2022屆甘肅省臨夏市市級(jí)名校中考沖刺卷語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列句子中，加點(diǎn)成語使用準(zhǔn)無誤的一項(xiàng)是（ ）A在“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中，郭老師的課講的惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。B“人間四月天，麻城看杜鵑”，春夏之交，龜峰山上的杜鵑花開

2、得正盛，落英繽紛，紅霞耀天。C凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無旁騖，便是敬業(yè)。D央視“激情廣場(chǎng)”在黃州遺愛湖公園激情上演，節(jié)目精彩紛呈，觀眾樂此不疲，非常開心。2下面語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A尊老愛幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法，家和萬事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，銘記在中國(guó)人的心靈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。B今年以來，我國(guó)持續(xù)推進(jìn)減稅降費(fèi)、提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)就業(yè)，特別是年初開始實(shí)施的個(gè)人所得稅改革以及專項(xiàng)附加扣除方案，有效增加了居民可支配收入。與此同時(shí)，不斷消除居民消費(fèi)的后顧之憂，這些措施使

3、居民消費(fèi)需求進(jìn)一步釋放，消費(fèi)市場(chǎng)亮點(diǎn)紛呈。C武漢實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+居家養(yǎng)老”新模式，建設(shè)街道以專業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為支點(diǎn)，社區(qū)小型化、連鎖化的嵌入式養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施為節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為織線的養(yǎng)老服務(wù)骨干網(wǎng)，努力將全市打造成一座“沒有圍墻的養(yǎng)老院”。D創(chuàng)新是當(dāng)今全球最熱門的話題，要?jiǎng)?chuàng)新就必須以時(shí)不我待的緊迫感，舍我其誰的責(zé)任感把握大勢(shì)、搶占先機(jī)，直面問題、迎難而上；要真正創(chuàng)新就必須不斷加大力度，始終保持創(chuàng)新的定力，運(yùn)用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理手段，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，攻克核心技術(shù)。3下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A懲罰（chng） 緋聞（fi） 埋怨（mi） 安步當(dāng)車（dng）B鳥瞰（kn） 橫亙（gng

4、） 笨拙（zhu） 愛憎分明（zng）C應(yīng)和（h） 梵文（fn） 懵懂（mng） 噤若寒蟬（jn）D豢養(yǎng)（hun） 詰責(zé)（ji） 謚號(hào)（y） 翹首以待（qio）4對(duì)下列唐詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）從軍行（其四）王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。A第一二句描寫青海湖上升起大片陰云，使遠(yuǎn)處的雪山顯得暗淡，孤城戍守，四望荒涼，玉關(guān)屹立，顯示邊塞的荒涼艱苦，寫景壯闊悲涼。B“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”是概括力極強(qiáng)的詩句。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。C一二兩句境界闊大，感情悲壯。三四兩句之間有轉(zhuǎn)折?！包S沙”句盡管寫出了戰(zhàn)

5、爭(zhēng)的艱苦，但給人的感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。D末句并非嗟嘆歸家無日，而是在意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦漫長(zhǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)出更堅(jiān)定深沉的誓言。在抒寫戍邊將士的豪情壯志時(shí)，并不回避戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦。5下列詞語的注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A咫尺（zh） 真締（d） 一拍即合（j）B商酌（zhu） 遨游（o） 顛沛流離（din）C攛掇(cun) 羿日(y) 鋒芒畢露（l）D發(fā)酵（jio） 模樣(m ) 名符其實(shí)(f)6學(xué)校開展“創(chuàng)建魅力校園”文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),你負(fù)責(zé)“書法角”的籌備工作,請(qǐng)根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。請(qǐng)將貼在書法角的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。紙飄墨香相約文房四寶, 。有些同學(xué)認(rèn)為,設(shè)置“書法角是毫無意義的,現(xiàn)在

6、我們工作學(xué)習(xí)、交流溝通都實(shí)現(xiàn)了智能打字,漢字書寫已經(jīng)無足輕重。”對(duì)此,你怎么看?將你的觀點(diǎn)及理由寫在下面。60字左右。7默寫下列古詩文中的句子。補(bǔ)寫出下列詩文中的上句或下句。醉里挑燈看劍,_。 (辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)_,愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京)濁嘗趨百里外,_。 (宋濂送東陽馬生序)吾視其核亂,_,故逐之。(曹劌論戰(zhàn))_,淚落沾我衣。 (十五從軍征)傷心秦漢經(jīng)行處,_。(張養(yǎng)浩山坡羊滴關(guān)懷古)默寫文天祥過零丁洋的頷聯(lián)和頸聯(lián)。_8小甌同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校提出的“讀好書，好讀書”的號(hào)召，開展課外閱讀，有感于名人點(diǎn)評(píng)，小甌把這些點(diǎn)評(píng)摘錄了下來?，F(xiàn)請(qǐng)你為它們選擇對(duì)應(yīng)的書名。

7、（著名思想家、文學(xué)家）胡適：作者所見的是幾千年來忽略了的婦女問題。他是中國(guó)最早提出這個(gè)婦女問題的人，他的作品是一部討論婦女問題的小說。他對(duì)這個(gè)問題的答案是，男女應(yīng)該受平等的待遇，平等的教育，平等的選舉制度。（西南大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)）王本朝：這是一篇獨(dú)特而別致的散文集。它呈現(xiàn)了獨(dú)特的自然世界和別樣的生命形態(tài)，在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情，表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜。（著名地產(chǎn)商）潘石屹：這本書我一共看了七遍，每一次在我人生低潮的時(shí)候、碰到困難的時(shí)候，覺得這個(gè)坎過不去的時(shí)候，我就讀上一遍。所以里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都非常清楚。A平凡的世界 B鏡花緣 C湘行散記（_） （2

8、）（_） （3）（_）二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成后面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。1賞析“黑云壓城城欲摧”一句。2最后二句表達(dá)了作者怎樣的情感？10閱讀下面的文言語段，完成小題。詹鼎，字國(guó)器，臺(tái)寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而賃縣之吳氏家。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨(dú)喜游學(xué)館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨(dú)不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之

9、讀書。時(shí)吳氏家延師儒。逾年，盡通其師所能，師辭之，鼎遂為吳氏諸子師。元末方國(guó)珍求士為己用，聞鼎有才。以計(jì)擒之。鼎為其府都事，有廉名。國(guó)珍弟平章事，有人犯法，屬鼎治，鼎論如法。平章之妻受賕，請(qǐng)于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀當(dāng)用天下賢士一心守法曷使婦人得預(yù)事乎？”不許。 鼎臨事有才，簡(jiǎn)牘滿前，須臾而決。時(shí)河南行省缺郎中，吏部請(qǐng)命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使也?！贝霘q，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請(qǐng)除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩?！逼湟姺Q如此。注：屬：交付。 受賕：接受賄賂。1下面句中加點(diǎn)詞語理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A其家素賤 素賤：一向貧窮 B有司請(qǐng)除吏

10、除吏：除掉官職C鼎臨事有才 臨事：處理事情 D鼎論如法 如法：按照法律2下面句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）今方氏欲舉大謀當(dāng)用天下賢士一心守法曷使婦人得預(yù)事乎A今方氏欲舉大謀當(dāng)用天下賢士一心守法曷使婦人得預(yù)事乎B今方氏欲舉大謀當(dāng)用天下賢士一心守法曷使婦人得預(yù)事乎C今方氏欲舉大謀當(dāng)用天下賢士一心守法曷使婦人得預(yù)事乎D今方氏欲舉大謀當(dāng)用天下賢士一心守法曷使婦人得預(yù)事乎3對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A詹鼎出身微賤，從小酷愛學(xué)習(xí)，喜愛上學(xué)館聽人讀書，回家后就能說出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。B開始時(shí)他遭到父親的反對(duì)，但苦學(xué)不輟，使父親的態(tài)度發(fā)生改變，又得到與吳

11、氏諸子一同從師的機(jī)會(huì)，后來成為吳氏諸子的老師。C詹鼎被方國(guó)珍用計(jì)擒獲，做了方國(guó)珍府都事。他堅(jiān)持秉公執(zhí)法。D平章事接受賄賂，其妻向詹鼎求情，詹鼎拒絕接受求情。4將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？11閱讀下列文段，完成后面小題詩詞修養(yǎng)是高層次的文化修養(yǎng)中央電視臺(tái)播出的中國(guó)詩詞大會(huì)，可能是大家都非常關(guān)心的電視節(jié)目。詩詞大會(huì)雖然是個(gè)知識(shí)類的競(jìng)賽節(jié)目，考量的是對(duì)古典詩詞的記憶和背誦能力，但在客觀上掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)古詩詞的熱潮，讓更多的人提高了對(duì)傳統(tǒng)文化尤其是對(duì)詩詞的審美情趣。 記得幾年前，在一次朋友聚會(huì)時(shí)，有一位先富起來的成功人士問我：

12、學(xué)詩有什么用？我當(dāng)時(shí)笑著回答說：學(xué)詩沒有什么用，詩既不能當(dāng)飯吃，也不能當(dāng)錢花，確實(shí)無用。蘇東坡說人生識(shí)字憂患始，姓名粗記可以休。但是，學(xué)詩之人與不學(xué)之人的言談舉止給人的印象畢竟不同。孔夫子說不學(xué)詩，無以言?？梢娫妼?duì)于一個(gè)人的品位有多么重要。從這個(gè)意義上說，詩詞的普及應(yīng)該是一件功德無量的大事。毋庸諱言，學(xué)習(xí)詩詞不能發(fā)財(cái)致富，但一個(gè)只知道發(fā)財(cái)?shù)拿褡褰^不是一個(gè)高雅的民族。 詩言志也。原以興、觀、群、怨抒發(fā)感情、考量得失、交流思想、抨擊時(shí)弊，從而體現(xiàn)其教育意義、認(rèn)識(shí)作用和美學(xué)價(jià)值。當(dāng)今社會(huì)，人們大多重視美容，而忽略提高文化修養(yǎng)。著名電影演員方舒說過：漂亮的面孔，僅僅是生理結(jié)構(gòu)的組合，而美則是內(nèi)涵氣質(zhì)的

13、外露。這種氣質(zhì)，不是具體能看到的現(xiàn)象，而是通過一個(gè)人的文化、道德和修養(yǎng)使你感覺到的。詩詞修養(yǎng)是最高層次的文化修養(yǎng)，詩詞修養(yǎng)會(huì)使你氣質(zhì)高雅、談吐不俗。 有人說：多一個(gè)詩人，就少一個(gè)腐敗分子。此說雖略顯極端，但是，毫無疑問，多一個(gè)愛詩的人，社會(huì)就會(huì)減少一個(gè)庸俗的人。有人說，很多人寫詩詞是附庸風(fēng)雅。其實(shí)附庸風(fēng)雅也是好事。附庸風(fēng)雅的人多了，會(huì)讓不懂詩詞的人、輕視詩詞的人和對(duì)詩詞有偏見的人受到影響，從而對(duì)詩詞刮目相看，對(duì)詩詞的弘揚(yáng)、發(fā)展不無好處。 詩詞作為一門藝術(shù)，是要講究藝術(shù)質(zhì)量的。任何時(shí)代的藝術(shù)都不是以數(shù)量取勝，而是以質(zhì)量取勝。粗制濫造的作品，必然會(huì)被歷史沖刷得干干凈凈。只有那些精品，才能經(jīng)受歷史浪

14、潮的沖洗積淀下來，成為傳之后世的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。 平心而論，學(xué)習(xí)寫詩并不困難，只要知道每個(gè)字的平仄（陰平、陽平：平聲；上聲、去聲、仄聲），按照格律的要求組合，就可以寫詩。需要強(qiáng)調(diào)的是雖然學(xué)會(huì)寫詩并不困難，但是要想寫出好詩，真的很不容易。 現(xiàn)在有很多人想學(xué)習(xí)寫詩，但又有畏難情緒，其實(shí)大可不必。清代詩人和詩論大家潘德輿說：“詩有三境，學(xué)詩亦有三境。先取清通，次宜警煉，終尚自然，詩之三境也。先愛敏捷，次必艱苦，終歸大適，學(xué)詩之三境也。”這段話的意思是說：“詩有三種境界，學(xué)詩也有三種境界。先是清澄通暢，再是警策簡(jiǎn)練，最后乃自然天成，這是詩的三種境界。最初一味求快，其次感覺作詩艱苦，終至于靈活自如，這是學(xué)

15、詩的三種境界。”初學(xué)詩詞者的作品往往類似白描，白描式的寫法猶如照相，有物境而無意境。詩人在創(chuàng)作過程中頭腦中涌現(xiàn)的意象或境界有三種，即物境、情境和意境。物境偏于自然景色，情境偏于作者情感，意境是融合了物境和情境之長(zhǎng)而形成的主客觀交融的境界。物境得其形，情境得其情，意境得其真。王國(guó)維說：“詩人之言，字字為我心中所欲言，而又非我之所能言，此大詩人之秘妙也?！蔽幕摒B(yǎng)的提高除了多讀書，別無捷徑，有深厚文化底蘊(yùn)者，才能寫出好的作品。如果我們不斷加強(qiáng)詩詞修養(yǎng)，就能寫出情景交融的好詩，就能提升我們的文化修養(yǎng)。 鏈接1：中國(guó)詩詞大會(huì)是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基

16、本宗旨，力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。中國(guó)詩詞大會(huì)大膽創(chuàng)新比賽機(jī)制和計(jì)分規(guī)則，每位上臺(tái)的選手最多可回答9道題，期間如果出現(xiàn)失誤，便停止答題，選手得分以每一題百人團(tuán)中答錯(cuò)的人數(shù)疊加計(jì)算。每場(chǎng)比賽，105位挑戰(zhàn)者全部參賽，分為單人追逐賽、“飛花令”和擂主爭(zhēng)霸賽三部分。 鏈接2：在中國(guó)詩詞大會(huì)第二季總決賽中，16歲的武亦姝憑借強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的氣魄，成功奪冠。網(wǎng)友紛紛為她的才情所折服，稱其“這個(gè)00后美少女滿足了人們對(duì)古代才女的所有幻想。”武亦姝自我介紹里曾說過，她從小喜愛讀詩詞，只要是一聊到古詩

17、詞她就會(huì)抑制不住地興奮：“我覺得古詩詞里面有很多現(xiàn)代人給不了我的感覺。比賽結(jié)果都無所謂，只要我還喜歡詩詞，只要我還享受詩詞帶給我的快樂，就夠了?！蔽湟噫钪車鷰熒∠笊羁痰牟粌H是才華，更是其淡定的心態(tài)?！半娨暲镌诓シ潘墓?jié)目，家人在看，她也不看，只管自己寫作業(yè)，不是一般的淡定”，她的鄰居說。武亦姝上一學(xué)期里讀的書有浮生六記、人間詞話、聊齋志異、紅樓夢(mèng)、莊子等古代經(jīng)典，每星期還會(huì)交錯(cuò)著讀劍南詩稿、小山詞、放翁詞。1閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ）A中國(guó)詩詞大會(huì)是一個(gè)知識(shí)類的競(jìng)賽節(jié)目，受到熱捧是因?yàn)樗剂苛诉x手對(duì)古典詩詞 的記憶和背誦能力。B當(dāng)今社會(huì)，人們都重視美容，而忽略了提高文化修

18、養(yǎng)，過分重視外在美，而忽視了內(nèi)在美的提升。C有人說，很多人寫詩詞是附庸風(fēng)雅。作者認(rèn)為附庸風(fēng)雅的人多了，對(duì)詩詞的弘揚(yáng)、發(fā)展有好處。D詩詞是一門講究質(zhì)量的藝術(shù)，任何時(shí)代的藝術(shù)都不僅是以數(shù)量取勝的，而且是以質(zhì)量取勝的。2下列關(guān)于學(xué)習(xí)寫詩的表述，符合文意的一項(xiàng)是（ ）A學(xué)習(xí)寫詩并不難，只要知道了每個(gè)字的平仄，就能進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。B潘德輿認(rèn)為詩歌創(chuàng)作要經(jīng)歷三個(gè)階段，分別為先愛敏捷，次必艱苦，終歸大適。C詩人在創(chuàng)作過程中頭腦中涌現(xiàn)的意象或境界有三種，即物境、情境和意境，初學(xué)詩詞 者往往得其情而不得其真。D多讀書是提高文化修養(yǎng)的唯一途徑，不斷加強(qiáng)詩詞修養(yǎng)，才能寫出情景交融的好作品。3下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解

19、和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章從成功人士之問“讀詩有什么用？”引出作者對(duì)詩詞的論述，強(qiáng)調(diào)詩詞對(duì)人的品味很重要。B文章引用電影演員方舒的話強(qiáng)調(diào)氣質(zhì)比漂亮的面孔更重要，氣質(zhì)是一個(gè)人的文化、道 德和修養(yǎng)的呈現(xiàn)。C文章引用“多一個(gè)詩人，就少一個(gè)腐敗分子”這句話是為了說明懂詩詞的人就不會(huì)腐敗，就不會(huì)庸俗。D文章引用王國(guó)維的話強(qiáng)調(diào)詩詞創(chuàng)作的最高境界是融合了物境和情境之長(zhǎng)而形成的主客觀交融的境界。4品味“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”一句的妙處。5有人說“武亦姝奪冠是對(duì)腹有詩書氣自華的最好詮釋”，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。12 探索與美在許多人的心目中，科學(xué)與藝術(shù)是很不相干的，二者南轅北轍。其實(shí)藝術(shù)創(chuàng)作

20、和科學(xué)創(chuàng)造是有共性的，有共性就可以來比較。比較科學(xué)的美和藝術(shù)的美，就是科學(xué)和藝術(shù)的比較美學(xué)。科學(xué)和藝術(shù)都需要探索，探索與美也有密切關(guān)系。在科學(xué)領(lǐng)域里，人們?cè)絹碓蕉嗟芈牭搅舜蟊?、混沌等新的詞句。直到不久前，討論宇宙的起源和大小似乎還只是哲學(xué)家的專利，但到二十世紀(jì)三十年代，出現(xiàn)了宇宙起源的大爆炸理論，到了六十年代，科學(xué)家直接得到支持大爆炸理論的觀察證據(jù)。澄明的夜空給予人們宇宙的寧?kù)o感是一個(gè)錯(cuò)覺，宇宙本身就是從大混亂中誕生，也可能最終走向大混亂的結(jié)局。雖然這個(gè)理論從根本上背離從古典時(shí)期到浪漫主義時(shí)期關(guān)于宇宙是最完美的藝術(shù)作品的概念，要接受它有一定的難度，但這畢竟是客觀實(shí)在。二十世紀(jì)物理學(xué)大師勞厄說

21、過一番話，對(duì)于如何看待物理學(xué)中美的觀念的發(fā)展和變遷是很有見地的。他說：“物理學(xué)從來不具有一種對(duì)一切時(shí)代都是完美的、完滿的形式；而且它也不可能具有完美的、完滿的形式，因?yàn)樗膬?nèi)容的有限性總是和觀察量的無限豐富的多樣性相對(duì)立的?！比绻褎诙蛟捴小拔锢韺W(xué)”這個(gè)詞兒改成“藝術(shù)”，把“觀察量”這個(gè)詞兒改成“藝術(shù)對(duì)象”，這番話對(duì)于如何看待藝術(shù)中美的觀念不是同樣很有見地的嗎！是不是一切新的探索最終都?xì)w結(jié)到美呢？不一定。在藝術(shù)上如此，在科學(xué)上也如此。在科學(xué)上一切探索都最終要經(jīng)受實(shí)驗(yàn)的考驗(yàn)，而在藝術(shù)上則是時(shí)間的考驗(yàn)。如果它們確是被挖掘到的世界的一個(gè)新的方面，那它們是美的。美不能先驗(yàn)地規(guī)定，就像畢達(dá)哥拉斯和開普勒

22、那樣。在回顧剛剛過去的二十世紀(jì)時(shí)，人類有理由為文明在這一百年里的突飛猛進(jìn)感到自豪，但是也應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到一個(gè)事實(shí)，就是我們解決的問題遠(yuǎn)沒有我們發(fā)現(xiàn)的問題多，我們馳騁過的領(lǐng)域遠(yuǎn)沒有我們未曾涉足的領(lǐng)域大，這就是今后藝術(shù)和科學(xué)繼續(xù)發(fā)展的根據(jù)，也是今后人們美學(xué)觀要繼續(xù)發(fā)展的道理。也許科學(xué)和藝術(shù)在這一點(diǎn)上有很大的差異，那就是，重大的藝術(shù)成就總是給人們帶來慰藉，而重大的科學(xué)成就則并非必定如此。無怪乎在深入研究宇宙的起源之后，對(duì)于眼前的世界，諾貝爾獎(jiǎng)得主溫伯格這樣寫道：“很難理解這只不過是一個(gè)充滿敵意的宇宙中的一小部分，更無法想象到現(xiàn)在的宇宙是從一個(gè)難以言傳的陌生的早期狀態(tài)演化而來，而又面臨著無限冰冷的，或

23、是熾熱難耐的末日。宇宙越可理解，也就越索然無味?！辈贿^從美的觀點(diǎn)來看，怡人的美和悲愴的美同樣動(dòng)人，同樣有追求的價(jià)值。1請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第自然段的作用。2第自然段劃線句子主要用了那種論證方法，有什么作用。3談?wù)勀銓?duì)第自然段畫線句的理解。13閱讀下面的文字，完成下面小題。家有客來小時(shí)候生活的村子，逢農(nóng)歷三、八是大集。集日就是我家的節(jié)日，會(huì)有許多客人來。我家門前是一條不算寬的土路，集市就在這條路上。每逢集日，天還不亮，街上就出了攤子。炸馃子的、蒸包子的，熱氣騰騰向上亂竄，香氣滾滾向四下里擴(kuò)散。早飯吃過，路上車馬行人密起來。趕車的，背筐的，騎自行車的居多。不遠(yuǎn)處有幾個(gè)存車處，婦女或體弱年老的男人，手把著一大

24、串竹棍做的牌子，站在路邊招攬生意。我家不存車，但院子里很快便放滿了車。第一撥客人到了，跟母親說一聲，自己是張家姑太太的什么人，放下車子就走了，他們舍不得存車的五分錢。當(dāng)時(shí)三分錢一斤韭菜，七分錢一斤醋，八分錢寄一封信。晌午前，客人們陸續(xù)回來了，打個(gè)招呼走了。暮春仲夏，口渴了，自己到院角水甕邊，掀開蓋簾，摘下掛在甕沿兒的銅舀子，咕咚咕咚灌一氣涼水。對(duì)于這些客人，出身大戶的奶奶很反感。車子倒了砸了喂雞的瓦盆，破筐里的豬崽拉了一地屎，五天一個(gè)集耽誤很多活計(jì)，一年還要搭上幾挑子水母親笑而不答，只要不是麥秋，頭天傍黑，總要掃凈院子，去遠(yuǎn)處洋井挑來甜水，再擦拭干凈甕蓋和銅舀子。遠(yuǎn)近的表親一般不來。賣完牲畜過

25、了飯時(shí)，他們才會(huì)馱著空筐子來，手里還會(huì)拿一個(gè)浸了油的草紙包，里面是包子或馃子。按理，這包子馃子足夠他們飽餐的，但是街頭有親戚，在外面吃飯會(huì)被笑話，不光彩。把香噴噴的紙包一放，在炕頭上一坐，稀的干的飽飽地吃了，兩全其美。因而我家集日的午飯總是晚做?？蛠砹?，母親把刷了的碗再刷一遍，斟滿熱水，放在炕上，再端過旱煙簸籮。簸籮里裝滿了新搓的旱煙，給客人把煙遞過去，點(diǎn)上，母親便去忙飯了。細(xì)糧少，搟一劑面條，蔥花兒熗鍋，做一鍋糨乎乎的熱湯面，炒一盤雞蛋，切一碗腌蘿卜，再把客人拎來的包子馃子熥一下。父親和客人盤腿坐到炕頭，母親在旁邊盛飯。小孩子則在另一個(gè)屋子里貓著，不許亂跑?？腿俗吆?，我們最盼望的時(shí)刻來了。鍋

26、臺(tái)上撤下來的盤子里的吃食，被我們風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匾粧叨?。父親的朋友來了，我們最不自在。作為長(zhǎng)女，我要燒火。因?yàn)槌聪戮撇?，這火一燒就是好長(zhǎng)時(shí)間。弟弟們最受拘束，眼饞著客人嶄新的自行車，擰腳蹬子不行，摸把套兒不行，掏車兜子更不行。唯一可以滿足的只有一個(gè)節(jié)目：被父親叫進(jìn)屋里，向客人匯報(bào)考試分?jǐn)?shù)我們姐弟很少不考第一的。母親從迎門櫥子里，小心地端出茶具，仔細(xì)地洗，準(zhǔn)備沏茶。茶具是父親出外買來的，冰青色壺身上一叢墨色蘭草，茶碗兒鑲黑邊，把兒很小巧。沏茶的開水不能大柴鍋燒，母親說這水有味兒，要我提著暖水瓶去村東頭劉家茶館倒，三分錢一壺。上了初中，學(xué)習(xí)緊張了，我一度很反感集日。一天，實(shí)在忍無可忍了，我去質(zhì)問母親

27、，費(fèi)時(shí)費(fèi)力照應(yīng)客人，圖啥？指著門前的路，母親說：門敞開了，路才能越走越寬，你忘了你去鄰村看電影迷了路，在咱家放車子的老棒黑燈瞎火把你送回來？你奶奶開刀住院，親戚朋友三十、五十地幫襯？后來，我家搬離了村子，房子賣給了本家。除了門前的路和石墩子，其他的我都模糊了。這幾年，白發(fā)母親常念叨，那路修寬了，可惜石墩子讓人偷了，不知人們還去院里放車子不。母親還總說我們待客不周客來了，往飯店里領(lǐng)，不把客讓到熱炕頭上，叫待客的禮數(shù)嗎？連臥室的門都不讓人進(jìn)，這是什么規(guī)矩？我不敢說母親老了。我擔(dān)心，匆忙行路中我們會(huì)丟了不該丟的東西。1“家有客來”中的“客”包括哪幾類人？2選文加橫線的句子屬于哪種表達(dá)方式？起什么作用

28、？3結(jié)合具體語境，簡(jiǎn)析下面詞句的表達(dá)效果。炸馃子的、蒸包子的，熱氣騰騰向上亂竄，香氣滾滾向四下里擴(kuò)散。鍋臺(tái)上撤下來的盤子里的吃食，被我們風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匾粧叨狻?聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)選文加波浪線句子的理解。三、語言表述14下列兩句話各有一處語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）為讓更多的人關(guān)注國(guó)學(xué)、傳承文化、誦讀經(jīng)典，我市廣泛開展國(guó)學(xué)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等活動(dòng)。修改意見：_（2）學(xué)校組織的“漢字書寫大賽”活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的書寫水平，還激發(fā)了大家學(xué)習(xí)漢字文化的熱情。修改意見：_四、寫作15作文。漫步鄉(xiāng)村小道，我要停留，只為那不知名的花草；徜徉雨中古巷，我要停留，只為那青石板上飛濺的水花；徘徊綠茵碧坪，我要

29、停留，只為那蹣跚學(xué)步天真可愛的孩子。當(dāng)你停留之時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界比你想象中的美好。請(qǐng)以“我要停留”為題，寫一篇文章。要求：將題目抄在答題卡上；除詩歌、劇本以外文體不限；不要少于600字；文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生成語的理解與辨析能力。要想正確的運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真； B“落英繽紛”是落花繁多的樣子，而語境里杜鵑開得正盛； D“樂此不疲”因喜歡做某件事而不知疲倦，不是開心高興的意思?？键c(diǎn)：正確使用成語（包括

30、熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、B【解析】B“居民消費(fèi)需求”前的逗號(hào)改為句號(hào)。后面是前面各項(xiàng)政策措施的結(jié)果。3、C【解析】A chng懲 、mn埋 。B gn亙 、zng憎 。D sh謚。4、A【解析】A錯(cuò)誤，暗，遮蔽。“使遠(yuǎn)處的雪山暗淡”是對(duì)“暗”的錯(cuò)誤理解。5、B【解析】此題考查的是字音字形。A項(xiàng)中的“咫”應(yīng)為“zh”，“真締”應(yīng)為“真諦”；C項(xiàng)中的“攛”應(yīng)為“cun”，“羿日”應(yīng)為“翌日”；D項(xiàng)中的“名符其實(shí)”應(yīng)為“名副其實(shí)”。故選B。6、（1）筆走龍蛇共創(chuàng)魅力校園（2）示例：書法藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，“書法角”就是在校園中展示和傳承這門藝術(shù)的一種形式，所以設(shè)置“書法角”是有意義的

31、。【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。上聯(lián)“紙飄墨香”并列短語，“相約文房四寶”動(dòng)賓短語，按此結(jié)構(gòu)仿寫出“筆走龍蛇共創(chuàng)魅力校園”。（2）開放性題目，要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。如，書法是中華民族悠久的文化藝術(shù)，是世界文化藝術(shù)的璀璨明珠。中華民族在歷朝歷代都非常重視文字的書寫，因?yàn)樗恢皇巧睢⑽幕?、思想和科學(xué)交流的媒介，而且其藝術(shù)價(jià)值非常高。因此學(xué)習(xí)書法

32、不但使人能做到靜得下來、做得下來，對(duì)人身體健康有好處，還能提高人的心理素質(zhì)。7、（1）夢(mèng)回吹角連營(yíng) 瀚海闌干百丈冰 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 望其旗靡 出門東向看 宮闕萬間都做了土 （2）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 【解析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“瀚、闌、靡、闕、丁”字的書寫?！军c(diǎn)睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示

33、語或是限制語，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。8、（1）B （2）C （3）A 【解析】（1）上世紀(jì)二三十年代，胡適先后對(duì)多部中國(guó)古典文學(xué)作品進(jìn)行了考證研究，取得了極大成績(jī)。在這些作品中，有一部胡適預(yù)言“將來一定要成為世界女權(quán)史上的一篇永永不朽的大文；將來一定要在中國(guó)女權(quán)史上占一個(gè)很光榮的位置”的著作，并未能引起相應(yīng)的注意。這部古典名著是B鏡花緣。（2）湘行散記是一篇獨(dú)特而別致的散文集。它呈現(xiàn)了獨(dú)特的自然世界和別樣的生命形態(tài)，在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情，表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜。故選C。（3）平凡的世界就像一面鏡子一樣，孫少平、孫少安兩個(gè)人小

34、時(shí)候的經(jīng)歷和我完全一樣的。這部小說講述發(fā)生在上世紀(jì)七八十年代的故事，孫少安、孫少平兩位農(nóng)民子弟追求夢(mèng)想努力拼搏的故事?！斑@就是十幾歲時(shí)的我”。從2009年起，潘石屹就多次表達(dá)了對(duì)這部小說的喜愛，并自稱是這本小說的忠實(shí)書迷。故選A。二、閱讀9、1以“黑云”暗喻來犯的“敵軍”，與“壓”字相配合，形象生動(dòng)、淋漓盡致地表現(xiàn)了敵軍人馬眾多，來勢(shì)洶洶的特點(diǎn)，同時(shí)也寫出了敵我雙方力量的懸殊。2引用典故表達(dá)了將士們誓死報(bào)效國(guó)家的決心?！窘馕觥?本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。以“黑云”暗喻來犯的“敵軍”，與“壓

35、”字相配合，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了敵軍人馬眾多，來勢(shì)洶洶的特點(diǎn)，同時(shí)也寫出了敵我雙方力量的懸殊。2本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。本詩引用典故表達(dá)了將士們誓死報(bào)效國(guó)家的決心。10、1B2C3D4我們本來就是做小生意的人，生了兒子就能夠從事這行職業(yè)，我的職業(yè)不會(huì)后繼無人就足夠了，為什么要跟著讀書人呢？【解析】1試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識(shí)記、積累，根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。

36、此題B項(xiàng)“有司請(qǐng)除吏”中的“除”不是“除掉”的意思，而是“授予官職”的意思。2試題分析：文言斷句的題目，要注意一些常見的標(biāo)志性虛詞、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱、人稱的轉(zhuǎn)換，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎。相反，如果是兩個(gè)事件，句子再短也要斷開。此題“天下賢士”是“當(dāng)用”的賓語，所以“天下賢士”不能斷開，因此排除A和D?！瓣隆笔恰霸趺础钡囊馑迹诰渲屑訌?qiáng)反問語氣，“曷”應(yīng)放在“曷使婦人得預(yù)事乎”這個(gè)反問句的句首，所以“一心守法”與“曷使婦人得預(yù)事乎”之間應(yīng)該斷開，所以，選C。3試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D項(xiàng)“平章事接受賄賂，其妻向詹鼎求情”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第二段中的“平章之妻受賕”，

37、可以看出接受賄賂的是平章事的妻子。4試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題要注意“故”“市”“業(yè)”“奈何”的意思。點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。參考譯文：詹鼎，字國(guó)器。臺(tái)灣寧海人。他的家族向來貧窮，父親在街市賣餅為業(yè)，租本縣有錢人家的屋

38、子居住。詹鼎六七歲時(shí)，不喜歡與街市兒童嬉戲游玩，唯獨(dú)喜愛上學(xué)館聽人讀書，回家后就能說出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書，詹鼎非常高興，但他的父親不答應(yīng)，罵道：“我們本來就是做小生意的人，生了兒子就能夠從事這行職業(yè)，我的職業(yè)不會(huì)后繼無人就足夠了，為什么要跟著讀書人呢？”然而詹鼎每節(jié)課都認(rèn)真學(xué)習(xí)，夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。他的父親為之感動(dòng)，遂讓他入學(xué)讀書。當(dāng)時(shí)吳氏聘請(qǐng)了儒學(xué)老師教授他的孩子，詹鼎就從學(xué)于吳家。一年之后，把他老師所能教的都學(xué)會(huì)了，老師告辭離開了，于是詹鼎被聘請(qǐng)為吳氏孩子們的老師。元末，方國(guó)珍選置有才能的人為僚屬。方國(guó)珍聽說詹鼎有才能，用計(jì)謀扣留了他。詹鼎替他

39、做事，作了慶元府都事，以廉潔出名。方國(guó)珍的弟弟任平章事的時(shí)候，有人違反法律，屬于詹鼎的管理，詹鼎按法論罪。平章事的妻子受賄，向詹鼎求情，詹鼎堅(jiān)持不同意，說：“現(xiàn)在方國(guó)珍想要做大事，應(yīng)該用天下賢能的人，應(yīng)該完全遵守法令，怎么能讓婦人干預(yù)呢？”詹鼎處理事情很有才能，一會(huì)兒就處理完許多公案。當(dāng)時(shí)河南行省郎中一職空缺，吏部請(qǐng)求任命詹鼎擔(dān)任這一職務(wù)。丞相說：“我們一起共事吧，以詹鼎這樣的才能，不應(yīng)該外派的?！贝毎肽旰?，任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐寮。任職未到期，有司衙門請(qǐng)求任命官職。丞相說：“刑部有詹鼎在，勝過許多人?！彼襁@樣被丞相所稱贊。11、1 C 2 B 3 C 4 用了排比的修辭，

40、賞、尋、品三個(gè)動(dòng)詞由淺入深逐層深入地寫出了詩詞大會(huì)的宗旨是引領(lǐng)人們欣賞詩詞，尋找血液里的文化，品味生活中的美。語言精練、內(nèi)涵豐富 5 示例：認(rèn)同，讀書能提升一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)，詩詞修養(yǎng)是高層次的文化修養(yǎng)，氣質(zhì)是一個(gè)人的文化、道德和修養(yǎng)的呈現(xiàn)，武亦姝就是最好的證明從她的書單我們可看出她確實(shí)讀了很多的書，而且以古典名著、詩詞書籍為主從她在詩詞大會(huì)中奪冠可見她確實(shí)是很有實(shí)力，詩詞功底非常深厚，有很高的文化修養(yǎng)，從她賽場(chǎng)上淡定的氣魄和奪冠后淡定的心態(tài)可見她有很好的道德修養(yǎng)，鎮(zhèn)定自若。 【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的篩選。A項(xiàng)，推測(cè)有誤，B項(xiàng)，范圍擴(kuò)大，原文為大多重視美容；D項(xiàng)，無中生有，原文講到都

41、不是以數(shù)量取勝。故選C。2本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。A項(xiàng)，還應(yīng)有格律的要求；C項(xiàng)，初學(xué)詩詞者往往得其形而不得其真；D項(xiàng)，不是“唯一途徑”。故選B。3本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解和把握。說明“懂詩詞的人就不會(huì)腐敗”，說法極端絕對(duì)。故選C。4本題考查學(xué)生的賞析能力。賞析句子，從詞語的角度，從修辭的角度，從描寫的角度等賞析即可。本句話運(yùn)用了排比的修辭手法。結(jié)合對(duì)排比作用的理解回答即可。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合語境具體分析，賞、尋、品三個(gè)動(dòng)詞由淺入深，逐層深入地寫出了詩詞大會(huì)的宗旨是引領(lǐng)人們欣賞詩詞，尋找血液里的文化，品味生活

42、中的美，語言精練、內(nèi)涵豐富。5本題屬于開放性試題，結(jié)合自己對(duì)文本的認(rèn)識(shí)或啟示，分析闡述。首相要亮明觀點(diǎn)，認(rèn)同或者不認(rèn)同。然后結(jié)合文本分析。言之成理，言之成文即可。12、1指出科學(xué)和藝術(shù)有相通之處，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出科學(xué)和藝術(shù)探索之美的議論話題。2運(yùn)用道理論證，有力地論證了應(yīng)以發(fā)展和變遷的眼光看待物理學(xué)中的美的觀念，引發(fā)人們對(duì)探索與美的思考，使文章論述更有權(quán)威性和說服力。3“怡美”指人們探究藝術(shù)美和創(chuàng)造藝術(shù)成就時(shí)產(chǎn)生的精神愉悅；“悲愴的美”指科學(xué)探究和重大科學(xué)成就常給人難以理解、痛苦和索然無味的感覺；作者認(rèn)為藝術(shù)成就和科學(xué)成就都有價(jià)值，都值得人們追求?！窘馕觥?考查語段的作用，要考慮到語段在

43、文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出科學(xué)和藝術(shù)探索之美的議論話題的作用。在內(nèi)容上，指出“其實(shí)藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)創(chuàng)造是有共性的”這一重要觀點(diǎn)。同時(shí)用“在許多人的心目中，科學(xué)與藝術(shù)是很不相干的，二者南轅北轍”一句引發(fā)讀者的閱讀興趣。2考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！拔锢韺W(xué)從來不具有一種對(duì)一切時(shí)代都是完美的、完滿的形式；而且它也不可能具有完美的、完滿的形式，因?yàn)樗膬?nèi)容的有限性總是和觀察量的無限豐富的多樣性相對(duì)立的”明顯使用了引證（道理論證）。議論文中的例子和引用的內(nèi)容都是為了證明作者的某一個(gè)觀點(diǎn)。某句話的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答，內(nèi)容上，就是對(duì)此句意思的概括，結(jié)構(gòu)上的

44、作用，要聯(lián)系上下文，還要看此句話在文中的具體位置。如本句在內(nèi)容上是為了證明“看待物理學(xué)中美的觀念的發(fā)展和變遷的眼光”。在結(jié)構(gòu)上的作用是為下文以科學(xué)的探索來類比藝術(shù)的探索做鋪墊，引發(fā)人們對(duì)探索與美的思考，使文章論述更有權(quán)威性和說服力。3考查對(duì)重要語句深刻含意的把握。首先要理解“怡人的美”和“悲愴的美”的含義。而“同樣動(dòng)人，同樣有追求的價(jià)值”是指“怡人的美”和“悲愴的美”分別對(duì)藝術(shù)成就和科學(xué)成就都有價(jià)值。也就是說前者針對(duì)藝術(shù)，后者針對(duì)科學(xué)，他們都有價(jià)值，“同樣有追求的價(jià)值”。【點(diǎn)睛】議論文主要論證方法。舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今

45、中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。歸納論證，也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。演繹論證，也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。13、1附近村子里的在我家放車子的鄉(xiāng)親，遠(yuǎn)近的表親，父親的朋友。2說明；交代當(dāng)時(shí)幾分錢的價(jià)值，與前面“五分錢的存車費(fèi)”作比較，從而表現(xiàn)出了我們家輕財(cái)好善的好家風(fēng)。3“騰騰”“滾滾”這兩個(gè)疊詞，突出了熱氣的亂竄、香氣的擴(kuò)散，渲染出集市的紅火熱鬧。運(yùn)用比喻的修辭，具體生動(dòng)地描繪出我們貪婪

46、快速地吃完盤子里的吃食的場(chǎng)景。4示例：加波浪線的句子寫出了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)世風(fēng)日下的擔(dān)心。當(dāng)下一些人為追求名利而不擇手段，失去了原先的本分、友善等傳統(tǒng)美德，這應(yīng)該引起我們的重視。作為青少年，我們應(yīng)繼承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓社會(huì)變得更美好?！窘馕觥?考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與理解。通讀全文，整體感知，根據(jù)第段“第一撥客人到了，跟母親說一聲，自己是張家姑太太的什么人，放下車子就走了，他們舍不得存車的五分錢?！笨芍腿耸歉浇遄永锏脑谖壹曳跑囎拥泥l(xiāng)親；第段“遠(yuǎn)近的表親一般不來。賣完牲畜過了飯時(shí)，他們才會(huì)馱著空筐子來”，可知客人是遠(yuǎn)近的表親；第段“父親的朋友來了，我們最不自在。”可知客人是父親的朋友。2考查對(duì)表

47、達(dá)方式的理解。表達(dá)方式有五種：敘述(也叫記敘)、描寫、抒情、議論、說明。劃線句子“當(dāng)時(shí)三分錢一斤韭菜，七分錢一斤醋，八分錢寄一封信。”用確切的錢來說明當(dāng)時(shí)幾分錢的價(jià)值，附近村子里的的鄉(xiāng)親為了省下五分錢，將車子放在我家，表現(xiàn)出了我們家輕財(cái)好善的好家風(fēng)。3本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。（1）句中“騰騰”“滾滾”運(yùn)用疊詞，使描繪的景物熱氣、香氣更加形，富于藝術(shù)魅力；使音律和諧，讀起來瑯瑯上口，渲染出集市的紅火熱鬧。（2）句“風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匾粧叨狻睂⑽覀兂詵|西的樣子比作風(fēng)卷殘?jiān)疲鷦?dòng)形象地寫出吃食的速度之快，描繪出我們吃盤子里食物的貪婪之態(tài)。4本句考查對(duì)關(guān)鍵句的理解。此文先寫母親父親的待客之道，“客來了，母親把刷了的碗再刷一遍，斟滿熱水，放在炕上，再端過旱煙簸籮。”“父親和客人盤腿坐到炕頭，母親在旁邊盛飯?！笨墒墙Y(jié)尾“可惜石墩子讓人偷了，不知人們還去院里放車子