江蘇省如皋市2022屆高三第一次適應性調研考試語文試題及答案統(tǒng)編版高三總復習

1、江蘇省如皋市2022屆高三第一次適應性調研考試 語文試題及答案 統(tǒng)編版高三總復習 2022屆江蘇省高三第一次適應性調研 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成15題 材料一： 據(jù)一園之形勝，莫若山，無山則不為園。疊山理水，其中疊山又占有重要位置。水系易成，山勢難立。山勢立，則一園風景之大概已具。假山是人們運用石料“疊”的、“掇”的，做出一片風景，也演繹著創(chuàng)造者的一片靈心。雜亂之石疊起勝景，配之以明花疏樹，延之以陂陀平岡，引之以澗瀑清泉，幕之以藤情蕉影，再輔之以藍天白云、月上柳梢，其凜凜風神，愛煞人也。故應知，不到園林，哪知春色如許;園無假山，怎

2、療煙霞痼疾! 中國畫論中有“臥游”的說法，山水畫是滿足人們心靈需要而獲得特別發(fā)展的。假山也是如此，它也是人們的臥游之具。假山者，壘石而成，傍土得生，非造化所形成，乃人工之所為。唐人姚合寄王度居士詩論假山有云：“無竹栽蘆看，思山疊石為?！睂⑸搅种翱s于庭院之中，以盡臥游之趣。山林之想，包含著中國人的人生態(tài)度和審美旨趣。220153 明代造園藝術家計成以“山色有無中”（王維）的詩句來概括假山的特色，頗為精到。我以為，若以這句詩作為假山藝術的總綱，也不為過。假山之妙，就在山色有無之中，在似有若無、似象非象之中。我們說假山創(chuàng)造的重要特點是給人留下想像空間，這個想象空間不光是使人起真山的聯(lián)想，如果是由假

3、山想到真山，由小山想到大山，這樣的聯(lián)想又有什么意味?假山之妙，不在“山”中，而在“有無中”，似與不似，真與幻等所構成的微妙的關系之中。這個微妙的關系，乃是寄托詩意之根本、產生境界之源泉。計成說：“有真為假，做假成真;稍動天機，全叨人力。”220153 假山的壘石中，必須要“假真山形”借真山的形貌，不能脫離山來做假山。但隨便扔幾塊石頭于林間，那不叫“假山”，那是虛假的山，沒有山的意味、山的精神。假山絕不是胡亂堆積起來的石頭。假山作為一門獨立的藝術，要疊石，依照畫理、根據(jù)創(chuàng)造者的心靈來壘石。李漁批評有些疊石家是“目無天地，胸無文章”，疊石家在天地間壘出一個意義世界。董其昌曾說書法是“下筆即有凹凸之

4、形”，下筆即打破虛空，流出一段生命的悠長，在虛空中延續(xù)潺溪的生命。掇石一片，也是在虛空中書寫性靈的妙文章。 假山勝過真山，如果說這樣的話，恐怕很多人不會同意。其實這正是中國傳統(tǒng)藝術的觀點。董其昌說：“以徑之奇怪論，畫不如山水。以筆墨之精妙論，則山水絕不如畫。”山水畫高于真山水在于筆墨的精妙，筆墨不是純然的形式，而是表現(xiàn)心靈的語言，藝術家用心靈照亮了山水，假筆墨而表達出來。純然的山水是外在的對象，是與人的心靈無關的存在物。正是在這個意義上說，藝術中的假山才是“真山”。 （摘編自朱良志真水無香） 材料二： 蘇州假山藝術發(fā)展是歷代工匠的共同努力的結果。自宋代以石疊山蔚然成風以來，江南地區(qū)出現(xiàn)不少疊山

5、世家，尤其以蘇州地區(qū)居多。吳風錄記載：“朱動子孫居虎丘之麓，尚以種藝疊山為業(yè)，游于王公之門，俗呼花園子?！币环矫?，疊山專業(yè)化發(fā)展模式加速了假山技巧的成熟，計成、周秉中、顧文彬、“山石韓”疊石世家等歷代造園疊山家將蘇州假山藝術不斷發(fā)揚光大，并影響整個中國園林的掇山風格。另一方面，蘇州“花園子”憑借其高超的技藝也提高了疊山工匠的社會地位，疊山名手“且與縉紳先生列坐抗禮焉”。冷雪峰在假山解析中稱贊到：“中國高水平的工匠都出自江南，蘇州香山幫則是江南工匠的代表?！?同時，蘇州掇山技藝被提升到理論高度，園冶長物志等著作都對疊山經驗進行了系統(tǒng)總結。清中期蘇州假山以戈裕良為代表，創(chuàng)新采用拱結構原理構筑洞窟拱

6、頂。其代表作環(huán)秀山莊假山采用大小石鉤帶聯(lián)絡之法，是以小石造大山的經典之作。陳從周稱贊：“戈氏承石濤之余緒，洞悉拼鑲對縫之法，故所疊假山紋理統(tǒng)一，宛轉多姿，渾若天成。”反觀同時代北方假山所用房山石、北太湖石等外形都較渾圓，難以施展蘇州園林假山常見的勾聯(lián)作法，只能以疊砌為主，上下石料少有紋理拼合，因而假山形象多不如蘇州園林假山靈秀。近現(xiàn)代，入選北京市非物質文化遺產名錄的“山石韓疊山技藝”其實也起源于蘇州。蘇州“山石韓”疊山世家以橫式拼綴手法將蘇州假山技藝與北方造園特色融合，推動了北方園林疊山的發(fā)展?？梢娞K州園林假山技藝對中國各地園林假山營造影響深遠，在中國造園技術中占有重要地位。象征名山大川的景觀

7、意境，融合了園林空間布局、景觀設計的功能需要，包含著人們對于審美、文化的理解和向往。220153 作為中國園林藝術的代表，蘇州園林假山藝術價值應該被人們所認識和重視，并在現(xiàn)代景觀設計中加以繼承與發(fā)展。現(xiàn)代掇山疊石的文化背景與人們的審美動機都與古代大相徑庭，假山材料、技術與形式也發(fā)生了根本性變革。這種變革既是機遇，也是挑戰(zhàn)。只有在吸取傳統(tǒng)精髓的基礎上合理創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出融功能和藝術為一體，既有時代特色又能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的掇山作品，蘇州園林假山藝術才能與時俱進，發(fā)揚光大。 （摘編自顧至欣、張青萍蘇州古典園林假山藝術價值研究） 1下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分） A中國傳統(tǒng)園林的

8、營建，以堆疊假山為主，疏理水系等為輔，是因為假山是園林最重要的景觀。 B假山是真山的替代品，滿足了人們的心靈需要。人們足不出戶，在庭院里就可以體會山林之樂，煙霞之趣。 C假山不是簡單地模仿真山，讓人們由小山想到大山，而是要給人以想象的空間，讓人在有無中，似與不似之間品賞玩味。 D假山雖然是做出的風景，但不可隨意為之，造山者不僅要懂畫理還要有一顆創(chuàng)造的靈心，才可使假山具有山的意味和精神。 2根據(jù)材料內容。下列說法正確的一項是（3分） A假山不是自然形成的，是人工所為，好的假山能帶給人們極致的美感，這說明人工之美勝于自然之美。 B假山藝術的發(fā)展離不開歷代工匠的共同努力，疊山專業(yè)化的發(fā)展模式以及建造

9、理論的出現(xiàn)推動了假山技巧的成熟。 C中國古代假山藝術風格南北各不相同，以蘇州為代表的南方風格更為靈秀，主要是因為用料和建造方法的差異。 D在材料、技術與形式發(fā)生的根本變革的今天，現(xiàn)代景觀設計繼承和發(fā)展了傳統(tǒng)園林技藝和審美意趣。 3下列選項和材料一審美趣味不相同的是（3分） A唐代畫家張操提出“外師造化，中得心源”的觀點。 B南宋嚴羽滄浪詩話贊盛唐詩歌“言有盡而意無窮”。 C倪云林詩：“江山萬里遠，一亭約略之?！?D中庸：“致中和，天地位焉，萬物育焉?！?4朱良志認為“假山勝過真山”，請結合材料談談你對這句話的理解。（4分） 5假如你需要作以“山色有無中是假山藝術特色”為主題的交流報告，請根據(jù)兩

10、則材料寫出體現(xiàn)這種特色的提綱。（6分） （二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成69題。 最后一個漁佬兒 李杭育 這兩年，因為葛川江里打不到魚，小柴村的漁佬兒全都轉業(yè)了，只剩下?？粋€。 太陽落山的當兒，?？肫鹪撊ナ找惶藵L釣了。收釣歸來，他拎著剛釣上來的一條鰣魚和一堆小鯧條子走上了東溪的堤坡。 ?？拇锎钤诘贪断乱粭l小水溝上，遠遠望去像座墳墓。?？拇锸敲┎萆坏摹ＫF得恐怕死后也住不上考究的屋子，只配縮在草窩里升天。 堤坡上，?？錾狭舜謇锏陌⑵?。寡居多年后，阿七準備嫁給對江的官法。 “我走了，公社味精廠就缺一個打雜的。我跟隊長說了，他答應讓你頂我的缺，只要你自

11、己再找大貴求個情，這事情就成了。到廠里做，生活輕松，又有固定收入，比在這連根毛兒都不見的江里打魚牢靠多了。?？?人老了，總得有個靠頭?！?大貴是社管會委員，也是?？谋硗馍?。 福奎不言語。他加快步子回家收拾鰣魚。鰣魚最好清蒸，光擱幾片蔥葉就成。 ?？谒着缘囊粔K大橡樹樁上，剖開魚腹，挖出肚腸 外邊忽然響起手扶拖拉機的突突聲，越來越近，最后在他家門外停住了。 來者是大貴，他的表外甥，一進門便像個大喇叭似地哇啦起來：“好哇，二舅，聽阿七說你今日釣上一條鰣魚。我那塘子里養(yǎng)不活鰣魚。今日借你的光，來嘗嘗。” “魚蒸上了么?”大貴坐到床上，朝灶間那邊使勁抽了抽鼻子。 “不急先做飯?！备？緡Ａ艘痪洌?/p>

12、走進灶間，呆呆地盯著那條擱在大盤子里的鰣魚。 他不是小氣鬼，換作任何一個村里鄉(xiāng)親來跟他分享今日的口福，他都樂意，而偏偏對大貴，他一百個不情愿。 不過漁家從沒有轟客人出門的道理。?？议_鍋蓋，為難地瞅著那條上面撒著些蔥葉的鰣魚。 一只黑貓?zhí)襄伵_，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地湊近魚碗。 “啥!你也想嘗鮮?”他抓起老貓，想從窗口把它扔出去;可轉念一想，反倒把魚扔給了它。 今日能幫他打發(fā)走大貴的，看來只有這畜生了。這倒也爽快!他寧肯自己也不嘗。 黑貓大口大口地撕咬著鰣魚。 他走進隔壁屋里。大貴問道：“魚蒸上了吧，二舅?” “叫貓叼去了。” “啥?”大貴像個爆仗似地蹦了起來，忽地沖進灶間，差點踩著饕餮而食的老貓。 “哎

13、呀呀，該死的畜生!”他剛抬腿，那貓便倏地溜了，那魚都被它撕爛了。 無論如何，魚是吃不成了。大貴沒精打采地跟?？e扯了幾句，敗興地走了。 ?？筚F的手扶拖拉機蹦蹦跳跳地開上了大橋，快活得哼起小曲兒來。不過他哼得不成調兒，倒更像哞哞的牛叫。 晚上九點多鐘，他晃過神來。今晚還得去江里收一趟滾釣。匆匆吃下涼飯，提著馬燈出了家門。 從家往江邊去，要經過阿七的小屋。盡管夜里很黑，她還是老遠便認出了他的像頭公牛的身影。 “大貴他沒去你家?”她問。 “嘻嘻去是去了，沒嘗著！” 阿七疑惑地盯著福奎這副孩子氣的興奮的面孔，聽他有聲有色地說完剛才怎么捉弄大貴的詳情細節(jié)。 “你真糊涂！”她正要開口大罵，忽又心里一

14、軟，可憐起他來。她今天是存心安排大貴去?？莾骸皣L鮮”的，為的是讓?？璐藱C會跟大貴提提去味精廠頂她缺的事。 “福奎，”她還抱著一線希望問道，“你跟大貴提過頂缺的事情吧?” “提個啥！我可不想到工廠去受罪?！备？鼪]把她的好心當回事兒，“照著鐘點上班下班，螺螄殼里做道場，哪比得上打魚自由自在?那憋氣生活我做得來么?” 他說的是實話。葛川江上打魚，老大的天地，自由自在，他從十四五歲起就干這門營生了。 叫一個老頭改變他幾十年的生活方式，他一定很不情愿。對這生活，他習慣了，習慣得仿佛他天生就是個漁佬兒，在娘肚子里就學會撒網(wǎng)、放釣了。 阿七是個明白人，知道讓一條狗去啃草或者讓一頭牛改吃葷腥，都是徒勞的。

15、她眼巴巴地望著?？呑呷?，去碰他的運氣 他來到江邊，點起馬燈，把小船劃出了船棚。岸上那片草蟲咕咕的叫聲越來越遠，漸漸被撲通撲通的水聲蓋住了。這聲音是一群小雞毛魚攪起來的，它們團團圍著小船，跟隨著他的燈光，一同往江心游去，仿佛蝦兵蟹將簇擁著龍王。每天夜里，他要是照準它們撒一網(wǎng)的話，他如今的日子不會弄得這么寒酸。城里人嘴饞，魚苗苗也照樣買了吃。哪怕他每天只撒一網(wǎng)，他也能掙些錢的。可是他絕對不肯撒網(wǎng)捕小魚。他想得很美：既然他是這條江上的最后一個漁佬兒，那么，江里的魚就全都是他的，他要等這些魚長大了再捕。到那時候，從前的運道就會再來，從前的日子還會 他劃到了江心，順著滾釣劃了個來回。整串滾釣上一無

16、所有。那些浮標全都懶洋洋地漂在水面上，一動不動。 ?？矐醒笱蟮靥上律韥恚瑏y蓬蓬的腦袋枕著船尾的坐板，一雙光著的大腳插進船頭的板空里。他想，要是死的時候也能這么安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著，那就好了。他情愿死在船上，死在這條像個嬌媚的女子似迷住了他的大江里。死在岸上，他會很丟臉的，因為他不能像別的死鬼那樣住進那種開著窗戶讓死鬼透氣的小屋子；他會被埋到地底下去，埋他的人會用鐵鍬把墳堆上的土拍得很結實，叫他透不上氣來。而死在江里，他沒啥可抱屈的了。 那群小魚依然尾隨著他的小船，好像還越聚越多了。 福奎搬過那只甏子，一把把地往江里撒著蚯蚓 從前，“喂魚”這個詞是漁佬兒的恥辱。，不過，從前的好多規(guī)矩眼下都不管用了。

17、 （有刪改） 6下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分） A阿七準備離開家鄉(xiāng)，嫁給對江的官法，想讓?？斕孀约涸谖毒珡S的工作，福奎聽后不言語，體現(xiàn)了?？鼉刃牡鸟娉峙c自傲。 B在對待大貴的態(tài)度上，?？鼪]有現(xiàn)代人的圓滑，又不愿意壞了漁家不轟客人出門的老規(guī)矩，這實際上是傳統(tǒng)的道德觀念在起作用。 C在大貴沮喪地走后，福奎“快活得哼起小曲兒來”“哼得不成調兒，倒更像哞哞的牛叫”，這體現(xiàn)了福奎巧妙騙走大貴后的開心。 D福奎渴望死在船上、死在江里，不僅因為從十四歲就開始出沒于江中打漁，更因為他“仿佛天生就是個漁佬兒”，在江里靈魂才能安息。 7下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） A小

18、說通過精當?shù)倪x材、精雕細刻的工筆描繪和對葛川江風土人情的描繪，塑造了福奎這個最后一個漁佬兒的形象。 B小說開頭?？凇疤柭渖降漠攦骸比ソ希≌f結尾?？衷诨璋档臒艄庵惺幹劢?，開頭結尾環(huán)境類似，形成照應。 C?？?、鰣魚、滾釣，這些人、物都可能是葛川江的最后一個，選擇這些人、物使小說具有懷戀、凄涼的審美特征。 D小說結尾寫福奎在江面上獨自躺在小船里，一群魚圍著他。渺小的人與博大自然的對比，造成一種孤獨感與蒼涼感。 8請結合文本簡要分析福奎的人物形象。（4分） 9小說標題“最后一個漁佬兒”意蘊豐富，請結合文本簡要分析。（6分） 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分

19、） 閱讀下面的文言文，完成1014題。 謝方叔，嘉定十六年進士，歷官監(jiān)察御史。疏奏：“秉剛德以回上帝之心，奮威斷以回天下之勢。有以私陛下之聽而悅陛下之心則前日之畏者怠憂者喜慮者玩矣左右前后之人進憂?？謶种哉呤羌{忠于上也；進燕安逸樂之言者，是不忠于上也。凡有水旱盜賊之奏者，必忠臣也。有諂諛蒙蔽之言者，必佞臣也；陛下享玉食珍羞之奉，當思兩淮流莩轉壑之可矜；聞管弦鐘鼓之聲，當思西蜀白骨如山之可念?！钡蹛?。 時劉漢弼、杜范、徐元杰相繼死，方叔言：“元杰之死，陛下既為命官鞫獄，立賞捕奸，罪人未得，忠冤未伸。陛下茍不始終主持，將恐紀綱掃地，而國無以為國矣?！闭埿邢尢?，請錄朱熹門人胡安定、呂燾、蔡模，詔皆

20、從之。 十一年，特授知樞密院事兼參知政事，尋拜左丞相兼樞密使，進封惠國公。勸帝以愛身育德。 屬監(jiān)察御史洪天錫論宦者盧允升、董宋臣，疏留中不下，大宗正寺丞趙崇璠移書方叔云：“閹寺驕恣特甚，宰執(zhí)不聞正救，臺諫不敢誰何，一新入孤立之察官，乃銳意出身攻之，此豈易得哉？側耳數(shù)日，寂無所聞，公議不責備他人，而責備于宰相。不然，倉卒出御筆，某人授少卿，亦必無可遏之理矣，丞相不可謂非我責也。丞相得君最深，名位已極。讒言之勝，宗社賴之；言之不勝，則去。去則諸君必不容不爭，是勝亦勝，負亦勝，況未必去耶。”方叔得書，有赧色。 翼日，果得御筆授天錫大理少卿，而天錫去國。而讒者又曰：“天錫之論，方叔意也?！奔疤戾a之去，

21、亦曰：“方叔意也。”方叔上疏自解，于是監(jiān)察御史朱應元論方叔，罷相。景定二年，請致仕，乃敘復官職。 （節(jié)選自宋史列傳卷一百七十六） 10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A有以私陛下之聽/而悅陛下之心/則前日之畏者/怠憂者喜/慮者玩矣/左右前后之人/進憂?？謶种哉?是納忠于上也/ B有以私陛下之聽而悅陛下之心/則前日之畏者怠/憂者喜/慮者玩矣/左右前后之人/進憂?？謶种哉?是納忠于上也/ C有以私陛下之聽而悅陛下之心/則前日之畏者怠/憂者喜慮者/玩矣/左右前后之人進/憂危恐懼之言者/是納忠于上也/ D有以私陛下之聽而悅陛下之心/則前日之畏者怠/憂者喜慮者玩矣/左右前后之人/

22、進憂危/恐懼之言者/是納忠于上也/ 11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分） A管弦，是指管樂器與弦樂器，亦泛指樂器或管弦樂，與鐘鼓都指代各種音樂。 B紀綱，引申為綱領、法度、起重要作用之人物，文中指劉漢弼、杜范等人。 C門人，唐科舉考試考生中進士后，對主考官稱門生，文中指學術上的師承關系。 D御筆，指帝王親筆所書或所畫，借指圣旨，文中指皇帝利用威權對臣子的任用。 12下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分） A謝方叔任監(jiān)察御史時向皇帝上疏，既有對皇帝身邊大小官員的要求，也有對皇帝的要求。 B因劉漢弼、杜范、徐元杰等人死去，謝方叔希望皇帝能一直為國家主持事務、整肅

23、綱紀。 C雖然當時宦官驕橫恣肆，但君主每次都能聽得進謝方叔的進言，并很高興地滿足其要求。 D無論是位居官階品位較低的監(jiān)察御史，還是其他較高官職，謝方叔常常心念國家、君王。 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）有諂諛蒙蔽之言者，必佞臣也；陛下享玉食珍羞之奉，當思兩淮流莩轉壑之可矜。 （2）臺諫不敢誰何，一新入孤立之察官，乃銳意出身攻之，此豈易得哉？ 14文末“方叔上疏自解”，“自解”的原因和結果分別是什么？（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成1516題。 晚度天山有懷京邑 駱賓王 忽上天山路，依然想物華。 云疑上苑葉，雪似御溝花。 行嘆戎麾

24、遠，坐憐衣帶賒。 交河浮絕塞，弱水浸流沙。 旅思徒漂梗，歸期未及瓜。 寧知心斷絕，夜夜泣胡笳。 【注】此詩作于詩人出塞第二年。漂梗：即泛梗，指生活動蕩不定。典出戰(zhàn)國策.趙策。瓜：指瓜時，即瓜熟之時。典出左傳.莊公八年；后代稱任取期滿，等待移交之時為瓜時。 15下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A根據(jù)內容分析，這首詩應該寫于作者離開京城前往邊塞登上天山、對京城有所思之時。 B首聯(lián)用“忽”寫出到達山頂時，見開闊之景而驚異、喜悅、思念，開宗明義，直指題目。 C第三聯(lián)寫詩人行軍途中常慨嘆軍營離京城十分遙遠，因長期艱辛行軍衣帶變得松弛。 D尾聯(lián)詩人覺得生活令人傷感，夜聞胡笳之時悲哀之情難

25、抑，淚水自然而然地隨之而流。 16典故在具體語境中的意義可能比原有內涵更豐富，請結合第五聯(lián)簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 17補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）陶潛歸去來兮辭寫自己回到家后，仆人、孩子無比喜悅的句子是： “，”。 （2）古詩十九首涉江采芙蓉中設想今后雖然彼此相愛卻難以長相守的兩句 “，”，雖沒有“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的豁達開朗，卻同樣感人至深。 （3）詩人常借“山”表達復雜心理，如唐代詩句“，”。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用（本題共4小題，11分） 閱讀下面的文字，完成1821題。 典籍里的中國運用電視化、通俗化表

26、達，將遙不可及的古典書籍變得。高冷的歷史故事在電視里變得活了起來，成為滋養(yǎng)當代讀書人永不枯竭的源泉。節(jié)目把圖書館里的典籍搬上電視，采用今人和古人相遇的方式，跨越時空界限，實現(xiàn)舞臺對話。在表現(xiàn)形式上，以“戲劇+影視+文化訪談”的形式，為受眾打造“沉浸式”的視聽。在舞臺置景方面，節(jié)目采用“全包圍式”的舞臺設計，場景布置和燈光效果，產生了一種仿佛的審言體驗。在故事講述和情景再現(xiàn)方面，節(jié)目采用主持人與演員對話的手法，通過實景拍攝表現(xiàn)與情景再現(xiàn)還原，找到聯(lián)結“過去”與“當下”的情感紐帶，為當代人認知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了多種可能。節(jié)目的構思，實現(xiàn)了視聽語言技術和舞臺空間表演藝術的完美結合。節(jié)目播出后，收視率

27、高漲，一躍成為現(xiàn)象級傳播產品。 18依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分） A唾手可得相輔相成設身處地自出機杼 B觸手可及相得益彰身臨其境別具匠心 C唾手可得相得益彰設身處地別具匠心 D觸手可及相輔相成身臨其境自出機杼 19下列各句中的引號和文中加點詞語“全包圍式”的引號，作用相同的一項是（3分） A“互聯(lián)網(wǎng)+”時代傳統(tǒng)媒體與新媒體的深度融合，為高揚正能量創(chuàng)造了機遇。 B劇場科技、智能舞臺的應用成為一些地方的宣傳噱頭和引以為豪的“亮點”。 C典籍里的中國第一期選擇了被稱為“政書之祖，史書之源”的尚書。 D節(jié)目世界聽我說，講述了華人為傳承中華文化各顯“神通”的獨特經歷。 20文中畫波

28、浪線的句子有語病，請修改成正確的句子。（2分） 21請簡要賞析畫橫線句的表達效果。（3分） （二）語言文字運用（本題共2小題，9分） 閱讀下面的材料，完成2223題。 在火種歡迎儀式上，現(xiàn)場工作人員，然后用取得的火點燃北京冬奧會火炬。北京冬奧會火炬接力火種燈的創(chuàng)意，源于被視作“中華第一燈”的西漢長信宮燈?；鸱N燈造型輕巧華麗，設計巧妙環(huán)保。飛舞的紅色絲帶環(huán)繞火種燈的頂部，象征著拼搏的奧運激情；方圓嵌套象征天圓地方，金屬光澤和晶瑩剔透的玻璃形成對比，表達了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與奧林匹克精神的完美契合。燈體使用環(huán)保材料再生鋁合金，采用雙層玻璃結構。整體打造出既有傳統(tǒng)中國韻味，。 長信宮燈出土于本屆冬

29、奧會賽區(qū)之一的河北，作為鎮(zhèn)館之寶收藏于河北博物院。歷經2000多年， ，但仍能體現(xiàn)出漢代鎏金工藝的高超水平?！伴L信”有永恒信念之意，北京冬奧會火炬接力火種燈以此為創(chuàng)意，意在表達人們對光明和希望的向往與追求。 22請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分） 23根據(jù)文段內容和圖片，以“北京冬奧會火炬接力火種燈”為開頭寫一個單句，簡述北京冬奧會火炬接力火種燈的組成結構，不超過30個字。（3分） 四、寫作（60分） 24閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “上”者上進，“止”者知止，“正”者守正?！吧稀薄爸埂薄罢边@三字高度概括了人生的成長歷程

30、，包孕著國人從古至今的人生哲學與生命智慧；這三字也與每個人的求學、處友、從業(yè)等具體生活實踐息息相關，深蘊待人處事之道。 上述材料能給努力實現(xiàn)自我價值的當代青年以啟示。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與評價、鑒別與取舍。 要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 江蘇省2022屆高三第一次適應性調研答案 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分） 1.（3分）A(A選項中“以堆疊假山為主”于文無據(jù)，“據(jù)一園之形勝，莫若山”是說假山在園林風景中的重要地位，“無山則不為園”是說假山營造占有的“重要位置”而非以之為主。） 2.（3分）C（A選項，“人工之美勝于自然之美”錯誤；B選項，“建造理論的出