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1、第 PAGE54 頁 共 NUMPAGES54 頁足球標(biāo)準(zhǔn)教案模板下載鋼模板標(biāo)準(zhǔn)匯編本標(biāo)準(zhǔn)說明了鋼模板的組成,結(jié)構(gòu)形式,規(guī)定了鋼模板的設(shè)計要求,加工制作要求、檢驗方法及標(biāo)志、保管和運輸?shù)?。一、鋼模板組成基本規(guī)定1、鋼模板由面板系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)、操作平臺系統(tǒng)及連接件等組成。2、組成模板各系統(tǒng)之間的連接必須安全可靠。3、鋼模板的支撐系統(tǒng)應(yīng)能保持鋼模板豎向放置的安全可靠和風(fēng)荷載作用下的自身穩(wěn)定性。4、鋼模板應(yīng)能滿足現(xiàn)澆混凝土體成型和表面質(zhì)量效果的要求。5、鋼模板結(jié)構(gòu)構(gòu)造應(yīng)簡單、重量輕、堅固耐用、便于加工制作。6、鋼模板應(yīng)具有足夠的承載力、剛度和穩(wěn)定性,應(yīng)能整裝整拆,組裝便利,在正常維護下應(yīng)能重復(fù)周轉(zhuǎn)使
2、用。二、鋼模板的設(shè)計要求1、鋼模板應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、質(zhì)量要求及施工設(shè)備和材料等結(jié)合施工工藝進行設(shè)計。2、鋼模板中的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)GB50017鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范。大模板、滑升模板等設(shè)計還應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)GB50113滑動模板工程技術(shù)規(guī)范的相應(yīng)規(guī)定。3、鋼模板設(shè)計時板塊規(guī)格尺寸宜標(biāo)準(zhǔn)化。4、鋼模板各組成部分應(yīng)根據(jù)功能要求采用極限狀態(tài)設(shè)計方法進行設(shè)計計算。5、鋼模板設(shè)計時應(yīng)考慮運輸、堆放和裝拆過程中對模板變形的影響。6、鋼模板設(shè)計時應(yīng)考慮組裝方便便捷,連接處采用定位銷孔。7、鋼模板設(shè)計最終應(yīng)考達到的要求有:簽字齊全的設(shè)計圖紙、工裝圖、排料圖、工藝圖、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書等技
3、術(shù)文件,必要時。應(yīng)有剛度、強度、穩(wěn)定性的核算。8、在材料選用上,為保證模板結(jié)構(gòu)的承載能力,防止在一定條件下出現(xiàn)脆性破壞,應(yīng)根據(jù)模板體系的重要性、荷載特征、連接方法等不同情況,選用合適的鋼材型號和材性,且宜采用Q235鋼和Q345鋼。9、模板的鋼材質(zhì)量應(yīng)符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:10、具體要求:鋼模板的面板應(yīng)選用厚度不小于5mm的鋼板制作,材質(zhì)不低于Q235A的性能要求。鋼模板的法蘭采用鋼板或角鋼,橫筋、豎筋采用型鋼或鋼板制作,材質(zhì)宜與鋼面板材質(zhì)同一牌號,以保證焊接性能和結(jié)構(gòu)性能。鋼模板的背杠及桁架采用型鋼制作,材質(zhì)不低于Q235A的性能要求。鋼模板的吊環(huán)應(yīng)采用Q235A材料制作并應(yīng)具有足夠的安全
4、儲備,嚴禁使用冷加工鋼筋。鋼模板對拉螺栓材質(zhì)硬不低于Q235A的鋼材制作,應(yīng)有足夠的強度承受施工載荷。鋼模板的面板、法蘭、橫筋、豎筋、背杠、桁架及吊耳等的設(shè)計按表8進行歸類標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計。三、鋼模板的加工制作要求1、原材料要求鋼板的厚度、型鋼的規(guī)格尺寸、材料外觀質(zhì)量要符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,對尺寸超差和嚴重銹蝕者不得使用。焊接材料要符合設(shè)計要求,并且與母材相配匹,不應(yīng)使用藥皮脫落、焊芯生銹的焊條和受潮的焊劑。焊接材料質(zhì)量要符合相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。2、下料要求所有材料下料后必須清理毛邊。下料方法有手工或半自動切割機劃線下料、樣板劃線下料、數(shù)控切割機下料、剪板機定位下料。采用手工或半自動切割機劃線下料
5、,所劃切割線必檢,每件零件進行檢驗;采用樣板劃線下料,先對樣板進行檢驗,后對首件進行檢驗,再在下料過程中進行抽檢。采用數(shù)控切割機或剪板機下料,先對號料及定位進行檢驗,后對首件進行檢驗,再在下料過程中進行抽檢。面板下料采用數(shù)控切割機或半自動切割機或剪板機下料,保證幾何尺寸精度。下料尺寸長、寬誤差為(0、1毫米),板邊不直度誤差0.5毫米,對角線差1.5毫米,同規(guī)格的板料尺寸大小要一致。如果出現(xiàn)超差的面板,要進行修整打磨。如果面板需拼接,必須是拼接完后取方下料。模板面板不允許有劃痕、擦傷、錘擊、嚴重銹蝕等缺陷,表面光滑平整(平面度2mm)。型材下料采用樣板劃線機械切割下料或火焰切割下料,打磨切割面
6、,有角度的必須用專用樣板量具檢驗合格方可使用,保證幾何尺寸精度。所有型鋼筋板下料尺寸為L(+0、-1)。3、鉆孔要求法蘭連接螺栓孔加工有鉆孔和沖孔兩種方式。對于批量小或尺寸大的零件,采取鉆床鉆孔方式,對于批量大的法蘭常采用沖床或液壓聯(lián)合沖剪機沖孔方式。法蘭疊加鉆孔,疊加高度不大于70mm,找正基準(zhǔn)面對齊后點固,并做好相鄰處標(biāo)識。法蘭連接孔采用專用模具鉆孔,連接孔距面板偏差05mm;任意孔距誤差0.5mm,孔距累計誤差1mm,不允許因連接孔對不上而任意割孔。嚴禁手工氣割成孔(含拉桿孔)。4、拼點焊組對要求點焊前對各種材料都應(yīng)校直、校平。采用手工電弧焊點焊,焊高4mm。組焊定位基準(zhǔn)為法蘭一端(此端
7、與端孔尺寸公差05mm)和面板邊。面板與法蘭板拼點縫隙,局部不大于1mm,橫筋、豎筋與法蘭板拼點縫隙,不大于2mm,與面板縫隙局部不大于1mm。采用二氧化碳保護焊進行焊接,焊接前必須按要求做好焊接間距、焊長標(biāo)識,便于施焊。a)面板與橫、豎筋交錯斷焊,焊長30mm,間隔150mm,焊高4mm,要求焊縫均勻;面板與法蘭間焊長35mm,焊高6mm,所有連接孔正下方與面板焊接。如果法蘭采用角鋼,需打塞焊孔進行焊接焊滿,塞焊孔大小為由14,距角鋼邊緣18mm,間距150mm。b)法蘭與法蘭、橫筋、豎筋滿焊,焊高6mm;橫、豎筋之間采用交錯斷續(xù)焊,焊長30mm,間隔40mm,焊高5mm。c)面板拼接縫0.
8、5mm,一般情況正面不焊,若要求焊接,則正面焊縫要磨平拋光,打磨寬度距接縫兩側(cè)各15mm且均勻一致。d)嚴禁在使用面焊接打火、焊接其他輔助件、不允許有錘痕、劃傷等缺陷。e)所有焊縫平整光滑,無氣孔、夾渣、裂紋、漏焊等焊接缺陷。5、整體組裝要求面板表面光滑平整,無銹蝕、麻坑等缺陷,無劃痕、錘擊痕跡。模板表面平整度不大于2mm;模板面周邊直線度不大于1mm2m。模板長、寬誤差5且相互拼裝錯臺lmm,縫隙1mm。法蘭連接孔拼裝配合準(zhǔn)確,孔壁錯臺最大誤差1mm。法蘭平直,橫、豎筋板成一條直線,并均勻分布。整體拼裝后,外觀質(zhì)量要美觀,所有線條要橫平豎直。6、涂裝要求噴漆前必須清理焊渣及各種工藝焊點、毛刺
9、、鐵銹等。面漆要求噴藍色,噴漆表面均勻、細致、光亮、完整、色澤一致,不得有粗糙不平、漏漆、錯漆、皺紋、針孔及嚴重流掛等缺陷。噴兩道漆,并在外表面噴上編號,要求字體一致。模板表面涂防銹油。四、檢驗方法1、面板的幾何尺寸采用同一規(guī)格卷尺測量。2、模板其它部位的尺寸用卷尺測量。3、模板的平整度、直線度采用2米靠尺檢查,縫隙用塞尺檢查。4、模板外觀質(zhì)量用目測方法檢查。五、檢驗規(guī)則1、原材料檢驗原材料進場時,重點對鋼板的厚度、型鋼的規(guī)格尺寸、材料外觀質(zhì)量進行驗收,對尺寸超差和嚴重銹蝕者不得使用。對于焊接材料要注重按照設(shè)計要求以及母材相配匹的原則,焊條焊劑不應(yīng)使用藥皮脫落、焊芯生銹的焊條和受潮的焊劑。2、
10、加工過程檢驗做好首件檢驗和過程檢驗,并做好檢驗記錄。3、成品檢驗組裝后的每批模板都應(yīng)對其尺寸、外觀等進行檢驗,具體按表9檢驗。表9模板組裝尺寸允許偏差名稱允許偏差檢測方法模板總長、總寬05且用鋼卷尺測量模板總高度05且用鋼卷尺測量模板平整度R用12米靠尺檢測模板直線度1mm2m用2米靠尺檢測拼接縫隙、錯臺lmm用塞尺檢測模板外觀質(zhì)量模面光滑平整,無銹蝕、麻坑目測方法4、模板整體在廠內(nèi)應(yīng)進行試裝檢驗,由質(zhì)檢部門檢查驗收,并出具合格證。六、標(biāo)志、保管和運輸1、標(biāo)志對每塊模板應(yīng)有編號記錄。每種產(chǎn)品應(yīng)有合格證,合格證應(yīng)包括以下內(nèi)容:a)制造廠名;b)產(chǎn)品名稱;c)加工數(shù)量;d)用戶單位名稱;e)出廠編
11、號;f)出廠年月;g)檢驗員號。模板外表面應(yīng)按公司標(biāo)識規(guī)定做好標(biāo)識。2、保管與運輸模板堆放場地地面應(yīng)平整、堅實、有排水措施;模板入庫保存時,應(yīng)分類存放;模板疊層堆放時,應(yīng)加墊木,疊放高度不宜超過2m;不允許露天堆放。模板在運輸車輛上的支點、伸出的長度及綁扎方法均應(yīng)保證模板不發(fā)生變形,不損傷表面涂層。不允許從車上推下模板的方式卸車。QB/YJJG-MB002-2022墩模檢驗規(guī)程1目的為加強質(zhì)量管理,規(guī)范橋墩模型質(zhì)量檢測行為,明確檢測項目和標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),制定本檢驗規(guī)程。2范圍適用于橋墩模型的檢驗。3職責(zé)31公司技術(shù)部負責(zé)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn);分公司技術(shù)部負責(zé)生產(chǎn)圖紙和工藝性文件。32質(zhì)量服務(wù)部根據(jù)技術(shù)
12、條件編制檢驗規(guī)程。33質(zhì)檢站監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工序檢驗,并進行成品檢驗。34分公司按產(chǎn)品相關(guān)的技術(shù)條件和本檢驗規(guī)程組織原材料進貨檢驗和過程檢驗。4檢驗依據(jù)模板技術(shù)條件QB/YJJG-MB001-2022鐵路混凝土與砌體工程及驗收規(guī)范TB10210-97鐵路橋涵施工規(guī)范TB203-96鋼結(jié)構(gòu)工程施工及驗收規(guī)范GB50205-95鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量檢驗評定標(biāo)準(zhǔn)GB50221-95鐵路橋涵設(shè)計規(guī)范TBJ2-96原材料檢驗驗證和定期確認檢驗控制程序QB-YJJG-ZG019-2022過程檢驗控制程序QB/YJJG-ZG020-2022出廠產(chǎn)品檢驗和型式檢驗控制程序QB/YJJG-ZG021-20225檢驗規(guī)
13、定51進貨檢驗分公司采購部門負責(zé)原材料、外購件、外包產(chǎn)品的自驗和委托檢驗,質(zhì)檢部門按檢驗規(guī)程進行原材料、外購件、外包產(chǎn)品進廠復(fù)檢和驗證。所有進貨檢驗資料一式三份,分別由分公司采購部門和質(zhì)檢部門、質(zhì)檢站各持一份。511原材料檢驗5111驗證原材料生產(chǎn)廠提供的材質(zhì)證明書或者復(fù)印件。5112驗證原材料各項指標(biāo)符合相應(yīng)的材料標(biāo)準(zhǔn)。5113對設(shè)計有復(fù)驗要求的鋼材進行化學(xué)成分化驗;必要時對圓鋼進行進廠材質(zhì)復(fù)檢及機械性能試驗。512焊絲、焊條焊接材料的品種、規(guī)格、性能等應(yīng)符合現(xiàn)行國家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求并在合格供方內(nèi)實施采購。驗證焊材的質(zhì)量合格證明文件、中文標(biāo)志及檢驗報告等。513油漆油漆品名、性能等應(yīng)符合現(xiàn)
14、行國家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求并在合格供方內(nèi)實施采購。驗證油漆的質(zhì)量合格證明文件、中文標(biāo)志及檢驗報告等。514外包產(chǎn)品檢驗5141外包產(chǎn)品件應(yīng)當(dāng)有合同(協(xié)議)及其進廠檢驗(驗證)記錄,其名稱、型號、規(guī)格(參數(shù))應(yīng)當(dāng)符合規(guī)定。5142采購部門將廠家檢驗記錄提供給分公司(廠)質(zhì)檢部門,由其進行進廠復(fù)檢,驗證外包產(chǎn)品名稱、型號、規(guī)格(參數(shù))符合要求。52過程檢驗工序過程檢驗由分公司質(zhì)檢部門進行。521下料控制5211號料檢驗表1原材料放樣尺寸公差(單位:mm)序號項目允許公差1劃針號料052石筆及粉線號料105212焰割尺寸檢驗公差不得超過表2的規(guī)定。表2焰割尺寸公差(單位:mm)序號項目允許公差1自動(
15、仿型)焰割2精密焰割3坡口角度55.2.1.3首件要進行自檢,制作單位工序檢驗員認定后方可批量下料。型鋼筋板下料尺寸允許公差L(+0,-1)。5214面板表面光滑平整、無銹蝕、麻坑等缺陷,工件面板采用數(shù)控切割下料,面板下料每件必檢,此為關(guān)鍵工序檢驗。表3下料尺寸公差(單位:mm)序號項目允許公差1模板長、寬尺寸12模板板邊不直度053模板對角線差15522鉆孔檢驗5.2.2.1鉆孔檢驗在校平、校直后進行,工件直邊直線度1mm2m;表4鉆孔尺寸公差(單位:mm)序號項目允許公差1相鄰兩孔距052兩極邊孔距103連接孔距面板偏差05523工裝檢驗?zāi)0逯匾考笐?yīng)在專用平臺、對焊工裝上進行,用經(jīng)過
16、檢定的水平儀檢查平臺的平面度,用經(jīng)過檢定的水平儀及盒尺、卷尺等器具檢查對焊工裝,確保工裝精度高于工件精度。524組焊工序的檢驗5241組焊定位基準(zhǔn)為法蘭一端(此端與端孔尺寸公差05mm)和面板邊。面板與法蘭板拼點縫隙,局部不大于1mm,橫筋、豎筋與法蘭板拼點縫隙,不大于2mm,與面板縫隙局部不大于1mm。5242平板模表面光滑平整(平面度2mm20_0mm),表面無銹蝕、麻坑等缺陷;5243平模面板長度尺寸誤差L1mm,寬度尺寸誤差lmm,對角線誤差1.5mm;5245聯(lián)結(jié)孔距偏差1mm(以面板為基準(zhǔn));5246不允許存在因連接孔對不上而任意割孔的行為;5247模板面周邊直線度1mm2m;52
17、5焊接過程檢驗(特殊過程檢驗)5251焊接必須由考試合格的焊工擔(dān)任,施焊部位應(yīng)有焊工標(biāo)識代碼。5252采用手工電弧焊點焊,焊高4mm。5253采用二氧化碳保護焊進行焊接,焊接前必須按要求做好焊接間距、焊長標(biāo)識,便于施焊。5254面板與橫、豎筋交錯斷焊,焊長30mm,間隔150mm,焊高4mm,要求焊縫均勻;面板與法蘭間焊長35mm,焊高6mm,所有連接孔正下方與面板焊接。如果法蘭采用角鋼,需打塞焊孔進行焊接焊滿,塞焊孔大小為14,距角鋼邊緣18mm,間距150mm。5255法蘭與法蘭、橫筋、豎筋滿焊,焊高6mm;橫、豎筋之間采用交錯斷續(xù)焊,焊長30mm,間隔40mm,焊高5mm。5256對接縫
18、05mm正面不焊,或者正面焊磨,打磨寬度距接縫兩側(cè)各15mm且均勻一致;5257焊接不允許存在夾渣、漏焊、氣孔等焊接缺陷;526校正、清理檢驗5261單件模板周邊直線度1mm2m;5262單件模板平面度2mm2m;5263模板焊接飛濺清理打磨光滑;5264模面光滑平整,無銹蝕、麻坑等缺陷,無劃痕、錘擊痕跡。模背面外觀質(zhì)量要美觀,所有線條要橫平豎直。53出廠檢驗出廠檢驗由質(zhì)檢站進行。531每套模板都應(yīng)進行出廠檢驗,此為主要控制工序檢驗532組裝檢驗在單件模板校正、表面清理并檢驗合格后進行;533曲模組裝后圓度誤差(直徑)1.5mm,總高度誤差0mm534模板拼接及縫隙要求:水平方向:錯位1mm,
19、錯臺1mm,縫隙1mm;垂直方向:錯位1mm,錯臺1mm,縫隙1mm;535聯(lián)結(jié)螺栓能順利過孔;536模板面周邊直線度1mm2m;537每套模板進行分層預(yù)裝,檢查零部件的完整性及幾何尺寸的正確性,并應(yīng)有預(yù)裝標(biāo)記,具體按表5檢驗。表5模板組裝尺寸允許偏差名稱允許偏差檢測方法模板總長、總寬05且用鋼卷尺測量模板總高度05且用鋼卷尺測量模板平整度2mm用2米靠尺檢測模板直線度1mm2m用2米靠尺檢測拼接縫隙、錯臺1mm用塞尺檢測法蘭連接孔拼裝配合孔壁錯臺誤差1mm用鋼卷尺測量模板外觀質(zhì)量模面光滑平整,無銹蝕、坑等缺陷,無劃痕、錘擊痕跡。模背面外觀質(zhì)量要美觀,所有線條要橫平豎直。目測方法5.3.8質(zhì)檢
20、站審核原材料進廠復(fù)檢記錄,包括產(chǎn)品合格證書、質(zhì)保文件,外包產(chǎn)品驗證記錄等;核對工裝檢驗記錄,法蘭檢驗記錄,焊接特殊過程檢驗記錄,完工檢驗記錄,驗收申請書,預(yù)裝檢驗記錄;按產(chǎn)品圖樣和本規(guī)程對產(chǎn)品逐項檢查,檢查合格才準(zhǔn)于出廠,并簽發(fā)產(chǎn)品合格證。54涂裝要求541噴漆前必須清理焊渣及各種工藝焊點、毛刺、鐵銹等。542面漆要求噴藍色,噴漆表面均勻、細致、光亮、完整、色澤一致,不得有粗糙不平、漏漆、錯漆、皺紋、針孔及嚴重流掛等缺陷。543噴兩道漆,并在外表面噴上編號,要求字體一致。544模板表面涂防銹油。6標(biāo)志、保管和運輸61標(biāo)志611對每塊模板應(yīng)有編號記錄。612每種產(chǎn)品應(yīng)有合格證,合格證應(yīng)包括以下內(nèi)
21、容:a)制造廠名;b)產(chǎn)品名稱;c)加工數(shù)量;d)用戶單位名稱;e)出廠編號;f)出廠年月;g)檢驗員號。613模板外表面應(yīng)按公司標(biāo)識規(guī)定做好標(biāo)識。62保管與運輸621小件、易損件,應(yīng)做好包裝,以免損壞與丟失。622模板在吊裝、運輸、堆放過程中謹防碰撞、損壞和變形,并做好加強固定的處理。623儲放時,表面做好防銹工作。624模板在運輸車輛上的支點、伸出的長度及綁扎方法均應(yīng)保證模板不發(fā)生變形,不損傷表面涂層。不允許從車上推下模板的方式卸車。7記錄71墩模組裝檢驗表編號:MB002-2022-00172墩模平板模檢驗表編號:MB002-2022-00273墩模曲模檢驗表編號:MB002-2022-
22、003借條先生/女士于年月日從先生/女士處借到現(xiàn)金(大寫):元整,定于年月日一次性歸還。逾期不還,將按借款的%賠償。并且先生/女士將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。此據(jù)!借款人:可以同時按手印和簽字,必要時提供身份證復(fù)印件。(身份證號:)日期:年月日見證人:可以同時按手印和簽字,必要時提供身份證復(fù)印件。(身份證號:)日期:年月日收條茲收到提供的借款人民幣元整(大寫:)。雙方約定按照年利息計算利息。還款期限為年月日前。若逾期不還,將按借款的%賠償。并且將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。此據(jù)!收款人:可以同時按手印和簽字,必要時提供身份證復(fù)印件。(身份證號:)日期:年月日保證人:可以同
23、時按手印和簽字,必要時提供身份證復(fù)印件。(身份證號:)日期:年月日欠條茲欠借款人民幣元(大寫:)。雙方約定按照年利息計算利息。還款期限為年月日前。若逾期不還,將按借款的%賠償。并且將永久享有追討權(quán)及向法院訴訟追討的權(quán)利。此據(jù)!欠款人:可以同時按手印和簽字,必要時提供身份證復(fù)印件。(身份證號:)日期:年月日保證人:可以同時按手印和簽字,必要時提供身份證復(fù)印件。(身份證號:)日期:年月日小學(xué)足球教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想通過小足球射門的學(xué)習(xí),提高學(xué)生足球技術(shù),體驗射門的樂趣,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等能力,培養(yǎng)學(xué)生參與足球活動的興趣和意識,以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動為核心,注
24、重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析p 我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生家庭的差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足
25、自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析p 射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學(xué),讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動,發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。五、射門動作要領(lǐng)1、立得要穩(wěn):支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定,兩臂要自然張開保持身體平衡。2、看得要準(zhǔn):判斷好來球的方向、力量和速度,觀察防守球員的位置和空
26、隙并選擇好射門角度。3、起腳要快:完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。4、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當(dāng),動作要狠。5、向前跟進:射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。六、學(xué)校場地器材7人足球場一個,小球門兩付,小足球、標(biāo)志桶等一批器材。七、教學(xué)思路1、復(fù)習(xí)運球繞桿、分組搶截球等練習(xí),提高學(xué)生的球感。2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí),提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),結(jié)合射門游戲,提高學(xué)習(xí)足球的興趣。4、分小組比賽,把腳內(nèi)側(cè)射門運用到實踐活動中。(三人、五人足球規(guī)則的教學(xué))5、最終讓學(xué)生體驗到參與足球運動的樂趣。 三年級足球訓(xùn)練課教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容:1:
27、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門2:繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo):通過本訓(xùn)練課的練習(xí),使學(xué)生對足球球性更加熟悉,更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發(fā)對足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度。促進學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進榮譽感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重、難點:利用腳內(nèi)側(cè)正確射門場地器材:小足球若干、模擬足球墻教學(xué)過程:1:準(zhǔn)備活動(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。(三)教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米
28、。2:復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)將全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí),教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。(教師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時指導(dǎo)與糾正痼弊動作) 3:新授課 談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧,那么,我們今天就都是中國足球明星,來一場點球大賽。(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球教師講解踢、傳球動作要領(lǐng):要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時,要根據(jù)球的落點,來判斷擊球的部位,并要控制住擊球時的力量,把握球的運動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進行傳球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進行踢球練習(xí)。在操場內(nèi)分別劃兩組
29、平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行傳球與踢球訓(xùn)練(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門點球大戰(zhàn)開始啰。在空墻上畫四個少兒模擬球門,在8至10米處點上發(fā)球點,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓(xùn)練。闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。(教師做示范性的射門分解演練,抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點評)組織學(xué)生分組進行射門練習(xí)。教師巡視指導(dǎo),及時糾正動作,作出正確的講解。整理與放松:利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。 教學(xué)評價:表揚學(xué)生射門優(yōu)勝者,反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進意圖
30、。 一、教學(xué)目標(biāo):1、進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。二、重、難點:1、重點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球-準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。2、難點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)-協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。三、教學(xué)過程:(一)準(zhǔn)備部分(10)1、繞操場慢跑(3)學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調(diào)一致2、熟悉球性(7)教師先進行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新
31、練習(xí)。組織形式為散點。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。(二)基本部分(30)一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球 15cm 左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。重點:支撐腳站位難點:腳型固定組織:全班兩人一組,每組一球,同時進行練習(xí)教法:1講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2給學(xué)生做正確示范動作3學(xué)生練習(xí)時,巡回輔導(dǎo),糾正錯誤動作要求:認真聽講解,仔細觀察教師示范,明確支撐腳站位。(1)踢固定球,做腳
32、內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點:支撐腳腳尖正對來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊,相距 五米三、教法:1講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球2教師示范3兩人一組,隊形相距 五米 ,練習(xí)傳球練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)。 小學(xué)體育足球教學(xué)計劃課題:足球領(lǐng)域目標(biāo):運動參與、運動技能教學(xué)目標(biāo):1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神2、能積極主動
33、參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程:一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段教師活動:組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認真做好準(zhǔn)備活動二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)教師活動:組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習(xí)結(jié)果進行匯報; 巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議 講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)學(xué)生活動: 能
34、發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí) 組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動:講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動:在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待
35、成功和失敗四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段教師活動:和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)布置課后作業(yè)回收器材,宣布下課,師生再見 學(xué)生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材,師生再見。篇5:小足球單元教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學(xué)比賽中,提高學(xué)生的比賽意識,增強學(xué)生的集體榮譽感,增進友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。二、教材選擇及教
36、材分析p 本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求,進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。小足球是一項小學(xué)生非常喜歡的運動項目,也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分,本單元難度較中,適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí),教學(xué)的重點是要學(xué)生熟悉球性,對球的控制要恰到好處,傳球、運球都要力量適中,動作規(guī)范。因此,教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個問題:1、學(xué)生對球性的練習(xí),為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。2、正確掌握傳球運球的方法,運用正確的踢球姿勢。3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識,提高自我保護的能力。所以,我把本單元分為4課時完成,讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學(xué)習(xí),有助
37、于他們足球水平的提高。三、學(xué)生分析p 四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,已經(jīng)能規(guī)范自己的動作,而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點,可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。四、教學(xué)流程 1、目標(biāo)導(dǎo)入部分:我根據(jù)學(xué)生的愛好,創(chuàng)設(shè)了很多的情景,讓學(xué)生能一下子進入到課堂教學(xué)氣氛中來,這樣既提高了學(xué)生的積極性,又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。2、目標(biāo)實施:從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā),使學(xué)生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度,同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動,讓學(xué)生切身體驗到足球運動的快樂,為目標(biāo)的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。3、寓教于樂:以各種游戲及自主活動為主
38、,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂,并把所學(xué)運用到游戲當(dāng)中,達到寓教于樂的效果。4、目標(biāo)的反饋及身心放松:注意學(xué)生的目標(biāo)反饋,隨著音樂做放松運動。四年級小足球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想:根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)
39、生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析p 我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生的生差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境一般,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球
40、運動。四、教材分析p 足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)
41、。趣味點:1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。五、設(shè)計思路本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。飛躍龍門
42、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。比賽游戲通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場 小足球 20個 跨欄架 8個七、教學(xué)效果預(yù)計:1心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點,學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。2生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110120次/分八、本課特色1課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通
43、道。2體育于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性?,F(xiàn)在越來越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學(xué)生的個性。備注:本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時“快樂的小足球”小學(xué)體育足球教案新洲區(qū)徐古中心小學(xué)徐勝財學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、參與意識及自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。3、能初步運用小足球組合動作。4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì),發(fā)展體能。 學(xué)情分析p 1、
44、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。2、學(xué)生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評價要點 隨堂小結(jié) 1 游戲:手運球比快 腳運球比快1、積極參與游戲,感受做游戲的樂趣,激發(fā)對足球運動的喜愛;2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;3、初次感受足球。1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,給學(xué)生做好計時工作。2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。3、比較手運球和腳運球誰快,得出結(jié)論:是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。1、明確游戲目標(biāo),組成新的合作小組練習(xí),爭取時間盡量少。2、比較手運球和腳運球的差別和感受。3
45、、找出運球中的一些好方法進行交流。4、多次練習(xí)體會腳運球。 評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來就是學(xué)生最喜愛的一項活動,在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。 2 游戲:腳踩球 傳球與停球?qū)髑驕?zhǔn)1、參與有趣的游戲,學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認同,爭取小組獲得好評價;1、講解示范腳依此踩球動作,讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。2、學(xué)生自由試試傳球,體會接球和停球的不易。3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作。4、給學(xué)生分好場地,對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習(xí)賽。2、學(xué)生自由試試傳球,體
46、會接球和停球的不易。3、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。4、進行小組間的交流展示。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),體會動作,自我實踐來體會和感受動作,在練中得到提高。課堂氣憤活躍,通過自我體會,動作逐漸有所掌握。 31、直線運球接力2、曲線運球接力1、積極參與游戲,感受各種運球方式,體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運球方法;2、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力。談話認同目標(biāo)講示 結(jié)合游戲方法小組 合作自練選優(yōu)展示 小組間競賽總結(jié)評價學(xué)習(xí)情況1、以四人為一隊進行運球接力游戲,先進行小組間的自我練習(xí)。2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。3、展示
47、。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。4 小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場技術(shù)進行組合練習(xí),檢查學(xué)習(xí)情況。2、培養(yǎng)合作精神,強調(diào)能多為伙伴考慮,傳球的力度要盡可能合適。 語言導(dǎo)入學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)小組自學(xué)游戲各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果小組競賽講示結(jié)合游戲的方法小組間競賽總結(jié)評價學(xué)習(xí)情況1、按教師的講解和示范,認真觀察。2、組合新組自由練習(xí)體會。3、體會如何為同伴傳出好球。4、小組間競賽活動。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,是一堂檢驗學(xué)習(xí)情況的動作。由于動作有了一些新花樣,學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激,活動量就比較大,學(xué)習(xí)熱情高,效果好。足球昌樂育才雙語學(xué)校 劉娜教學(xué)內(nèi)容:1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所教內(nèi)容。2、繼續(xù)練習(xí)繞桿技術(shù)3、發(fā)展一般素質(zhì)。 教案:一、教學(xué)目標(biāo):1、改進提高上節(jié)課所教技術(shù)2、初步掌握本課所教的基本技術(shù);3、鍛煉心肺功能和耐力能力。二、教學(xué)重點 運球能力三、教學(xué)難點 繞桿速度四、課前準(zhǔn)備2.學(xué)生著裝運動服、運動鞋。五、指導(dǎo)課時:4課時六、教學(xué)過程一、開始部分(一)1、教師鳴哨,體委集合,整隊;2、師生問好3、點名 ;4、宣布課的任務(wù),安排借器材;5、安排見習(xí)生 組織:1、集合隊形 :_ _ _ _ _ _ _ _
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