2022屆湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校高三五月模擬考試語文（含答案）人教版高三總復習

1、2022屆湖北省鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校高三五月模擬考試語文（含答案） 人教版高三總復習 考試時間：2022年5月10日上午09：00-11：30 2022年春季鄂東南省級示范高中教育教學改革聯(lián)盟學校五月模擬考 高三語文試卷 命題學校：黃岡中學 命題教師：張彤徐歡徐陳芳馮文靜張黎明周珍楊開泰 審題學校：黃梅一中審題教師：陳浩南 試卷滿分：150分 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分) 閱讀下面的文字，完成15題。 材料一： 在句式參差中取其氣勢，取其與情感波折相對應、相共鳴的功能，是李白的古體詩或樂府詩的顯著特征。比如那首蜀道難，把三言、四言、五言、

2、七言、八言、九言種種句式雜置于一篇之中恣意驅遣，如急風迅雷般出入于神話與自然、人生感慨與政治預言之間，大有包舉群山、捫心問天的巨人氣概。 其實，句式的運動感不僅體現(xiàn)于外在形式的長短參差之間，而且體現(xiàn)于內在組合的正反虛實之中。一些帶假設性或轉折性的連詞的使用，使詩行略顯散文化的同時，出現(xiàn)詩情的波折和跌宕。清平調(其二)從正面落墨，描寫后苑牡丹紅艷凝香、新鮮帶露，隱喻著貴妃的國色天香。隨之以一個“枉”字，使語氣逆轉，比起這種國色天香的牡丹美人，楚王夢遇巫山神女的云雨幻境只不過是枉然斷腸一回罷了。由幻境進入歷史，詩人陡然發(fā)問：漢宮美人誰個可以相仿佛？漢成帝時的趙飛燕嬌美動人，卻可憐還得倚仗新妝，缺少

3、自然神韻了。此詩妙在善于轉折，以情調狀語轉，以借問語氣轉，以情感動詞轉，轉折形式多樣而不落痕跡，如行云流水的語言背后蘊含著委婉曲折的彈性。 詩藝的特征在于精練，在于脫俗越軌，在于富有跳躍感。而關聯(lián)轉折的虛詞和行云流水的句式的使用，卻節(jié)制著這種精練、脫俗越軌和跳躍感，以便于疏通詩的內在脈絡，形成渾然一體的有機性。這便產生了語言的彈性。李白詩重復一些較為特殊、多少有點模式化的句式。比如“朝暮”句式往往把時間的連續(xù)轉換為空間的連續(xù)：流夜郎永華寺寄潯陽群官中“朝別凌煙樓瞑投永華寺”是李白在晚間投宿永華寺的時候，在回憶中折疊時間、地點，以流放夜郎的悲苦心境，思念早上在凌煙樓與潯陽群官告別時“賢豪滿行舟”

4、、“賓散予獨醉”的情景，感嘆自己的命運而“愿結九江流，添成萬行淚”。也就是說，表面上“朝暮”的自然時間，經過回憶性的折疊，已變成富有審美彈性的心理時間了。 有時，朝與暮作為特定的時間刻度，在普泛化的過程中包含著詩人瞬息感的時間體驗和幻覺的時間感覺。比如古風(其十八)：“朝為斷腸花，暮逐東流水。”這里的“朝暮”，以李花的鮮艷易凋，隱喻著對人世歌舞繁華的瞬息煙云的感覺。猛虎行兩用“朝暮”句各有特殊功能?！俺髅突⑿?，幕作猛虎吟。腸斷非關隴頭水，淚下不為雍門琴?！边@里的朝意思是“整日里”。由于安史之亂使生靈涂炭，詩人整日里塞滿憂患情緒，從早到晚都沉浸在獨行的悲切情景中。頗似楚漢時，翻覆無定止。朝過博

5、浪沙，暮入淮陰市。張良未遇韓信貧，劉存亡在兩臣?！?這里的朝暮，當然在交代詩人于安史之亂向南逃亡的路程。但是，路程是與幻混在一起的，他感到當時的情形頗似楚漢相爭的亂世，而他走過的地方都是張良、韓信的故地，從對張、韓的幻覺中對自己未能施展的雄才抱有信心。這些朝暮句式，充滿著心靈內省的情緒力度，憑借著特定時間刻度彈射出來。 李白句式，無論是外在形式還是內在構成，也無論是采用虛詞使“散文化之詩化”達到精深度，還是在多少模式化的形態(tài)中開發(fā)其潛能，都使其詩行帶有飛瀉而下，奔流而去，或連環(huán)推進婉曲多姿的運動感和彈性感。他以特殊的天才創(chuàng)造告訴人們，在短短的詩句中，到底能夠容納中國語文的多少活性。 (摘編自楊

6、義李白詩歌句式的語言哲學) 材料二： 李白的一生有兩大矢志不渝的人生追求：在政治上建立一鳴驚人的偉績，在精神上獲得徹底的自由。兩股潮流在李白身上一齊匯聚碰撞，必然在他的心靈深處掀起巨大的情感波瀾，所以，毫不奇怪，躍動在李白詩中的往往是一種對抗的情感，并因此而形成強大的情感狂潮和同樣強大的情張力。 我們不妨再看一看詩人代表作將進酒。這首詩之所以給人以震撼人心的巨大的情感力量，全在于詩中高度的自信與徹底的自卑同在，無邊的歡樂與無邊的憂傷并存，鄙棄富責與獵取功名對曠達放縱與堅定執(zhí)著關聯(lián)。無論是歡樂還是憂傷，是自信還是失望，不同性質的情緒雙方都非常強烈而又毫無節(jié)制，像一匹脫韁的烈馬從情感的一極跳到情感

7、的另一極，二者之間沒有明顯的聯(lián)系，只有一目了然的齬齟對立，兩種矛盾的情感激流相互沖撞，激起鋪天蓋地的巨瀾，給人以頭暈目眩的情感震撼力，這就是它給人的感受不是消沉而是無窮力量的秘密所在。 過去有些李白研究者不能理解李白詩中情感的急遽變化，清代不少評論家僅從章法技巧上解釋李白的詩情。然而，“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”的苦差事是他所不樂和不屑的，“興酣筆落搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”才是他的創(chuàng)作方式。張力存在于李白大多數(shù)代表作中，如梁甫吟、宣州謝眺樓餞別校書叔云、行路難之二和之三、玉壺吟、江上吟答王十二寒夜獨酌有懷、襄陽歌、蜀道難、鳴皋歌送岑征君等作。如果把李白所有詩歌作為一個有機的整體來看，不同性質的情

8、感的矛盾沖突就更加明顯。 張力是進入李白詩歌情感大門的鑰匙，而他那悖論式的追求又是產生這種張力的深刻根源。這種追求造成了他情感的左沖右突相互抵撞，使他的個體生命得以充分激揚，并因此將我們民族處于封建鼎盛時期所爆發(fā)出來的偉大民族活力推向頂峰這就是李白的意義與力量之所在。 (摘編自戴建業(yè)生命的激揚與民族的活力論李白的意義) 1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分) A.為了使詩行略顯散文化，李白使用了一些帶假設性、轉折性的連詞。 B.時間心理化、時間感覺的幻覺性等，均能體現(xiàn)李白天才創(chuàng)造的活力。 C.戴建業(yè)認為，李白詩歌的情感張力、震撼力根源于個人追求的張力。 D.“齬齟對立”“頭

9、暈目眩”等字眼卻描述出一種非常獨特的閱讀享受。 2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是(3分) A.清平調一例，僅能論證句式的運動感亦體現(xiàn)在組合的正反虛實中。 B.從模式化句式的使用可見，天才如李白，也無法擺脫創(chuàng)作的歷史局限。 C.矛盾沖突、對立統(tǒng)一的辯證法，是楊義、戴建業(yè)共同實踐的學術理念。 D.楊義認為，李白在詩歌藝術上有天才的創(chuàng)造，戴建業(yè)也同意這一觀點。 . 3.結合材料內容，不能支持材料觀點的一項是(3分) A“宛溪霜夜聽猿愁，去國長如不系舟。獨憐一雁飛南海，卻羨雙溪解北流?！?李白寄崔傳御) B.“不之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”(李白將進酒)

10、C.“懷經濟之才，抗巢由之節(jié)，文可以變風俗，學可以究天人。”(李白為宋中丞自薦表 D.“好，然慕功名，總欲有所建立，垂名于世，然后拂衣還山，學仙以求長生。(趙翼甌北詩話) . 4.請結合材料，簡要概括材料二的論證風格。(4分) . 5.請你以李白行路難(金樽清酒斗十千)一詩為例，分析李白詩歌藝術中的“運動感和彈性”。 (6分) . (二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分) 閱讀下面的文字，完成69題。 雨中 日本大西赤人 (此處各段添加了段落序號)開車后不到一小時，雨下得更大了。我放慢車速，和前頭的車稍稍拉開一點距離，只見前邊的尾燈在大雨中影影綽綽剛巧碰上路口亮著紅燈，我打了個呵欠，揉揉雙

11、眼。 嚴格說來，現(xiàn)在我是違章的。我正帶醉駕車，雖然只喝了兩三杯斟得不算滿的啤酒。自從三年前夏天患肝痛以來，我差不多戒了酒。但是，遇到今晚這種情況，需要到飯館那種地方去商量點事兒什么的，就得湊湊興，不得不陪著喝上兩杯。 戒酒后，每逢這種場合，我都主動充當高級出租車司機的角色，用自己的車送上司回家，頗得上司欣賞。今晚也同樣，這不，剛剛把部長送回家了。本來開車時，我滿以為只喝了一點啤酒，那點醉意馬上會消失的，不料，部長剛一下車，駕駛座上只留下我一個人時，全身驟然癱軟下來。不，我沒醉，大概是太疲勞了吧。 我在中堅商社擔任部長助理，在持續(xù)不斷的慢性經濟蕭條中，終日疲于奔命。公司業(yè)務不景氣，公司內部甚至傳

12、出風聲，說要裁減職員。兒子哲夫明年即將考大學，現(xiàn)在正是緊要關口。我已年過四十，如果被裁下來，那可太糟了。因此，我拼命地干著。 車從大馬路拐向我家所在的方向。街上闃無人跡。這沒什么奇怪的，雨這么大，加之又已過十一點。隨著家門的臨近，我的睡意越來越濃。首 我朦朦朧朧，漫不經心地將車向狹窄的十字路口左側拐去，突然，車燈光柱的前端浮現(xiàn)出一個黑影。我慌忙緊急剎車，可已經遲了。車明顯地震動了一下，無力地停了下來。 我愣住了，過了好一會兒才搖下車窗，把頭伸到雨中。我悄悄向后望去，沉沉夜色中只見一個人倒在后輪和保險杠之間。一把傘正好蓋住了他的身體，其余什么都看不見。我下意識地去開車門，手剛摸到門柄，又僵住了。

13、 霎時，各種想法像走馬燈一樣在腦海中轉動起來。我又看了看那倒著的人影，那人似乎在輕輕蠕動著。我飛快地搖上車窗，周圍依舊空無人影，路旁的房子里也沒人出來。我重新握住方向盤。踩下油門?！熬坪篑{駛”“疲勞駕駛”，兩個討厭的詞眼涌上心頭?？偠灾尵熘谰吐闊┝?，毫無疑問，責任該由我負 我離開那兒，莫名其妙地繞遠道回到家。我定定神，按了門鈴。里面響起妻子直子的腳步聲門開了。 “啊，你回來了，我還以為是哲夫呢！” .“哲夫？他出去了？這么大的雨？！” .“是啊。他說收音機的電池沒電了，到自動銷售機那兒去買幾節(jié)。我讓他明天再去，可是 .我突然不安起來，莫非我又回憶了一下剛才那人影的樣子。衣著什么的都

14、沒看見。傘呢？那傘倒確實是把大黑傘，可也算不得特殊，不能說是特征。直子和我說話，我心不在焉地應答著，一個勁兒豎著耳朵聽門鈴響沒響，可是，傳入耳膜的只有嘩啦啦的雨聲。 .過了一會兒，電話鈴響了。我的掌心猛地沁出了一陣汗來。直子出去接電話。 .“這么晚了，誰還打電話來？喂，我是宮田。嗯嗯啊？” .直子的聲音突然高了起來。 .我撞了自己的兒子，然后逃走了。雖然電話通知說沒有生命危險，但我怎么也打不起精神自己開車了。我安撫著激動的直子，叫了出租汽車。十分鐘后，車向醫(yī)院駛去。三四分鐘后，便到了久保田外科醫(yī)院。我們被帶到急救室。哲夫正躺在床上，和坐在旁邊椅子上的巡警談著話。 .聽護士說，還算幸運，哲夫傷不

15、重，左腰部分被車身擦腫了，右肘被保險杠狠撞了一下，斷了，流了好多血。為了安全，今晚暫時讓他住院觀察。 .“你還沒回憶起那車子的特征嗎？再想想看。 .巡警正在詢問哲夫。我的心突地一下抽緊了。 21“那是一瞬間的事，加上當時我疼極了，糊里糊涂的?！?22我松了口氣，太可怕了。 23“說得也是啊。但是，把人壓了，還逃走，實在太卑鄙了。明天也行啊，要想起什么線索，請和我聯(lián)系?！?24巡警留下這句話，走出病房。我和直子一塊兒把他送了出去?；氐讲》浚芊蛞炎似饋?。 25“能坐起來嗎？ 26“不要緊?？谡婵拾?！接待室有自動銷售機，給我買點兒汽水吧！” 27“我去吧。” 28我正想抬腳，直子已搶先一步走出了

16、門。我害怕單獨和哲夫呆在一塊兒，含糊地囁嚅著：“稍等一下”便想到走廊上去。這時，哲夫開口了。 29“爸爸！” 30“嗯？” 31“那輛白色的紅焰牌?！?32“” 33“1975年型的?！?34“” 35“車號是7604。” 36“哲夫！” 37那是我的車！哲夫什么都知道，可他什么都沒說。 38“真糟糕，天太黑，我沒認出你，所以，把你扔在那兒了幸好傷不重。你沒說出我，實在太對不起你了?！?39這時，我第一次正視哲夫的眼睛，我一句話都說不出了。 40“我買了柑子和葡萄” 41直子回到病房，她像是看到了什么異樣的東西，極不自然地打住了話頭，沉默下來。 42哲夫看著我，他的視線猶如綿綿不絕的冷雨，立即

17、，我感到一股徹骨的寒氣，仿佛全身內外被淋得透濕一般。我呆呆地佇立著。 . 6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是(3分) A.第四自然段看似無關緊要，其實很重要，它為哲夫的出場和后面的情節(jié)作了鋪墊。 B.“我”開車撞到人原因諸多，使得這場車禍不只是一則生活奇聞、一幕家庭悲劇。 C.兒子有意支開母親，直子也善解人意，打斷了“我”與兒子的對話，化解了尷尬。 D.“我”心靈受到多次猛烈轟擊，情境不同并不顯重復，反而一次比一次強烈深刻。 . 7.下列對小說藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分) A.小說采用第一人稱敘事，既讓讀者感到真實可信，又便于展現(xiàn)主人公“我”的內心世界。 B.小說開頭

18、段的寫法正似一個精神恍惚者的喃喃自語，恰與“我”當時的身心狀態(tài)吻合。 C.小說中的對話設計頗具匠心，看似平淡簡短卻又耐人尋味，既符合生活真實又意蘊豐富。 D.肇事者與受害者關系特殊，小說并未寫得驚心動魄，只是層層鋪墊、設置誤會，別有意味。 . 8.小說對哲夫的心理展現(xiàn)細致，請結合文本具體分析。(4分) . 9有人認為這篇小說以“車禍”為題比“雨中”更好。你認為哪個題目更好？請結合文本簡要分析。(6分) . 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(本題共5小題，20分) 閱讀下面的文言文，完成1014題。 康定元年春正月，元昊寇延州，知延州范雍聞元昊且至，懼甚。元昊詐遣人通款于雍，雍信之，

19、不設備，既而元是盛兵攻保安軍，破安遠、塞門、水平諸寨。埼言：“范雍節(jié)制無狀，宜召知越州范仲淹委任之?！毕奈逶挛煲苑吨傺蜑殛兾鞫嫁D運使，范仲淹言今邊城之備十有五七關中之備十無二三若吳賦深入乘關中之虞東阻潼關隔西川貢賦則朝廷不得安枕矣為今之計，宜嚴戒邊成，實關內，若寇至邊城，清野不與大戰(zhàn)。 八月，詔范仲淹兼知延州。先是，寇至御之則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人，以官為序，取敗之道也。”于是大閱州兵，得萬八千人，分六將領之，日夜訓練，量賊眾寡，使更出御。仲淹以民遠輸勞苦，請建鄜城為軍，以河中府、同、華州中下戶租稅就輸之，春夏徙兵就食，可省糴十之三。他所減不與。 慶歷元年，時元吳遣高延德還延州與范

20、仲淹約和，仲淹自為書貽元昊，備陳利害。韓琦聞之曰：“無約而請和者，謀也?！泵T將戒嚴而自行邊。二月，元吳果遣眾寇渭州。環(huán)慶副總管任福臨敵受命，所統(tǒng)皆非素撫之兵，又分出趨利，故至甚敗。埼還至半途，陣亡者之父兄妻子數(shù)千人號于馬首，持故衣紙錢，招魂而哭，哀慟之聲震天地，埼掩泣駐馬不能進。范仲淹聞之，嘆曰：“當是時難置勝負于度外也！”三月，元昊答范仲淹書，語極悖慢，仲淹對未使焚之。 秋七月，元吳寇麟、府州，折繼閔敗之。自西方用兵，帝為旰食，然元吳困弊，漸有自悔之意。三年春正月癸巳，元昊上書請和，然猶倔強，不肯削僭號。龐籍送使者闕下，因陳便宜，言：“羌久不通和市，國人愁怨，今辭理浸順，必有改事中國之心，

21、請遣使諭之?！彼哪晡逶?，元昊復遣使上警表，時西鄙用兵日久，帝心厭之，遣使賜元吳詔，從之，十二月，冊元昊為夏國主。 （節(jié)選自宋史紀事本末夏元昊拒命） 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.范仲淹言今邊城之備十有五七關中之備十無二三若昊賊深入乘關中之虛東阻潼關隔兩川貢賦則朝廷不得安枕矣 B.范仲淹言今邊城之備十有五七關中之備十無二三若昊賊深入乘關中之虛東阻潼關隔兩川貢賦則朝廷不得安枕矣 C.范仲淹言今邊城之備十有五七關中之備十無二三若昊賊深入乘關中之虛東阻潼關隔兩川貢賦則朝廷不得安枕矣 D.范仲淹言今邊城之備十有五七關中之備十無二三若昊賊深入乘關中之虛東阻潼關隔兩川頁賦則朝廷

22、不得安枕矣 11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分） A.康定，宋仁宗趙禎年號。年號是封建皇帝紀年的名號，如“建元”“貞觀”“康熙”。B.清野，清除戰(zhàn)區(qū)附近的房屋、樹木，轉移附近的人口物資等，使敵人掠奪不到東西。 C.僭號，冒用帝王的稱號或超越本份的稱號，如“夏國主”即李元昊冒用的帝王稱號。 D.闕下，“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，“闕下”借指帝王所居的宮廷，也可指京城。 . 12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分) A.元昊行事狡猾，派人假裝與范雍通好言和，獲取范雍的信任，讓其不設防備，不久率領大軍攻打各市。 B.范仲淹改革軍制，御敵有方。他反對以官職高低

23、決定出征次序，而是選拔人才，據(jù)賊兵多寡來分派將領。 C.元昊假意求和，范仲淹親自寫信詳細陳述利害，元昊卻攻打渭州且回信言辭傲慢，范仲淹怒毀書信。 D.任福一向不撫恤士兵，又分兵出擊求利，招致大敗，死傷慘重。死者家屬招魂哀號，韓琦見狀，哀痛不已。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)春夏徙兵就食，可省糴十之三，他所減不與。 (2)韓琦聞之曰：“無約而請和者，謀也?！泵T將戒嚴而自行邊。 . 14.北宋與西夏最終和議，促成雙方和議的因素有哪些？(3分) . (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分) 閱讀下面這首詩，完成1516題。 雜詩十二首(其四) 東晉陶淵明 丈夫志四海，我

24、愿不知老。 親戚共一處，子孫還相保。 觴弦肆朝日，尊中酒不燥。 緩帶盡歡娛，起晚眠常早。 孰若當世士，冰炭滿懷抱。 百年歸丘壟，用此空名道【注】！ 【注】謝靈運有詩亦云：“一隨往化滅，安用空名揚？” . 15.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是(3分) A.詩歌第二句借用典故，寄托了詩人“樂以忘憂，不知老之將至”的心愿 B.三四句既寫出了詩人對骨肉親情的眷戀，也暗示了當時動亂的社會現(xiàn)實。 C五六句寫詩人終日縱情沉湎于飲酒撫琴，展現(xiàn)了詩人歸隱生活的自在隨心。 D.這首詩語言質樸，情感真率，蘊含哲理，體現(xiàn)了陶詩“淡而有味”的風格。 . 16.詩歌后四句表達了作者怎樣的人生態(tài)度？如何表現(xiàn)的？

25、請簡要分析。(6分) . (三)名篇名句默寫(本題共1小題6分) 17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在蘇軾的記承天寺夜游中，“_，_”兩句運用比喻手法，描寫月光與竹柏的影子，想象清奇，趣味盎然。 (2)莊子逍遙游中，以宋榮子為例，指出他能做到不介意世人的贊譽或指責的原因在于：“_，_?！?(3)淮南子原道訓中有“夫建鐘鼓，列管弦”的記載，從此“管弦”作為樂器的泛稱或音樂的代稱，常出現(xiàn)在古代詩文中，如：“_，_”。 . 三、語言文字運用(20分) (一)語言文字運用I(本題共3小題，11分) 閱讀下面的文字，完成1820題。 漫步于槐樹的落蕊之中，遠遠近近，京腔破空蕩漾而來，迷人

26、心魄。在旅人們奔波于各大景點忙于拍照時，北京人一天的生活就在一聲聲_的京劇腔調里開始了。有了平民從容生活的鋪墊，只一墻之隔的帝王之宮就顯得不那么令人_了。我們穿過厚厚的宮墻時，即使再擁擠的人群也無法阻斷我從那些磚墻里感受某種言語，更何況，推開銅鈴大門，很快眼前便_雕龍的漢白玉廊橋，宏聞的廣場，紅境與綠瓦略星逛驗，整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉面又充滿氣魄。 天空漸漸放晴，養(yǎng)心殿的房檐下飛來了一對灰羽毛的鴿子，_在盤龍的雕塑上凝神張望。它們的眼里滿是氣定神閑，不像我們，來去匆匆，似乎以各種不同的面貌重復著歷史，張揚著極權，放縱著貪欲，或者只是無奈地站在歷史的另一邊，隔岸觀火。 .

27、 18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分) A.悠長.望而卻步.豁然開朗.停駐 B.綿長.望而卻步.茅塞頓開.停留 C.綿長.望而生畏.茅塞頓開.停駐 D.悠長.望而生畏.豁然開朗.停留 . 19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分) A.雕龍的漢白玉廊橋，宏闊的廣場，以及略顯斑駁的紅墻與綠瓦，導致整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉而又充滿氣魄。 B.雕龍的漢白玉廊橋，宏闊的廣場，紅墻與綠瓦略顯斑駁，整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉而又充滿氣魄。 C.雕龍的漢白玉廊橋，宏闊的廣場，紅墻與綠瓦略顯斑駁，使整個建筑群在大片的沒有阻攔的天

28、空下顯得格外深沉而又充滿氣魄。 D.雕龍的漢白玉廊橋，宏闊的廣場，以及略顯斑駁的紅墻與綠瓦，使整個建筑群在大片的沒有阻攔的天空下顯得格外深沉而又充滿氣魄。 . 20.請分析畫橫線句子的表達效果。（5分） (二)語言文字運用(本題共2小題，9分) 閱讀下面的文字，完成2122題。 如今人們容易手機上癮，這一方面是由于App設計者深諳營銷心理學，通過讓使用者“難以自拔”獲得更多商業(yè)利益；.，為何我們寧可沉迷在這份虛幻的快感中，也不去做自己真正喜歡且有意義的事？ 這就不得不提到“空心病”。這是一種由于價值觀缺陷導致的心理障礙，.：對生活十分迷茫，不知道自己想要什么，并伴有強烈的孤獨感和無意義感。在傳

29、統(tǒng)社會中，人們的價值觀相對穩(wěn)定；但(.)，他們過去推崇的價值觀受到了挑戰(zhàn)。在信息化時代，借助短視頻等社交平臺，一些人的觀點被放大，讓我們的生活充斥著各種價值觀。這就加劇了人們的價值選擇困難。所以，.，也許就是這種精神困境的一種反映。 . 21.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分) A.隨著近來會發(fā)展速度加快，極大地沖擊了一些人的思想 B.近年來隨著社會發(fā)展速度加快，一些人的思想受到了一定的沖擊 C.近年來社會發(fā)展速度加快，一定程度上沖擊了一些人的思想 D.隨著近年來社會發(fā)展速度加快，一些人的思想受到了極大的沖擊 . 22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(6分) . 四、寫作(60分) 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 為學日益，為道日損。老子 加法帶來文明，文明帶來累積?！久馈咳R迪克洛茨 我看見了大理石中的天使，于是我不停地雕刻，把多余的大理石去除，于是天使就顯露出來了?！疽獯罄棵组_朗琪羅 以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請以“加法與減法”為主題寫一篇文章， 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要