五年級下冊數(shù)學(xué)人教版 3.3體積和體積單位（教案）

1、 體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 使學(xué)生了解體積的含義、理解體積的概念，并能正確區(qū)分常用的體積單位。 過程與方法: 通過學(xué)生的動手實(shí)踐理解體積的含義，結(jié)合生活中的實(shí)物感知體積的大小。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生空間概念的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生比較、觀察的能力。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生感知物體的體積，初步建立常用體積單位1立方米，1立方分米，1立方厘米的體積觀念。教學(xué)難點(diǎn)：建立常用體積單位1立方米，1立方分米，1立方厘米的體積的表象，能正確運(yùn)用常用體積單位。教法：觀察實(shí)物，引導(dǎo)感知。學(xué)法：觀察理解，實(shí)踐感知，思考交流。教學(xué)手段：“烏鴉喝水”課件，玻璃杯、水、沙子、木條教學(xué)過程：一、復(fù)

2、習(xí)導(dǎo)入： （1）首先我們來明確一下今天學(xué)習(xí)的目標(biāo)： （2）在上新課之前我們來復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識口答：1米、1分米、1厘米是什么計(jì)量單位？ 1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么計(jì)量單位？看來同學(xué)們對所學(xué)過的知識掌握的很好，那么我們今天學(xué)習(xí)新的知識有信心嗎？二、新課講授： （1）故事導(dǎo)入 : 多媒體課件出示烏鴉喝水的圖片，看屏幕上的圖，你想到了那個(gè)小故事，誰來給大家講一講。 指名說說烏鴉喝水的故事。 烏鴉喝水的故事大家都聽完了!誰來說說烏鴉是怎樣喝到水的?為什么？因?yàn)闉貘f把石子投到瓶子里,石子占據(jù)了一定的空間,所以水就會漲起來。引導(dǎo)學(xué)生說出石頭占了水的空間，所以水就升上來了。 （2）實(shí)驗(yàn)證

3、明： 石頭真的占了水的空間嗎？我們再來做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯，先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水，取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子里，再把第一個(gè)杯子里的水倒入第二個(gè)杯子，讓學(xué)生觀察會出現(xiàn)什么情況。學(xué)生通過觀察會發(fā)現(xiàn)：第二個(gè)杯子裝不下第一個(gè)杯子的水，因?yàn)榈诙€(gè)杯子里放了一塊石頭，石頭占了一部分空間，所以裝不下了。為什么剩下的水不一樣多？因?yàn)槭^大小不一樣，所以石頭占空間的大小不一樣。 （3）觀察比較(投影出示)洗衣機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī)觀察：洗衣機(jī)，影碟機(jī)和手機(jī)，哪個(gè)所占的空間大？指名回答，教師板書：不同的物體所占空間的大小不同。 （4）體積概念的引入引導(dǎo)學(xué)生按剛才的觀察比較，你知識物體的體積是什么嗎？

4、（學(xué)生試著說一說后老師小結(jié)）教師：物體所占空間的大小叫做物體的體積。2、體積單位的認(rèn)識。（1）(課件出示兩個(gè)長方體)師:怎樣比較這兩個(gè)長方體的體積大小呢?(教師同時(shí)拿著兩個(gè)長方體讓學(xué)生看看)(學(xué)生猜想:有的學(xué)生猜左邊的正方體的體積大,有的猜右邊的長方體的體積大,也有的猜兩個(gè)物體的體積一樣大)通過兩個(gè)長方體的體積大小的比較,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不好比較,從而引出計(jì)量物體的體積要用統(tǒng)一的體積單位。師:測量線段長短時(shí),我們會經(jīng)常用厘米、分米、米等長度單位。測量一個(gè)物體的面積時(shí),我們經(jīng)常會用到平方厘米、平方分米、平方米等。今天我們要測量一個(gè)物體的體積,我們應(yīng)該用什么單位呢?(體積單位)師:那常用的體積單位有哪些

5、呢?板書:立方米、立方分米、立方厘米。(介紹字母表示法)師:棱長是1厘米的正方體,體積是1立方厘米,記作1cm3。板書:1立方厘米(cm3)師:1立方厘米的正方體到底有多大?教師從教具中拿出1立方厘米的小正方體,展示給學(xué)生看。看看我們身邊有哪些物體的體積接近1立方厘米？一個(gè)指尖的大小、一粒蠶豆的大小等，請同學(xué)們估出身邊體積是1cm3的物體。師:那1立方分米到底有多大?師:棱長是1分米的正方體,體積是1立方分米,記作1dm3。板書:1立方分米(dm3)。教師從教具中拿出1立方分米的小正方體,展示給學(xué)生看?？纯次覀兩磉呌心男┪矬w的體積接近1立方厘米？一個(gè)拳頭的大小、一個(gè)粉筆盒的大小等。請同學(xué)們估出

6、身邊體積是1dm3的物體。師:那1立方米到底有多大?師:棱長是1米的正方體,體積是1立方米,記作m3。板書:1立方米(m3)教師組織學(xué)生擺出1立方米的正方體,展示給學(xué)生看。看看我們身邊有哪些物體的體積接近1立方米？一個(gè)吃飯的方桌的大小、多媒體臺子等，請同學(xué)們估出身邊體積是1m3的物體。三、隨堂練習(xí)：課件出示練習(xí)題。四、課堂小結(jié)：教師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了體積和體積單位。它們在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛。通過今天的學(xué)習(xí)，大家又有什么收獲呢？五、課后作業(yè)：練習(xí)七第一、五題。六、板書設(shè)計(jì)： 體積和體積單位物體所占空間的大小叫做物體的體積。常用的體積單位有立方厘米，立方分米，立方米。可分別寫成 cm3 dm3 m3棱長是1厘米的正方體,體積是1立方厘米,記作1cm3棱長是1分米的正方體,體積是1立方分米,記作1dm3棱長是1米的正方體,體積是1立方米,記作m3七、教學(xué)反思 體積對學(xué)生來說是個(gè)新概念，有認(rèn)識平面圖形到認(rèn)識立體圖形，是學(xué)生空間觀念的一次發(fā)展，我從烏鴉喝水