垂直與相交徐

1、西師版六年制小學數學第七冊 相交說課稿說教材：垂直與相交徐判斷：這種說法對嗎？1、兩條直線相交，那么這兩條直線互相垂直。（ ）3、如圖ab直線b叫垂線。（ ）2、過直線上（或外）一點，只能畫一條直線與已知直線垂直。（ ）ab我們就說直線a垂直于直線b或直線b垂直于直線a；也能夠說直線a是直線b的垂線或直線b是直線a的垂線。直線a與直線b互相垂直交點垂足ab我們就說直線a垂直于直線b或直線b垂直于直線a；也能夠說直線a是直線b的垂線或直線b是直線a的垂線。直線a與直線b互相垂直交點垂足使用創(chuàng)新：芳芳家準備修一條水泥路連接公路。怎樣修才能使修的路最近呢，請畫出路線。芳芳家公 路ab我們就說直線a垂

2、直于直線b或直線b垂直于直線a；也能夠說直線a是直線b的垂線或直線b是直線a的垂線。直線a與直線b互相垂直交點垂足使用創(chuàng)新：芳芳家準備修一條水泥路連接公路。怎樣修才能使修的路最近呢，請畫出路線。芳芳家公 路教學目標：知 識 目 標：結合具體情景理解相交和垂直 的意義。技 能 目 標：掌握垂線（段）的畫法。過程與方法：經歷垂直的探索過程，發(fā)展 空間觀念。情感與態(tài)度：體會垂直在現實生活中的作用， 感受數學的價值，增強學習數學 的興趣。重點：垂線的意義及畫法。難點：1、快要交叉情況下相交的理解。 2、畫垂線的操作。垂直與相交徐學法、教法：教學設計：一、情境引入:二、自主探索，觀察分析，感受特征:1、

3、擺一擺：同一平面內兩條直線的位置關系。2、把同一平面內兩條直線的關系按是否交叉分類。二、自主探索，觀察分析，感受特征:三、獨立思考，合作交流，展示匯報，理解垂直的本質特征:把兩條相交的直線按交叉形成角的特征分類。圖1比較一下：圖1的相交與圖2的相交有什么相同和不同的地方？交點兩條直線相交，有一個角是直角，其余的三個角也都是直角。2143鈍角鈍角銳角銳角圖2ab我們就說直線a垂直于直線b或直線b垂直于直線a；也可以說直線a是直線b的垂線或直線b是直線a的垂線。直線a與直線b互相垂直交點垂足2341在下面幾條相交的直線中，哪兩條互相垂直？（教材95頁課堂活動1）四、探究垂線的畫法：你能用直角三角板過直線上一點A畫這條直線的垂線嗎？A一靠二移三畫四標例題2：你能用直角三角板過直線外一點A畫這條直線的垂線嗎？A垂直與相交徐五、練習設計：判斷:這種說法對嗎？1、兩條直線相交，那么這兩條直線互相垂直。（ ）3、如圖ab直線b叫垂線。（ ）2、過直線上（或外）一點，只能畫一條直線與已知直線垂直。（ ）操作：分別過直線上和直線外一點畫已知直線的垂線，課本97頁第三題。拓展、提高12345垂線段在這些線段