人教統(tǒng)編版三年級語文上冊《習作：我有一個想法 第2課時》課堂教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 三年級語文上冊第2課時范例評改下面是作文我有一個想法的部分內(nèi) 容，說說看，有什么問題？被扔到半山腰的垃圾非常難以清理， 只能依靠高空清潔工。他們的工作非常辛 苦而且危險。所以，我們外出游玩時應(yīng)該 保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。問題分析文中提到高空清潔工的工作非常辛苦 和危險，但卻并沒有對其進行詳細描述，交 代得不夠清楚。下面是修改后的作文，和原來的對比 一下，說說為什么這么修改。從辛苦、危險兩方面講述了高空清潔工的 工作情況，非常詳細、具體。被扔到半山腰的垃圾非常難以清理，只能依 靠高空清潔工。高空清潔工們需要用繩索綁住自 己的身體，吊到半山腰去撿垃圾，有時為了撿一 個被樹枝卡住的瓶子

2、或袋子要花費好幾個小時。 不僅如此，還非常危險，一不小心就很容易掉入 懸崖，粉身碎骨。我們在外出游玩時，應(yīng)該注意 保持環(huán)境整潔衛(wèi)生，不亂扔垃圾。范文展示佳作引路我有一個想法我們的學校周圍十分繁華。 每到上、下學的時候，本就不 寬闊的馬路就會因為路兩旁的 商販、接送孩子的私家車，變 得擁堵不堪!名師評價開門見山，提出了學校 附近道路擁 堵的問題。每天上下學，我都會沿著這條再熟悉不 過的馬路步行回家，來來回回的汽車從我身 邊緩緩而過，我每次過馬路時都小心翼翼的?，F(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，汽車便 成了幾乎家家戶戶都會有的一種交通出行工 具。用私家車接送孩子上、下學的家庭也越 來越多。尤其是早晨上學

3、、下午放學的高峰時期，數(shù)不清的汽車停在學校門前的道路兩側(cè)，道路上便成 了臨時停車場，經(jīng)常是窄得只 能容納一兩個人同時通過。 電動車、自行車和行人統(tǒng)統(tǒng)被擠到馬路牙子上面，機動車道、 非機動車道、人行道分不清。形成原 因：接送 孩子的私 家車多， 造成擁堵。具體表現(xiàn)：交通混亂、 環(huán)境嘈雜。汽車的喇叭聲、家長和學生們 的喊叫聲，混成一片，簡直就 像個嘈雜的菜市場! 還有一 些 不自覺的私家車，公然在 高峰 時段調(diào)頭，讓馬路變得 更加難 行。有一部分同學還 因為這種 情況遲到，影響學 習，真讓人 堪憂!影響：造 成同學遲到， 影響學習。我覺得家稍遠的一些同學可以提前半小 時出門或者乘坐公交車;不是太遠

4、的同學可 以步行去上學，既鍛煉身體又健康環(huán)保。開 車的家長盡可能把車停得離學校稍遠一些， 緩解交通壓力。另外，新出的低碳環(huán)保的新 能源小汽車也是個不錯的選擇，可以少排放 些二氧化碳，有利于保護我們的藍天白云。學校附近可以適當增設(shè)攝像頭， 對違規(guī)車輛按交通法規(guī)嚴肅處 理。美好的環(huán)境，依靠大家去 創(chuàng)造;安靜的環(huán)境，需要人人去 努力。 從 多 個 方面 提出 了 四 條 切 實可行的 建議。名師點評小作者先簡述了自己看到的現(xiàn)象學校 門口交通擁堵，然后從形成原因、具體表現(xiàn)、影響三方面展開闡述，最后提出了多個具體可 行的措施。全文條理清晰，語言生動，對于交 通擁堵的具體場面描寫得十分形象，不失為一 篇佳

5、作。進入三年級后，我發(fā)現(xiàn)同 學們越來越喜歡閱讀了。有喜 歡童話的，有喜歡看寓言故事 的，還有喜歡看科普書的。 但 是我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：當大 家 交流時，有人對別人看過的佳作引路名師評價簡述了同 學們愛閱讀 的現(xiàn)象，為 下文寫發(fā)現(xiàn) 問題做鋪墊。 敘述了 這 一現(xiàn)象 背后 的問 題 看 過 的 圖 書 會被閑置。 小作者有一 雙善于發(fā)現(xiàn) 的眼睛。書很感興趣就會買來閱讀。其 實同學們看過的圖書，在家里 都被閑置了，為什么不讓這些 圖書再次發(fā)揮作用呢？我想，我們可以在班里開 展“換換書”活動：每位同學 將自己看過的圖書拿到學校，與其他同學交換閱讀。這樣， 同學們不僅可以閱讀更多的圖 書，而且可以省下買書的錢。 我們還可以開展“一本圖書大 家說”主題活動。因為閱讀同 一本書，大家的看法和感受可 能會不一樣。這樣的主題活動， 不僅能激發(fā)同學們的閱讀興趣， 提出第 一個 建議 開 展 “ 換 換 書”活動。提出第二 個建議 開展“一本 圖書大家說” 主題活動。還能提高同學們的交流表達能 力呢！名師點評小作者先簡述了自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象看過 的圖書會被閑置，然后提出解決問題的建議， 點明了這樣做的好處。文章思路清晰，語言流 暢，闡述有理有據(jù)，讓人不得不肯定小作者的 想法，此外，文章