北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三角形的內(nèi)角和 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)、操作活動(dòng)，讓學(xué)生們得出三角形的內(nèi)角和是180。會(huì)運(yùn)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)，求三角形中未知角的度數(shù)。在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)量一量、拼一拼、折一折的活動(dòng)，得出三角形的內(nèi)角和是180。會(huì)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)，求未知角的度數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形內(nèi)角和的性質(zhì)。教具與學(xué)具：量角器、 各種三角形紙片。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)鋪墊，激趣引課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三角形的分類。那么，大家回憶一下，三角形按角可以分為幾類呢？三角形是不是就這一個(gè)特性呢？還有別的特性嗎？今天，我們共同學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和”的知識(shí)。（板書課題）二、自主探究，掌握新知。1、

2、猜內(nèi)角和的角度。（1）、長(zhǎng)方形有幾個(gè)角？這幾個(gè)角都是什么角？那三角形有幾個(gè)角？這三個(gè)角叫做三角形的什么角？為什么叫內(nèi)角呢？那這三個(gè)內(nèi)角的和是多少度呢？（學(xué)生看課件1）（2）、從學(xué)生熟悉的一副三角板入手，求三個(gè)內(nèi)角的和。90+60+3018090+45+45180（3）、那是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180呢？同學(xué)們大膽猜一猜。2、通過(guò)活動(dòng)，驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和。（1）、量一量。同學(xué)們組成4人合作小組，每人拿出一個(gè)三角形，標(biāo)出1、2、3。量出各個(gè)角的角度，并把內(nèi)角和的度數(shù)寫在這個(gè)三角形里面。量完之后，學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。（絕大多數(shù)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是180）（2）、拼一拼。讓學(xué)生撕下三角形的兩個(gè)角，和

3、第三個(gè)角拼在一起，看拼成一個(gè)什么角？（抽學(xué)生板演并看課件2）3、折一折。老師拿三種不同的三角形，讓學(xué)生上臺(tái)折一折，看折出來(lái)的三個(gè)內(nèi)角形成一個(gè)什么角？3、得出結(jié)論：三角形的內(nèi)角和是180。4、那么三角形的內(nèi)角和與什么有關(guān)？與什么無(wú)關(guān)呢？三、知識(shí)大闖關(guān)。第一關(guān)：計(jì)算題（課件3）第二關(guān)：判斷題（課件4）第三關(guān)：拓展題（課件5） 板書設(shè)計(jì)90+60+30180 三角形的內(nèi)角和是180。90+45+45180 量 拼 折教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180。為突破重點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)量一量、拼一拼、折一折的方法分類驗(yàn)證了三角形的內(nèi)角和是180。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)們動(dòng)手、動(dòng)腦及分析推理能力，最后利用三角形的內(nèi)角和是180，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。練習(xí)設(shè)計(jì)我由淺入深，照顧到不同層次學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生學(xué)得輕松主動(dòng)，營(yíng)造了愉快的教學(xué)課堂氛圍。但也有一些不足，學(xué)生在用“折