版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、朱自清對(duì)賦、比、興的研究【內(nèi)容提要】辛亥革命后,很多學(xué)者在重新解讀?詩經(jīng)?的根底上重新界定賦、比、興的含義;朱自清不僅結(jié)合?詩經(jīng)?文本研究了?詩經(jīng)?賦、比、興的表現(xiàn)方法,同時(shí)還涉及到?毛傳?鄭箋?釋興、興義源起,?周禮?“六詩之賦、比、興的本義,后世比興論詩等多個(gè)方面;而且既能區(qū)分它們的不同,又能注意到它們之間的聯(lián)絡(luò),勾勒出賦、比、興的源起、開展和演變的歷時(shí)性構(gòu)造?!娟P(guān)鍵詞】朱自清;賦比興;本義;表現(xiàn)方法辛亥革命至建國時(shí)期,朱自清對(duì)賦、比、興的研究最為深化、最為廣泛。我們要對(duì)朱自清的研究給予充分的重視。一、朱自清賦、比、興研究的學(xué)術(shù)背景辛亥革命之后,由于科舉制度的廢除、封建帝制的消亡、經(jīng)學(xué)時(shí)代
2、的完畢,?詩經(jīng)?的性質(zhì)在人們的觀念中發(fā)生了根本性的變化,從儒學(xué)經(jīng)典變?yōu)槲膶W(xué)詩集,對(duì)賦、比、興的研究也隨之發(fā)生了很大的變化。有些研究還在繼續(xù),如探尋?周禮?“六詩賦、比、興本義,分析?詩經(jīng)?賦、比、興表現(xiàn)方法,闡發(fā)賦、比、興理論的美學(xué)理想;有些那么逐漸消亡了,如漢儒借助比、興比附經(jīng)義,陳子昂、白居易借助賦、比、興宣揚(yáng)儒家政教文學(xué)觀念,把賦、比、興當(dāng)作表現(xiàn)儒家政教思想內(nèi)容的“譎諫方法,這種觀念只是被當(dāng)作歷史現(xiàn)象加以分析,而不再有人提倡;有的學(xué)者是研究賦、比、興的研究史,進(jìn)展研究之研究;有的那么是在反封建大旗的指引下,疑心甚至否認(rèn)經(jīng)學(xué)的闡釋,視經(jīng)學(xué)的闡釋為“堆在?詩經(jīng)?上面的瓦礫,必須去除,對(duì)賦、比
3、、興的研究也充滿了那個(gè)時(shí)代所特有的疑心精神,很多學(xué)者在重新解讀?詩經(jīng)?的根底上重新界定賦、比、興的含義。1925年,古史辨派的代表顧頡剛發(fā)表了一篇題為?起興?的文章,引起了熱烈的討論,使賦、比、興的研究出現(xiàn)一次高潮,這次研究高潮主要集中在對(duì)?詩經(jīng)?表現(xiàn)方法的研究上。顧頡剛覺察到朱熹?詩集傳?對(duì)賦、比、興認(rèn)識(shí)與標(biāo)定的混亂,于是通過對(duì)現(xiàn)代民間歌謠表現(xiàn)方法的分析去推論?詩經(jīng)?中的起興,在文章中列舉了“陽山頭上竹葉青,新做媳婦像觀音、“陽山頭上花小籃,新做媳婦多許難等九條民謠開端的資料,說:在這九條中,我們很可看出起首的一句和承接的一句是沒有關(guān)系的。例如新做媳婦的美,并不在于陽山頂上竹葉的發(fā)青;而新做
4、媳婦的難,也不在于陽山頂上有了一只花小籃。它們所以會(huì)得這樣成為無意義的結(jié)合,只因“青與“音是同韻,“籃與“難是同韻。假設(shè)開首就唱“新做媳婦像觀音,覺得太突兀,站不住,不如先唱了一句“陽山頭上竹葉青,于是得了陪襯,有了起勢了。顧頡剛認(rèn)為起興與下文“無意義的結(jié)合,只是為了防止開端“突兀,而以“興協(xié)韻發(fā)端。何定生也運(yùn)用一樣的方法推導(dǎo)出一樣的結(jié)論:所謂“興者,正正就是像前舉的民謠那半首沒干系的句法;而也是那換聲的方法了。故我們要是下個(gè)“興的定義,就是:“歌謠上與本意沒有干系的趁聲。亂七八糟,什么東西,撞到眼,逗上心,或是煽動(dòng)耳朵,而適碰著詩興,于是就胡亂湊出來或者甚而有時(shí)詩意都沒嘗打算,只管湊湊成了。
5、這個(gè)就是“興也所成的?詩經(jīng)?的機(jī)密。在研究目的上,顧頡剮、何定生不是探尋朱熹等經(jīng)學(xué)家對(duì)“興的認(rèn)識(shí),而是探尋?詩經(jīng)?文本之“興的本義;在研究方法上,以今證古,并且是以部分代整體,其實(shí)現(xiàn)代民歌中的“興既有與下文意義無關(guān)的興,也有與下文意義有關(guān)的興,而且多與下文意義有關(guān);?詩經(jīng)?中“興也同樣存在無關(guān)、有關(guān)兩種,并且也是無關(guān)者少、有關(guān)者多,如?周南漢廣?“南有喬木,不可休思。漢有游女,不可求思,?甫田?“無田甫田,維莠驕驕。無思遠(yuǎn)人,勞心忉忉等等,也許今天看不出興與下文的聯(lián)絡(luò),可是要知道?詩經(jīng)?創(chuàng)作的時(shí)代尚處于類比聯(lián)想階段,只要客觀物事與主觀情志存在相似、相關(guān)的關(guān)系,哪怕詩句句式的相似,時(shí)人便認(rèn)為他們
6、之間存在邏輯關(guān)聯(lián),便可進(jìn)展類比聯(lián)想。所謂“歌謠上與本意沒有干系的趁聲,既不是古代經(jīng)學(xué)家對(duì)興的認(rèn)識(shí),也不盡符?詩經(jīng)?創(chuàng)作的實(shí)際。唐以前的經(jīng)學(xué)家都認(rèn)為“興是譬喻之名,朱熹那么認(rèn)為興分取意與不取意兩種;從?詩經(jīng)?的創(chuàng)作實(shí)際看確實(shí)存在不取意的興,但大多數(shù)的興與下文存在意義上的聯(lián)絡(luò)。鍾敬文?談?wù)勁d詩?那么是以?詩經(jīng)?文本之“興本義為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)朱熹對(duì)賦、比、興的講解,并提出了自己的看法。他一方面指出朱熹?詩集傳?中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)與下文無意義關(guān)聯(lián)的興,他引朱熹對(duì)?小星?的解釋并加以分析說:其實(shí),朱熹這老先生在?集傳?里也說了幾句很高明確當(dāng)?shù)脑?。“彼小星,三五在東。肅肅宵征,夙夜在公;實(shí)命不同!他對(duì)于這詩解釋道:“蓋
7、眾妾近御于君,不敢當(dāng)夕,見星而往,見星而還,故因所見以起興:其于義無所取,特犬在東在公兩字之相應(yīng)耳。用這話說明興義,誰還比它來得更其準(zhǔn)確?鄭樵的話雖比較詳細(xì),但卻沒有說到“它們所以會(huì)得這樣成為無意義的結(jié)合是由于要湊韻之故的要點(diǎn)。另一方面又指出朱熹?詩集傳?標(biāo)定賦、比、興的混亂。最后鍾敬文說明自己的觀點(diǎn),認(rèn)為興分作兩種:(1)只借物以起興,和后面的歌意了不相關(guān)的,這可以叫它做“純興詩。(2)借物以起興,隱約中兼略暗示點(diǎn)后面的歌意的,這可以叫它“興而帶有比意的詩。鍾敬文的看法已經(jīng)比較接近?詩經(jīng)?創(chuàng)作的實(shí)際情況,只是對(duì)興的認(rèn)識(shí)、稱謂與興之本義及古代經(jīng)學(xué)家的認(rèn)識(shí)不同。二、朱自清對(duì)賦、比、興的研究朱自清
8、對(duì)賦、比、興的研究由關(guān)于?詩經(jīng)?表現(xiàn)方法的爭論引起,但他的研究比當(dāng)時(shí)其他學(xué)者的相關(guān)研究更深化廣泛,他不僅結(jié)合?詩經(jīng)?文本研究了?詩經(jīng)?賦、比、興的表現(xiàn)方法,同時(shí)還涉及到?毛傳?鄭箋?釋興、興義源起,?周禮?“六詩之賦、比、興的本義,后世比興論詩等多個(gè)方面。我們按照縱向序列將這些不同角度的研究重新排列一下,大致應(yīng)如此:關(guān)于?周禮?“六詩之賦、比、興本義的研究,朱自清在?比興賦比興通釋?中作了大膽的推斷。他認(rèn)為:風(fēng)、賦、比、興、雅、頌似乎原來都是樂歌的名稱,合言“六詩,正是以聲為用。大概“賦原來就是合唱。“比原來大概也是樂歌名,是變舊調(diào)唱新辭?!芭d似乎也本是樂歌名,疑是合樂開始的新歌。朱自清認(rèn)為首
9、先提出賦、比、興的?周禮?是將它們與風(fēng)、雅、頌稱為“六詩并列提出的,它們的本義不可能是表現(xiàn)方法,這是非常英明準(zhǔn)確的推斷,但對(duì)賦、比、興本義的詳細(xì)講解那么屬于過于大膽的臆測,而且只有臆測,沒有論據(jù)和論證。關(guān)于?詩經(jīng)?的表現(xiàn)方法,朱自清在寫給顧頡剛?關(guān)于興詩的意見?中提出了三點(diǎn)看法:轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.其一,對(duì)不同含義的興加以區(qū)分。朱自清認(rèn)為:?詩大序?及?毛詩傳?所謂“興,似皆本于?論語?中“?詩?可以興一語。其義殆與我們所謂“聯(lián)想相似,周豈明先生?談龍集?里以為是一種象征,頗為近理。其實(shí)照?大序?及?毛傳?所指明,興確是比之一種,不過涵義較為深廣罷了?!芭d之原意不與兄(指顧頡剛)所說一樣;雖
10、然弟還相信兄說符合實(shí)際。早期的歌謠假設(shè)有藝術(shù)可言,兄所說的“起興必是最主要的。說“起興一名可借以說明古今歌謠的起句確實(shí)切的價(jià)值與地位那么可,說所謂興詩的本義應(yīng)該如此也可:說“興之一名原義應(yīng)該如此,那就還待商榷了。朱自清的可貴之處在于可以將不同含義的興加以區(qū)分,他追溯到“興概念發(fā)生的源頭,并將最初提出“興的本義以及?詩序?毛傳?等經(jīng)學(xué)家對(duì)興的認(rèn)識(shí)與歌謠的創(chuàng)作實(shí)際區(qū)別開。?周禮?論語?最早提出“興,?周禮大師?所言“六詩之“興與?論語?所言“?詩?可以興之“興都不是分析?詩經(jīng)?的創(chuàng)作方法,而是作為用?詩?方法提出來。運(yùn)用用?詩?方法的興去讀?詩?賦詩,都是運(yùn)用“引譬連類的方法到達(dá)“感發(fā)志意、“言志
11、的目的,?詩?與用?詩?者從中所感發(fā)、所言的“志意之間一定存在相似或相關(guān)的關(guān)系,一定存在意義的關(guān)聯(lián);漢代、宋代經(jīng)學(xué)家運(yùn)用興法說詩的目的不同,包括?毛傳?在內(nèi)的漢代經(jīng)學(xué)家沿用用?詩?方法的興講解詩義,并將個(gè)人的“感發(fā)說成是詩人本意,沿用用?詩?方法的興講解詩義,興詩與所感發(fā)的詩意之間一定存在意義的關(guān)聯(lián),一旦涉及詩人本意,就等于說詩人運(yùn)用了興法表達(dá)了興意,?毛傳?標(biāo)興說詩客觀上使興的含義發(fā)生了變化,使興從用?詩?方法逐漸演變?yōu)楸憩F(xiàn)方法;宋以前的經(jīng)學(xué)家重在沿用興法講解經(jīng)義,而宋代的經(jīng)學(xué)家一方面“疑古思辨,疑心漢代經(jīng)學(xué)家沿用興法所感發(fā)的興意,另一方面受到文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)理論的影響,運(yùn)用賦、比、興去分析?
12、詩經(jīng)?的表現(xiàn)方法,所以能在一定程度上接近?詩經(jīng)?創(chuàng)作的本來面目,發(fā)現(xiàn)?詩經(jīng)?創(chuàng)作實(shí)際中的“興存在取意與不取意兩種。就表現(xiàn)方法而言,朱熹對(duì)賦、比興的講解已比較接近?詩經(jīng)?創(chuàng)作的實(shí)際情況。其二,從早期民謠創(chuàng)作方法之興的源起推斷?詩經(jīng)?之興的本義。朱自清認(rèn)為:由近及遠(yuǎn)是一個(gè)重要的原那么。所歌詠的情事往往非當(dāng)前所見所聞,這在初民許是不容易驟然領(lǐng)受的。于是乎從當(dāng)前習(xí)見習(xí)聞的事指指點(diǎn)點(diǎn)地說起,這便是“起興。又因?yàn)槌趺裥睦砗唵危恢厮枷氲穆?lián)絡(luò)而重感覺的聯(lián)絡(luò),所以“起興的句子與下文常是意義不相屬,即是沒有論理的聯(lián)絡(luò),卻在音韻上(韻腳上)相關(guān)連著。音韻近似,便可滿足初民的聽覺,他們便覺得這兩句是相連著的了。這種
13、“起興的句子多了,漸漸會(huì)變成套句;?詩經(jīng)?中常有一樣的起興的句子,古今歌謠中也多。朱自清的整體思路是明晰的,但此處的推斷,也容許以說明?詩經(jīng)?中運(yùn)用套語發(fā)端、全不取意的興的源起,卻無法說明?詩經(jīng)?起興的全部,因?yàn)?詩經(jīng)?中的起興大部分與下文有意義上的關(guān)聯(lián)。其實(shí),即便初民的歌謠創(chuàng)作也可以運(yùn)用與下文有關(guān)聯(lián)的物事起興。其三,對(duì)作為表現(xiàn)方法的賦、比、興加以講解。朱自清說:其實(shí)比興原都是賦,因與下文或涵蘊(yùn)的本義的關(guān)系,才有此種區(qū)別。賦是直說:比是直說此事以譬彼事,而彼事或見于文中或否(如?詩經(jīng)?中之?鴟鶚?,?黃鳥?);興是直說此事以象征彼事,或用兄說,直說此事,任意引起他事。此說與劉熙載的講解大致一樣
14、。劉熙載在?藝概賦概?中說:“?風(fēng)?中賦事,往往兼寓比興。此說的優(yōu)點(diǎn)是注意到了文本表層含義(象)與意象深層含義的區(qū)別,就文本表層含義(象)而言皆為賦,意象假設(shè)寓深層含義那么為比興;缺點(diǎn)是將古人所說的三種方法加纏一處,假設(shè)依其說,所有比當(dāng)稱作“賦而比,所有興當(dāng)稱作“賦而興了。其實(shí),古人主要是根據(jù)意象深層含義的有無深淺來區(qū)分賦、比、興的,假設(shè)是意象深層含義“譬彼事或“象征彼事,那就已經(jīng)不是賦了。關(guān)于?毛傳?鄭箋?對(duì)賦、比、興的認(rèn)識(shí),抗戰(zhàn)前朱自清所著?比興?(后收入?詩言志辨?)中專設(shè)?毛詩鄭箋釋興?一章,其中比較重要的觀點(diǎn)有:第一,在?毛傳?鄭箋?那里,比興是與政教內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)的譎諫的方法,文中說
15、:?詩大序?說,“風(fēng)是“風(fēng)化“風(fēng)刺的意思,?正義?云:“皆謂譬喻不斥言也。那么,比興有“風(fēng)化“風(fēng)刺的作用,所謂“譬喻,不止于是修辭,而且是“譎諫了。雖然以“風(fēng)的含義作為推斷比興作用的論據(jù)未必恰切,因?yàn)椤把拧ⅰ绊炓灿帽扰d,但確實(shí)可以在?毛傳?鄭箋?對(duì)興詩的解釋中找到注重比興“譎諫政教功能的充分證據(jù)。第二,由于“一百十六篇興詩中有一百十三篇都發(fā)興于首章,于是認(rèn)為“興是“譬喻、“發(fā)端,并以是否“發(fā)端區(qū)別比、興,朱自清說:?毛傳?“興也的“興有兩個(gè)意義,一是發(fā)端,一是譬喻;這兩個(gè)意義合在一塊兒才是“興。興是譬喻,“又是發(fā)端,便與“只是譬喻不同。前人沒有注意興的兩重義,因此纏夾不已。他們多不敢直說興是譬
16、喻,想著那么一來便與比無別了。說?毛傳?鄭箋?認(rèn)為興是譬喻,這是符合?毛傳?鄭箋?對(duì)興的認(rèn)識(shí)的,雖然并不符合?詩經(jīng)?創(chuàng)作的實(shí)際。但說興是首章“發(fā)端,就不符合?毛傳?鄭箋?對(duì)興的認(rèn)識(shí)了,因?yàn)?豳風(fēng)鴟鶚?小雅鶴鳴?整篇“只是譬喻,并不是首章構(gòu)造的“發(fā)端起辭;因?yàn)?毛傳?在?秦風(fēng)車鄰?二章次句下標(biāo)興,在?小雅南有嘉魚?三章次句下標(biāo)興,明章章皆可興;特別是?毛傳?認(rèn)為?魯頌有駜?首章第五六句的“振振鷺,鷺于下是興。也就是說,認(rèn)為章中也可興;從?毛傳?鄭箋?對(duì)興詩的講解中也可以看出來,他們并沒有認(rèn)識(shí)到興在構(gòu)造形式上“發(fā)端起辭的藝術(shù)特征,而只是注重興在深層喻意上“發(fā)端起情的政教功能。在本文中,朱自清也說?
17、毛傳?認(rèn)為章章皆可興,未必只首章“發(fā)端,他說:“?南有楞木?二三兩章的首二句是復(fù)沓首章的;首章的是興句,二三兩章的自然也可說是興句。興詩中全篇各章復(fù)沓的共五十三篇,快到一半了,這些都可以說是首章言興以咳下章的。這是符合?毛傳?鄭箋?對(duì)興的認(rèn)識(shí)的,但與前首章“發(fā)端說多少有些沖突。?毛傳?鄭箋?既然尚未認(rèn)識(shí)到興“發(fā)端起辭的藝術(shù)特征,自然也就無法以“發(fā)端為標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別比、興。此外,朱自清還認(rèn)為“?毛傳?興詩的標(biāo)準(zhǔn)并不十清楚確,以這些興詩為例,似乎還可以定出好些興詩來。最難能可貴的是,朱自清始終能將經(jīng)學(xué)家的認(rèn)識(shí)與作者本意區(qū)別開來。他說:“?傳?意也只是?傳?意而已,至于作詩者之意那是很難說的。?毛傳?所謂
18、興,恐怕有許多是未必切合作詩者之意的。關(guān)于興的源起,朱自清在?比興興義溯源?中,將興的源頭上溯到春秋賦詩言志,認(rèn)為毛鄭沿用賦詩言志的方法說詩。他說:(賦詩言志)好似后世詩文用典,但求舊典新用,不必與原義盡合;“詩三百原多即事言情之作,當(dāng)時(shí)義本易明。到了他們(指毛鄭)手里,有意深求,一律用賦詩引詩的方法去說解,以斷章之義為全章全篇之義,結(jié)果自然便遠(yuǎn)出常人想象之外了。而說比興時(shí)尤然。朱自清雖然尚未認(rèn)識(shí)到賦、比、興本來就是對(duì)賦詩言志用詩方法的概括,但在當(dāng)時(shí)能認(rèn)識(shí)到毛鄭“一律用賦詩引詩的方法去說解就已經(jīng)是全新而深化的判斷,只有對(duì)春秋賦詩及毛鄭說詩作全面深化的研讀才可能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。朱自清還發(fā)現(xiàn)?毛詩?不僅沿用賦詩言志的方法說詩,而且在?湛露?鴻雁?黍苗?葛菡?桑柔?等詩的說解中還沿襲了賦詩引詩的用詩之義,他說:“可看出?毛詩?比興受到了?左傳?的影響。但春秋時(shí)賦詩引詩,是即景生情的;在彼此晤對(duì)的背景之下,盡管斷章取義,還是親切易曉。?毛詩?一律用賦詩引詩的方法,卻沒了那背景,所以有時(shí)便令人覺得無中生有了。關(guān)于比興對(duì)后世的影響,朱自清在?比興比興論詩?中,認(rèn)為后世用比興說詩“開端的是宋人。這可分為兩類。一類可以說是毛、鄭的影響,不過破
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題期中測試卷(含答案)
- 2024年度云南省高校教師資格證之高等教育法規(guī)能力測試試卷B卷附答案
- 贛南師范大學(xué)《教育社會(huì)學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 贛南師范大學(xué)《比較教育學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 粵教版2018年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案
- 福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院《學(xué)前兒童語言教育》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建師范大學(xué)《中學(xué)語文基礎(chǔ)名篇選講》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建師范大學(xué)《學(xué)校管理學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 專題71 實(shí)驗(yàn)二:力的平行四邊形定則和測量動(dòng)摩擦因數(shù)(含答案 )-十年(2014-2023)高考物理真題分項(xiàng)匯編(全國用)
- 福建師范大學(xué)《先進(jìn)功能材料》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024發(fā)電企業(yè)智慧電廠智慧安防技術(shù)方案
- 婦幼保健科醫(yī)生述職報(bào)告婦幼保健工作的案例分析和效果評(píng)估
- 新時(shí)代高職院?!叭奈逅摹眲趧?dòng)教育體系構(gòu)建探索
- 衛(wèi)生院健康扶貧工作實(shí)施方案
- 2024年中國融通集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- YY0499-2023 麻醉和呼吸設(shè)備 氣管插管用喉鏡(OCR)-轉(zhuǎn)自RTF
- 2023-2024學(xué)年四川省瀘州市江陽區(qū)西路學(xué)校七年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(含解析)
- 揚(yáng)州中學(xué)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期中考試物理試題(原卷版)
- 新視野1-讀寫教程-unit-2-Loving-Parents-Loving-Children課件
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的高中思想政治大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 干部人事檔案審核情況登記表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論