1.古詩兩首（導(dǎo)學(xué)案）

1、1古詩兩首課題1古詩兩首備課組 主備 初審 審定過程與環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)更新 與改教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的 生命力，想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩人熱愛春天、熱 愛生活的情感。.有背誦古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地誦讀詩句，感受詩歌表達(dá)的真摯感情。信息資料：生字卡片、相關(guān)圖片、音樂磁帶、學(xué)生查找詩人的相關(guān)資料?；仡櫛痴b古詩草。交流1、學(xué)生先在組內(nèi)說說自己讀懂和不懂的地方，教師相機(jī)介紹詩 人楊萬里的資料。2、班級(jí)交流，弄懂全詩的大致意思。自學(xué)按照以前的學(xué)習(xí)步驟自學(xué)古詩宿新市徐公店：1、讀：讀準(zhǔn)字音，把古詩讀通順。2

2、、想：想想自己哪些地方讀懂了？哪里還不懂？3、說：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)說說自己的學(xué)習(xí)收獲。朗讀1、自由讀：你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景色有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、指導(dǎo)讀：孩子在捉蝴蝶時(shí)是什么心情？（高興、喜悅）找不 到時(shí)又是什么心情？（失望）。3、競(jìng)賽讀：小組內(nèi)比賽，推薦一名同學(xué)參加班級(jí)比賽。4、評(píng)價(jià)讀：誰讀得好？好在哪里？有需要提醒大家注意的地方 嗎？背誦同桌互背、指名背、挑戰(zhàn)背、齊背。拓展1、把這首古詩編成一個(gè)小故事。2、以小組為單位，自編、自排、自演宿新市徐公店的情景 劇。3、和同學(xué)交流自己到的白居易和楊萬里的其他詩作或其他 詩人描寫的關(guān)于春天的古詩寫字評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)其它幾個(gè)生字，重占指導(dǎo)：未一-可以先復(fù)習(xí)一下“味”字，再指導(dǎo)書寫。上橫要短、下橫 要長(zhǎng)；撇捺要舒展。宿寶蓋不宜太寬。1、學(xué)生練習(xí)書寫，自我評(píng)價(jià)：在自認(rèn)為寫得滿意的字上做標(biāo)記。2、小組內(nèi)展示交流，互相評(píng)價(jià)：根據(jù)組內(nèi)建議把不滿意的字再 寫幾個(gè)?；A(chǔ)測(cè)評(píng)一、讀一讀，做一做。宿新市徐公店籬落/疏疏/一徑/深，樹頭/花落/未/成陰。 兒童/急走/追/黃蝶， 飛入/菜花/無處/尋。.有節(jié)奏地讀一讀，背一背。.這首詩描寫的是季的景色。詩中的景物有、和.你能從課外積累的古詩中選一句描寫春景的寫下來嗎？.看看課文插圖，展開想像，編個(gè)故事講給小朋友們聽聽。 趣味作業(yè)一、下面的詩句分別描寫了四個(gè)季節(jié)的景色