《海燕》 (2)

1、海 燕高爾基 本文是其早期的代表作品散文詩作者簡介高爾基（1868-1936） 前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。1906年高爾基寫成最著名的長篇小說母親，標志著其創(chuàng)作達到了新的高峰。19131916年完成自傳體長篇小說三部曲的前兩部童年和在人間，1923年完成我的大學。另外他還創(chuàng)作了劇本小市民等。 “無產(chǎn)階級藝術的最杰出的代表” 列寧背景介紹: 本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的旋律的結尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基,沙皇反動政府也加緊了對人民的鎮(zhèn)壓。為了鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗

2、，歌頌無產(chǎn)階級革命先驅，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，高爾基就寫下了海燕這篇散文詩。他塑造了象征大智大勇革命者搏擊風浪的海燕形象，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌。呻吟 膽怯 翡翠掠起 蜿蜒號號叫口號晃晃動晃眼嚇嚇?？謬楽hn ynqi filwnynhohohung hungxih注音聽讀課文要求 注意重音、停頓和感情。 如果讓你在“海燕”前面加一個修飾性的詞語，你認為應該是什么？（ ）的海燕 朗讀方法：激越奔放 氣勢磅礴要求：根據(jù)自己對背景的理解， 對海燕形象的初步感知，有感情地朗讀文章，讀出節(jié)奏感、韻律美，更要表達出呼喚社會變革的革命豪情。 試讀課文請大

3、家注意海上圖景的變化和海燕動作神情的發(fā)展變化，思考一下，大致可分為幾幅圖畫？ 再讀課文，掌握結構文章以暴風雨漸次逼近為線索，按照海面景象的發(fā)展變化可分三幅圖畫，海燕也被安排在暴風雨“將要來臨”“逼近”“即將來臨”的三個場面中進行刻畫。文章結構 第一部分(第一段至第六段)寫暴風雨將要 來臨，海燕高傲地飛翔，以樂觀的激情和勝利的信心渴望著暴風雨的到來。第一層次(13節(jié))，寫風卷云集，海燕 高翔。 第二層次(46節(jié))寫其他海鳥嚇得驚慌失措。 文章結構第二部分(第七段至第十一段)。暴風雨逼近時，海燕搏風擊浪，以必勝的信念，迎接暴風雨的到來。 第一層次(78節(jié))，描寫暴風雨逼近情景。 第二層(911節(jié))

4、，描寫海燕在海浪與云空中拼搏 。文章結構 第三部分(第十二段至十五段)。 描繪暴風雨將臨時的奇觀，反復抒寫海燕呼喚暴風雨的戰(zhàn)斗豪情。文章結構1、 “暴風雨將要到來”，海燕高傲的飛翔，渴望暴風雨的來臨2、“暴風雨逼近”，海燕搏擊風浪，迎接暴風雨 3、“暴風雨即臨”勇敢的海燕以“勝利的預言家”的姿態(tài)熱情的呼喚暴風雨海上暴風雨的圖景深入理解 選讀課文，進一步概括“海燕”的特點，并說說是從哪些詞句看出來的？ 海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云 它飛舞著，像個精靈高傲的、黑色的暴風雨的精靈它在大笑，它又在號

5、叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！海 燕勇敢堅定矯健敏捷樂觀豪邁海燕的性格特點不畏強暴是英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅者的象征環(huán)境描寫抓住了哪些事物？突出了怎樣的特點？起到怎樣的作用？品讀賞析烏云雷聲閃電狂風波浪惡劣 描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。 文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？ 品讀賞析 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，-呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼,掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著,-它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂

6、:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下海 鷗海 鴨企鵝象征了形形色色怯于革命、不革命和假革者 。 飛竄躲藏呻吟 恐懼膽怯 反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。對比對 象特 點海 燕 海 鴨等按照要求填寫下列表格:飛翔渴望飛舞呼喚 勇敢無畏大海波浪 象征廣大人民群眾的力量 波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 烏云閃電雷聲狂風 烏云越來越暗，向海面直壓下來 在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底

7、的大海上燃燒?？耧L緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 反革命戰(zhàn)爭的反動勢力象征意義練習海燕海鴨等暴風雨大海烏云狂風象征迅猛發(fā)展的革命運動象征人民象征反動勢力象征無產(chǎn)階級革命先驅者假裝革命和害怕革命的人寫作上其他特點：對比、烘托手法用箭頭把相對應的項連接起來 “讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？為什么用它作全詩的結束語？革命先驅者向人民群眾發(fā)出的召喚，對無產(chǎn)階級革命的渴望和期待；預示無產(chǎn)階級革命風暴的即將到來表現(xiàn)無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士高瞻遠矚、堅定不移的革命精神。 富于鼓動性和戰(zhàn)斗力，鼓勵和號召人民群眾積極行動起來，投身革命，推翻沙皇的專制統(tǒng)治。

8、海燕是一篇著名的散文詩。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來的對人民群眾的革命召喚，號召人民行動起來，去迎接一場偉大的“暴風雨”般的革命。烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！”有什么哲理意義？表現(xiàn)了海燕對光明的熱切渴望和對勝利的堅定信心。生活就是這樣，陰云再重，總有散去的時候；困難再大，經(jīng)過一番努力，總能克服。邪惡永不能戰(zhàn)勝正義，真理終有一日會大放光彩。 通過朗讀及對課文的分析，你能說說海燕身上所具有的精神嗎？或者說你從海燕身上學到了什么？ 課文通過對海燕在暴風雨來臨前高傲飛翔、勇猛搏擊的描寫，熱情謳歌了英勇無畏的無產(chǎn)階級

9、革命先驅者。中心：托物言志語言品析“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”作用是什么？“ 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲”作用是什么？ 運用了比喻和擬人的手法，寫出了海燕矯健的姿態(tài)。運用了擬人的手法生動地寫出了大海強大的力量，浩大的聲勢。語言品析“它在大笑，他又在號叫” 作用是什么？“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽的是的，遮不住的 ”作用是什么？ 表現(xiàn)海燕的樂觀自信、堅強勇敢、慷慨豪邁 。反動派是紙老虎，表達了一種必勝的信念。語言品析“暴風雨！暴風雨就要來啦！”作用是什么？“讓暴風雨來得更猛烈些吧 ”作用是什么？ 強化海

10、燕興奮喜悅的心情，預示著革命的到來。 祈使句，表達了作者期盼經(jīng)受革命風暴的洗禮，及召喚革命者奮起反抗，贏得解放的豪情，同時充滿了必勝的信心。 中考題() 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電。在高傲地飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 在這叫喊聲里充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔! 13從這幾段文章中，摘錄描寫“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”丑態(tài)的重點詞語。(不少于6個) (3分) 14“海燕”象征什么?“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”象征什么?(3分) 15除了象征、烘托手法以外，這幾段文章還運用了什么寫作手法?運用這