專題十六微寫作復(fù)習(xí)檢測

1、專題十六 微寫作復(fù)習(xí)檢測真題精選12017北京根據(jù)情境，按要求寫作。班級將要舉辦“講述歷史故事，傳頌中華文明”主題班會。作為一個準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，請你結(jié)合下面的連環(huán)畫，擬寫一段發(fā)言稿。1.兩千多年前，漢武帝招募使者出使西域，去聯(lián)絡(luò)大月氏國。張騫毅然應(yīng)募。2.張騫率領(lǐng)使團從長安出發(fā)。途中，他們被匈奴人抓住，扣留了十年。3.張騫不忘使命，設(shè)法逃脫，來到大宛國，后又輾轉(zhuǎn)到達大月氏國。4.公元前126年，張騫返回長安。他向漢武帝匯報了沿途見聞，以及西域各國想和漢朝往來的愿望。5.公元前119年，張騫帶著上萬頭牛羊和大量絲綢，再次出訪西域各國，加強了彼此間的相互聯(lián)系。6.張騫的出使，開辟了東西方商路。中國

2、的絲織品通過西域運到西亞、歐洲。這條商路被譽為“絲綢之路”。要求：內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)；字?jǐn)?shù)在150200之間；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。_22017隨州三年的初中語文學(xué)習(xí)，你一定收獲很多。請以“語文學(xué)習(xí)之旅”為話題，運用比喻、排比的修辭手法寫一段抒情性文字。(不少于50字)_32017呼和浩特小作文。春天的一個下午，毛毛雨下個不停。這時，張老師推門進來了，大家不約而同地抬起了頭。“某某”，張老師忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站了起來。我回到教室，雨停了，窗外小樹上的葉子泛著寧靜的綠意。要求：依照給出的情境展開聯(lián)想、想象，進行合情合理的續(xù)寫；文中如需出現(xiàn)校名、班名、人名，請用“

3、某?！薄澳嘲唷薄澳衬场贝?；150字左右。_模擬訓(xùn)練12017紹興模擬閱讀下面的材料，完成題目。材料一汪國真祖籍福建廈門，1956年6月22日生于北京，畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系，當(dāng)代詩人、書畫家、作曲家。據(jù)零點公司1997年7月對“人們所欣賞的當(dāng)代中國詩人”調(diào)查表明，在中華人民共和國成立后出生的詩人中，他名列第一；他的詩集發(fā)行量創(chuàng)有新詩以來詩集發(fā)行量之最。材料二汪國真的詩歌，主題積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特征經(jīng)常是提出問題，而這問題是每一個人生活中常常會遇到的，其著眼點是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種量化的哲理，十分適合中學(xué)生的思維特征。材料三詩人大衛(wèi)在微博透

4、露，“不敢相信，詩人汪國真今天凌晨兩點十分去世，這是一個非常謙遜的人，有君子之風(fēng)。與他出行過幾次，印象特別好，音容笑貌依在”材料四詩歌評論家劉春在微信中寫道：“在首都機場聽說汪國真于今日凌晨病逝，享年59歲。這是一個我中學(xué)時熱讀過的詩人。其實，幾乎所有70后詩人都讀過他，雖然有的人成長起來后不敢承認(rèn)這一過程。悼念！”“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”習(xí)近平主席在APEK會議上引用汪國真的詩歌給中外來賓留下了深刻的印象。請根據(jù)上述材料，幫小王寫一段介紹汪國真的文字。字?jǐn)?shù)在100左右。_22017山西百校聯(lián)考你喜歡雪嗎？你嘗過雪的滋味嗎？請欣賞這幅圖，并用生動的語言描繪畫面內(nèi)容。要求：抓住畫

5、面特點；語言生動形象，至少運用一種修辭手法；不少于80字。_32017海淀二模根據(jù)情境，按要求寫作。九年級學(xué)生會正在籌備畢業(yè)典禮，面向全年級同學(xué)征集有創(chuàng)意的活動設(shè)計。請你為今年的畢業(yè)典禮設(shè)計一個具有儀式感的環(huán)節(jié)，并說明理由。(150200字)_原創(chuàng)預(yù)測1在綿延不斷的時間流動中，人們設(shè)立了一個個的節(jié)點，這些日子叫作節(jié)日。團圓與親情、浪漫與愛情、狂歡與喜悅、追思與緬懷中國人的各種情感都融入了中華民族的一個個傳統(tǒng)節(jié)日里。請根據(jù)你的經(jīng)歷與理解，選擇中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一段說明性文字。不少于200字。_2根據(jù)情境，按要求寫作。升入初三，父母無微不至地照顧著你。除了學(xué)習(xí)，不舍得讓你參與任何勞動。面對

6、這樣的關(guān)心，請你寫一段話，向父母表達你的真實想法。(150200字)_3根據(jù)要求完成任務(wù)。當(dāng)下教育行政部門及相關(guān)專家鼓勵學(xué)生“閱讀整本書”，某語文老師想把沙鄉(xiāng)年鑒推薦給學(xué)生。根據(jù)你的閱讀體驗，沙鄉(xiāng)年鑒最適合作為下面哪篇文章的拓展閱讀？請闡述你的理由。A羅布泊，消逝的仙湖B那樹內(nèi)容簡介：追逐融雪中動物的足跡、閱讀橡木年輪的歷史、傾聽大雁遷徙的長鳴在這部作品中，奧爾多利奧波德描述了自己在遠離現(xiàn)代生活的簡陋鄉(xiāng)舍中的所見所聞，以及他在美國大陸各地的游歷經(jīng)歷，試圖重新喚起人們對自然應(yīng)保有的愛與尊重。_45月4日，學(xué)校舉辦“青年愛國情，未來報國志”主題活動。你作為班級發(fā)言代表，將要在下列圖片展活動中，發(fā)表

7、愛國主題演講。請結(jié)合下列圖片內(nèi)容，聯(lián)系實際，寫一篇演講稿。200字左右。弘揚愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，振興中華民族傲骨雄風(fēng)_參考答案真題精選1示例：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！你知道著名的“絲綢之路”是誰開拓的嗎？那就是西漢時期偉大的探險家張騫。兩千多年前，他受命率人前往西域，一路環(huán)境險惡，困難重重，但他肩負使命，不顧艱辛，執(zhí)意西行公元前119年，張騫再次出使西域成功歸來。他不僅是偉大的探險家，更是不折不扣的大英雄。他不畏艱險，兩次出使西域，溝通了亞洲內(nèi)陸交通要道，促進了東西經(jīng)濟文化的廣泛交流，開拓了絲綢之路，成為中華民族走向世界的第一人。讓我們沐浴中國古代文明之光，傳承中華文明火炬。我的發(fā)言到

8、此結(jié)束了，謝謝大家！2示例：三年前，我開始了初中語文學(xué)習(xí)之旅。旅途中，我曾踏入詩歌的花園，采擷藝術(shù)的芬芳；走進散文的田野，聆聽自然的歌唱；步入小說的天地，沐浴思想的陽光。三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我將在語文的海洋里繼續(xù)遠航！解析 本題考查非應(yīng)用類微寫作。圍繞題目中給出的話題，恰當(dāng)運用比喻、排比的修辭手法，運用抒情性語言來表達自己對語文學(xué)習(xí)的喜愛、欣悅之情即可。最后注意字?jǐn)?shù)限制。3示例：我跟著老師來到辦公室，看見桌面上放著我的數(shù)學(xué)試卷，才59分，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情交織在一起，涌上我的心頭。張老師撫摸著我的頭，親切地對我說：“別灰心，這小小的挫折算得

9、了什么？抬起頭來，不要向困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說我能行！”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對張老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的?！苯馕?本題考查根據(jù)給定的情境續(xù)寫。給定的情境有兩個特點：一是景色描寫突出，“毛毛雨下個不?！?，結(jié)尾處再寫到景色“雨停了，窗外小樹上的葉子泛著寧靜的綠意”，可見中間的事情應(yīng)該是圓滿的結(jié)局，或是難題解決了，或是心情變好了；二是開頭設(shè)置了懸念，“張老師忽然叫我的名字”，可見事情來得出人意料，“我”自己也不知道發(fā)生了什么事。那么就要靠我們發(fā)揮聯(lián)想和想象，注意一定要合情合理，要符合學(xué)生的身份，如考試失利老師的啟發(fā)，作文競賽獲獎老師的稱贊，路

10、上幫助了別人送來感謝信寫作的時候，還要注意細節(jié)描寫以及字?jǐn)?shù)的限制。模擬突破1示例：汪國真祖籍福建廈門，1956年6月22日生于北京，畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系，當(dāng)代詩人、書畫家、作曲家。他的詩歌著眼于生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，引發(fā)哲理性思考，且主題積極向上、昂揚而又超脫，影響了整整一代人的詩歌品讀和創(chuàng)作。2示例：潔白的“雪精靈”調(diào)皮地從厚實的云朵棉被里鉆出來，紛紛揚揚來到了大地上。咦？瞧！那兒有個比它們還調(diào)皮的小男孩兒，他被棉帽、棉衣、棉鞋裹得像個棉花球，可小臉兒凍得像個紅蘋果。他正仰起頭，好奇地伸出小舌頭迎接著雪花兒，想嘗嘗這是不是從天而降的白糖呢！解析 本題的描寫重點在于人物小男孩兒。整幅圖畫都是在小男孩

11、兒嘗雪動作的基礎(chǔ)上傳達趣味。所以在描寫時應(yīng)該抓住小男孩兒的肖像、動作、神態(tài)等進行細致刻畫。3(示例)環(huán)節(jié)：把同學(xué)們初中三年的關(guān)鍵的、有意義的成長歷程制作成短片，在畢業(yè)典禮上播放給大家看。理由：初中三年，是同學(xué)們從青澀走向成熟的三年，期間肯定經(jīng)歷過許多重要的事，有許多難忘的畫面。把同學(xué)們的成長歷程記錄下來并制作成短片，既能讓同學(xué)們感受到學(xué)校對自己的重視，也能讓同學(xué)們體會到溫暖的同學(xué)情、師生情。等到高中、大學(xué)畢業(yè)，還可以再回頭來看自己年少時的樣子，那將是一種非常美好的體驗。原創(chuàng)預(yù)測1示例：清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，也是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一。童稚時，我們便在“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩

12、句中領(lǐng)略了掃墓者對先人的追思與緬懷。與喜慶的節(jié)日不同，清明節(jié)主要表現(xiàn)的是一種凄婉、哀傷的節(jié)日氣氛。清明節(jié)的活動有很多，比如吃艾葉米果、掃墓、搖旱船等。人們以此來緬懷祖先還有故去的親友。這些活動，體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的道德意識以及孝道文化的源遠流長。清明時，人們也會參加踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、插柳等活動。清明節(jié)既有對先人的哀憶之淚，又有踏青游玩的歡笑之聲，是一個富有特色的節(jié)日。2示例：親愛的爸爸媽媽，你們好！升入初三以來，你們無微不至地照顧著我。你們?yōu)槲易龊昧艘磺校屛乙恍囊灰鈱W(xué)習(xí)。爸爸媽媽，我特別感激你們對我的付出，但是我有一點小小的請求，那就是不要讓我什么都不做。第一，爸爸媽媽太累了，我也

13、想照顧你們，給你們倒杯水、捶捶背；第二，學(xué)習(xí)也需要勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)膭趧佑兄谏硇慕】?。所以讓我做一些力所能及的事吧，謝謝你們的理解！3示例一：我認(rèn)為沙鄉(xiāng)年鑒最適合作為羅布泊，消逝的仙湖的拓展讀物。沙鄉(xiāng)年鑒從一個荒廢的、遠離現(xiàn)代社會生活氣息的農(nóng)場著筆，對沙鄉(xiāng)在不同季節(jié)呈現(xiàn)出的不同景象進行系列追述，羅布泊，消逝的仙湖則是對羅布泊的消逝痛心疾首，兩者都旨在批判人類對于自然的破壞，呼吁人們熱愛和保護生態(tài)環(huán)境。示例二：我認(rèn)為沙鄉(xiāng)年鑒最適合作為那樹的拓展讀物。利奧波德在書中持續(xù)思索著人類與他們生存其上的大地之間的關(guān)系，這與王鼎鈞筆下人與樹的關(guān)系的異化有著異曲同工之妙。4敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，多少仁人志士先天下之憂而