-尋找幸運(yùn)花瓣教案 2

1、尋找幸運(yùn)花瓣教學(xué)目標(biāo) 1. 正確流利地朗讀課文； 自學(xué)生詞， 理解并積累理解 “ 悻悻、誑” 等詞語的意思。2. 理清課文脈絡(luò)，了解文章的主要內(nèi)容，說說對“ 幸運(yùn)” 的理解。3. 感受執(zhí)著夢想，實現(xiàn)夢想是人生的一大快樂。4. 學(xué)習(xí)作者抓住人物的心情變化將故事寫得一波三折的寫作手法，積累有關(guān)句 式。教學(xué)重點 學(xué)習(xí)作者抓住人物的心情變化將故事寫得一波三折的寫作手法，積累有關(guān)句式。教學(xué)難點 感受執(zhí)著夢想，實現(xiàn)夢想是人生的一大快樂。教學(xué)時間 ：兩課時 教學(xué)過程：第一課時 課時目標(biāo)：1. 正確流利地朗讀課文； 自學(xué)生詞， 理解并積累理解 “ 悻悻、誑” 等詞語的意思。2. 理清課文脈絡(luò)，了解文章的主要內(nèi)

2、容，說說對“ 幸運(yùn)” 的理解。3. 初步感受執(zhí)著夢想，實現(xiàn)夢想是人生的一大快樂。教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，揭示課題 1. 每個人都希望自己是一個幸運(yùn)是人，你是怎樣理解“ 幸運(yùn)” 的呢？可以舉例 說說你曾經(jīng)親身經(jīng)歷的事，或看到的，聽到的？2. 學(xué)生交流對“ 幸運(yùn)” 的理解。3. 你們有沒有聽說世界上有種花瓣叫幸運(yùn)花瓣？今天，我們就和小作者一起去尋 找幸運(yùn)花瓣？4. 出示課題，齊讀 5. 讀了課題，你有什么想了解的？二、初讀課文，整體感知。1. 輕聲讀課文，完成填空 出示：（1）輕聲讀課文，想想幸運(yùn)花瓣是什么花的花瓣？作者為什么要尋找它呢？（2）了解課文內(nèi)容，完成填空：，“ 我” 興致勃勃地去尋找，

3、 可是，就在“ 我” 幾乎已認(rèn)定自己是一個找不到的 人時，卻。終于心中的希望變成了現(xiàn)實，“ 我”。2. 學(xué)生交流自學(xué)，梳理課文內(nèi)容。（1）暉 hu ( 余暉 ) 悻 x ng ( 悻悻然 ) 誑 kung ( 誑語) 嚶 y ng ( 嚶嗡聲 ) 萌 mng ( 萌發(fā) ) 【壓 y （壓力）y ( 壓根兒 ) 】興致勃勃：形容興頭十足。悻悻然：失落的樣子。詫異：驚異，驚奇。表示非常的出乎意料。專心致志：把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會神。幸運(yùn)：稱心如意，運(yùn)氣好。情不自禁：感情激動得自己不能控制。樂此不疲形容對某事特別愛好而沉浸其中。（2）師介紹幸運(yùn)花瓣（出示圖片）（2）完成填空，教師歸納

4、。三、精讀課文。1誰能結(jié)合課文內(nèi)容說說文中的幸運(yùn)花瓣具體指的是什么？（五瓣兒的丁香） 2。為什么把五瓣兒的丁香稱為幸運(yùn)花瓣呢？（因為文中的“ 你” 說誰若能找到五個花瓣的丁香，誰就會得到幸運(yùn)）3然而要找出這五個花瓣的丁香并不是簡單的事情，過程中情感不斷地發(fā)生變化，誰能說一說。作者在尋找幸運(yùn)花瓣的這一( 失落 ) ( 懷疑) ( 興奮 ) ( 驚喜) ( 茫然 ) ( 快樂 ) 4在尋找五瓣丁香花的過程中，作者共找了幾次？哪些語句寫出作者不同的心 情？快速瀏覽，劃出有關(guān)的句子 請找出句子，勾畫，交流。這幾個句子中，你看出作者的心情有怎樣的變化呢？朗讀含有這些詞語的句子，讀出作者的不同心情。（于是

5、，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣 兒丁香花。我還是沒有找到，只好悻悻然離去。我想發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香。我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個找不到幸運(yùn)的人了。）表現(xiàn)出作者失望沮喪的心理（我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，阿，五瓣兒丁香?。┍憩F(xiàn)出作者驚喜的心理 四、小結(jié)。為了找到五瓣兒丁香，作者付出了哪些艱辛勞動呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第 二 課 時 課時目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文 2. 通過研讀“ 尋找幸運(yùn)花瓣” 的相關(guān)內(nèi)容，體會“ 我” 的心情變化。3. 感受執(zhí)著夢想，實現(xiàn)夢想是人生的一大快樂。4. 學(xué)習(xí)作者抓住人物的心情變化將故事寫得一波

6、三折的寫作手法，積累有關(guān)句式。教學(xué)過程：一、回憶復(fù)習(xí)：1復(fù)習(xí)詞語。2朗讀課文。二、精讀課文 1. 為了找到五瓣兒丁香，作者付出自己的艱辛勞動，在三次尋找過程中，有一次 的描寫最具體，想想這次作者又是如何尋找的呢？用波浪形劃出有關(guān)句子。（我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾瓣兒。于是，我 側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候還要彎下腰仰起頭從下往上看。）2. 哪些句子說明“ 我” 專心致志地尋找？【許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。有個少年一直悄悄地尾隨著我，他想看 個究竟。我不理會他，只管專心致志地尋找著。一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一 朵地劃過：四瓣兒、四瓣兒、還是四

7、瓣兒 】【淡淡的花香，我沒聞到。蜜蜂的嚶嗡聲，丁香?！课乙矝]聽到。我只是在尋找著五瓣兒（模仿文中的寫法， 想象因為我太專心尋找， 還有什么情形 “ 我” 沒注意到？（出示），我沒。，我沒。我只是在地尋找著五瓣兒丁香。）3. “ 四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒 ”時什么？這句話采用了什么修辭手法？其作用反復(fù)，一方面說明作者看過數(shù)不清的四瓣丁香，看得很仔細(xì)。另一方面也體現(xiàn)出 作者的焦急與無奈體現(xiàn)出他的心情時起時伏。4. “ 我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個找不到幸運(yùn)的人。” “ 幾乎” 可以去掉嗎？（不能，因為他還沒有停止尋找，還抱著一線希望。）正在他覺得山重水復(fù)疑無路的時候，發(fā)生了什么事？（卻忽然發(fā)現(xiàn)五瓣丁香

8、花）5. “ 忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是 呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！ ”從這段中可以體會到什么？（“ 我” 的“ 愿望” 終于“ 實現(xiàn)” 了！我很驚喜）（多種形式朗讀這段話，體會感悟作者的驚喜之情。*找到五瓣丁香花，她是那樣激動，那樣驚喜，難怪她會回味。*朗讀：我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲 ）6. 此時此刻，你想到哪句話形容當(dāng)時的情景？（山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。）眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。7. 看來

9、，幸運(yùn)是可遇而不可求的，正如文中所說：這快樂是源于一個新的發(fā)現(xiàn)？幸運(yùn)也許只是一種心靈感受？當(dāng)你心中萌發(fā)了一個希望的時候，與此同時，你又有了一種實現(xiàn)這一希望的 力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實。這時候，你就可以對自己說：“ 我是一個幸運(yùn)的 人?！弊x到這里，你覺得這幸運(yùn)是什么？文章最后一節(jié)描寫的正是作者在尋找五瓣丁香花的過程中對“ 幸運(yùn)” 的領(lǐng)悟。請同學(xué)們把它當(dāng)作格言記住，并試著背一背。8. 有感情地讀課文最后一個自然段，思考： （1）. 一個希望指什么？（ 2）. 變成了 現(xiàn)實又指什么？（ 3）為什么說我是一個幸運(yùn)的人？（1） “ 一個希望” 指（尋找五瓣兒丁香）（2）“ 變成了現(xiàn)實” 指（找到

10、了五瓣兒丁香（3）因為我通過自己的力量把希望變成了現(xiàn)實，所以說我是幸運(yùn)的人。9. 同學(xué)們，“ 我” 找到了丁香花，得到了幸運(yùn)了嗎？如果得到了，你覺得他的幸 運(yùn)是什么？（一個人通過自己的努力，辛勤的付出，最終把希望變成現(xiàn)實，就是“ 幸 運(yùn)” ）三、練習(xí)拓展。1. 在文中找出下列詞語的近義詞：姿態(tài)（姿勢 ）奇怪（ 詫異 ） 到底（究竟）2. 在文中找出下列詞語的反義詞：厄運(yùn)（ 幸運(yùn) ）凋謝（盛開）稀疏（密集）3. 根據(jù)意思在文中找出下列詞語形容興頭十足。（）傍晚的陽光。（）失落的樣子。（）捉弄耍笑，使人難堪。（）驚異，驚奇。表示非常的出乎意料。（）把心思全放在上面，形容一心一意，聚精會神。（）感情激動得不能控制。（）完全不知道或是失意的樣子。（）因酷愛干某種事而不感覺厭煩。（）四、總結(jié)全文。 1 生活中，你們擁有過這樣的幸運(yùn)嗎？學(xué)生自由說一說。2有關(guān)幸運(yùn)的名言警句 炫耀于外表的的才干陡然令人贊羨，而深藏未露的才干則能帶來幸運(yùn)（培根）幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人。我必須承認(rèn)，幸運(yùn)喜歡照顧勇敢的人。（達(dá)爾文）幸運(yùn)的背后總是靠自身的努力在支撐著。但自己