2022屆福建省寧德市普通高中畢業(yè)班五月份質(zhì)量檢測語文試題及答案人教版高三總復習

1、2022屆福建省寧德市普通高中畢業(yè)班五月份質(zhì)量檢測語文試題及答案 人教版高三總復習 寧德市2022屆普通高中畢業(yè)班五月份質(zhì)量檢測 語文試題 本試卷共10頁，23題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成15題。 材料一： 系統(tǒng)科學中的系統(tǒng)方法強調(diào)在系統(tǒng)發(fā)展的總目標制定后，就要為實現(xiàn)這個總目標確定系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的組成及其相互關(guān)系，確定若干可行方案。從空間角度來說，中國特色生態(tài)文明建設往大處著眼可以上升到流域、經(jīng)濟區(qū)乃至全國范圍，這就需要不同省份、不同區(qū)域的相互協(xié)作和配合。以長江流域來說，以生態(tài)保護的區(qū)域協(xié)調(diào)為契機，促進

2、經(jīng)濟、社會的發(fā)展，人才的流動，長江經(jīng)濟帶就構(gòu)成了一個大的空間系統(tǒng)。 中國特色生態(tài)文明建設往小處細化，可以聚焦到縣域、鄉(xiāng)域，并與國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融合起來。生態(tài)振興是鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。例如，不同的土地功能的重疊，構(gòu)成了集生產(chǎn)、生活、生態(tài)為一體的鄉(xiāng)村“三生”空間，這樣的“三生”空間實際上也就形成了一個小的空間系統(tǒng)，需要協(xié)調(diào)多重目標，實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面發(fā)展。 無論是大到流域空間，還是小到鄉(xiāng)域空間，都要從系統(tǒng)的視角，協(xié)調(diào)空間范圍內(nèi)的主體，充分發(fā)揮空間系統(tǒng)的綜合功能，確保中國特色生態(tài)文明建設總目標的實現(xiàn)。 系統(tǒng)科學中的系統(tǒng)方法還強調(diào)在系統(tǒng)總目標的實現(xiàn)過程中，應根據(jù)實際情況確定不同的實現(xiàn)方案。中國特色生態(tài)文明

3、建設絕非一朝一夕，不能急于求成，這項建設任務在時間上呈現(xiàn)出很強的代際性。這種代際性，體現(xiàn)了當代人與未來人的命運攸關(guān)，當代人與未來人的福祉相連。因此，當代人必須搞好生態(tài)文明建設，以促進整個人類文明的延續(xù)。 中國特色生態(tài)文明建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌好，規(guī)劃好，在時間上是一個延續(xù)的過程，不僅現(xiàn)在要做，未來也要做。這種“薪火傳承，綿綿不絕”的代際性特征，體現(xiàn)了中國特色生態(tài)文明建設的歷史觀。 （擁編自張穎，王智晨論中國特色生態(tài)文明建設的系統(tǒng)性） 材料二： 生態(tài)文明在一般意義上是人類在保護生態(tài)環(huán)境前提下的文明發(fā)展形態(tài)，是生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟社會發(fā)展相互涵容、相互促進的新文明形態(tài)。發(fā)展與保護的關(guān)系是生

4、態(tài)文明建設所內(nèi)蘊的本質(zhì)關(guān)系。離開環(huán)境保護、突破生態(tài)閾限的發(fā)展，是不可持續(xù)的發(fā)展。人類應當學會在自然的閾值邊界內(nèi)尋求生產(chǎn)和生活之道，以此作為生存與發(fā)展的底線。綠色發(fā)展，是以生態(tài)保護為紅線、為前提的發(fā)展，是由綠色、生態(tài)來定義的發(fā)展，是以生態(tài)經(jīng)濟、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)技術(shù)為支撐、為機遇的低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。同時，離開發(fā)展來講生態(tài)保護，這種保護也是不現(xiàn)實的、一廂情愿的。離開在經(jīng)濟社會發(fā)展中來實現(xiàn)人們的利益，單純的生態(tài)保護將失去內(nèi)在動力和支撐而變成既無意義又不可持續(xù)的保護。長汀生態(tài)文明建設一個重要經(jīng)驗就是把生態(tài)家園建設與經(jīng)濟社會發(fā)展辯證統(tǒng)一起來，使二者進入良性的互動，把生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，用經(jīng)

5、濟社會發(fā)展來保證青山綠水的永續(xù)常駐，在這種互動張力中實現(xiàn)生態(tài)保護和經(jīng)濟社會發(fā)展的雙贏。他們在水土流失治理中引進利益機制，使人們能夠在治理水土流失中獲得利益，在環(huán)境保護中實現(xiàn)發(fā)展。 （摘編自林默彪中國特色社會主義生態(tài)文明何以可能？） 材料三： 在中國生態(tài)文明建設理論研究一書中，劉經(jīng)緯教授團隊對中國傳統(tǒng)生態(tài)倫理思想和西方生態(tài)社會主義思潮進行了詳細剖析，以此來探索和研究中國特色社會主義社會建設以及我國生態(tài)文明建設的方案和策略。比如儒家生態(tài)倫理思想中的“天人合一”“仁民愛物”思想，強調(diào)了人類應該遵循自然規(guī)律以期達到和諧統(tǒng)一，不能無限度地索取與利用大自然；道家的思想文化中蘊含著“無為”“道法自然”的生態(tài)

6、智慧，也告誡我們順應自然的本性而活，不要過分地追求物質(zhì)財富等等。當然，西方的生態(tài)社會主義思潮也為中國生態(tài)文明建設提供了新的視角與借鑒，但也有其局限性，并且中西方在思想、文化、制度、價值追求等方面是存在差異的。 （摘編自董前程，王慧生態(tài)文明：放眼未來的文明抉擇評中國生態(tài)文明建設理論研究） 材料四： 60年來，河北幾代塞罕壩林場的建設者們肩負國家使命，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇過，建成了世界上面積最大的人工林場。塞罕壩林場的生態(tài)區(qū)位十分重要，地處北京正北方，塞罕壩的萬頃林海，形成了一道牢固的綠色屏障，有效攔阻了風沙侵襲北京。塞罕壩還是灤河、

7、遼河的主要發(fā)源地，每年蓄積淡水2200萬立方米水，為保障津唐、遼西地域居民的飲水安全發(fā)揮了主要作用。如今的塞罕壩被譽為“華北綠肺”“天然氧吧”。良好的生態(tài)環(huán)境和豐富的物種資源，使其成為珍貴的動植物種基因庫。優(yōu)美的風光、良好的生態(tài)，涼爽的氣候，塞罕壩已成為華北地區(qū)著名的森林生態(tài)旅游勝地。據(jù)中國林科院評估，塞罕壩的森林生態(tài)系統(tǒng)，每年提供著超過120億元的生態(tài)服務價值。聯(lián)合國授予塞罕壩建設者“地球衛(wèi)士獎”。 （摘編自騰訊網(wǎng)塞罕壩林場：一個林場成就一種精神） 1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分） A.中國特色生態(tài)文明建設涉及范圍總是很大，需要不同省份、不同區(qū)域的相互協(xié)作和配合。 B.沒

8、有鄉(xiāng)村的生態(tài)振興，就不能真正實現(xiàn)國家的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，也難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面發(fā)展。 C.當代人必須大力搞好生態(tài)文明建設，這樣做的目的是讓未來人能夠獲得更大的福祉。 D.長汀生態(tài)文明建設的最重要經(jīng)驗就是他們在水土流失治理中引進利益機制，實現(xiàn)雙贏。 2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分） A.由于長江經(jīng)濟帶是一個大的生態(tài)系統(tǒng)，要真正保護好長江，就需要整個流域內(nèi)的省份團結(jié)起來，協(xié)同生態(tài)治理。 B.從“構(gòu)成了集生產(chǎn)、生活、生態(tài)為一體的鄉(xiāng)村三生空間”可知，不同的土地功能的重疊，可能形成復雜的空間系統(tǒng)。 C.通過高消耗、高污染取得經(jīng)濟成果的發(fā)展方式，不僅破壞了當下寶貴的生態(tài)環(huán)境，更是阻斷了子孫后代的發(fā)

9、展道路。 D.從“天人合一”“仁民愛物”“道法自然”等思想可以看出，中國古代儒、道兩家已經(jīng)對生態(tài)文明作出清晰界定。 3.依據(jù)材料二，下列選項不符合“綠色發(fā)展”內(nèi)涵的一項是（3分） A.在以人為本的價值目標中注入發(fā)展的生態(tài)意蘊 B.以生態(tài)經(jīng)濟、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)技術(shù)為支撐 C.以生態(tài)為中心，追求純自然的生存狀態(tài) D.把握人與自然，社會系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的辯證統(tǒng)一 4.請簡要分析材料三的評論思路。（4分） 5.塞罕壩林場生態(tài)修復的奇跡，引發(fā)人們對發(fā)展理念的深刻思考。請結(jié)合材料和材料二的觀點，談談你對塞罕壩林場生態(tài)建設成功經(jīng)驗的看法。（6分） （二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成6

10、9題。 高山下的花環(huán)（節(jié)選） 李存葆 主峰上下全是一人多深的芭茅草，一接近它，便躲過了敵人的射界。我火速爬著趕上了梁三喜他們。梁三喜見我來了，也沒責怪我。 三排仍不時向敵人射擊，敵人也不斷還擊。我們在草叢中攀援而上，去接近敵堡 爬了一大陣子，貓起腰便看見敵堡了。 戰(zhàn)士“北京”對梁三喜說：“連長，距離最多有五十米。放心，絕對不用打第二炮，干吧！” 梁三喜點頭同意。 戰(zhàn)士“北京”當即把炮彈裝進炮膛。稍許，他肩起“八二無”炮身，“噌”地站起來，勾動了扳機！然而，沒見炮口噴火！ 戰(zhàn)士“北京”一下臥倒在地。敵人的子彈“嗖嗖”從我們頭頂上飛過 “怎么？是臭彈？”梁三喜問。 “嗯。是臭彈?！薄氨本闭f著，忙

11、把臭彈退出炮膛。彈藥手趕忙又遞給他一發(fā)炮彈，他又將炮彈裝進了炮膛。 稍停，他又肩起炮，猛地站起身，又一次勾響了扳機，卻又一次沒見炮口噴火！ “噠噠噠噠”敵人一串子彈射來，戰(zhàn)士“北京”一頭栽倒在地上！ “北京！北京同志”我和梁三喜同聲呼喚著。 一切都發(fā)生在瞬息之間！ 戰(zhàn)士“北京”倒在血泊中，身上七處中彈。中的是平射過來的高射機槍子彈，處處傷口大如酒盅，噴出股股熱血 啊，倒下了，一個多么優(yōu)秀的士兵又倒下了！他連“哼”一聲也沒來得及，眨眼間便告別了人生！他二十出頭正年輕，芬芳的生活正向他招手！他是那樣機敏果敢，他是多么富有才華！昨天晚上，他還以將軍般的運籌帷幄，為我們攻打無名高地獻出了令人折服的戰(zhàn)斗

12、方案！可此刻，他竟這樣倒下了！他從北京部隊奔處前線補到我們連，到眼下才剛剛兩天，我們還不知道他叫啥名字??！五十米的距離上，他不瞄準也絕對有把握一炮一個敵碉堡！可臭彈，該死的兩發(fā)臭彈！ 梁三喜怒對展到眼前的彈藥手：“他的死，你要負責任！” 彈藥手沉下頭不吱聲，我知道，梁三喜這是由極度悲慟產(chǎn)生的激怒，而激怒又變?yōu)檫@無謂的埋怨！在同生共死的戰(zhàn)場上，有哪位彈藥手愿意出現(xiàn)臭彈啊！ 梁三喜從戰(zhàn)士“北京”身下雙手摸過血染的炮身，把那發(fā)還在炮膛中的臭彈猛一下退出來，忿然甩出老遠！他接過彈藥手遞過來的炮彈，一下裝進了炮膛。 梁三喜肩起炮身。說時遲，那時快，他猛地站起來，眨眼間便見炮口噴火！炮彈“轟”地炸開，敵碉

13、堡被炸得粉碎 碎石泥塵還在刷刷下落，我們便躍起身，迎著硝煙氣浪撲上前去！ 上來了！上來了！從左右兩側(cè)出擊的突擊隊員，還有從主峰正面待機沖鋒的步兵一排，一齊吶喊著，沖上了山頂！ 我們，終于站在了364高地主峰上！ “注意搜索殘敵！”梁三喜命令道。 我放眼望去，山頂上敵塹壕里一片狼藉，空無一人。位于山頂右側(cè)的炮陣地上，有十幾門橫倒豎歪的120迫擊炮，遍地是待的炮彈，還有那一箱箱未開封的炮彈箱擺在周圍這時，我才更覺出梁三喜判斷的準確，決策的正確！如果不攻占這炮陣地，我們堅守在無名高地上是會全連覆沒的！ 山頂上到處是巉巖怪石。我們沿著塹壕南邊向西搜索。 段雨國興沖沖地來到我和梁三喜身邊：“連長，指導員

14、，勝利啦，我們終于勝利啦！這次戰(zhàn)斗，能寫個很好的電影劇本！” 我望著段雨國那副樂樣兒，真沒想到他也攻上了主峰！ “隱蔽！”只聽身后的梁三喜大喊一聲，接著我便被他猛踹了一腳，我一頭跌進塹壕里！跟著傳來“噠噠噠”一陣槍響 當我從塹壕里抬頭看時，啊！梁三喜我們的連長倒下了！ 我不顧一切地撲過去。 “連長！連長！”我一腚坐在地下，把他扶在我懷中 他微微睜開眼，右手緊緊攥著左胸上的口袋，有氣無力地對我說：“這里有我一張欠賬單” 一句話沒說完，他的頭便歪倒在我的胳臂彎上，身子慢慢地沉了下去，他攥在左胸上的手也松開了 我一看，子彈打在他左胸上，打在了人體最要害的部位，打在了他的心臟旁！他的臉轉(zhuǎn)眼間就變得蠟黃

15、蠟黃 “連長！連長！”戰(zhàn)士們圍過來，哭喊著。 “連長！”段雨國撲到梁三喜身上號啕起來，“連長！怪我都怪我呀” 夢，這該是場夢吧？戰(zhàn)斗就要結(jié)束了，梁三喜怎么會這樣離開我們！當理智告訴我，這一切已在瞬息間千真萬確地生了時，我緊緊抱著梁三喜，瘋了似的哭喊著 講到這，趙蒙生兩手攥成拳捶打著頭，淚涌如注。他已完全置身于當時場景中了。 （節(jié)選自高山下的花環(huán)） 【注】高山下的花環(huán)是以1979年中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)為背景創(chuàng)作的中篇小說，節(jié)選部分內(nèi)容是趙蒙生回憶9連攻打越軍陣地時的一場殊死戰(zhàn)斗。 6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分） A.戰(zhàn)土“北京”“彈藥手”都沒有出現(xiàn)真實姓名，說明連長、指導員在工作中

16、過于粗枝大葉，對戰(zhàn)士的情況了解不夠。 B.“我”沒想到段雨國能攻上主峰，因為“我”缺乏戰(zhàn)斗的經(jīng)驗，對戰(zhàn)事判斷不準，同時也表達了對段雨國平時表現(xiàn)的不滿。 C.梁三喜用炮炸毀敵碉堡，掩護戰(zhàn)士們順利沖上山頂，“上來了！上來了！”表明了他們此時被勝利的喜悅沖昏了頭腦。 D.結(jié)尾寫到“夢，這該是場夢吧？”，是因為“我”和眾多戰(zhàn)士不愿相信硬漢梁三喜已犧牲的事實，是極度悲慟的心理表現(xiàn)。 7，下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項見（3分） A.小說中“山頂上到處是巉巖怪石”的環(huán)境描寫與“注意搜索殘敵”這句話暗中呼應，為下文寫梁三喜犧牲埋下伏筆。 B.小說以趙蒙生的回憶展開敘事，語言樸實順暢，在張弛有度的

17、敘述節(jié)奏中展現(xiàn)并謳歌了戰(zhàn)爭中的英雄群像。 C.小說用鋪排手法，抒發(fā)了“北京”犧牲后“我們”的悲痛之情，強化因“臭彈”而產(chǎn)生對敵人的憤怒情緒。 D.攻占364高地后，段雨國正沉浸在勝利的興奮中，連長卻意外犧牲了，這一情節(jié)的突轉(zhuǎn)，扣人心弦。 8.關(guān)于高山下的花環(huán)的創(chuàng)作，作者說他力求塑造“合乎兵的美的規(guī)范的形象”。請結(jié)合小說節(jié)選部分，簡析文中塑造的人物體現(xiàn)了“兵”的哪些美？（4分） 9.虛構(gòu)是小說的顯著特征，而真實是虛構(gòu)的源泉。小說中哪些方面的真實為它的虛構(gòu)提供了支持？請結(jié)合文本簡要分析。（6分） 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成1014題

18、。 隗囂矜己飾智，每自比西伯，與諸將議欲稱王。鄭興曰：“昔文王三分天下有其二，尚服事殷；武王八百諸侯不謀同會，猶還兵待時。高帝征伐累年，猶以沛公行師。今令德雖明，世無宗周之祚；威略雖振，未有高祖之功；而欲舉未可之事，昭速禍患，無乃不可乎？”囂乃止。后又廣置職位以自尊高，鄭興曰夫中郎將太中大夫使持節(jié)官皆王者之器非人臣所當制也無益于實有損于名非尊上之意也囂病之而止時關(guān)中將帥數(shù)上書言蜀可擊之狀，帝以書示囂，因使擊蜀以效其信。囂上書盛言三輔單弱，劉文伯在邊，未宜謀蜀。帝知囂欲持要端，不愿天下統(tǒng)一，于是稍黜其禮，正君臣之儀。帝以囂與馬援、來歙相善，數(shù)使歙、援奉使往來，勸令入朝，許以重爵。囂連遣使深持謙辭

19、，言無功德，須四方平定，退伏閭里。帝復遣來歙說囂遣子入侍，囂聞劉永、彭寵皆已破滅，乃遣長子恂隨歙詣闕；帝以為胡騎校尉，封鐫羌侯。鄭興因恂求歸葬父母，囂不聽，而徒興舍，益其秩禮。興入見曰：“今為父母未葬，乞骸骨；若以增秩徒舍，中更停留，是以親為餌也，無禮甚矣，將軍焉用之？愿留妻子獨歸葬，將軍又何猜焉！”囂乃令與妻子俱東。馬援亦將家屬隨恂歸洛陽，以所將賓客猥多，求屯田上林苑中，帝許之。囂將王元以為天下成敗未可知，不愿專心內(nèi)事，說囂曰：“今南有子陽，北有文伯，江湖海岱，王公十數(shù)，而欲牽儒生之說，棄千乘之基，羈旅危國以求萬全，此循覆車之軌者也。今天水完富，士馬最強，元請以一丸泥為大王東封函谷關(guān)，此萬世

20、一時也。若計不及此，且畜養(yǎng)士馬，據(jù)隘自守，曠日持久，以待四方之變；圖王不成，其敝猶足以霸?！眹绦娜辉嫞m遣子入質(zhì)，猶負其險厄，欲專制方面。 （節(jié)選自通鑒紀事本末.光武平隴蜀） 10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A.夫中郎將/太中大夫/使持節(jié)/官皆王者之器/非人臣所當制也/無益于實/有損于名/非尊上之意也/囂病之而止/ B.夫中郎將/太中大夫使持節(jié)/官皆王者之器/非人臣所當/制也/無益于實/有損于名/非尊上之意也/囂病之而止/ C.夫中郎將/太中大夫/使持節(jié)官/皆王者之器/非人臣所當制也/無益于實/有損于名/非尊上之意也/囂病之而止/ D.夫中郎將/太中大夫/使持節(jié)官/

21、皆王者之器/非人臣所當/制也無益/于實有損/于名非尊/上之意也/囂病之而止/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A.闕，古代在宮殿、祠廟或陵墓前筑有高臺，通常左右各一，文中指帝王居地。 B.高祖，廟號，文中指漢高祖劉邦，字季，沛縣（今屬江蘇）人，故人亦稱沛公。 C.三輔，指漢代治理京畿地區(qū)的京兆尹、左馮翊、右扶風，后泛指京師附近之地。 D.乞骸骨，使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，古代官吏因生病請求退職的一種說法，又稱“移病”。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分） A.劉秀把關(guān)中將帥建言攻蜀的奏章轉(zhuǎn)交隗囂看，想派他去攻蜀以檢驗其忠信與否，隗囂上書表示不應謀劃攻

22、蜀，劉秀因此對他有猜忌。 B.隗囂與馬援、來歙交好，劉秀曾多次讓來歙、馬援勸說隗囂入京朝見，許以高位顯爵，隗囂自知無功德而婉言謝絕，甘愿隱居鄉(xiāng)里。 C.隗囂未準許鄭興歸鄉(xiāng)安葬父母的請求，并給他換住宅、加俸祿等優(yōu)待，鄭興曉之以理，甚至愿以妻兒為人質(zhì)，最終打消隗器疑慮。 D.王元對劉秀懷有二心，他勸勉隗囂不要受儒生之說牽制，因利乘便，蓄養(yǎng)兵馬，占據(jù)要塞，以圖一統(tǒng)天下或稱霸一方，隗囂認同這一謀劃。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）而欲舉來可之事，昭速禍患，無乃不可乎？（4分） （2）是以親為餌也，無禮甚矣，將軍焉用之？（4分） 14.鄭興勸阻隗器稱王，又反對他大量設置官爵，其

23、理由分別是什么？請簡要說明。（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首宋詩，完成1516題。 觀伯時畫馬禮部試院作 黃庭堅 儀鸞供帳饕虱行，翰林濕薪爆竹聲，風簾官燭淚縱橫。 木穿石盤未渠透，坐窗不遨令人瘦，貧馬百藖逢一豆。 眼明見此玉花驄，徑思著鞭隨詩翁，城西野桃尋小紅。 【注】本詩寫于元祐三年，時蘇軾以翰林學士知貢舉，黃庭堅（參詳官）、李公麟（字伯時，點檢試卷）等均為其屬官，公務之余多唱和之作。儀鸞：指儀鸞司，掌奉供帳之事。該句典出真誥：傅先生年輕好道。太極老君與之木鉆，使穿一石槃。他晝夜穿鉆，歷47年成功，遂得神丹而升天。槃，即盤。渠：通“遽”，疾、立時。藖：斫余的草

24、莖。豆：精飼料。詩翁：指蘇軾。 15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A.首三句選用三個典型細節(jié)，渲染試院生活的清苦、簡陋，烘托凄寒、煩悶的氛圍。 B.本詩寫“觀”畫馬，突破一般盛贊丹青妙技的俗套，開掘深，聯(lián)想廣，首尾圓合。 C.“貧馬百藖逢一豆”與“食之不能盡其材”一樣都表達了對扼殺人才之舉的控訴。 D.本詩每句押韻，三句一換韻，給人以奇峭之感，三疊戛止，突兀生新，不落窠臼。 16.本詩最后三句有什么含意？表達了哪些思想感情？請簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）詩經(jīng).衛(wèi)風.氓中用桑葉鮮嫩潤澤譬喻女

25、子正當青春美貌的一句是“”，用桑葉枯萎凋落譬喻女子年老色衰的一句是“”。 （2）范仲淹的岳陽樓記著重描寫岳陽樓的形勝和景物的變化，以及遷客、騷人登樓時的不同心情，通過滿含感情的議論，最后歸結(jié)出“古仁人”“，”的襟懷。 （3）“浮云”在古典詩歌中是一個常見的意象，其特定的文化內(nèi)涵通常有遮蔽阻擋、漂流不定、變化無常等，該意象在唐宋詩詞間中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用（本題共3小題，11分） 唐朝的步輦圖簪花仕女圖，五代的韓熙載夜宴圖寒林重汀圖，宋朝的摹張萱搗練圖千里江山圖不久前，在浙江大學開幕的“盛世修典中國歷代繪畫大系，階段性成果展”上，500余幅珍貴名畫

26、的等比例打印稿無相，令人。這次展覽，是國家級重大文化工程“中國歷代繪畫大系”（下稱“大系”）歷經(jīng)16年，在世界各地搜集、拍攝中國古代繪畫精品的部分成果的展示。 廣袤無垠的山水，被世世代代的畫筆反復描摹：千載輪回的四季，被南北東西的人們競相紀頌；羅陳萬象的生活，被數(shù)以萬計的作品再三繪寫。數(shù)千年來，中國繪畫藝術(shù)以驚人的規(guī)模、成就，再現(xiàn)了中華大地豐富多彩的生活圖景，記錄了中國社會波瀾壯闊的歷史進程，展示了中華文明的精神境界。 “大系”還努力運用高科技手段，探索出一條讓更多的民眾與傳世名跡“親密接觸”的新途徑。通過系列短視頻，“大系”項目在“學習強國”平臺科普藝術(shù)，至今已推出450余期。 中國繪畫史上

27、的傳世名作無不經(jīng)歷過各種浩劫，無數(shù)神品妙跡已然湮沒于歷史的煙塵中。目前，還有大量與中國歷代紙質(zhì)、絹質(zhì)繪畫緊密相關(guān)的古代壁畫、雕塑、建筑等造型藝術(shù)， 數(shù)字化采集，利用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、全球范圍內(nèi)的文化交流與文明互鑒，依然。 18.對文中省略號破折號括號引號的作用判斷正確的一項（3分） A.列舉的省略標明副標題注釋上文特定稱謂 B.語意未盡標明副標題插入內(nèi)容特殊含義 C.列舉的省略強調(diào)引出的下文插入內(nèi)容特定稱謂 D.語意未盡強調(diào)引出的下文注釋上文特殊含義 19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分） A.拍案叫絕源遠流長期待任重道遠 B.嘆為觀止博大深邃亟待任

28、重道遠 C.拍案叫絕博大深邃亟待舉步維艱 D.嘆為觀止源遠流長期待舉步維艱 20.文中劃橫線的語句使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達效果。（5分） （二）語言文宇運用（本題共2小題，9分） 閱讀下面的文字，完成2122題。 “飛關(guān)夢永不失重，科學夢張力無限”。3月23日下午，第二次“天宮課堂”如約舉行，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平和葉光富攜手開講。在這次課堂上，液體的表面張力再度大顯神威。“拉不斷”的液橋?qū)嶒炌耆搅巳粘５慕?jīng)驗和感知，展現(xiàn)出了令人驚嘆不已的天地差異。一座小小的液橋，一端連著天上的航天員，一端連著地面的中學生，()。 “天宮課堂”也隨著載人航天技術(shù)的進步而發(fā)展演進。

29、人們發(fā)現(xiàn)，最近兩次“天宮課堂”直播的畫面更加清晰、聲音延遲明顯減少。承擔天地數(shù)據(jù)傳輸?shù)奶戽溞l(wèi)星已經(jīng)從數(shù)年前的第一代發(fā)展到了第二代，數(shù)據(jù)傳輸能力和穩(wěn)定性大大增強，“天宮課堂”的呈現(xiàn)效果得到明顯提升。 此外，“天宮課堂”在努力擴大地面課堂覆蓋的同時，也把目光投向無限寬廣的網(wǎng)絡世界，。例如，航天員在回答地面課堂學生的提問之前，就先回答了網(wǎng)友提出的兩個問題，這進一步激發(fā)了網(wǎng)友們探求科學規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。 21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分） A.像一根接力棒一樣，連接了中國現(xiàn)在與未來的科學事業(yè)。 B.如同一根接力棒，連接了中國科學事業(yè)的現(xiàn)在與未來。 C.像一根接力棒一樣，

30、連接了中國科學事業(yè)的現(xiàn)在與未來。 D.如同一根接力棒，連接了中國現(xiàn)在與未來的科學事業(yè)。 22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分） 四、寫作（60分） 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 南宋學者葉適曾在贈薛子長一文中說：“讀書不知接統(tǒng)緒，雖多無益也；為文不能關(guān)教事，雖工無益也；篤行而不合于大義，雖高無益也；立志不存于憂世，雖仁無益也?！?【注】接統(tǒng)緒：融會貫通。關(guān)教事：關(guān)涉政事教化。 以上論述對于當代青少年具有多方面的啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 寧德市2022屆普通高中畢業(yè)班五月份質(zhì)量檢測 語文試題參考答案、評分細則及解析 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）(19分） 1.(3分）B2.(3分）D3.(3分）C 1.B【A項有誤，中國特色生態(tài)文明建設涉及范圍可大可小，“總是范圍很大”說