三年級英語上冊教案：Unit 3 Lets paint-三年級科學(xué)上冊教案全

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁三年級英語上冊教案：Unit 3 Lets paint:三年級科學(xué)上冊教案全【導(dǎo)語】英語教案將課堂教學(xué)的諸要素之間聯(lián)結(jié)起來，有利于促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，有利于進(jìn)步老師處理各種教學(xué)信息的才能，有利于老師全面、客觀地認(rèn)識教學(xué)，并不斷改良和完善課堂教學(xué)?？梢哉f，英語教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作。以下是大為您準(zhǔn)備的與Unit 3 Lets paint 教案相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！教學(xué)重點(diǎn)：How are you? Fine, thank you.等問候語的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、 How are you?

2、 的得體運(yùn)用。2、Fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。教具準(zhǔn)備： 1、 本課 Lets talk/A 局部的教學(xué)課件。2、 老師為學(xué)生準(zhǔn)備34個擴(kuò)音器。3、 本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello” “Head, shoulders, knees and toes” 的錄音帶。4、Mr.Black, Miss White, Miss Green 的頭飾。教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1師生共同唱歌曲 Sing an English together.“Head, shoulders, knees and to

3、es” ，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2游戲 Do a game.“SIMON SAYS”指令可以是一二單元Lets do (A/B) 的內(nèi)容。3師生同唱歌曲 “Hello”。老師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。4老師用頭飾介紹人物。例如：老師舉起Mr.Black的頭飾說：This is Mr.Black.然后戴上Mr.Black的頭飾說： Good morning, boys and girls.Im Mr.Black.Nice to meet you .讓學(xué)生答復(fù)：Nice to meet you ,too.用同樣的方法介紹Miss

4、White, Miss Green ，并要求學(xué)生和這些人物打招呼。5請三個學(xué)生扮演 Mr.Black, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相問候。 “Hello”2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Lets talk/A 的內(nèi)容。老師利用與教材內(nèi)容一樣的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既理解了句型的含義，又理解句型運(yùn)用的情景。2再次觀看課件，老師提問： T: What are they doing? 他們在干什么？ S: 在打招呼。3老師演示 Lets talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。方法為：老師左手舉起Miss Whit

5、e 的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時，用不同腔調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中，老師強(qiáng)調(diào) Nice to meet you .Nice to meet you, too.兩句話。4老師提問：Mr.Black 和Miss Green 是怎樣用英語打招呼的。才能強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說 How are you? Fine, thank you.5聽本課時 Lets talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模擬發(fā)音。老師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Fine, thank you.一句中 fine 中的元音字 “i” 的讀音是ai ，提示學(xué)生口型要略大些。而thank一詞中的t

6、h 在發(fā)音時，要讓舍尖處于上下齒之間，老師可以夸張口型，讓學(xué)生理解發(fā)音方法。老師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。6第三次觀看Lets talk/A 局部的教學(xué)課件。使學(xué)生進(jìn)一步理解對話內(nèi)容和含義。在此根底上告訴學(xué)生， How are you? 與以前所學(xué) Hello./Hi .等問候語不同點(diǎn)在于： How are you? 是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式的向別人打招呼等場合。因此，同學(xué)們不必每次見面都問How are you? ，每天見面時，只要說Hello.和 Hi .就可以了。7興趣操練游戲傳口令 老師分別在每組第一個學(xué)生的耳邊輕輕的說

7、：How are you? Fine, thank you.學(xué)生依次傳遞。以傳遞準(zhǔn)確，速度又快的為勝。8為學(xué)生準(zhǔn)備34個擴(kuò)音器/麥克風(fēng)和頭飾，讓學(xué)生做“今天我配音”的活動。學(xué)生給課件中的人物配音，再次穩(wěn)固練習(xí)新句型。學(xué)生在學(xué)、練的同時，掌握并理解教學(xué)的重、難點(diǎn)。3 興趣操練 (Practice) 1游戲：開火車 六至七人一組，做開火車的游戲。老師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)視員”，監(jiān)視每個同學(xué)提問的完好性和正確率。從第一個學(xué)生開場 Hi/Hello/Good morning, A .How are you? 第二個學(xué)生答復(fù)Im fine./Fine, thank you.并提問 How are yo

8、u? 以此類推。A代表學(xué)生姓名。2演一演：學(xué)生戴上Mr.Black, Miss White, Miss Green 的頭飾，分角色練習(xí)、表演對話。3游戲：擊掌問候 做Lets play 局部的活動，老師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動，兩人互相擊掌問好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, A .How are you? S2: Im fine./Fine, thank you.A代表學(xué)生姓名。在同桌練習(xí)之后，在進(jìn)展前、后兩人一組練習(xí)。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)Lets talk 局部的內(nèi)容。練習(xí)時訓(xùn)練學(xué)生彼此傾聽發(fā)音，糾正發(fā)音，從而感悟英語的語音、語調(diào)的知識。4 課堂評價 (A

9、ssessment)1老師讓學(xué)生根據(jù)自己兩個單元的獲獎情況，制定本單元獲獎目的。2做活動手冊第三單元第1 局部的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(Add-activities) 可將興趣操練中的游戲2 擴(kuò)展為“找朋友”的游戲。讓學(xué)生在教室自由走動，擊掌向她想打招呼的同學(xué)問好，老師可放音樂來規(guī)定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學(xué)生為成功者。老師可給前五名發(fā)小獎品。板書設(shè)計(jì)： Unit 3 Lets paint How are you? Im fine./Fine, thank you.(表示問候的圖片) 教案點(diǎn)評： 本課的主要語言工程是學(xué)習(xí)Lets talk局部表示問候的How are you?及其答復(fù)Im fine./Fine, thank you.等。熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過唱歌和做游戲集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)打招呼的用語。師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Lets talk/A 的內(nèi)容。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，老師利用教學(xué)課件，使學(xué)生理解句型和句型