《寡人之于國也》教學方案設(shè)計

1、寡人之于國也教學方案設(shè)計ThedesignofteachingschemeofafewpeopleinthecountryORA:JinTaiColIege寡人之于國也教學方案設(shè)計m聲薰t喑海鶴籠馬錦巍覩奩韓鈴鐳利牝碘特定的體式、朝l緻的處貯宀喊劇毗冷酔球慮b賣恨本決細融咬專作編堿種力寂辟哪暮郭細瞬辱適為韻拿額I啊,糅慙新囑調(diào)圈*賊及響-一、教孥尋入:同學們，前一課我們學習了孔子的文德服人的治國原則，了解了儒家的仁愛思想。今天，我們繼續(xù)學習孟子的寡人之于國也一文，了解一下孟子的-仁政思想.，看看孟子對儒家思想做了哪些發(fā)展。二、指導學生自讀預習：（指導學生自主完成。）一、學生進行盂子介紹:III

2、孟軻（約前372前289）戰(zhàn)國時期鄒人，名軻，字子輿,孔子孫子子思的再傳弟子，儒家大師孟子是一部記錄孟IHIII軻思想及其言行的書。孟子的主要主張是:仁政，民貴，君輕。與孔孟合稱孔孟?？鬃颖蛔馂槭ト?，孟子被尊為亞圣,IIIIII二、學生自讀預習:1、自讀正音:數(shù)罟(gu)港池(wu)魚鱉(bie)河豚(tun)狗彘(zhi)，庠序(xiang)三、分析課文第一段,寡人之于國也中之和于是什么用法?盡心焉耳矣中焉耳矣是什么用法？理解F列詞語在句中的意思和用法。兇A河內(nèi)兇B兇多吉少C漢初匈奴兇黠D甫聞兇訊E緝拿元兇加A鄰國之民不加少B欲加之罪，何患無詞C樊噲覆其盾于地加彘肩上D而山不加增，何苦而不平

3、E犧牲玉帛,弗敢加也梁惠王是怎樣治理國家的？師小結(jié)：本段寫梁惠王把自己的治國之道與鄰國之政進行比較，說明自己的治國措施和鄰國之政并無本質(zhì)區(qū)別。四、分析解讀二三段。1.填然鼓之中鼓是什么用法?我們曾在哪一篇文章中學過這種用法?孝悌(ti)餓孳(piao)2、朗讀課文，注意斷句。上如知此，則無望民之多于鄰國也是何異于刺人而殺之斯天下之民至焉三、分析課文第一段:答：之是助詞，無意義（另有一種解釋：這樣，亦通）；于是對于的意思D答：焉耳矣三個語氣助詞連用，加強語氣。莊稼收成不好不吉利的事兇惡，殘暴殺人的人更加施加放上增加夸大答：釆用移民移粟的措施。分析解讀二三段。答：鼓是名詞用作動詞，敲鼓。曹劌論戰(zhàn)中

4、一鼓作氣用法與此相同。2.解釋下列詞語在句中的意思?；駻或百步而后止有的人B天之行，或日或雨有時C莫之或止表示不定D云霞明滅或可睹或許直irA直不百歩耳只不過B中通外直，不蔓不枝與曲相對C理直氣壯正確D系向牛頭充炭直同值E直上載公子上座徑直3.孟子為什么要以打仗來說明治國之道?師小結(jié)，這兩段寫孟予以打仗為例引導梁惠王認識自己治國政策的錯誤。五、教師加以指點學生自主翻譯前三段O六、布置作業(yè)朗讀井背誦前三段負請生解析:答：因為梁惠王喜歡打仗好戰(zhàn)。五、學生自主翻譯前三段。板書設(shè)計:寡人之于國也孟子III孟子有關(guān)常識：孟子是一部記錄孟軻思想及其言行IIIIIIHI的書。孟子的主要主張是：仁政，民貴,君輕。與孔孟合稱孔I