四年級(jí)西師大版下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20四年級(jí)西師大版下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。試（_） 晌（_） 拔（_） 番（_） 拭（_） 響（_） 撥（_） 蕃（_） 2. 比一比，再組詞。堤（_） 峰（_） 揭（_） 啄（_）提（_） 鋒（_） 歇（_） 逐（_）3. 比一比，在組詞。 提（_） 據(jù)（_） 頓（_） 屹（_） 堤（_） ?。╛） 頌（_） 吃（_） 4. 比一比，組詞語(yǔ)。紀(jì)（_） 改（_） 核（_） 善（_） 益（_） 記（_） 政（_） 該（_） 恙（_） 溢（_） 拼音詞組5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ku d fn wi

2、n l ch sh cn ln zh jin lu din d jun xi zhi jin tu 6. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求寫(xiě)得正確、漂亮。n hu bng xing xio s qing shun cn ln ji sho yo gui chi ch 7. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sh sh kun ku sh sh zh zh p lo yu r z rn bi cn ru h hun xing 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qin kn f rng pu f jin kng p r yu l qing dio ki p 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求填空。一（_）身手 （_）名思義 不（_）人

3、后 不（_）不（_）冰天雪（_） 重整旗（_） 手舞足（_） 興致（_）（_）接連不（_） 不動(dòng)（_）色 垂頭（_）氣 通情達(dá)（_）哄（_）大（_）接連（_）（_） 唉聲（_）（_）事到（_）（_）1寫(xiě)出下列加點(diǎn)漢字的意思。一顯身手：_。 顧名思義：_。2畫(huà)“_”的詞語(yǔ)，在課文中是指_。形容這種心情的詞語(yǔ)還有：_、_。3畫(huà)“”的詞語(yǔ)形容_，我會(huì)用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句話：_。10. 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)寫(xiě)一句話。（_）山（_）海 橫（_）豎（_） （_）到（_）頭大（_）失（_） 無(wú)（_）奈（_） 若（_）所（_）_11. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并選詞填空。一（_）不茍 （_）長(zhǎng)而去 從容不（_）慢（_）斯（_

4、） （_）促不安 （_）（_）如也1李老師對(duì)待工作（_），很受大家的敬佩。2小玲說(shuō)話（_），遇事（_），我特別喜歡她。3他拿了同桌的東西，面對(duì)老師嚴(yán)厲的眼神，他顯得有些（_）。12. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。左（_）右（_）（_）釘（_）鐵 鐵面（_）（_）秉（_）執(zhí)（_） 志（_）高（_） 剛正（_）（_）1梅蘭芳_地拒絕了日本侵略者的要求。2看到詞，我想到了人物_，提起包拯，我聯(lián)想到詞語(yǔ)：_、_、_。課內(nèi)填空13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1二八月，_。夏雨少，_。2_，十場(chǎng)秋雨要穿棉。 3浪潮越來(lái)越近，猶如_齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地_；那_山崩地裂，好像_都被震得顫動(dòng)起來(lái)。4題西林壁的作者

5、是 _代的_。其中富含哲理的一句是“_，_”宋代的盧鉞則對(duì)梅與雪做出了評(píng)判：“_，_ ”。 5“炎帝之_，名曰_。_，溺而不返，故為_(kāi)，常銜_，以堙于東海。”這個(gè)故事的名字是“_”。14. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1夏日絕句是_代女詞人_創(chuàng)作的，詩(shī)中鮮明地提出了詞人的人生價(jià)值取向的詩(shī)句是：_，_。2朋友轉(zhuǎn)學(xué)，擔(dān)心新學(xué)校沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，我們可以用高適的詩(shī)句“_，_”來(lái)勸慰他。3戰(zhàn)爭(zhēng)雖苦，但是將士們卻慷慨激昂，“_，_”讓我們看到了一個(gè)個(gè)英雄形象。4那一顆顆滾燙的愛(ài)國(guó)之心，表現(xiàn)在周總理從小立下的“_”的遠(yuǎn)大志向中，表現(xiàn)在梅蘭芳用_的方法表示對(duì)_的抗議上。15. 知識(shí)回顧。 1.寫(xiě)一句關(guān)于秋天的諺語(yǔ)：_，_

6、。 2.小弟弟有問(wèn)題總是不好意思問(wèn)人家，怕別人笑話他。我會(huì)用韓愈的“_”這句話來(lái)勸他。 3.“_三分白，_一段香”，盧鉞的這兩句詩(shī)告訴我們的道理是_。 4.觀潮一文贊美了_，抒發(fā)了作者_(dá)。 5.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的精衛(wèi)。16. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.老師一直教育我們，遇到不懂的問(wèn)題就要及時(shí)向他人請(qǐng)教，不要不好意思。正如唐代的韓愈所說(shuō)：“_， _？”2.關(guān)于秋天的諺語(yǔ)我知道很多，比如：_。3.在雪梅這首詩(shī)中，詩(shī)人評(píng)價(jià)“雪”與“梅”的詩(shī)句是：“_，_。”4.題西林壁的作者是_朝的_(人名)。詩(shī)中蘊(yùn)含深刻哲理、耐人尋味的詩(shī)句是：“_，_?！逼渲邪娜松芾硎牵篲。句子訓(xùn)練17. 按要求

7、完成句子練習(xí)。1.一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（改成反問(wèn)句）_2.大峽谷猶如好似一幅神奇美麗的畫(huà)卷。（修改病句）_3.我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋。（縮句）_4.忙人做事怎么可能那么從從容容？（改成陳述句）_18. 按要求改寫(xiě)句子。1五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。（縮句）_2在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改為陳述句）_3昆明的夏天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）_4夜深了，小山村也安靜下來(lái)了。（改為擬人句）_19. 按要求寫(xiě)句子。1.溝水汩汩，很滿意地響著。（用句子使用的修辭手法仿寫(xiě)句子）_2.潮頭奔騰西去，余波還在漫天卷地般涌來(lái)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話連起來(lái)

8、）_3.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？（改寫(xiě)成陳述句）_4.從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。（改變句子語(yǔ)序，意思不變）_20. 按要求寫(xiě)句子。1人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。（縮句）_2難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（改為陳述句）_3這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。（改為反問(wèn)句）_4王戎七歲，嘗與諸小兒游。（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思）_21. 按要求完成句子。1.蝴蝶的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；蝴蝶的_，_。（補(bǔ)充句子）2.太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（改為擬人句）_。3.全體學(xué)生和優(yōu)秀干部觀看了建國(guó)七十周年大閱兵。（修改病句）_

9、。4.兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改為比喻句）_。5.這個(gè)姑娘不漂亮，河神怎么會(huì)滿意呢？（改成陳述句）_。6.老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始排練。你把虎皮和頭罩套起來(lái)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_。閱讀理解22. 閱讀理解,完成練習(xí)。 買(mǎi)小狗的小孩一天早晨，雜貨店的老板把店門(mén)打開(kāi)，準(zhǔn)備做生意。他養(yǎng)的一只母狗幾個(gè)星期以前生下了五只小狗，老板打算把它們賣掉，就做了個(gè)“出售小狗”的牌子。站在店門(mén)前，然后便（底 低）頭算賬。（ ）請(qǐng)問(wèn)小狗多少錢(qián)一只（ ）一個(gè)細(xì)聲細(xì)氣的聲音在問(wèn)（ ）老板抬起頭一看，只見(jiàn)一個(gè)瘦小的男孩子站在柜臺(tái)前，細(xì)脖子上頂著一個(gè)大腦袋,穿一身洗得干干凈凈的舊衣服。一百塊錢(qián)一只

10、?！崩习饣卮鸬?。男孩子從衣服口袋里掏出一把零錢(qián)，數(shù)了一下，說(shuō)：“我這兒有五元六角。能讓我先看一看小狗嗎?老板回頭向里屋吹了一聲口哨，一只漂亮的金黃色大狗跳了出來(lái)，后面跟著兒只毛茸茸的小肉球”。最后面的那只小狗個(gè)子最小，跑起來(lái)一瘸（qu）拐的。男孩子指著小瘸狗問(wèn)：“那只小狗怎么了？醫(yī)生說(shuō)它天生少一個(gè)關(guān)節(jié)，一輩子都得（d di）是個(gè)瘸子了。”我就要這只小狗兒。”小男孩說(shuō)。哦，這只小狗不值得買(mǎi)，如果你真想要，我就送給你得（de d）了。老板大方地說(shuō)。男孩子揚(yáng)起頭，漲（zhng zhng）紅了臉說(shuō)：我不需要你送給我！這只小狗和其他小狗一樣值一百塊錢(qián)！我先給你五元六角作定金，以后每個(gè)星期給你五塊錢(qián)，直到

11、付完為止?！崩习逭J(rèn)真地說(shuō)：你可想好啊，這只小狗一輩子也不會(huì)像其他狗一樣又跑又跳了?！毙∧泻⒗鹧澩?，露出一條用兩根鋼棍兒固定住的左腿，說(shuō)：先生，我自己跑不快，這只小狗需要的是一個(gè)能理解他的主人。1在文中第二自然段的括號(hào)里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或字。3文章中的“小肉球”指的是_。4老板認(rèn)為瘸腿的小狗可以不要錢(qián)送給小男孩是因?yàn)開(kāi)；小男孩認(rèn)為瘸腿的小狗值一百塊錢(qián)是因?yàn)開(kāi)。5從小男孩的語(yǔ)言和行動(dòng)中，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？_6小男孩對(duì)待瘸腿小狗的態(tài)度給你怎樣的啟示？_23. 閱讀探秘。橘子與毛衣我八歲時(shí)，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過(guò)日子。

12、我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來(lái)醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。一個(gè)黃昏，我走到醫(yī)院的門(mén)口，等候著母親的到來(lái)。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛(ài)的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書(shū)，住院看病又花費(fèi)了不少錢(qián)。購(gòu)買(mǎi)日常品也愈來(lái)愈困難，更別提橘子之類的水果了。突然，一塊橘皮不知從哪里落下來(lái)，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時(shí)，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢(mèng)中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對(duì)著我，她的手里

13、緊緊地攥著那塊橘皮。當(dāng)時(shí)，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來(lái)，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，有力地?fù)ё∥摇Ｎ姨痤^來(lái)，看見(jiàn)她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來(lái)。母親彎下了腰來(lái)，臉貼著我的頭，溫柔地說(shuō)：“不要哭，孩子，媽媽要給你買(mǎi)橘子?！闭f(shuō)完，她就走了。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，母親回來(lái)了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。母親靠在床上。當(dāng)我動(dòng)手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時(shí)，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒(méi)有察覺(jué)到母親是什么時(shí)候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲

14、地對(duì)她的兒子說(shuō)：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。1第段“我被一陣嗚咽聲攥著那塊橘皮”，當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的背脊上擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見(jiàn)？_2為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來(lái)”？_3集中體現(xiàn)母愛(ài)的是哪句話？_4結(jié)尾三個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？_5母親的微笑為什么苦澀的？_24. 閱讀理解。爬天都峰（節(jié)選）假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)

15、，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！1第一段話開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代了時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，人物有 ，事件是 。我也要仿寫(xiě)一句話，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。 2用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)天都峰“高”的句子，用“”畫(huà)出描寫(xiě)天都峰“陡”的句子。作者描寫(xiě)天都峰的“高”和“陡”，目的是（ ）A費(fèi)美天都峰的景色 B突出爬天都峰的艱難3片段中“啊、哩”這兩個(gè)語(yǔ)氣詞表現(xiàn)了“我”_的心理。4對(duì)“我爬得上去嗎？”這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A“我”能爬上去。B“我”不能爬上去。C“我”不一定爬得上去。說(shuō)明自己沒(méi)有信心。25. 閱讀理解。游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車來(lái)到了千尺珍珠瀑。千

16、尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開(kāi)發(fā)的奇觀絕景。我們下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎，只見(jiàn)四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著一簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫(huà)。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。只見(jiàn)瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門(mén)，拍下這難得的畫(huà)面。 走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作人員

17、講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨?，互相撩水嬉戲，大家的歡笑聲融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。1本文是按（ ）順序來(lái)寫(xiě)的。A時(shí)間順序B高低順序C游覽順序2以下幾句話分別寫(xiě)出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)中。A聲音大 B景色美 C鳥(niǎo)奇（1）下面這兩句話寫(xiě)出珍珠瀑（_）。下了汽車走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。（2）下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑（_）。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。（3）下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑（_）。懸

18、崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。3為什么叫千尺珍珠瀑？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。4用波浪線畫(huà)出比喻句，這一句把 比作 。5短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？ _26. 課外閱讀。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（ch zhu)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來(lái)）我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開(kāi)始，我不停地哭鬧，喊著要

19、媽媽，但很快就哭不動(dòng)了我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出來(lái)。“這孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說(shuō)?！笆前。?即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說(shuō)。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們竟然被（解放 解救）出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒(méi)有雕飾，沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著?/p>

20、秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺1用“_”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。2聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列帶點(diǎn)詞的意思。 絕望：_非同尋常：_3短文中有兩個(gè)“我們”， 其中第（1）處的“我們”指的是_；第（2）處的“我們”指的是_，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開(kāi)。4這篇短文主要寫(xiě)了什么？_5請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說(shuō)幾句話。_。作文27. 寫(xiě)作天地。題目：我愛(ài) 要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物都可以；內(nèi)容具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于350。_28. 寫(xiě)作天地。在你的學(xué)習(xí)和生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。

21、有的讓你高興、激動(dòng)；有的讓你煩惱、慚愧；也有的讓你傷心、委屈請(qǐng)回想自己印象深刻的一件事，寫(xiě)一寫(xiě)。注意要按一定順序把事情寫(xiě)清楚，把發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚。題目自擬。_29. 習(xí)作表達(dá)。春夏秋冬各有各的美景，你喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色呢？以“_天的景色“為題寫(xiě)一篇作文，橫線上可填春、夏、秋、冬。_答案1、考試 晌午 拔河 一番 擦拭 響亮 撥水 蕃茄2、堤壩 山峰 揭曉 啄木鳥(niǎo) 提高 鋒利 歇息 追逐3、提問(wèn) 據(jù)說(shuō) 頓時(shí) 屹立 大堤 劇本 歌頌 吃飯4、世紀(jì) 改變 核心 善于 益蟲(chóng) 記住 政府 應(yīng)該 安然無(wú)恙 溢出 5、擴(kuò)大 范圍 努力 剎時(shí) 燦爛 浙江 羅店 杜鵑 狹窄 肩頭6、怒吼 冰箱 瀟灑

22、槍栓 燦爛 介紹 妖怪 拆除7、霎時(shí) 寬闊 舒適 住址 疲勞 猶如 滋潤(rùn) 悲慘 柔和 幻想8、乾坤 芙蓉 剖腹 健康 譬如 憂慮 腔調(diào) 開(kāi)辟9、顯 顧 甘 倫 類 地 鼓 蹈 勃勃 斷 聲 喪 理 堂 笑 不斷 嘆氣 臨頭 表現(xiàn) 看 “我”收到叔叔的禮物時(shí)高興的樣子 興高采烈 歡天喜地 失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子 這次考試我雖然沒(méi)考好，但我沒(méi)有垂頭喪氣 10、人 人 七 八 事 臨 驚 色 可 何 有 思 若有所思：她凝視著遠(yuǎn)去的他，若有所思。11、絲 揚(yáng) 迫 條 理 局 空 空 一絲不茍 慢條斯理 從容不迫 局促不安12、顧 盼 斬 截 無(wú) 私 公 法 存 遠(yuǎn) 不 阿 斬釘截鐵 周恩來(lái)

23、鐵面無(wú)私 秉公執(zhí)法 剛正不阿13、亂穿衣 秋霜早 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 飛奔而來(lái) 聲音如同 大地 宋 蘇軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 少女 女娃 女娃游于東海 精衛(wèi) 木石 精衛(wèi)填海14、宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ 為中華之崛起而讀書(shū) 蓄須 日本侵略者15、立了秋 把扇丟 人非生而知之者，孰能無(wú)惑 梅須遜雪 雪卻輸梅 萬(wàn)物都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要有自知之明 錢(qián)塘江大潮的奇特、雄偉與壯觀 對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情 英勇頑強(qiáng)、矢志不渝、鍥而不舍16、人非生而知之者 孰能無(wú)惑 示例：

24、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 宋 蘇軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 告訴我們要全面客觀地看待事物真相，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。17、一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，難道不好看嗎？ 大峽谷猶如一幅神奇美麗的畫(huà)卷。（或：大峽谷好似一幅神奇美麗的畫(huà)卷。） 我們告別茅屋。 忙人做事不可能那么從從容容。18、焰火構(gòu)成了圖案。 在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。 夏天的昆明是個(gè)美麗的地方。 夜深了，小山村也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。19、小河開(kāi)心地向前流著。 雖然潮頭奔騰西去，但是余波還在漫天卷地般涌來(lái)。 我們不能永遠(yuǎn)就在這兒坐下去。 果子的甜香從果園那邊飄來(lái)。20、人

25、們寄托愿望。 它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。 這一天難道不像一個(gè)節(jié)日嗎？ 王戎七歲，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。21、彩粉是那樣素潔 一點(diǎn)兒水都不能沾污上 太陽(yáng)張著紅撲撲的笑臉，慢慢地從東邊探出頭來(lái)。 全體學(xué)生觀看了建國(guó)七十周年大閱兵。 兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺像兩個(gè)英勇的士兵一樣奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意。 老師對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)始排練。讓我把虎皮和頭罩套起來(lái)。22、1“ ？” 。2低；di； d；zhng3小狗4 這只瘸腿的小狗天生殘疾，不應(yīng)和其他小狗擁有同樣的價(jià)值； 這只小狗和其他小狗一樣，都是一個(gè)鮮活的生命，都值得別人花錢(qián)去購(gòu)買(mǎi) 5有愛(ài)心，

26、自尊自強(qiáng)的孩子。6無(wú)論生命是健全還是殘疾，都要平等對(duì)待。23、1母親為無(wú)力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過(guò)。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。2我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽(tīng)到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過(guò)、害怕。3“為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去?！?表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣?lián)Q來(lái)的這件事后的驚訝和激動(dòng)。5生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎怎么能不是苦澀的呢？24、1假日里 黃山的天都峰 爸爸和“我” 爬天都峰 周末，我和媽媽一起去動(dòng)物園看動(dòng)物表演。2啊，峰頂這么

27、高，在云彩上面哩！再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！B3害怕4C25、1C2 A B C 3走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞兀枰呙攵噻?，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！4經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。水珠 珍珠5表達(dá)了作者喜愛(ài)千尺珍珠瀑以及高興愉快之情。26、1zhu 由來(lái) yn 即使 解救2 一點(diǎn)希望都沒(méi)有，失去信心。 不同于一般的。 3 秦沫沫和兩個(gè)

28、阿姨 同學(xué)們 一個(gè)感人的故事 4秦沫沫和兩個(gè)阿姨在廢墟下的求生經(jīng)歷。5兩位阿姨，你們?cè)诮^境中對(duì)秦沫沫伸出援手，用愛(ài)的唾液讓這個(gè)小女孩得以生存，對(duì)你們耐心、舍己為人地付出表示感謝。27、范文：我愛(ài)媽媽我最喜歡的人，就是我的媽媽。在我心里，媽媽是個(gè)熱心的人，見(jiàn)人就打招呼，很愿意幫助別人;媽媽又是個(gè)急性子的人，當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)侯就會(huì)抱著我親，當(dāng)我表現(xiàn)不好時(shí)媽媽就皺著眉頭，悶悶不樂(lè)一天。寒假里的一天，我在家里做作業(yè)。剛做了一會(huì)兒，鄰居小朋友就叫我出去玩，我馬上跑了出去。我在外面玩得很開(kāi)心，把時(shí)間都忘了。等我回到家，爸爸媽媽已經(jīng)下班回家了。我輕輕叫媽媽，媽媽好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，理也不理我，對(duì)爸爸卻有說(shuō)有笑，我想為什么媽媽對(duì)我不理不睬，對(duì)爸爸卻很開(kāi)心，我很難過(guò)。我最害怕媽媽不跟我說(shuō)話了，比媽媽罵我?guī)拙溥€害怕。吃飯的時(shí)侯我忍不住問(wèn)媽媽：為什么在生我氣的時(shí)候?qū)Π职诌€有說(shuō)有笑的。媽媽說(shuō)：因?yàn)榘职肿约旱氖露甲龅煤芎?，而我自己答?yīng)的事卻老是做不好，所以才不理我。我知道自己做錯(cuò)了。第二天我把中飯燒好等爸爸媽媽回家，吃完飯后還