帶教述職報(bào)告課件

1、 2016年度教學(xué)述職報(bào)告 耳鼻喉 科張萌 2016.12.16 感謝院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長給予我這次機(jī)會(huì)！匯 報(bào) 內(nèi) 容:工作內(nèi)容概述培訓(xùn)記錄照片2017年工作展望工作概述第一PPT模板網(wǎng)，PPT素材下載 一二三完成實(shí)習(xí)帶教 完成層級(jí)培訓(xùn)進(jìn)一步護(hù)理人才梯隊(duì) 四做好應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)及演練 防范于未然 2016年6月至今我科共接受來自3個(gè)院校的9位實(shí)習(xí)護(hù)士。共組織護(hù)理教學(xué)查房6次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)18次，操作考試及理論考試培訓(xùn)6次，在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)及同事的共同努力下，順利完成實(shí)習(xí)帶教任務(wù)，無教學(xué)差錯(cuò)及教學(xué)事故發(fā)生。 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教與學(xué)的繼續(xù)。它和示教室練習(xí)有所不同。它是在真實(shí)環(huán)境中，是與患者進(jìn)行直接接觸的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、因此，實(shí)習(xí)中遇到的問題要比示教室模擬的問題要復(fù)雜得多。完成實(shí)習(xí)帶教帶教老師實(shí)習(xí)護(hù)士我的帶教 首先，我要了解每位實(shí)習(xí)護(hù)士的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)不同要求，因人而宜。在帶教時(shí)，做到先了解，評(píng)估，然后作出判斷，初步擬定帶教方案，在帶教過程中，還要結(jié)合具體實(shí)際情況，不斷作出適當(dāng)調(diào)整，確保實(shí)習(xí)生能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。我的帶教 其次，我要以身作則，樹立起良好的學(xué)習(xí)榜樣。實(shí)習(xí)護(hù)士正處在學(xué)習(xí)的階段，他們的思想行為具有較強(qiáng)的模仿性。和藹親切的態(tài)度，規(guī)范準(zhǔn)確的操作，得體的儀表，會(huì)給他們留下深刻的印象，而不認(rèn)真的工作態(tài)度，不規(guī)范的操作，則會(huì)造成不良影響。我的帶教 再者，帶教時(shí)我會(huì)注意顧及實(shí)習(xí)護(hù)士的自尊心。我的做法是：操作前

3、先在治療室了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，對(duì)操作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)先作必要的講解，到病人床前操作時(shí)，做到“放手不放眼”，必要時(shí)給予一定的協(xié)助，操作完畢后回到治療室，再指出操作過程的不足。這樣的帶教方式，既保障了病人的安全，又使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，得到了動(dòng)手的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)士法制意識(shí)教育大多數(shù)實(shí)習(xí)護(hù)士法律意識(shí)淡薄。由學(xué)生導(dǎo)致的差錯(cuò)占護(hù)理差錯(cuò)的比例較高，且多發(fā)生在學(xué)生超越老師指導(dǎo)單獨(dú)進(jìn)行治療性操作時(shí)。 重視法律意識(shí)的培養(yǎng)，通過典型案例的分析讓學(xué)生真正明白學(xué)法、知法、懂法、守法。增強(qiáng)他們的法律意識(shí)及對(duì)護(hù)理工作的責(zé)任心，規(guī)范護(hù)理行為。嚴(yán)格按照操作規(guī)程從事臨床護(hù)理工作，提高醫(yī)療護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，防止醫(yī)療護(hù)理糾紛和事故的發(fā)

4、生。重視教學(xué)雙向評(píng)價(jià)在多種形式的臨床教學(xué)活動(dòng)中（例如在床邊交接班、護(hù)理查房、小講課、操作示范等），隨時(shí)進(jìn)行提問和檢查。如發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，我會(huì)及時(shí)更正，進(jìn)行分析和總結(jié)。定期召開實(shí)習(xí)護(hù)士座談會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)指出他們的缺點(diǎn)，并予耐心教育。對(duì)學(xué)生提出的意見和建議，及時(shí)解決，調(diào)動(dòng)了實(shí)習(xí)護(hù)士的積極性，從而保證臨床護(hù)理帶教工作的順利展開和促進(jìn)臨床護(hù)理教學(xué)水平的提高。完成層級(jí)培訓(xùn) 我科現(xiàn)有N1護(hù)士1名N2護(hù)士5名，N3護(hù)士4名N4護(hù)士5名，在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，共組織護(hù)理查房12次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)16次，理論考試4次操作考試4次，圓滿完成了2016年科室層級(jí)護(hù)士的理論及操作培訓(xùn)教學(xué)任務(wù).馬琳劉汝勤方越劉洋苗寺

5、利張萌張琳陳淑君于蕾冷國賀李利娟張雪萍楊愛蘭項(xiàng)海梅王瑩瑩護(hù)士長N4N3N2_N1進(jìn)一步培養(yǎng)護(hù)理人才梯隊(duì) 1、提升學(xué)歷教育層次，科室護(hù)理人員參加各種國家承認(rèn)的學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次和綜合素質(zhì)。 2、根據(jù)護(hù)理部計(jì)劃制定科室護(hù)士分層分類培訓(xùn)計(jì)劃，完善和落實(shí)了N1-N4護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃，并及時(shí)考評(píng)。 3、參加院內(nèi)外舉辦的各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班。同時(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、病例討論、護(hù)理會(huì)診，提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平。 2016教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性教學(xué)護(hù)理技能操作臨床實(shí)踐技能應(yīng)急預(yù)案的演習(xí)理論性知識(shí)教學(xué)護(hù)理查房教學(xué)查房理論知識(shí)授課1理論性教學(xué)護(hù)理教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1理論性教學(xué)護(hù)理查房2實(shí)踐性教學(xué)護(hù)理技術(shù)操作2實(shí)踐性教學(xué)臨床實(shí)踐應(yīng)急演練2017年度教學(xué)目標(biāo)提升臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量豐富臨床帶教內(nèi)容更新教學(xué)理念優(yōu)化各種帶教方法改革