小學(xué)四年級(jí)教研組工作計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 _第1頁(yè)
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1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)小學(xué)四年級(jí)教研組工作方案 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教研組工作方案 【導(dǎo)語(yǔ)】在知識(shí)海洋的底層,與生活海洋的底層一樣,是一片無(wú)比神奇的世界。愿你英勇地潛到那兒去,去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘!以下是大為大家整理的小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教研組工作方案供您查閱。【篇一】一、指導(dǎo)思想:結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)常規(guī),課堂語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn),以及良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、指讀才能,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、學(xué)情分析p 本學(xué)期我擔(dān)任一,二,

2、五班的英語(yǔ)老師,大局部生在第一學(xué)期的根底上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的交融,也適應(yīng)了我的教學(xué)方法與節(jié)奏,這樣的交融是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目的。仔細(xì)閱讀前言,并且?guī)е鴮W(xué)生閱讀課本,感受課本的內(nèi)涵,使學(xué)生對(duì)新課本有一定的理解,從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英語(yǔ)。作為一名英語(yǔ)老師,應(yīng)該始終保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),可以浸透英美文化,知識(shí)和區(qū)分其差異。A、牛津版版教材:本套教材按“話題功能構(gòu)造任務(wù)”體系編寫。話題、功能、構(gòu)造、任務(wù)四個(gè)方面嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、融為一體,既汲取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材構(gòu)造明

3、晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言根本構(gòu)造的同時(shí)獲得聽、說(shuō)、讀、寫的根本技能和才能。牛津1B的教材內(nèi)容:包含4個(gè)模塊,共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成:Listenandsay中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Lookandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能,進(jìn)步會(huì)話才能。Singandsong的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀才能和良好的朗讀習(xí)慣。B、攀登英語(yǔ)教材:學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).兩個(gè)局部。另外還有晨間故事和睡前故事,迪斯尼神奇英語(yǔ),對(duì)

4、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。(a)日常英語(yǔ):日常用語(yǔ)局部是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話,每段對(duì)話有12個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。(b)歌曲童謠:共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準(zhǔn)大局部歌詞。C、兩套教材的教學(xué)目的:A、吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用才能的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際,表達(dá)語(yǔ)言的交際才能。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的根本原那么,把知識(shí)和技能目的融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,從而表達(dá)教材提出的把話題功能構(gòu)造任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。根據(jù)學(xué)生

5、年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反響法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的根底。B、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫根底,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。a、興趣培養(yǎng)。可利用學(xué)生的外語(yǔ),告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說(shuō)不少的英語(yǔ)了,只是在這

6、個(gè)根底上要落實(shí)到寫,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識(shí)的欲望。b、會(huì)話教學(xué):要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。c、詞匯教學(xué):要充分利用游戲形式,使用實(shí)物或卡片,讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。d、階段復(fù)習(xí):要多采用一些學(xué)生樂(lè)做的游戲,如:指說(shuō)游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。e.鼓勵(lì)教學(xué):給予學(xué)生鼓勵(lì),采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),語(yǔ)言鼓勵(lì),心靈鼓勵(lì),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意,其實(shí)要想學(xué)好英語(yǔ)并不難,只要從如今開場(chǎng),上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成預(yù)習(xí)作業(yè),大膽說(shuō),積極做,努力唱,就能學(xué)好英語(yǔ)。平

7、時(shí)特別注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,進(jìn)步成績(jī)。對(duì)于成績(jī)差不敢開口的,承受才能較慢的學(xué)生,應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,讓其建立自信心開場(chǎng)。對(duì)于成績(jī)一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間,從課堂的催促到課下的輔導(dǎo),步步緊跟,從而孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)得以提升。【篇二】一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我組工作以學(xué)??傮w教學(xué)工作為根據(jù),以進(jìn)步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的,增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、效勞意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn),以進(jìn)步六年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面進(jìn)步我校英語(yǔ)教研組教

8、研工作程度。二主要工作:1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),進(jìn)步老師理論素養(yǎng):1認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論根底。2每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng),從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章,共同學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步。2狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語(yǔ)教學(xué)改革1課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過(guò)評(píng)課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求老師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的才能,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運(yùn)用實(shí)物,圖片,直觀教具等,生動(dòng)活潑地進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué)。2抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課,為進(jìn)步老

9、師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過(guò)民主討論,深入分析p ,互相比擬,使教學(xué)目的更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)效果更加突出。3抓作業(yè)修改。進(jìn)一步完善作業(yè)修改制度,控制作業(yè)總量,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。4抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析p 試卷及時(shí)總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改良。3開展英語(yǔ)課外活動(dòng),進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣:1為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情,針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)才能不同的情況,以班為單位組織學(xué)生開展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。三教研安排:二月份:1討論制定本學(xué)期教研工作方案。2認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)”。3老師制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。三月份:以學(xué)校和區(qū)教研室工作方案為根據(jù)開展教研活動(dòng)。如集中備課,聽課,評(píng)課,跨越式教學(xué)研討示范課。

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