足球標(biāo)準(zhǔn)教案模板

1、第 PAGE54 頁 共 NUMPAGES54 頁足球標(biāo)準(zhǔn)教案模板下載鋼模板標(biāo)準(zhǔn)匯編本標(biāo)準(zhǔn)說明了鋼模板的組成，結(jié)構(gòu)形式，規(guī)定了鋼模板的設(shè)計要求，加工制作要求、檢驗方法及標(biāo)志、保管和運輸?shù)?。一、鋼模板組成基本規(guī)定1、鋼模板由面板系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)、操作平臺系統(tǒng)及連接件等組成。2、組成模板各系統(tǒng)之間的連接必須安全可靠。3、鋼模板的支撐系統(tǒng)應(yīng)能保持鋼模板豎向放置的安全可靠和風(fēng)荷載作用下的自身穩(wěn)定性。4、鋼模板應(yīng)能滿足現(xiàn)澆混凝土體成型和表面質(zhì)量效果的要求。5、鋼模板結(jié)構(gòu)構(gòu)造應(yīng)簡單、重量輕、堅固耐用、便于加工制作。6、鋼模板應(yīng)具有足夠的承載力、剛度和穩(wěn)定性，應(yīng)能整裝整拆，組裝便利，在正常維護下應(yīng)能重復(fù)周轉(zhuǎn)使

2、用。二、鋼模板的設(shè)計要求1、鋼模板應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、質(zhì)量要求及施工設(shè)備和材料等結(jié)合施工工藝進行設(shè)計。2、鋼模板中的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)GB50017鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范。大模板、滑升模板等設(shè)計還應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)GB50113滑動模板工程技術(shù)規(guī)范的相應(yīng)規(guī)定。3、鋼模板設(shè)計時板塊規(guī)格尺寸宜標(biāo)準(zhǔn)化。4、鋼模板各組成部分應(yīng)根據(jù)功能要求采用極限狀態(tài)設(shè)計方法進行設(shè)計計算。5、鋼模板設(shè)計時應(yīng)考慮運輸、堆放和裝拆過程中對模板變形的影響。6、鋼模板設(shè)計時應(yīng)考慮組裝方便便捷，連接處采用定位銷孔。7、鋼模板設(shè)計最終應(yīng)考達到的要求有：簽字齊全的設(shè)計圖紙、工裝圖、排料圖、工藝圖、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書等技

3、術(shù)文件，必要時。應(yīng)有剛度、強度、穩(wěn)定性的核算。8、在材料選用上，為保證模板結(jié)構(gòu)的承載能力，防止在一定條件下出現(xiàn)脆性破壞，應(yīng)根據(jù)模板體系的重要性、荷載特征、連接方法等不同情況，選用合適的鋼材型號和材性，且宜采用Q235鋼和Q345鋼。9、模板的鋼材質(zhì)量應(yīng)符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：10、具體要求：鋼模板的面板應(yīng)選用厚度不小于5mm的鋼板制作，材質(zhì)不低于Q235A的性能要求。鋼模板的法蘭采用鋼板或角鋼，橫筋、豎筋采用型鋼或鋼板制作，材質(zhì)宜與鋼面板材質(zhì)同一牌號，以保證焊接性能和結(jié)構(gòu)性能。鋼模板的背杠及桁架采用型鋼制作，材質(zhì)不低于Q235A的性能要求。鋼模板的吊環(huán)應(yīng)采用Q235A材料制作并應(yīng)具有足夠的安全

4、儲備，嚴禁使用冷加工鋼筋。鋼模板對拉螺栓材質(zhì)硬不低于Q235A的鋼材制作，應(yīng)有足夠的強度承受施工載荷。鋼模板的面板、法蘭、橫筋、豎筋、背杠、桁架及吊耳等的設(shè)計按表8進行歸類標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計。三、鋼模板的加工制作要求1、原材料要求鋼板的厚度、型鋼的規(guī)格尺寸、材料外觀質(zhì)量要符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對尺寸超差和嚴重銹蝕者不得使用。焊接材料要符合設(shè)計要求，并且與母材相配匹，不應(yīng)使用藥皮脫落、焊芯生銹的焊條和受潮的焊劑。焊接材料質(zhì)量要符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。2、下料要求所有材料下料后必須清理毛邊。下料方法有手工或半自動切割機劃線下料、樣板劃線下料、數(shù)控切割機下料、剪板機定位下料。采用手工或半自動切割機劃線下料

5、，所劃切割線必檢，每件零件進行檢驗；采用樣板劃線下料，先對樣板進行檢驗，后對首件進行檢驗，再在下料過程中進行抽檢。采用數(shù)控切割機或剪板機下料，先對號料及定位進行檢驗，后對首件進行檢驗，再在下料過程中進行抽檢。面板下料采用數(shù)控切割機或半自動切割機或剪板機下料，保證幾何尺寸精度。下料尺寸長、寬誤差為(0、1毫米)，板邊不直度誤差0.5毫米，對角線差1.5毫米，同規(guī)格的板料尺寸大小要一致。如果出現(xiàn)超差的面板，要進行修整打磨。如果面板需拼接，必須是拼接完后取方下料。模板面板不允許有劃痕、擦傷、錘擊、嚴重銹蝕等缺陷，表面光滑平整(平面度2mm)。型材下料采用樣板劃線機械切割下料或火焰切割下料，打磨切割面

6、，有角度的必須用專用樣板量具檢驗合格方可使用，保證幾何尺寸精度。所有型鋼筋板下料尺寸為L(+0、-1)。3、鉆孔要求法蘭連接螺栓孔加工有鉆孔和沖孔兩種方式。對于批量小或尺寸大的零件，采取鉆床鉆孔方式，對于批量大的法蘭常采用沖床或液壓聯(lián)合沖剪機沖孔方式。法蘭疊加鉆孔，疊加高度不大于70mm，找正基準(zhǔn)面對齊后點固，并做好相鄰處標(biāo)識。法蘭連接孔采用專用模具鉆孔，連接孔距面板偏差05mm；任意孔距誤差0.5mm，孔距累計誤差1mm，不允許因連接孔對不上而任意割孔。嚴禁手工氣割成孔(含拉桿孔)。4、拼點焊組對要求點焊前對各種材料都應(yīng)校直、校平。采用手工電弧焊點焊，焊高4mm。組焊定位基準(zhǔn)為法蘭一端(此端

7、與端孔尺寸公差05mm)和面板邊。面板與法蘭板拼點縫隙，局部不大于1mm，橫筋、豎筋與法蘭板拼點縫隙，不大于2mm，與面板縫隙局部不大于1mm。采用二氧化碳保護焊進行焊接，焊接前必須按要求做好焊接間距、焊長標(biāo)識，便于施焊。a)面板與橫、豎筋交錯斷焊，焊長30mm，間隔150mm，焊高4mm，要求焊縫均勻；面板與法蘭間焊長35mm，焊高6mm，所有連接孔正下方與面板焊接。如果法蘭采用角鋼，需打塞焊孔進行焊接焊滿，塞焊孔大小為由14，距角鋼邊緣18mm，間距150mm。b)法蘭與法蘭、橫筋、豎筋滿焊，焊高6mm；橫、豎筋之間采用交錯斷續(xù)焊，焊長30mm，間隔40mm，焊高5mm。c)面板拼接縫0.

8、5mm，一般情況正面不焊，若要求焊接，則正面焊縫要磨平拋光，打磨寬度距接縫兩側(cè)各15mm且均勻一致。d)嚴禁在使用面焊接打火、焊接其他輔助件、不允許有錘痕、劃傷等缺陷。e)所有焊縫平整光滑，無氣孔、夾渣、裂紋、漏焊等焊接缺陷。5、整體組裝要求面板表面光滑平整，無銹蝕、麻坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。模板表面平整度不大于2mm；模板面周邊直線度不大于1mm2m。模板長、寬誤差5且相互拼裝錯臺lmm，縫隙1mm。法蘭連接孔拼裝配合準(zhǔn)確，孔壁錯臺最大誤差1mm。法蘭平直，橫、豎筋板成一條直線，并均勻分布。整體拼裝后，外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。6、涂裝要求噴漆前必須清理焊渣及各種工藝焊點、毛刺

9、、鐵銹等。面漆要求噴藍色，噴漆表面均勻、細致、光亮、完整、色澤一致，不得有粗糙不平、漏漆、錯漆、皺紋、針孔及嚴重流掛等缺陷。噴兩道漆，并在外表面噴上編號，要求字體一致。模板表面涂防銹油。四、檢驗方法1、面板的幾何尺寸采用同一規(guī)格卷尺測量。2、模板其它部位的尺寸用卷尺測量。3、模板的平整度、直線度采用2米靠尺檢查，縫隙用塞尺檢查。4、模板外觀質(zhì)量用目測方法檢查。五、檢驗規(guī)則1、原材料檢驗原材料進場時，重點對鋼板的厚度、型鋼的規(guī)格尺寸、材料外觀質(zhì)量進行驗收，對尺寸超差和嚴重銹蝕者不得使用。對于焊接材料要注重按照設(shè)計要求以及母材相配匹的原則，焊條焊劑不應(yīng)使用藥皮脫落、焊芯生銹的焊條和受潮的焊劑。2、

10、加工過程檢驗做好首件檢驗和過程檢驗，并做好檢驗記錄。3、成品檢驗組裝后的每批模板都應(yīng)對其尺寸、外觀等進行檢驗，具體按表9檢驗。表9模板組裝尺寸允許偏差名稱允許偏差檢測方法模板總長、總寬05且用鋼卷尺測量模板總高度05且用鋼卷尺測量模板平整度R用12米靠尺檢測模板直線度1mm2m用2米靠尺檢測拼接縫隙、錯臺lmm用塞尺檢測模板外觀質(zhì)量模面光滑平整，無銹蝕、麻坑目測方法4、模板整體在廠內(nèi)應(yīng)進行試裝檢驗，由質(zhì)檢部門檢查驗收，并出具合格證。六、標(biāo)志、保管和運輸1、標(biāo)志對每塊模板應(yīng)有編號記錄。每種產(chǎn)品應(yīng)有合格證，合格證應(yīng)包括以下內(nèi)容：a)制造廠名；b)產(chǎn)品名稱；c)加工數(shù)量；d)用戶單位名稱；e)出廠編

11、號；f)出廠年月；g)檢驗員號。模板外表面應(yīng)按公司標(biāo)識規(guī)定做好標(biāo)識。2、保管與運輸模板堆放場地地面應(yīng)平整、堅實、有排水措施；模板入庫保存時，應(yīng)分類存放；模板疊層堆放時，應(yīng)加墊木，疊放高度不宜超過2m；不允許露天堆放。模板在運輸車輛上的支點、伸出的長度及綁扎方法均應(yīng)保證模板不發(fā)生變形，不損傷表面涂層。不允許從車上推下模板的方式卸車。QB/YJJG-MB002-2022墩模檢驗規(guī)程1目的為加強質(zhì)量管理，規(guī)范橋墩模型質(zhì)量檢測行為，明確檢測項目和標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，制定本檢驗規(guī)程。2范圍適用于橋墩模型的檢驗。3職責(zé)31公司技術(shù)部負責(zé)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；分公司技術(shù)部負責(zé)生產(chǎn)圖紙和工藝性文件。32質(zhì)量服務(wù)部根據(jù)技術(shù)

12、條件編制檢驗規(guī)程。33質(zhì)檢站監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工序檢驗，并進行成品檢驗。34分公司按產(chǎn)品相關(guān)的技術(shù)條件和本檢驗規(guī)程組織原材料進貨檢驗和過程檢驗。4檢驗依據(jù)模板技術(shù)條件QB/YJJG-MB001-2022鐵路混凝土與砌體工程及驗收規(guī)范TB10210-97鐵路橋涵施工規(guī)范TB203-96鋼結(jié)構(gòu)工程施工及驗收規(guī)范GB50205-95鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)GB50221-95鐵路橋涵設(shè)計規(guī)范TBJ2-96原材料檢驗驗證和定期確認檢驗控制程序QB-YJJG-ZG019-2022過程檢驗控制程序QB/YJJG-ZG020-2022出廠產(chǎn)品檢驗和型式檢驗控制程序QB/YJJG-ZG021-20225檢驗規(guī)

13、定51進貨檢驗分公司采購部門負責(zé)原材料、外購件、外包產(chǎn)品的自驗和委托檢驗，質(zhì)檢部門按檢驗規(guī)程進行原材料、外購件、外包產(chǎn)品進廠復(fù)檢和驗證。所有進貨檢驗資料一式三份，分別由分公司采購部門和質(zhì)檢部門、質(zhì)檢站各持一份。511原材料檢驗5111驗證原材料生產(chǎn)廠提供的材質(zhì)證明書或者復(fù)印件。5112驗證原材料各項指標(biāo)符合相應(yīng)的材料標(biāo)準(zhǔn)。5113對設(shè)計有復(fù)驗要求的鋼材進行化學(xué)成分化驗；必要時對圓鋼進行進廠材質(zhì)復(fù)檢及機械性能試驗。512焊絲、焊條焊接材料的品種、規(guī)格、性能等應(yīng)符合現(xiàn)行國家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求并在合格供方內(nèi)實施采購。驗證焊材的質(zhì)量合格證明文件、中文標(biāo)志及檢驗報告等。513油漆油漆品名、性能等應(yīng)符合現(xiàn)

14、行國家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求并在合格供方內(nèi)實施采購。驗證油漆的質(zhì)量合格證明文件、中文標(biāo)志及檢驗報告等。514外包產(chǎn)品檢驗5141外包產(chǎn)品件應(yīng)當(dāng)有合同(協(xié)議)及其進廠檢驗(驗證)記錄，其名稱、型號、規(guī)格(參數(shù))應(yīng)當(dāng)符合規(guī)定。5142采購部門將廠家檢驗記錄提供給分公司(廠)質(zhì)檢部門，由其進行進廠復(fù)檢，驗證外包產(chǎn)品名稱、型號、規(guī)格(參數(shù))符合要求。52過程檢驗工序過程檢驗由分公司質(zhì)檢部門進行。521下料控制5211號料檢驗表1原材料放樣尺寸公差(單位：mm)序號項目允許公差1劃針號料052石筆及粉線號料105212焰割尺寸檢驗公差不得超過表2的規(guī)定。表2焰割尺寸公差(單位：mm)序號項目允許公差1自動(

15、仿型)焰割2精密焰割3坡口角度55.2.1.3首件要進行自檢，制作單位工序檢驗員認定后方可批量下料。型鋼筋板下料尺寸允許公差L(+0，-1)。5214面板表面光滑平整、無銹蝕、麻坑等缺陷，工件面板采用數(shù)控切割下料，面板下料每件必檢，此為關(guān)鍵工序檢驗。表3下料尺寸公差(單位：mm)序號項目允許公差1模板長、寬尺寸12模板板邊不直度053模板對角線差15522鉆孔檢驗5.2.2.1鉆孔檢驗在校平、校直后進行，工件直邊直線度1mm2m；表4鉆孔尺寸公差(單位：mm)序號項目允許公差1相鄰兩孔距052兩極邊孔距103連接孔距面板偏差05523工裝檢驗?zāi)０逯匾考笐?yīng)在專用平臺、對焊工裝上進行，用經(jīng)過

16、檢定的水平儀檢查平臺的平面度，用經(jīng)過檢定的水平儀及盒尺、卷尺等器具檢查對焊工裝，確保工裝精度高于工件精度。524組焊工序的檢驗5241組焊定位基準(zhǔn)為法蘭一端(此端與端孔尺寸公差05mm)和面板邊。面板與法蘭板拼點縫隙，局部不大于1mm，橫筋、豎筋與法蘭板拼點縫隙，不大于2mm，與面板縫隙局部不大于1mm。5242平板模表面光滑平整(平面度2mm20_0mm)，表面無銹蝕、麻坑等缺陷；5243平模面板長度尺寸誤差L1mm，寬度尺寸誤差lmm，對角線誤差1.5mm；5245聯(lián)結(jié)孔距偏差1mm(以面板為基準(zhǔn))；5246不允許存在因連接孔對不上而任意割孔的行為；5247模板面周邊直線度1mm2m；52

17、5焊接過程檢驗(特殊過程檢驗)5251焊接必須由考試合格的焊工擔(dān)任，施焊部位應(yīng)有焊工標(biāo)識代碼。5252采用手工電弧焊點焊，焊高4mm。5253采用二氧化碳保護焊進行焊接，焊接前必須按要求做好焊接間距、焊長標(biāo)識，便于施焊。5254面板與橫、豎筋交錯斷焊，焊長30mm，間隔150mm，焊高4mm，要求焊縫均勻；面板與法蘭間焊長35mm，焊高6mm，所有連接孔正下方與面板焊接。如果法蘭采用角鋼，需打塞焊孔進行焊接焊滿，塞焊孔大小為14，距角鋼邊緣18mm，間距150mm。5255法蘭與法蘭、橫筋、豎筋滿焊，焊高6mm；橫、豎筋之間采用交錯斷續(xù)焊，焊長30mm，間隔40mm，焊高5mm。5256對接縫

18、05mm正面不焊，或者正面焊磨，打磨寬度距接縫兩側(cè)各15mm且均勻一致；5257焊接不允許存在夾渣、漏焊、氣孔等焊接缺陷；526校正、清理檢驗5261單件模板周邊直線度1mm2m；5262單件模板平面度2mm2m；5263模板焊接飛濺清理打磨光滑；5264模面光滑平整，無銹蝕、麻坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。模背面外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。53出廠檢驗出廠檢驗由質(zhì)檢站進行。531每套模板都應(yīng)進行出廠檢驗，此為主要控制工序檢驗532組裝檢驗在單件模板校正、表面清理并檢驗合格后進行;533曲模組裝后圓度誤差(直徑)1.5mm，總高度誤差0mm534模板拼接及縫隙要求：水平方向：錯位1mm，

19、錯臺1mm，縫隙1mm；垂直方向：錯位1mm，錯臺1mm，縫隙1mm；535聯(lián)結(jié)螺栓能順利過孔；536模板面周邊直線度1mm2m；537每套模板進行分層預(yù)裝，檢查零部件的完整性及幾何尺寸的正確性，并應(yīng)有預(yù)裝標(biāo)記，具體按表5檢驗。表5模板組裝尺寸允許偏差名稱允許偏差檢測方法模板總長、總寬05且用鋼卷尺測量模板總高度05且用鋼卷尺測量模板平整度2mm用2米靠尺檢測模板直線度1mm2m用2米靠尺檢測拼接縫隙、錯臺1mm用塞尺檢測法蘭連接孔拼裝配合孔壁錯臺誤差1mm用鋼卷尺測量模板外觀質(zhì)量模面光滑平整，無銹蝕、坑等缺陷，無劃痕、錘擊痕跡。模背面外觀質(zhì)量要美觀，所有線條要橫平豎直。目測方法5.3.8質(zhì)檢

20、站審核原材料進廠復(fù)檢記錄，包括產(chǎn)品合格證書、質(zhì)保文件，外包產(chǎn)品驗證記錄等；核對工裝檢驗記錄，法蘭檢驗記錄，焊接特殊過程檢驗記錄，完工檢驗記錄，驗收申請書，預(yù)裝檢驗記錄；按產(chǎn)品圖樣和本規(guī)程對產(chǎn)品逐項檢查，檢查合格才準(zhǔn)于出廠，并簽發(fā)產(chǎn)品合格證。54涂裝要求541噴漆前必須清理焊渣及各種工藝焊點、毛刺、鐵銹等。542面漆要求噴藍色，噴漆表面均勻、細致、光亮、完整、色澤一致，不得有粗糙不平、漏漆、錯漆、皺紋、針孔及嚴重流掛等缺陷。543噴兩道漆，并在外表面噴上編號，要求字體一致。544模板表面涂防銹油。6標(biāo)志、保管和運輸61標(biāo)志611對每塊模板應(yīng)有編號記錄。612每種產(chǎn)品應(yīng)有合格證，合格證應(yīng)包括以下內(nèi)

21、容：a)制造廠名；b)產(chǎn)品名稱；c)加工數(shù)量；d)用戶單位名稱；e)出廠編號；f)出廠年月；g)檢驗員號。613模板外表面應(yīng)按公司標(biāo)識規(guī)定做好標(biāo)識。62保管與運輸621小件、易損件，應(yīng)做好包裝，以免損壞與丟失。622模板在吊裝、運輸、堆放過程中謹防碰撞、損壞和變形，并做好加強固定的處理。623儲放時，表面做好防銹工作。624模板在運輸車輛上的支點、伸出的長度及綁扎方法均應(yīng)保證模板不發(fā)生變形，不損傷表面涂層。不允許從車上推下模板的方式卸車。7記錄71墩模組裝檢驗表編號：MB002-2022-00172墩模平板模檢驗表編號：MB002-2022-00273墩模曲模檢驗表編號：MB002-2022-

22、003借條先生/女士于年月日從先生/女士處借到現(xiàn)金(大寫)：元整，定于年月日一次性歸還。逾期不還，將按借款的%賠償。并且先生/女士將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。此據(jù)！借款人：可以同時按手印和簽字，必要時提供身份證復(fù)印件。（身份證號：）日期：年月日見證人：可以同時按手印和簽字，必要時提供身份證復(fù)印件。（身份證號：）日期：年月日收條茲收到提供的借款人民幣元整（大寫：）。雙方約定按照年利息計算利息。還款期限為年月日前。若逾期不還，將按借款的%賠償。并且將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。此據(jù)！收款人：可以同時按手印和簽字，必要時提供身份證復(fù)印件。（身份證號：）日期：年月日保證人：可以同

23、時按手印和簽字，必要時提供身份證復(fù)印件。（身份證號：）日期：年月日欠條茲欠借款人民幣元（大寫：）。雙方約定按照年利息計算利息。還款期限為年月日前。若逾期不還，將按借款的%賠償。并且將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。此據(jù)！欠款人：可以同時按手印和簽字，必要時提供身份證復(fù)印件。（身份證號：）日期：年月日保證人：可以同時按手印和簽字，必要時提供身份證復(fù)印件。（身份證號：）日期：年月日小學(xué)足球教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想通過小足球射門的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗射門的樂趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識，以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心，注

24、重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析p 我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生家庭的差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足

25、自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析p 射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué)，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。五、射門動作要領(lǐng)1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。2、看得要準(zhǔn)：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空

26、隙并選擇好射門角度。3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當(dāng)，動作要狠。5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。六、學(xué)校場地器材7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標(biāo)志桶等一批器材。七、教學(xué)思路1、復(fù)習(xí)運球繞桿、分組搶截球等練習(xí)，提高學(xué)生的球感。2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，結(jié)合射門游戲，提高學(xué)習(xí)足球的興趣。4、分小組比賽，把腳內(nèi)側(cè)射門運用到實踐活動中。（三人、五人足球規(guī)則的教學(xué)）5、最終讓學(xué)生體驗到參與足球運動的樂趣。 三年級足球訓(xùn)練課教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：1：

27、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門2：繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：通過本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重、難點：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門場地器材：小足球若干、模擬足球墻教學(xué)過程：1：準(zhǔn)備活動（一）文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。（二）帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。（三）教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米

28、。2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)將全班同學(xué)分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí)，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。（教師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng)）由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時指導(dǎo)與糾正痼弊動作) 3：新授課 談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎？喜歡足球運動嗎？足球運動中最經(jīng)典的什么？（點球大戰(zhàn)）好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進行踢球練習(xí)。在操場內(nèi)分別劃兩組

29、平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行傳球與踢球訓(xùn)練（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作）（二）利用腳內(nèi)側(cè)射門點球大戰(zhàn)開始啰。在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓(xùn)練。闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。（教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點評）組織學(xué)生分組進行射門練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作，作出正確的講解。整理與放松：利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。 教學(xué)評價：表揚學(xué)生射門優(yōu)勝者，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖

30、。 一、教學(xué)目標(biāo)：1、進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。二、重、難點：1、重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球-準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。2、難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)-協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。三、教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備部分（10）1、繞操場慢跑（3）學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致2、熟悉球性（7）教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新

31、練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。（二）基本部分（30）一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點：支撐腳站位難點：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)教法：1講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2給學(xué)生做正確示范動作3學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。（1）踢固定球，做腳

32、內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米三、教法：1講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球2教師示范3兩人一組，隊形相距 五米 ，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。 小學(xué)體育足球教學(xué)計劃課題：足球領(lǐng)域目標(biāo)：運動參與、運動技能教學(xué)目標(biāo)：1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神2、能積極主動

33、參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段教師活動：組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認真做好準(zhǔn)備活動二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)教師活動：組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進行匯報； 巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議 講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤；組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)學(xué)生活動： 能

34、發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí) 組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動：在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待

35、成功和失敗四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)布置課后作業(yè)回收器材，宣布下課，師生再見 學(xué)生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材，師生再見。篇5：小足球單元教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識，增強學(xué)生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。二、教材選擇及教

36、材分析p 本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。小足球是一項小學(xué)生非常喜歡的運動項目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個問題：1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本單元分為4課時完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學(xué)習(xí)，有助

37、于他們足球水平的提高。三、學(xué)生分析p 四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。四、教學(xué)流程 1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。2、目標(biāo)實施：從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學(xué)生切身體驗到足球運動的快樂，為目標(biāo)的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主

38、，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂，并把所學(xué)運用到游戲當(dāng)中，達到寓教于樂的效果。4、目標(biāo)的反饋及身心放松：注意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂做放松運動。四年級小足球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)

39、生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析p 我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學(xué)生的生差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境一般，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球

40、運動。四、教材分析p 足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)

41、。趣味點：1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計思路本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門

42、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場 小足球 20個 跨欄架 8個七、教學(xué)效果預(yù)計：1心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110120次/分八、本課特色1課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通

43、道。2體育于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性?，F(xiàn)在越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性。備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時“快樂的小足球”小學(xué)體育足球教案新洲區(qū)徐古中心小學(xué)徐勝財學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。3、能初步運用小足球組合動作。4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。 學(xué)情分析p 1、

44、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。2、學(xué)生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評價要點 隨堂小結(jié) 1 游戲：手運球比快 腳運球比快1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛;2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;3、初次感受足球。1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學(xué)生做好計時工作。2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。3、比較手運球和腳運球誰快，得出結(jié)論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。1、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭取時間盡量少。2、比較手運球和腳運球的差別和感受。3

45、、找出運球中的一些好方法進行交流。4、多次練習(xí)體會腳運球。 評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來就是學(xué)生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。 2 游戲：腳踩球 傳球與停球?qū)髑驕?zhǔn)1、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認同，爭取小組獲得好評價;1、講解示范腳依此踩球動作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。2、學(xué)生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作。4、給學(xué)生分好場地，對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習(xí)賽。2、學(xué)生自由試試傳球，體

46、會接球和停球的不易。3、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。4、進行小組間的交流展示。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。 31、直線運球接力2、曲線運球接力1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運球方法;2、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力。談話認同目標(biāo)講示 結(jié)合游戲方法小組 合作自練選優(yōu)展示 小組間競賽總結(jié)評價學(xué)習(xí)情況1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習(xí)。2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。3、展示

47、。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。4 小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場技術(shù)進行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況。2、培養(yǎng)合作精神，強調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。 語言導(dǎo)入學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)小組自學(xué)游戲各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果小組競賽講示結(jié)合游戲的方法小組間競賽總結(jié)評價學(xué)習(xí)情況1、按教師的講解和示范，認真觀察。2、組合新組自由練習(xí)體會。3、體會如何為同伴傳出好球。4、小組間競賽活動。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗學(xué)習(xí)情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激，活動量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高，效果好。足球昌樂育才雙語學(xué)校 劉娜教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所教內(nèi)容。2、繼續(xù)練習(xí)繞桿技術(shù)3、發(fā)展一般素質(zhì)。 教案：一、教學(xué)目標(biāo)：1、改進提高上節(jié)課所教技術(shù)2、初步掌握本課所教的基本技術(shù)；3、鍛煉心肺功能和耐力能力。二、教學(xué)重點 運球能力三、教學(xué)難點 繞桿速度四、課前準(zhǔn)備2.學(xué)生著裝運動服、運動鞋。五、指導(dǎo)課時：4課時六、教學(xué)過程一、開始部分（一）1、教師鳴哨，體委集合，整隊；2、師生問好3、點名 ；4、宣布課的任務(wù)，安排借器材；5、安排見習(xí)生 組織：1、集合隊形 ：_ _ _ _ _ _ _ _