù)？可見，建構并非無條件的，無法由知識精英們來隨心所欲。在羅蘭巴特筆下，葡萄酒是法蘭西人建構出來的一種文化圖騰，不一定天經(jīng)地義。這也許沒錯。但法蘭西人再任性，再有能耐，也沒法把陰溝水建構成至尊國寶。這里的區(qū)別在于：

20、與陰溝水不同，葡萄酒具備了基礎條件，具備了候補圖騰的可能性，在營養(yǎng)、口感、氣味、色澤等方面顯示出無可替代的價值。這就是事買的另一半真相：思想與藝術終究是硬道理。天不變道亦不變，道不變文亦不變。只要人還沒有變成機器人，只要這個最大的“天（自然）”還沒變，那么人類較為廣泛和持久的價值共約，就會構成經(jīng)典化的隱秘門檻，把泡沫逐漸淘汰。托爾斯泰作為一個“思想大戶”，喬伊斯作為一個“藝術大戶”，就這樣跨入了門檻。相比之下，大仲馬、張恨水一類超級寫手，再熱鬧也還是偏輕偏小，在大指標上不給力，就可能過不了經(jīng)典化的門檻。不難看出，經(jīng)典化是一個動態(tài)過程，卻是一種有界限的分布函數(shù)。換句話說，“建構”是知識精英們做的

21、加法；而淘汰和遺忘則取決于天下人心，是更多人在更久歲月里操作的減法，一種力度更大的減法。前者有偶然性，后者有必然性。換句話說，前者是運之所成，靠機緣；后者則是命之所限，靠實力和品質。 （原文韓少功，基于命題需要有改動）1下列對“經(jīng)典”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A經(jīng)典通常指那些具有典范、指標、基石意義的作品，經(jīng)典也是一個彈性概念。B經(jīng)典往往由知識精英們創(chuàng)作而成，經(jīng)典作品身上大多留有知識精英的思想痕跡。C讀書人掌控著評說、課堂、圖書館、文學史，所以經(jīng)典的確定往往與他們有關。D經(jīng)典切合讀書人的總體心理需求，所以他們齊心合力，使經(jīng)典的價值歷久不衰。2下列對“經(jīng)典化”的表述，不符合原文意思的一

22、項是（ ）A“經(jīng)典化”的過程有賴于不同時代不同地區(qū)的讀書人對文學作品大致相近的評價標準。B“經(jīng)典化”往往離不開某些方面的特定推力，更離不開讀書人更為廣泛的通則和共鳴。C“經(jīng)典化”往往經(jīng)由特定的人，基于特定的目的，憑借特定的方式來建構。D“經(jīng)典化”的結果最終取決于天下人心對精英們的“建構”的淘汰和遺忘程度。3下列對“暢銷讀物無法成為經(jīng)典”的原因的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A暢銷讀物往往不具備作為經(jīng)典所必需的良好的思想性和藝術性。B暢銷讀物雖然能夠流行于世，但卻過不了經(jīng)典化的隱秘門檻。C暢銷讀物往往不符合人類長久以來秉持的較為廣泛的價值共約。D暢銷讀物雖然能夠被“建構”，但卻無法經(jīng)受時間的

23、檢驗。13閱讀下文，完成小題。機場的擁抱在南京機場候機回北京，來得很早，時間充裕，坐在候機大廳無所事事，看人來人往。到底是南京，比北京要暖，離立夏還有多日，姑娘們都已經(jīng)迫不及待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對面的女人，看年紀有三十多了，也像個小姑娘一樣，穿著一條齊膝短裙，在和節(jié)氣，也和年齡賽跑。來了一對年老的夫婦，坐在我身邊的空座位上。聽他們一口純正的北京話，就知道是老北京人。他們說話的聲音有些大，顯然是丈夫的耳朵有些背了，年齡不饒人。但看他們的年齡，其實也就七十上下，并不太大。聽他們講話，是在蘇州無錫鎮(zhèn)江轉了一圈，從南京乘飛機回北京。忽然，我發(fā)現(xiàn)他們的聲音變得小了下來。這樣小的聲音，妻子聽得見，

24、丈夫卻聽不清楚了。但是，妻子依然壓低了嗓音在說話，只不過嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我隱隱約約地聽到的話是，“真像！”“太像了！”他們反復說了幾遍，不盡的感嘆都在里面了。聲音可以壓低，像把皮球壓進水底，目光卻把心思泄露出來。順著這對老夫婦的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣，雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。我才仔細地看了看這個女人，發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍色長袖體恤，還有腳上的一雙白色耐克運動鞋，很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā)，也很搭。當然，和她清秀的身材更搭。很像一位運動員。剛才只看到她的短裙，其實，短裙并不適合所有的女人。在她的身上，短裙卻畫龍點睛，讓一雙長腿格外秀美。很像，這個女人很像誰呢？

25、心里便猜，大概是像這對老夫婦的女兒了吧？天底下，能夠遇到很相像的一對人的概率，并不高。剛看完電視劇酷爸俏媽，都說里面的演員高露長得極像高圓圓。這個女人，一定讓這對老夫婦想起了自己的什么親人。否則，他們不會這樣悄悄地議論，聲音很低，卻有些動情。能夠讓人動情的，不是自己的親人，又會是誰呢？我看見，妻子忽然掩嘴“撲哧”一笑，丈夫跟著也笑了起來。我猜想，笑肯定和對面這個女人有關，只是并沒有驚動這個女人，她依然翹著秀美的腿，在看手機，嘴角彎彎的也在笑，但她的笑和這對老夫婦無關，大概是手機上有什么好玩的段子或信息?！耙荒闳ジf一下？”“你去說吧，我一個老頭子，怪不好意思的”我聽見老夫婦的對話，看著妻子

26、站起身來，回過頭沖著丈夫說了句：“什么事都是讓我沖鋒在前頭！”便走到對面的女人的身前，說了句：“姑娘，打攪你一下！”那女人放下手機，很禮貌地立刻站起來，問道：“阿姨，您有什么事嗎？”“是這樣的，你長得特別像我們的女兒?！闭f著，妻子打開自己的手機給這個女人看，大概是找到自己的女兒的照片，這個女人禁不住叫了起來：“實在是太像了！怎么能這樣像呢！”我忍不住看了一眼身邊的這位丈夫，他一直笑吟吟地望著這女人?！拔覀兿牒湍阋黄鹫諒埾?，不知道可以不可以？”妻子客氣地說?！疤梢粤耍〈龝何疫€得請您把您女兒的照片發(fā)我手機上呢！”丈夫站了起來，走到這個女人的身邊，妻子沖我說道：麻煩你幫我們照張相！把手機遞在我的

27、手中。我沒有看到手機上的照片，不知道他們的女兒和他們身邊的這個女人到底有多像，但從他們的交談中知道女兒十多年前去美國留學，畢業(yè)后留在美國工作，工作忙，孩子又剛讀小學離不開人，已經(jīng)有五年沒有回家了。思念，讓身邊的這個女人像女兒的指數(shù)平添了分值。照完了相，我把手機遞給了妻子的時候，聽見丈夫對這個女人說了句：孩子，我能抱你一下嗎？女人伸出雙臂緊緊地擁抱住了他。我看見，他的眼角淌出了淚花。我沒有想到的是，那一刻，這個女人也流出了眼淚。(作者：肖復興。)1概括文章的主要內(nèi)容。2根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中的畫線句。（1）我隱隱約約地聽到的話，是“真像！”“太像了！”（從人物心理的角度）（2）順著這對老夫婦

28、的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣，雙雙都落在對面坐的這個女人的身上。（從修辭的角度）3結合文章內(nèi)容，分析作者是如何刻畫這個女人的？有什么作用？4本文以“我”的口吻敘事，有什么好處？請結合文章內(nèi)容簡要分析。三、語言表述14請選出下列句子中沒有病句的一項（ ）A春天的深圳，到處鳥語花香，風景宜人，真是個美麗的季節(jié)。B電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業(yè)技術人才。C市教育局聯(lián)合市交警局組織開展校車安全專項檢查行動，嚴防校車安全事故不再發(fā)生。D2016年1月1日，在中國實施了30多年的獨生子女正式宣告終結。四、寫作15作文請以“不能再忽略了”為題目，寫一

29、篇文章。要求:聯(lián)系自己的生活體驗寫作，不得抄襲、套作；除詩歌、戲劇外，其它文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；書寫工整，卷面整潔。參考答案一、積累與運用1、A【解析】A項有誤，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”寫到的是“白露”節(jié)氣。2、C【解析】A項錯誤，文中的“大遷移”是指長征。B項錯誤，小福子上吊自殺。C項正確。D項錯誤，人物應該是嚴貢生。3、C【解析】試題分析：連貫的語句除了幾個句子之間有一定的順序，還常常要求前后相鄰的句子（或短語）在結構形式上相同或相似，這樣讀起來才有節(jié)奏感、韻律感。解答此類銜接題時，就要注意辨析相鄰句子（或短語）的結構形式，把結構形式相同的銜接在一

30、起。例如本道試題中“飄動的黑發(fā)”是偏正結構，銜接在后面的顯然應該是與它形式結構相同的 “清澈的眼神”，故只有在A、C項中選擇，而A項中“鹿一般輕盈的腳步”和“腮邊的紅暈像兩朵花”結構形式明顯不同，但C項中“花一般清新的紅暈”和“鹿一般輕盈的腳步”都是偏正結構，答案故此選C。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4、B【解析】試題分析：別具匠心，匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。使用語境錯誤。5、C【解析】C說法不正確。應改為“魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真”。6、（1）示例：乘車莫任性，拒絕沖動和非理性；嚴格遵守職業(yè)

31、道德，冷靜處理突發(fā)事件；遠離“事不關己，高高掛起”的麻木；敬畏生命，每個人都應增強公共安全意識；（2）人們對公交車上乘客搶奪方向盤行為的危害性認識不足；近六成的人對搶奪方向盤的法事實認識有誤。（3）示例：如果乘客只是與司機發(fā)生語言沖突，我會用平靜、溫和的話語好言相勸，消解乘客的怒氣，告訴他（她）這樣做的危害。如果乘客與司機發(fā)生肢體沖突，甚至試圖搶奪方向盤，我會毫不猶豫地上前制止，直至發(fā)動其他乘客共同將其制服。同時，及時報警，以避免悲劇的發(fā)生?！窘馕觥浚?）考查對材料的理解分析。前三則材料寫的都是乘客與司機的矛盾，乘客因為一己之私，而不顧及他人性命的沖動，不理智的行為而導致嚴重的后果，引發(fā)人們的

32、思考。作為乘客不能好好控制自己的情緒，作為司機，不能恪守職業(yè)道德。文明不是一個口號，而是體現(xiàn)在每個細節(jié)中，蘊含在每一次行動中；精神文明，不只是個體的義舉，更是一種集體行為；國家應加強對遵紀守法公民的保護及對違紀違法犯罪者的打擊力度。（2）考查圖文轉換。答題的原則有兩個，一是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數(shù)字虛化，抽象為文字?？蓮谋砀竦臋M向或縱向角度，尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律，并用文字表達出來，此題找出最明顯突出的方面，據(jù)此答案為：人們對公交車上乘客搶奪方向盤行為的危害性認識不足；近六成的人對搶奪方向盤的法事實認識有誤。（3）考查語言交際與表達能力。遇到乘客辱罵司機，首先要勸勸阻乘客消消火

33、，語氣要委婉，從他安全的角度來勸說。遇到乘客搶奪方向盤現(xiàn)象，則要聯(lián)合全體乘客立即予以制止，不能讓事態(tài)向嚴重地步發(fā)展，也可及時報警。7、 盛必慮衰 一張一弛 待到山花爛漫時 惟吾德馨 夕陽西下 斷腸人在天涯 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“衰、弛、漫、惟、馨、夕陽、天涯、吟”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦

34、，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。8、D A E 【解析】“周學道校士拔真才”出自名著儒林外史第三回，“胡屠戶”是儒林外史中“范進中舉”中的人物，“識同科”與“拔真才”不對應。第二回：王孝廉村學識同科 周蒙師暮年登上第。“觀世音收伏熊羆怪”出自名著西游記第十七回：孫行者大鬧黑風山 觀世音收伏熊羆怪。第二十五回：鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧 孫行者大鬧五莊觀。“假李逵剪徑劫單人”出自名著水滸傳第四十二回：假李逵剪徑劫單身 黑旋風沂嶺殺四虎。第三十九回：潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信。二、閱讀9、1C2示例

35、：這兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿，表達了詩人關心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感?！窘馕觥?本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，逐項進行分析即可。C項理解分析不正確，“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指安史之亂。2本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達了詩人關心民生疾苦的博大情懷和憂國憂民的深沉情感。10、1 東晉（晉） 陶淵明 2(1)都 (2)

36、竟，竟然(3)邀請3C4(1)一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。(2)這個人一一給（他們）說了自己知道的，（聽的人）都長嘆表示惋惜。5桃花源記用桃源民風表達了對和平幸福生活的向往（或“對黑暗現(xiàn)實的不滿”），醉翁亭記用“滁人出游”場景寄托了作者“與民同樂”的政治情懷?！窘馕觥?要求學生牢記桃花源記的文學常識。桃花源記是東晉文學家陶淵明的代表作之一。桃花源記通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿。2理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語

37、境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！跋獭保?；“乃”，竟然；“延”， 邀請。3A項的“焉”解釋為：從這里/疑問代詞，哪里；B項的“乃”解釋為：竟然/于是，就；C項的“者”解釋為：的人；D項的“其”解釋為：代詞/在“如何”前面加強反問語氣,可譯為“又”。選C。4要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“儼然”，整齊的樣子；“屬”，類；“皆”，都。5要求學生結合文

38、章的主旨分析。本文通過對桃花源中“黃發(fā)垂著，并怡然自樂”的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿。醉翁亭記用“傴僂提攜，往來而不絕”的場景寄托了作者“與民同樂”的政治情懷?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。參考譯文：東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。

39、忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看

40、到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊?！睗O人出來以后，找到了他的船，就順著舊路

41、回去，處處都做了標記。到了郡城，到太守那里去說，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。11、1 表明塔克身殘志堅的事跡對美國的影響；這種奮發(fā)向上的精神鼓舞人們；作者對塔克由衷的贊美。 2 （1）意外觸電失去雙腿，悲觀失望；（2）母親的一記耳光和一句話，使塔克重新振作起來，開始去工作。 3 第段作用：交代塔克身體強壯，為下文失去雙腿悲觀失落做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。 4 運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出塔克在母親

42、教育下，陷入沉思的形象。 5 文中的母親是一個堅強、樂觀、勤勞、簡樸、教子有方的偉大而平凡的女性。（寫出一個特點，能結合適當原文內(nèi)容即可） 6 得出啟示，適當結合自身經(jīng)歷或體驗。 【解析】1考查對文章題目含義的理解。解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。結合本文內(nèi)容來看，解答時能圍繞塔克的事跡；塔克身上所表現(xiàn)出來的奮發(fā)向上的精神兩方面回答即可。2考查對故事情節(jié)的梳理概括的能力。這類題目應通讀全文，根據(jù)題目提示不全情節(jié)即可。找到挑選的范圍和要求，其次要對原文進行加工個概括要對原文進行

43、加工個概括，用凝練準確的語言來解答。第一空根據(jù)段的內(nèi)容可知“回家的路上，塔克意外觸電導致兩條腿已經(jīng)被高溫燒得焦煳”；-12段，塔克意志消沉，說話陰陽怪氣，母親狠狠地給了他一個耳光，使塔克重新振作起來。3考查文段的作用。開頭在文中的作用： 結構：點題、引出下文、總領全文、為下文作鋪墊、設置懸念。內(nèi)容：突出人物品質/情感。此文“埃利斯塔克身體很強壯，渾身充滿了力量。”交代了先前塔克身體強壯，與失去雙腿后的悲觀失落形成對比，推動情節(jié)發(fā)展。4考查對句子的賞析。劃線句子“塔克安靜得像一尊雕像”，將塔克比作一尊雕像，突出塔克聽到母親話后的心里的觸動之大，生動形象地寫出塔克在母親的話讓他陷入了沉思。5本題考

44、查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：母親只能依靠賣飯來養(yǎng)活塔克和自己?？梢娔赣H的吃苦耐勞精神；埃利斯夫人仍舊堅持每天在花瓶里換上一束野花，想以此來打動兒子，讓他堅強地活下去。體現(xiàn)了對“我”的愛；埃利斯夫人顫抖著，把那根蠟燭點亮，大步朝兒子走過去，然后，狠狠地給了他一個耳光。可見母親是個教子有方的偉大而平凡的人。6這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解

45、原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會。如，面對挫折、困難、不幸，要以積極地、樂觀地心態(tài)去對待。12、1B2D3D【解析】1此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力，作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。B項的表述不準確，從第一段中“這些作品大多留有知識精英的印痕”可知，經(jīng)典并不一定能夠體現(xiàn)知識精英的“思想痕跡”。2此題考查學生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解。D項有誤，從“思想與藝術終究是硬道理”可知，“經(jīng)典化”的結果并不完全取決于人心的淘汰和遺忘。3此題考查學生對重點內(nèi)容的

46、理解。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。D項有誤，從“地攤上那些花哨的暢銷讀物能不能成為經(jīng)典？那么多抓人眼球的文字，明明撓到了很多人的癢癢肉，不脛而走，呼風喚雨，為什么就很難碰上經(jīng)典化的好運氣”可以看出，作者并不認為暢銷讀物能夠被“建構”，因為建構是有條件的。13、1在南京機場候機，我看見一對老夫妻討論一個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒，他們鼓足勇氣跟這個女人合了影，最后老先生擁抱了這個女人，老先生和這個女人都因為這個擁抱流下了眼淚。2（1）寫出了這對夫妻因這個女人長得像自己思念的女兒而生出的驚

47、喜(意外而又快樂)之情。（2）運用比喻，把這對老夫婦的目光投向比作鳥兒雙落，生動形象地寫出了老夫婦和諧默契的關系和行為，表明思念女兒是夫婦倆的共同心境。3通過外貌描寫和語言描寫，“黑色短裙”“天藍色長袖體恤”“清湯掛面的齊耳短發(fā)”等詞語交代女人的年齡與衣著特點，刻畫出這個女人的清純的美，為后面寫像老夫婦的女兒做鋪墊；也呼應了她配合夫婦兩人拍照、擁抱并流淚這些細節(jié)。4“我”在文中是線索人物；推動故事情節(jié)發(fā)展；以我的視角記敘一對因常年見不到遠在他鄉(xiāng)的女兒而思女心切的老年人的故事，真實可信；通過“我”的所見，所想強調(diào)了當今社會廣泛存在的父母與子女長期分離的現(xiàn)象及長輩對晚輩的思念之情，啟示年輕人應盡可

48、能多回家看看的主題。【解析】1試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。本文敘寫的故事發(fā)生的地點：南京機場候機廳。主要人物是：一對老夫妻；一個三十多歲的女人。主要事件是：老夫妻先是討論一個三十多歲的女人長得特別像自己的女兒，然后他們跟這個女人合了影，最后老先生擁抱了這個女人。結局：老先生和這個女人都因為這個擁抱而流下了眼淚。據(jù)此概括作答。2試題分析：（1）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作

49、答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“我隱隱約約地聽到的話，是真像！太像了！”中的“真像！太像了！”，從人物心理的角度看，生動面形象地寫出了這對夫妻因這個女人長得像自己思念的女兒而生出的意外和驚喜之情。（2）從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“順著這對老夫婦的目光，我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣，雙雙都落在對面坐的這個女人的身上”，把這對老夫婦的“目光”比作“鳥兒雙落”，生動形象地寫出了老夫

50、婦默契的行為，表達了兩位老人對女兒的思念之情。據(jù)此理解作答。3試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點。從文章第5段中的“發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍色長袖體恤，還有腳上的一雙白色耐克運動鞋，很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā)，也很搭。當然，和她清秀的身材更搭。在她的身上，短裙卻畫龍點睛，讓一雙長腿格外秀美”這一語句看，主要運用的了外貌描寫（肖像描寫），刻畫出這個女人的清純的秀美。從文章第8段的“阿姨，您有什么事嗎？”“實在是太像了！怎么能這樣像呢！” “太可以了！待會兒我還得請您把您女兒的照片發(fā)我手機上呢！”等詩句可以看出運用了語言描寫，寫出了女人的驚喜和熱情。從文章最后一段中的“女人伸出雙臂緊緊地擁抱住了他。我看見，他的眼角淌出了淚花”可以看出運用了