初中校本課程-中學(xué)生心理輔導(dǎo)課活動(dòng)教案

1、初中校本課程-中學(xué)生心理輔導(dǎo)課活動(dòng)教案初中校本課程-中學(xué)生心理輔導(dǎo)課活動(dòng)教案課時(shí) ：17課時(shí)一、課程目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，來推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動(dòng)的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我

2、校的“同行 同心 同樂”的辦學(xué)理念。2進(jìn)一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中，使它成為我校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要舉措。3以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。二、課程內(nèi)容1一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達(dá)到60次/分。 2花樣跳繩。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。3開展以“花樣跳繩”為主題的活動(dòng)

3、和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。單元序號(hào) 單元主題所學(xué)內(nèi)容第一課 單人跳繩一（基本繩）第一單元 單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩） 第三課 單人花樣跳繩第二單元 三人繩第一課 三人基本繩 第二課 三人繩上繩練習(xí)4 3 課時(shí)第三課 三人繩下繩練習(xí) 第四課 三人繩綜合練習(xí)第一課四人繩基本繩練習(xí)第三單元 多人繩第二課 四人繩上下繩練習(xí) 第三課 四人繩綜合練習(xí)多人花樣第四單元跳繩第一課多人花樣基本繩 第二課 多人花樣跳繩三、課程實(shí)施1設(shè)立專門的校本課程課時(shí)，將校本課程排入課表。成立校本課程實(shí)施小組，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施

4、情況的檢查督促。平時(shí)的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中，要適當(dāng)安排該項(xiàng)檢查內(nèi)容。2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生盡可能多的時(shí)間與空間。讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，理解人的存在與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。3.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、及時(shí)做好“差生“的輔導(dǎo)工作，老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時(shí)手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的

5、練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會(huì)跳繩。5、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項(xiàng)工作做好。6教師撰寫心得體會(huì)，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。四、時(shí)間場地安排：操場球場五、實(shí)施要求：4 6 1兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。2學(xué)生要穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著寬松，盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝，不能裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒利的物品；3在指定位置進(jìn)行活動(dòng)，不能亂竄亂跑，要注意安全，準(zhǔn)備活動(dòng)由體育委員負(fù)責(zé)帶操，班主任負(fù)責(zé)組織管理；4學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。 審議意見：一、結(jié)構(gòu)完整該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，從課程目標(biāo)到內(nèi)容安排，到實(shí)施評(píng)價(jià)，前后一

6、致。二、課程要素清晰、條理1目標(biāo)清晰，體現(xiàn)了校本課程這一開放性課程的培養(yǎng)目標(biāo)。2內(nèi)容組織：能依據(jù)目標(biāo)處理教材，合理分配課時(shí)，合理利用課程資源，既能從課標(biāo)出發(fā)又能切合學(xué)生實(shí)際。3實(shí)施建議：體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)，并在實(shí)施中進(jìn)一步創(chuàng)造和落實(shí)。4.評(píng)價(jià)：該課程屬于校本課程，既不屬于考試科目，也不屬于考查科目。綱要建議與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合，是簡單可行的。第二篇：校本課程花樣跳繩全冊(cè)教案合作團(tuán)隊(duì)：陳雪梅 周振鳳 趙銀美 學(xué)校名稱：臨沂市臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)科目名稱：小學(xué)一年級(jí)校本課程花樣跳繩 課程類型 ：基礎(chǔ)課程 課時(shí) ：17課時(shí)一、課程目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以

7、花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，來推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動(dòng)的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解，很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行 同心 同樂”的辦學(xué)理念。2進(jìn)一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中，使它成為我校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這是我們調(diào)

8、整課程結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要舉措。3以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。二、課程內(nèi)容1一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達(dá)到60次/分。 2花樣跳繩。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。3開展以“花樣跳繩”為主題的活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進(jìn)行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。單元序號(hào) 單元主題所學(xué)內(nèi)容第一課

9、 單人跳繩一（基本繩）第一單元 單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩） 第三課 單人花樣跳繩第一課 三人基本繩 第二課 三人繩上繩練習(xí)第二單元 三人繩第三課 三人繩下繩練習(xí) 第四課 三人繩綜合練習(xí)4 3 課時(shí)第一課四人繩基本繩練習(xí)第三單元 多人繩第二課 四人繩上下繩練習(xí) 第三課 四人繩綜合練習(xí)多人花樣跳繩第一課多人花樣基本繩第二課 多人花樣跳繩三、課程實(shí)施1設(shè)立專門的校本課程課時(shí)，將校本課程排入課表。成立校本課程實(shí)施小組，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施情況的檢查督促。平時(shí)的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中，要適當(dāng)安排該項(xiàng)檢查內(nèi)容。2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)

10、生盡可能多的時(shí)間與空間。讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，理解人的存在與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。 3.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進(jìn)行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。4、及時(shí)做好“差生“的輔導(dǎo)工作，老師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時(shí)手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會(huì)跳繩。5、做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項(xiàng)工作做好。 6教師撰寫心得體會(huì)，包括成

11、功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。四、時(shí)間場地安排：操場球場五、實(shí)施要求：1兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。2學(xué)生要穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著寬松，盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝，不能裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒利的物品； 3在指定位置進(jìn)行活動(dòng)，不能亂竄亂跑，要注意安全，準(zhǔn)備活動(dòng)由體育委員負(fù)責(zé)帶操，班主任負(fù)責(zé)組織管理；4學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。 審議意見：6 第四單元一、結(jié)構(gòu)完整該課程綱要結(jié)構(gòu)完整，從課程目標(biāo)到內(nèi)容安排，到實(shí)施評(píng)價(jià)，前后一致。二、課程要素清晰、條理1目標(biāo)清晰，體現(xiàn)了校本課程這一開放性課程的培養(yǎng)目標(biāo)。2內(nèi)容組織：能依據(jù)目標(biāo)處理教材，合理分配課時(shí)，合理利用課程資源，既能從課標(biāo)

12、出發(fā)又能切合學(xué)生實(shí)際。3實(shí)施建議：體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)，并在實(shí)施中進(jìn)一步創(chuàng)造和落實(shí)。 4.評(píng)價(jià)：該課程屬于校本課程，既不屬于考試科目，也不屬于考查科目。綱要建議與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合，是簡單可行的。三、建議評(píng)價(jià)要貫穿教學(xué)始終，平時(shí)與期末相結(jié)合，知識(shí)與能力并重。注重了過程性的評(píng)價(jià)，但是評(píng)價(jià)方式太模糊。第三篇：花樣跳繩校本課程教案校本課程花樣跳繩本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安排花樣跳繩的教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、實(shí)踐性。并將跳繩貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氣氛中達(dá)到活躍身心，增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到“寓教于樂，學(xué)生為本”的目的

13、。一、學(xué)情分析本次課以小學(xué)二年級(jí)學(xué)生為主要授課對(duì)象。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競爭有興趣外，對(duì)團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學(xué)過程中，運(yùn)用集體合作的游戲，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感。二、課程目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)

14、調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，來推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。跳繩活動(dòng)的開展有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解 2 “花樣跳繩”不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)制定1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學(xué)能掌握一級(jí)動(dòng)作3個(gè)基本動(dòng)作。2、體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，鍛煉了學(xué)生

15、的跳躍能力，培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。四、教學(xué)內(nèi)容1、一分鐘速度跳。2、花樣跳繩。內(nèi)容：踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、兩人一繩等。3、開展以“花樣跳繩”為主題的活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。第一部分：單人花樣跳繩第一課時(shí) 練習(xí)個(gè)人單搖跳教學(xué)目的： 1.掌握跳繩方法。 2.練習(xí)個(gè)人單搖跳繩。 教學(xué)過程：一、教師介紹跳繩方法并分步練習(xí)。1.第一步,徒手聽節(jié)奏跳。讓學(xué)生一邊拍手一邊跳,然后讓學(xué)生隨著節(jié)奏跳。2.第二步,按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。學(xué)生仍空著雙手,按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏

16、,雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。3.第三步,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。左,右手交替拿繩,要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。4.第四步,雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。（每一步邊介紹，邊演示，然后學(xué)生練習(xí)。）二、練習(xí)個(gè)人單搖跳原地單腳向前(后)搖跳:如腳跳過繩,另一腿前舉,前屈或后屈。 原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。 原地交換腳跳:如交換做高抬腿跳等。 行進(jìn)間的交換腳跳。 花樣跳:如雙搖跳,交臂搖跳,“8”字搖跳等,也可計(jì)時(shí)跳,規(guī)定數(shù)量跳,變換速度跳等。三、展示跳繩 學(xué)生展示單人跳繩。第二課時(shí) 左右甩繩(一) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道左右甩繩的動(dòng)作名稱； 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教

17、學(xué)使85%左右的學(xué)生初步掌握左右甩繩的動(dòng)作技術(shù)；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩動(dòng)作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動(dòng)，左右邊各四次，完成左右甩繩 （重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng)）誘導(dǎo)性練習(xí)：1、徒手左右甩繩練習(xí)2、單手左右甩繩練習(xí) 游戲：行進(jìn)間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生

18、快速從起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì) 規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點(diǎn)處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第二課時(shí) 左右甩繩(二) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道左右甩繩的動(dòng)作名稱；2、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使95%的學(xué)生進(jìn)一步掌握左右甩繩的動(dòng)作技術(shù)；3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求

19、4、檢查服裝5、安排見習(xí)生二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn) 左右甩繩（二）動(dòng)作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動(dòng)，左右邊各四次，完成左右甩繩 （重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng)） 誘導(dǎo)性練習(xí)：1、徒手左右甩繩練習(xí)2、單手左右甩繩練習(xí)游戲：行進(jìn)間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生快速從起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點(diǎn)處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第三課 并腳左右跳教學(xué)目

20、標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道并腳左右跳的動(dòng)作名稱；2、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使95%的學(xué)生初步掌握并腳左右跳的動(dòng)作技術(shù)；3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn) 并腿左右跳（二）動(dòng)作方法：兩腿并攏，兩手臂向前甩繩先完成左腳跳，然后右腳跳；左跳右跳，左右邊各四次，完成并腿左右跳（重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：左腳與右腳之間的配合協(xié)調(diào)） 誘導(dǎo)性練習(xí)：1、并腿連跳練習(xí)2

21、、左右腳交替練習(xí)游戲：行進(jìn)間左右腳交替接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生快速從起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成并腿左右跳四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì) 規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點(diǎn)處完成四次并腿左右跳并放好三、師生小結(jié)，回收器材第四課 短繩個(gè)人跳繩教學(xué)目標(biāo)：（水平三）（1）通過競賽激勵(lì)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。（2）使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動(dòng)中創(chuàng)新、研究出新的跳法。（3）培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng)，體會(huì)起跳時(shí)

22、機(jī)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。 教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣1、組織上課，學(xué)生站成V字形。2、師生問好。3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們你們會(huì)編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動(dòng)作為基礎(chǔ)。編一套繩操。 生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？ 生：好！（集體回答）師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個(gè)信息。1、幾個(gè)人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。3多繩多人跳法。師：大家能不能編出來？ 生：能！（集體回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點(diǎn)

23、：自主學(xué)練，創(chuàng)編學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：各種跳短繩的方法師：同學(xué)們我們比一比吧！看一看誰編的多、誰編的新穎。 生：分散嘗試學(xué)練。師：剛才同學(xué)們練得很認(rèn)真，下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、方法。教師及時(shí)給表演的同學(xué)評(píng)價(jià)，并且總結(jié)學(xué)生的跳法，供學(xué)生練習(xí)。學(xué)生再次練習(xí)。三、師生小結(jié)，回收器材第五課集體練習(xí)長跳繩教學(xué)目標(biāo)：通過集體練習(xí)長跳繩，感受長跳繩的魅力，通過跳繩培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生跑入時(shí)機(jī)，起跳時(shí)機(jī)。 難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法，那么長跳繩大家會(huì)嗎？ 生：會(huì)。（集體回答）師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力”

24、生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽。師：總結(jié)評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，下面請(qǐng)各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動(dòng)作。三、知識(shí)延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。 （設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，積極參與鍛煉身體。）四、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞小白船，放音樂師生共舞。最后，教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。同時(shí)要求給教師的表現(xiàn)作一番評(píng)價(jià)。 下課，師生共同收拾體育器材。（培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣）（設(shè)計(jì)意圖：音樂響起，師生共舞。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝

25、通，同時(shí)也讓學(xué)生消除疲勞。通過學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等手段，讓學(xué)生踴躍參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，在此看到自己的長處與不足，下課前讓學(xué)生給教師的表現(xiàn)作一評(píng)價(jià)，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中獲得他們的需求，知道努力的方向。）三、師生小結(jié)，回收器材第六課 個(gè)人花樣項(xiàng)目練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：熟練練習(xí)個(gè)人跳繩花樣項(xiàng)目，讓學(xué)生感受花樣跳繩帶來的成就感和魅力，喜歡上跳繩。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的熟練，學(xué)生選擇適合自己的跳繩種類 難點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的熟練 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩三

26、、個(gè)人練習(xí) 1.自由練習(xí)。2.同一項(xiàng)目花樣小組練習(xí)、學(xué)習(xí)三、集體展示 1.小組展示。 2個(gè)人展示。師生之間互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足四、自由活動(dòng)可利用此時(shí)間練習(xí)自己跳繩花樣項(xiàng)目，也可以學(xué)習(xí)其他花樣項(xiàng)目。五、師生小結(jié)，回收器材第七節(jié) 雙人花樣跳繩 帶人跳教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)兩人合作跳繩，學(xué)會(huì)如何帶人合作跳繩。 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩三、練習(xí)單人跳繩。學(xué)生自由活動(dòng)5分鐘，進(jìn)行單人跳繩復(fù)習(xí)。四、集合學(xué)生，介紹雙人跳繩：帶人跳。由教師帶領(lǐng)一名學(xué)生做示范，其他學(xué)生觀看如何雙

27、人跳繩帶人跳。動(dòng)作示范：一人搖跳,另一人跑進(jìn),跑出或同跳。五、雙人搭檔，嘗試進(jìn)行雙人跳繩 學(xué)生自由活動(dòng)20分鐘，自由結(jié)對(duì)，嘗試進(jìn)行雙人跳繩。教師巡視，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)六、跳繩展示。1、組內(nèi)展示2、雙人展示教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。五、師生小結(jié)，回收器材第四篇：花樣跳繩校本課程教案校本課程花樣跳繩本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安排花樣跳繩的教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重跳躍能力的培養(yǎng)，課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、實(shí)踐性。并將跳繩貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氣氛中達(dá)到活躍身心，增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到“寓教于樂，學(xué)生為本”的目的。一、學(xué)情分析本次課以小學(xué)二年級(jí)學(xué)生為主要授課對(duì)象。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他

28、們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)個(gè)人的競爭有興趣外，對(duì)團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學(xué)過程中，運(yùn)用集體合作的游戲，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，留給學(xué)生一定的自主活動(dòng)天地。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感。二、課程目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過以花樣跳繩進(jìn)行各種活動(dòng)，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，對(duì)于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作

29、為學(xué)校陽光體育活動(dòng)特色項(xiàng)目，來推動(dòng)和普及學(xué)校課外活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。跳繩活動(dòng)的開展有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動(dòng)中加深彼此的了解 2 “花樣跳繩”不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗(yàn)成功的喜悅，感受合作的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)制定1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學(xué)能掌握一級(jí)動(dòng)作3個(gè)基本動(dòng)作。2、體能與健康目標(biāo)：通過教學(xué)，鍛煉了學(xué)生的跳躍能力，培養(yǎng)了他們的靈敏、協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培

30、養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。四、教學(xué)內(nèi)容1、一分鐘速度跳。2、花樣跳繩。內(nèi)容：踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、兩人一繩等。3、開展以“花樣跳繩”為主題的活動(dòng)和形式多樣的花樣跳繩比賽。第一部分：單人花樣跳繩第一課時(shí) 練習(xí)個(gè)人單搖跳教學(xué)目的： 1.掌握跳繩方法。 2.練習(xí)個(gè)人單搖跳繩。 教學(xué)過程：一、教師介紹跳繩方法并分步練習(xí)。1.第一步,徒手聽節(jié)奏跳。讓學(xué)生一邊拍手一邊跳,然后讓學(xué)生隨著節(jié)奏跳。2.第二步,按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。學(xué)生仍空著雙手,按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作。3.第三步,單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正

31、常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。左,右手交替拿繩,要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。4.第四步,雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。（每一步邊介紹，邊演示，然后學(xué)生練習(xí)。）二、練習(xí)個(gè)人單搖跳原地單腳向前(后)搖跳:如腳跳過繩,另一腿前舉,前屈或后屈。 原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。 原地交換腳跳:如交換做高抬腿跳等。 行進(jìn)間的交換腳跳。 花樣跳:如雙搖跳,交臂搖跳,“8”字搖跳等,也可計(jì)時(shí)跳,規(guī)定數(shù)量跳,變換速度跳等。三、展示跳繩 學(xué)生展示單人跳繩。第二課時(shí) 左右甩繩(一) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道左右甩繩的動(dòng)作名稱； 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使85%左右的學(xué)生初步掌握左右甩繩的動(dòng)作技術(shù)；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過

32、教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩動(dòng)作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動(dòng)，左右邊各四次，完成左右甩繩 （重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng)）誘導(dǎo)性練習(xí)：1、徒手左右甩繩練習(xí)2、單手左右甩繩練習(xí) 游戲：行進(jìn)間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生快速從起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌

33、，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì) 規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點(diǎn)處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第二課時(shí) 左右甩繩(二) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道左右甩繩的動(dòng)作名稱；2、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過教學(xué)使95%的學(xué)生進(jìn)一步掌握左右甩繩的動(dòng)作技術(shù)；3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝5、安排見習(xí)生二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn) 左右甩繩（二

34、）動(dòng)作方法：兩手臂向前搖繩至一邊體側(cè)甩繩，繩子不過腳；接著甩繩至另外一邊體側(cè)，一拍一動(dòng)，左右邊各四次，完成左右甩繩 （重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng)） 誘導(dǎo)性練習(xí)：1、徒手左右甩繩練習(xí)2、單手左右甩繩練習(xí)游戲：行進(jìn)間左右甩繩接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生快速從起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成左右甩繩四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點(diǎn)處完成四次左右甩繩并放好三、師生小結(jié)，回收器材第三課 并腳左右跳教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠知道并腳左右跳的動(dòng)作名稱；2、知識(shí)與

35、技能目標(biāo)：通過教學(xué)使95%的學(xué)生初步掌握并腳左右跳的動(dòng)作技術(shù)；3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勤奮、自信的品質(zhì)； 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和難點(diǎn)：膝關(guān)節(jié)要與甩繩動(dòng)作有節(jié)奏的彈動(dòng) 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn) 并腿左右跳（二）動(dòng)作方法：兩腿并攏，兩手臂向前甩繩先完成左腳跳，然后右腳跳；左跳右跳，左右邊各四次，完成并腿左右跳（重點(diǎn)：甩繩時(shí)手腕自然柔和 難點(diǎn)：左腳與右腳之間的配合協(xié)調(diào)） 誘導(dǎo)性練習(xí)：1、并腿連跳練習(xí)2、左右腳交替練習(xí)游戲：行進(jìn)間左右腳交替接力賽方法：游戲開始時(shí)，學(xué)生快速從

36、起點(diǎn)處跑至終點(diǎn)處，拿起跳繩完成并腿左右跳四拍后再迅速返回與第二人擊掌，第二人以同樣的方法進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì) 規(guī)則：1、不許搶跑2、必須擊掌后才能出發(fā)3、必須在終點(diǎn)處完成四次并腿左右跳并放好三、師生小結(jié)，回收器材第四課 短繩個(gè)人跳繩教學(xué)目標(biāo)：（水平三）（1）通過競賽激勵(lì)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。（2）使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動(dòng)中創(chuàng)新、研究出新的跳法。（3）培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、友好合作愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)跳繩的要領(lǐng)，體會(huì)起跳時(shí)機(jī)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。 教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)練、探究、創(chuàng)新 教學(xué)過程：一、激發(fā)

37、興趣1、組織上課，學(xué)生站成V字形。2、師生問好。3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們你們會(huì)編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動(dòng)作為基礎(chǔ)。編一套繩操。 生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。學(xué)生表演自編的繩操，一起練習(xí)幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？ 生：好?。w回答）師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個(gè)信息。1、幾個(gè)人合作的跳法。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。3多繩多人跳法。師：大家能不能編出來？ 生：能?。w回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點(diǎn)：自主學(xué)練，創(chuàng)編學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：各種跳短繩的方法師：同學(xué)們我們比一比吧！看

38、一看誰編的多、誰編的新穎。 生：分散嘗試學(xué)練。師：剛才同學(xué)們練得很認(rèn)真，下面同學(xué)們自薦給大家表演創(chuàng)編的跳法。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)、方法。教師及時(shí)給表演的同學(xué)評(píng)價(jià)，并且總結(jié)學(xué)生的跳法，供學(xué)生練習(xí)。學(xué)生再次練習(xí)。三、師生小結(jié)，回收器材第五課集體練習(xí)長跳繩教學(xué)目標(biāo)：通過集體練習(xí)長跳繩，感受長跳繩的魅力，通過跳繩培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生跑入時(shí)機(jī)，起跳時(shí)機(jī)。 難點(diǎn)：集體練習(xí)，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法，那么長跳繩大家會(huì)嗎？ 生：會(huì)。（集體回答）師：下面大家舉行一場比賽吧！“八字接力” 生：分成四個(gè)小組，自主嘗試練習(xí)，然后比賽。師：總結(jié)評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)，下面請(qǐng)

39、各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動(dòng)作。三、知識(shí)延伸分組競賽，看一看哪組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。 （設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，積極參與鍛煉身體。）四、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞小白船，放音樂師生共舞。最后，教師組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。同時(shí)要求給教師的表現(xiàn)作一番評(píng)價(jià)。 下課，師生共同收拾體育器材。（培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣）（設(shè)計(jì)意圖：音樂響起，師生共舞。讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生心靈之間的溝通，同時(shí)也讓學(xué)生消除疲勞。通過學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等手段，讓學(xué)生踴躍參與

40、評(píng)價(jià)活動(dòng)，在此看到自己的長處與不足，下課前讓學(xué)生給教師的表現(xiàn)作一評(píng)價(jià)，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。從學(xué)生的評(píng)價(jià)中獲得他們的需求，知道努力的方向。）三、師生小結(jié)，回收器材第六課 個(gè)人花樣項(xiàng)目練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：熟練練習(xí)個(gè)人跳繩花樣項(xiàng)目，讓學(xué)生感受花樣跳繩帶來的成就感和魅力，喜歡上跳繩。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的熟練，學(xué)生選擇適合自己的跳繩種類 難點(diǎn)：花樣跳繩動(dòng)作的熟練 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩三、個(gè)人練習(xí) 1.自由練習(xí)。2.同一項(xiàng)目花樣小組練習(xí)、學(xué)習(xí)三、集體展示 1

41、.小組展示。 2個(gè)人展示。師生之間互相評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足四、自由活動(dòng)可利用此時(shí)間練習(xí)自己跳繩花樣項(xiàng)目，也可以學(xué)習(xí)其他花樣項(xiàng)目。五、師生小結(jié)，回收器材第七節(jié) 雙人花樣跳繩 帶人跳教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)兩人合作跳繩，學(xué)會(huì)如何帶人合作跳繩。 教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容及要求4、檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、左右甩繩三、練習(xí)單人跳繩。學(xué)生自由活動(dòng)5分鐘，進(jìn)行單人跳繩復(fù)習(xí)。四、集合學(xué)生，介紹雙人跳繩：帶人跳。由教師帶領(lǐng)一名學(xué)生做示范，其他學(xué)生觀看如何雙人跳繩帶人跳。動(dòng)作示范：一人搖跳,另一人跑進(jìn),跑出或同跳。五、雙人搭檔，

42、嘗試進(jìn)行雙人跳繩 學(xué)生自由活動(dòng)20分鐘，自由結(jié)對(duì)，嘗試進(jìn)行雙人跳繩。教師巡視，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)六、跳繩展示。1、組內(nèi)展示2、雙人展示教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。五、師生小結(jié)，回收器材1、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。2、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。就像驢子面前吊著個(gè)蘿卜就會(huì)往前走。正因?yàn)橛心莻€(gè)目標(biāo)，你才有勁兒往前走。第五篇：校本課程花樣跳繩階段性總結(jié)校本課程花樣跳繩階段性總結(jié)花樣跳繩在我國已廣泛流傳了多年，經(jīng)我國人民不斷的發(fā)展和創(chuàng)造，全國各地的跳法有不同的風(fēng)格，名稱也不盡相同。我們學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的教育理念和指

43、導(dǎo)思想后，在理論上能理解新課改，但對(duì)在教學(xué)中具體如何去做，還很難把握。如：在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；如何在教學(xué)中體現(xiàn)身體發(fā)展、能力發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)等等。在這次的體育校本資源開發(fā)，我們選擇民俗體育作為學(xué)校的校本教材，結(jié)合新教材開展了案例研討，通過實(shí)踐加深對(duì)新教材、新理念的理解。進(jìn)行這樣的案例教學(xué)就有一定現(xiàn)實(shí)意義和參考價(jià)值，從中可以提供一些具體的、形象的、可操作的、實(shí)用的東西。教材分析這一教學(xué)內(nèi)容，在編教材中沒有，但學(xué)生對(duì)它比較感興趣，因此學(xué)習(xí)熱情較高漲。學(xué)生對(duì)自身感興趣的內(nèi)容，往往能收到事半功倍的效果。教師在上課開始就充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)

44、生處于輕松、樂學(xué)的氛圍之中，個(gè)個(gè)躍躍欲試，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備。為了增強(qiáng)對(duì)花樣跳繩的了解，在前一節(jié)體育課上還和他們了解了花樣跳繩。這是一節(jié)比較典型的嘗試、合作、探索的課例，主要是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。學(xué)生分析所執(zhí)教52個(gè)學(xué)生中，在家缺乏體育鍛煉。而且多數(shù)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)上都以自我為中心，有很強(qiáng)的依賴性。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容前已經(jīng)有過很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)中遇到花樣跳繩的環(huán)節(jié)時(shí)，采用自己獨(dú)立完成還是與同學(xué)合作完成是教師教學(xué)策略的重點(diǎn)，當(dāng)然，教師還考慮到了學(xué)生的實(shí)際困難，在花樣跳繩前做了必要的指導(dǎo)。學(xué)生多以一優(yōu)二中一差進(jìn)行分組搭配，便于合作學(xué)習(xí)。盡管孩子們平時(shí)思維較活躍，但課堂上進(jìn)行小組合

45、作的機(jī)會(huì)卻不多。學(xué)生究竟有沒有合作意識(shí)呢？合作花樣能夠順利完成嗎？本案例研究的主要問題也正是如何在踢毽子過程中培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 在進(jìn)行“花樣”這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，大多是學(xué)生在教師的要求下學(xué)習(xí)更多的花樣，隨后讓學(xué)生計(jì)時(shí)跳、計(jì)數(shù)跳等，教師是按照發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生動(dòng)作技能這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則在教師的要求下被動(dòng)地學(xué)習(xí)。這種教學(xué)目標(biāo)單一，教學(xué)方法簡單的模式顯然是不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。新課改的一個(gè)關(guān)鍵就是要培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新精神，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要做到這一點(diǎn)，重要的是改變教師的教學(xué)方法，也就是教與學(xué)的改變。教師通過玩花樣讓學(xué)生的情意、個(gè)性盡情表現(xiàn)，在玩中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

46、和能力；在玩中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣的熱愛，而在花樣跳繩中，結(jié)合發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)的能力，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，通過各種形式激發(fā)學(xué)生的思維，通過體驗(yàn)實(shí)踐，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。在練習(xí)中通過各種形式的花樣跳繩，發(fā)展學(xué)生的體育技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。所以，要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵是教師的教，因此，老師要學(xué)習(xí)新理論，接受新事物，掌握新知識(shí)，運(yùn)用新教法。學(xué)情分析：我們學(xué)校的學(xué)生都來自農(nóng)村，對(duì)美術(shù)認(rèn)識(shí)很局限，僅僅是教師講授，自己對(duì)身邊的美術(shù)資源認(rèn)識(shí)不清楚。但大部分的學(xué)生都很喜歡美術(shù)課，特別是手工制作及寫生課。教學(xué)目標(biāo)：本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)學(xué)情特

47、制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過同學(xué)或老師的介紹了解家鄉(xiāng)的一些旅游資源。通過速寫練習(xí)，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞，讓學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握速寫的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：觀察圖片從圖片上能看出這幅畫色彩的變化、畫面的亮度、選景和構(gòu)圖，主次關(guān)系等等，二、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)： 1

48、分類：風(fēng)景速寫按題材來分：自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等 風(fēng)景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等 風(fēng)景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細(xì)線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等 鄉(xiāng)村速寫風(fēng)景寫生；鋼筆速寫風(fēng)景寫生：粗細(xì)線風(fēng)景寫生： 2 取景與構(gòu)圖確定所畫對(duì)象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個(gè)目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象

49、不同，畫面的效果和氣氛也不相同。 安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠(yuǎn)景、中景、近景。-遠(yuǎn)景-中景-近景 觀察自然景觀中相互對(duì)立的關(guān)系：形意、主次、虛實(shí)、動(dòng)靜、疏密、大小、長短、輕重、曲直、前后、高低等。畫風(fēng)景速寫，也就是要運(yùn)用不同的技法將這些對(duì)立的關(guān)系統(tǒng)一起來。 空間的透視：平行透視、成角透視。國畫中的散點(diǎn)透視。 形體的疏密虛實(shí)關(guān)系利用“點(diǎn)、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風(fēng)景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有

50、的剛、有的緩、有的急等等。點(diǎn)：圓點(diǎn)、三角形的點(diǎn)、不規(guī)則的點(diǎn)等 線：直線、折線、曲線、虛線等 面：畫面的留白等三、 臨摹練習(xí)選取一些風(fēng)格不同風(fēng)景作品，供學(xué)生臨摹練習(xí)，在臨摹中體會(huì)畫家對(duì)于自然景觀的感悟，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方式。四、 自己創(chuàng)作可以取一副風(fēng)景速寫寫生圖，嘗試采用水彩畫的形式繪畫，開創(chuàng)學(xué)生的思維。五、 交流、展示將作業(yè)展示、交流與評(píng)價(jià)，表揚(yáng)構(gòu)圖新穎、色彩鮮艷，富有想象力的學(xué)生，使學(xué)生從自己的作品中分享到快樂，充實(shí)了自己的自信心。六、總結(jié)和拓展同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們的作業(yè)更有創(chuàng)意了，想象力更豐富了，只要你善于觀察、每一個(gè)角落都有“美”的影子。第二篇：小學(xué)美術(shù)校本課程教案小學(xué)美術(shù)校本課程

51、教案龐佳教材共三章：“布粘畫”“沙粘畫”和“立體畫”，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多留心、要精心、有耐心、有愛心、懷有一顆感恩心的習(xí)慣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操。具體內(nèi)容安排如下：教材內(nèi)容 課時(shí)安排 總課時(shí)數(shù) 教學(xué)進(jìn)度 評(píng)價(jià)辦法備注第一章 布粘畫美麗的植物 1 課時(shí)線條優(yōu)美 活潑的動(dòng)物樂園 1課時(shí) 制作精巧 生活用品 1 課時(shí)符合要求漂亮的建筑 1 課時(shí) 突出制作特點(diǎn) 多彩的人物 1 課時(shí) 表現(xiàn)事物特征第二章 沙粘畫校園一角 1 分甲10分美麗的田野 1 乙8分我愛我家 1 丙5分我的理想 1 丁5分以下第三章 立體畫迷人的花卉 1 動(dòng)物

52、王國 1 卡通人物總學(xué)分 第一章布粘畫【教材說明】本美術(shù)校本課程教案章包括六部分內(nèi)容，由美麗的植潑的動(dòng)物樂園 生活用品漂亮的建筑 多彩的人物風(fēng)布粘的教學(xué)這部分內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生周圍事物，生活實(shí)際，對(duì)其解，在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行布粘技巧的教學(xué)，了解布粘藝術(shù)的形象美，立體美及動(dòng)感美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取多方面的知識(shí)。 【培養(yǎng)目標(biāo)】1.在學(xué)與動(dòng)手制作的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想。 【教學(xué)建議】建議本章教學(xué)用6課時(shí)。 【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】活潑的動(dòng)物樂園教學(xué)設(shè)計(jì) 妙組成。 教學(xué)目標(biāo)：通過畫圖培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，在剪裁的過程中培養(yǎng)

53、學(xué)生動(dòng)手操作的能力。教學(xué)要求：1.畫圖形象，讓人易辨動(dòng)物。 2.裁剪時(shí)注意安全，正確使用剪刀。3.裁剪線條要?jiǎng)蚍Q，根據(jù)圖畫線條要相應(yīng)對(duì)稱。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.裁剪的動(dòng)物要形象。 2.粘貼時(shí)有先后主次之分。 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、碎布料等。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。在我們周圍有許多活潑可愛的小動(dòng)物，你最喜歡什么動(dòng)物？（學(xué)生踴躍發(fā)言）今天我們就用布粘畫的形式把它們呈現(xiàn)在紙上，展示以前學(xué)生作品，傳遞欣賞，（學(xué)生嘖嘖稱贊）我們也能像他們一樣做的很好，心 動(dòng)不如行動(dòng)，我們下面開始吧！二、繪圖、裁布。1、學(xué)生畫出自己喜歡的動(dòng)物，教師巡視指導(dǎo)。2、把你畫的小動(dòng)物從紙上剪下。3、按照?qǐng)D畫用

54、布裁出動(dòng)物的輪廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴 等。三、粘貼。1、把用布剪下的動(dòng)物輪廓及各個(gè)器官用膠水粘貼在一張紙上，組合成自己最喜歡的動(dòng)物形象。2、用畫筆畫上相匹配的景色。3、落款。四、展示作品，全班欣賞。五、小結(jié)。學(xué)生都精心設(shè)計(jì)并制作出了自己喜歡的動(dòng)物，還為它們安排了舒適的家園，它們會(huì)非常感謝你們！六、布置作業(yè)，制作其他小動(dòng)物并粘貼在這張畫上，使動(dòng)物樂園成為真正的樂園！【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，各個(gè)環(huán)節(jié)精益求精，在作畫粘貼的過程中融入自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。漂 亮 的 建 筑 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 通過對(duì)舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思維活動(dòng)貫

55、穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：教師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種建筑，了解他們的不同特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和生活的熱愛。 2能力目標(biāo)：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和集體合作精神。 3情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能講述自己的作品，并能對(duì)同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) 在漂亮建筑的創(chuàng)作中引導(dǎo)學(xué)生觀察各種建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)，嘗試使用身邊不同的紙材組織畫面，體驗(yàn)造型快樂。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)不同的紙材賦予作品的不同感受。在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，

56、增強(qiáng)合作意識(shí)，分享合作的成果。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備 1廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙、海報(bào)、報(bào)紙、彩紙、可以用來制作房子部件圖案的紙。 2各色彩筆。3剪刀，雙面膠等剪貼畫創(chuàng)作用具。教師準(zhǔn)備 典型的建筑圖片、漂亮的建筑范作。 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。 我們的家鄉(xiāng)蘇州是中國著名的歷史文化名城，有“人間天堂，園林之城”的美譽(yù)。這里素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。小朋友們，你也想建造出漂亮的建筑嗎？（揭題，出示板書）。 設(shè)計(jì)意圖:開篇揭題，蘇州園林的重要特色之一，在于它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時(shí)也是中國傳統(tǒng)思想文化的載體。讓學(xué)生感受到這些，以他想建造漂亮的建筑

57、為導(dǎo)入，激發(fā)小朋友們的參與興趣。二、創(chuàng)作初探。1師：讓我們一起“拼拼建筑”。出示板書。 （準(zhǔn)備：將各種形狀裝在若干信封中，請(qǐng)小朋友們拼拼建筑，鼓勵(lì)用基本形拼出不同造型的建筑。） 2師：請(qǐng)打開神秘的信封，看看里面是什么？請(qǐng)同桌的兩位小朋友用基本形合作拼成一座建筑。比比誰的速度快！ 學(xué)生活動(dòng)：試著拼成各種建筑。 3師總結(jié)：園林中的亭子可用三角形和正方形拼成，樓房可以用長方形和三角形拼成。挑選在小組活動(dòng)中拼好的典型建筑三幅出示。 評(píng)價(jià)：小朋友們的手真巧，拼成了這么多不同的建筑。設(shè)計(jì)意圖: “拼拼建筑”與學(xué)生小時(shí)侯常玩的積木游戲相似，這種體驗(yàn)讓他們馬上進(jìn)入角色。又能為接下來的設(shè)計(jì)漂亮建筑埋下伏筆。三、

58、欣賞引導(dǎo)，思維拓展。1師：除了蘇州園林式的建筑之外，我們每個(gè)人都見過各式各樣的建筑，你見過的漂亮建筑是什么樣的？ （1）三個(gè)小朋友舉例回答。 （2）師拓展，老師這里就有幾座漂亮的建筑，讓我們一起看看！ 2師點(diǎn)擊課件。 A這座建筑就是北京的故宮，這是天壇公園的代表性建筑祈年殿，你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導(dǎo)小朋友們說出天壇的顏色漂亮。） （天壇資料：天壇的主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。） B上海：東方明珠。 C悉尼歌劇院，它的外形讓你聯(lián)想到什么？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像豎立著的貝殼，又像兩艘巨型白色

59、帆船，飄揚(yáng)在蔚藍(lán)色的海面上。 （引導(dǎo)小朋友們說出悉尼歌劇院的外形漂亮。） D夜幕下，通電的北京奧運(yùn)會(huì)主體育場，燈光閃耀，景色迷人。 E鋼琴外形的建筑。 教師與學(xué)生一起說說這些漂亮的建筑的漂亮之處。四、深入探究。1師：小朋友，建筑的外形有的像貝殼，有的像鳥巢，還有的外形像鋼琴，你有更好的創(chuàng)意嗎？你夢(mèng)想中最漂亮的建筑是什么樣的？ 2師：我想造一座大樹形的建筑，我想請(qǐng)小朋友幫我選選建材。（請(qǐng)三名小朋友摸摸各種不同材質(zhì)的紙。）我來試一試?。ㄋ?，剪范作） 3師示范：在森林里可以設(shè)計(jì)大樹形、樹葉形、鮮花形或有代表性的植物建筑，大海里可以想象出鯨魚房、海草房。 師：小朋友們，你準(zhǔn)備怎么造？五、美化作品 。1

60、師：小朋友們用不同的材質(zhì)的紙?jiān)斐隽送庑胃鳟惖慕ㄖ?，想讓我們的建筑更漂亮?我看中了報(bào)紙上的漂亮的紅色，我想用它來制作窗簾。 （發(fā)白紙?zhí)砑颖尘埃?準(zhǔn)備：窗戶、門種類出示。 2師示范：水彩筆添加周圍的環(huán)境。 師：小朋友們，你有什么方法？還會(huì)用什么方法？請(qǐng)小朋友們也來試試看！ 要求：看看誰的色彩搭配合理，周圍的環(huán)境和諧美觀？ 教師巡回指導(dǎo)。 3師：給自己設(shè)計(jì)的建筑取個(gè)名字：小精靈山莊、花朵的家。六、作品評(píng)價(jià) 。形式：自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)。 師：恭喜大家成為“漂亮建筑的設(shè)計(jì)師”。教學(xué)反思 在進(jìn)行這一課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我通過充分準(zhǔn)備，用幻燈讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)蘇州的園林式的建筑。在欣賞分析水鄉(xiāng)風(fēng)景的同時(shí)，進(jìn)行嘗試進(jìn)