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文檔簡介
1、出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?導(dǎo)入新課諸葛亮的文才韜略令人傾倒。諸葛亮的出師表是漢末以來的第一流杰作。質(zhì)樸誠摯,志盡文暢,為后人所欽仰。 知識與能力目標(biāo):理清作者的寫作思路,把握文章結(jié)構(gòu)特點。 過程與方法目標(biāo):領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):重新認(rèn)識諸葛亮,并了解其政治主張。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把握重點生字詞的意思,順暢地翻譯全文。學(xué)習(xí)重難點2、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢臣遠(yuǎn)小人的三項建議及其進(jìn)步性和借鑒意義,認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。諸葛亮,字孔明,號臥龍,瑯邪陽都(今山東臨沂市沂南縣)人,漢族,三國時期杰出的政治家、戰(zhàn)略軍事家
2、。蜀漢丞相。謚曰忠武侯。作者簡介表:古代的一種文體。歷來以戰(zhàn)名世者甚眾,以表傳后者頗少。唯獨(dú)諸葛亮的出師表不僅存之典冊,而且燦然于文苑。這是因為孔明之作,持論賢明通達(dá),行文情濃義明,因而被奉為理政的規(guī)范,為人的圭臬,作文的楷模。作品簡介諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁,死而后已”,蜀漢建業(yè)五年(227年), 在出師前寫下了這篇傳誦千古的表文。寫這篇表文的目的是,希望劉禪任用賢臣,采納忠言,賞罰分明,國內(nèi)政治修明,有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方,以實現(xiàn)先帝的“北定中原”,“興復(fù)漢室”的宏大理想。 寫作背景視頻:出師表的歷史背景崩殂( ) 疲弊( )陛下( ) 恢弘( )妄自菲?。?) ( )以塞( ) 駑鈍(
3、)陟( ) 罰臧否( )( )裨( ) 補(bǔ)闕漏( )cbbhngbsnzhzngpbqu讀準(zhǔn)字音fi郭攸之( ) 費(fèi)祎( )行陣和睦( )長史( ) 猥自( )夙夜憂嘆( )以彰其咎( ) 咨諏( )以遺陛下( ) 斟酌( )( )yuyhngzhngwisjizuwizhnzhu以光先帝遺德:恢弘志士之氣:詞語解釋光,名詞用為動詞,發(fā)揚(yáng)光大。恢弘,形容詞用為動詞,發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。此皆良實:良實,形容詞用為名詞,善良誠實的人。優(yōu)劣得所:優(yōu)劣,形容詞用為名詞,才能高的和才能低的。親賢臣:親,形容詞用為動詞,親近。遠(yuǎn)小人:遠(yuǎn),形容詞用為動詞,疏遠(yuǎn)。攘除奸兇:奸兇,形容詞用為名詞,奸邪兇頑的人。則責(zé)攸之、
4、諱、允等之慢:慢,形容詞用為動詞,怠慢。痛心遺憾。非常恨。貧民百姓。布的衣服。痛恨布衣古義:今義:古義:今義:古今異義詞卑鄙感激身份低微,出身鄙野。(語言、行為)惡劣;不道德。感動,激動。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。 古義:今義:古義:今義:視頻:出師表 出師表前半部分是臨行時的進(jìn)諫,后半部分乃表明此行奪勝的決心。整體感知全文分為四個部分: 第一部分(15段) 從當(dāng)前形勢出發(fā),勸說后主繼承先帝遺志,提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。 第二部分(6、7兩段) 追述以往經(jīng)歷,表達(dá)“報先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。 第三部分(第8段) 明確歸納各方
5、面的責(zé)任。 第四部分(第9段) 表文的結(jié)束語。1、第1段作者指出當(dāng)時的形勢如何?由此得出作者提出的第一條建議是什么?客觀條件:今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。主觀條件:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。建議:開張圣聽(廣開言路)。課文講解形勢:危急存亡內(nèi)臣:不懈于內(nèi)外臣:忘身于外希望國君:開張圣聽第一條建議:開張圣聽(廣開言路)2、第2段作者提出的第二條建議是什么?為什么要提出這條建議?第二條建議:嚴(yán)明賞罰。依據(jù):陟罰臧否,不宜異同。不宜偏私,內(nèi)外異法。以昭陛下平明之理。 宮廷和丞相府是一個整體,里面的人都是國家官員,對他們實行提升、懲罰、表揚(yáng)、批評,應(yīng)當(dāng)用一個標(biāo)準(zhǔn)。3、第3-5段
6、作者提出的第三條建議是什么?這三段是怎樣銜接起來的?第三條建議:親賢遠(yuǎn)侫。親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人。 “親賢遠(yuǎn)小”是三條建議的核心,因為只有做到親賢遠(yuǎn)小、廣開言路才能為忠諫之言開路,而非為讒邪開方便之門; 只有做到親賢遠(yuǎn)小,才能真正做到察納雅言,“昭平明之理”,不至于忠奸不分,賞罰不明。 文章為了說明親賢遠(yuǎn)小的利弊,以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”的歷史事實為前車之鑒,以先帝嘆惜痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國為告誡,并以“漢室之隆,可計日而待”為鼓勵,促使后主親賢臣遠(yuǎn)小人。 4、用簡明圖表的形式表現(xiàn)3-5段的內(nèi)容。親賢遠(yuǎn)侫薦賢臣引教訓(xùn)宮中之事營中之事裨補(bǔ)闕漏有所廣益行陣和睦優(yōu)劣得所親賢臣,遠(yuǎn)小人:先漢興隆。
7、親小人,遠(yuǎn)賢臣:后漢傾頹親賢臣,遠(yuǎn)小人。5、這一部分?jǐn)⑹鲅赞o懇切,感情真摯,試分析作者思路。 諸葛亮率眾出征時,當(dāng)促使后主保持清醒的頭腦,具備正確的觀點,采取得力的措施,諸葛亮向后主提出三項建議:廣開言路,執(zhí)法公平,親賢遠(yuǎn)佞。 這三項建議,既是安定后方的措施,也是施政的正理。同時表明自己忠貞死節(jié)之心,既是自勉自勵,也是預(yù)防小人惑主。6、第6段中作者自敘志趣過人,不求功名的話是哪句?茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。7、文中兩句千古名言,說盡諸葛亮一生的話是 哪一句?受任于敗軍之際,奉命于危難之間。1.敘己志向:身份、生活、追求品格高遠(yuǎn)。2.敘“三顧草廬:寬宏大度,不恥下問由是感激。3.敘共患難經(jīng)
8、歷:創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿。8、用簡明的語言概括第6段內(nèi)容。1.敘托孤之事,提挈全段。2.受命以來的心情、行動。3.北定中原,興復(fù)漢室出師目標(biāo)。4.補(bǔ)筆。9、用簡明語言概括第7段內(nèi)容。10、文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛 下的是哪兩件事?三顧茅廬白帝城托孤11、諸葛亮此次出師的目的是什么? 今南方已定,兵甲已足。當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。1、作者寫作思路是怎樣的? 全文可分為幾個部分? 思路:以“出師” 為中心 首先:危急形勢下出師,提出治國建議; 然后:陳述出師理由,表達(dá)感激之情效忠心愿; 最后:要求批準(zhǔn)出師,表達(dá)出師決心。疑難解析第一部分第二部分第三部分(15)
9、段(67)段8段1.廣開言路2.賞罰分明3.親賢遠(yuǎn)侫1.敘述經(jīng)歷:三顧草廬2.效忠心愿:托孤之事歸結(jié)責(zé)任,結(jié)束全篇寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情課文圖解妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補(bǔ)闕漏 指日可待 察納雅言 本文成語總匯能力拓展武侯祠匾額對聯(lián)選唯德與賢,可以服人,三顧頻煩天下計; 如魚得水,昭茲來許,一體君臣祭祀同。 賢臣國乃興,當(dāng)年三顧頻煩,始延得漢家正統(tǒng); 濟(jì)大事人為本,今日四方靡騁,愿佑茲蜀部遺黎。 討論中國三國時期曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家。你認(rèn)為一個比較完全的政治家,應(yīng)該具備那些條件?1、應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù),堅強(qiáng)的責(zé)任感,以天下為己任;2、能知人善任,選拔賢
10、才;3、能集思廣益,善于采納群言,改進(jìn)工作。 4.要有敏銳的洞察力,能洞悉當(dāng)時國家之形勢,針對國計民生癥結(jié)所在,提出興利除弊的方案;課堂小結(jié)這篇表文歷來受到人們的高度評價,被視為表中的代表作。 文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志,廣開言路,嚴(yán)明賞罰,親賢遠(yuǎn)佞,以修明政治,完成先帝未竟的大業(yè);也表達(dá)了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。課堂練習(xí) 1、出師表作者是_(時代)政治家_(姓名)。“表”是古代_的一種文體。是作者率師北上伐魏時寫給后主_(姓名)的一篇表文。這篇“表”中寫到的“先帝”,指的是_(姓名)。南宋詩人陸游高度評價這篇表文,說道“出師一表真名世,_
11、?”三國諸葛亮向帝王上書陳情言事劉禪劉備千載誰堪伯仲間收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧;取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。2、下面這幅對聯(lián),高度概括了諸葛亮一生的功績,參照示例,寫出另外列出來的六項具體所指。諸葛亮例:三顧:三顧茅廬。1.六出_2.七擒_3.東和_ 4.北拒_5.收二川_6.排八陣_祁山 孟獲 孫權(quán) 曹操 收取東川、西川 擺設(shè)八卦陣 是否( )陟罰臧否( )性行淑均( )行陣( ) 堵塞( )以塞忠諫之路( )妄自菲薄( )薄紙( )ssihngxngpfu3、給下列多音多義字注音。bbo薄塞行否貧困衰弱特殊待
12、遇發(fā)揚(yáng)光大痛心遺憾地位低微,見識淺陋感動激動4、解釋下列劃線的詞語。益州疲弊蓋追先帝之殊遇恢弘志士之氣未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也先帝不以臣卑鄙由是感激 相傳,諸葛亮在臨死前對后代說:“我死后,你們中的一個將來會遇到殺身大禍。到那時,你們把房拆了,在墻里面有一個紙包,有補(bǔ)救的辦法。”神機(jī)妙算救后代拓展閱讀諸葛亮死后,司馬炎打下天下當(dāng)了皇帝。他得知:朝廷中的一員將軍是諸葛亮的后代,便想治治他。有一天,司馬炎找了個借口,把這個將軍定了死罪。在金殿上,司馬炎問:“你祖父臨死前說了些什么?”這個將軍就一五一十地把諸葛亮的話說給他聽。司馬炎聽后,使命令上兵們把房子拆了,取出紙包。只見紙包里面有封信,上面寫著
13、“遇皇而開”。 士兵們把信遞給炎,炎打開信,只見里面寫道:“訪問后返三步?!毖琢⒓凑酒鹕硗撕笕?。他剛站穩(wěn),只聽“咔嚓嚓”一聲響,炎龍案上面正對的房頂上,一根玉掉下來。把桌椅砸得粉碎。炎嚇得出了一身冷汗。反過來再看信后面寫道,“我救你一命,請你留我后代一命。”看完這封信,暗暗佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。后來他把那個將軍官復(fù)原職。 茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。受任于敗軍之際,奉命于危難之間。庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。陟罰臧否,不宜異同。親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。名句背誦三顧茅廬研討與練習(xí)答案一、1然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi),忠志之士/忘身于外者,蓋追/先帝之殊遇,欲報之于/陛下也。2若有/作奸犯科/及為忠善者,宜付有司/論其刑賞,以昭陛下/平明之理,不宜偏私,使/內(nèi)外異法也。3侍中侍郎/郭攸之、費(fèi)、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以/先帝簡拔/以遺陛下。4愚以為/營中之事,悉以咨之,必能使/行陣和睦,優(yōu)劣得所。二、諸葛亮為勸說后主繼承先帝遺志,提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。其中“親賢遠(yuǎn)小”是三條建議的核心。(1)建議陛下廣泛聽取臣子的意見,發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德,振奮有理想、有抱負(fù)的人們的精神。(2)宮廷和丞相府是一個
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