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1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁中班環(huán)保教案:垃圾分類 從我做起主要形式:集體教學(xué)教學(xué)課時:一課時 25 分鐘活動目標(biāo):1認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2體驗環(huán)境污染帶來的影響, 知道亂扔垃圾會污染環(huán)境, 危害健康,有初步的環(huán)保意識?;顒訙?zhǔn)備:1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各 2 個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。活動過程:一、交流分享,說說生活中的垃圾。師: 孩子們, 王老師給大家布置了任務(wù), 請大家記錄這
2、幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎? (完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答 “ 可以分類放進(jìn)垃圾箱 ”師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)二、問題思考,商討垃圾處理方法。(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師:王老師這兒就有兩個垃圾標(biāo)志,我們快來看看!1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可
3、回收物是什么意思?2、幼兒自由回答。小結(jié): 這是可回收標(biāo)志, 這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。(二)討論垃圾分類方法。師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來, 然后和旁邊的小伙伴說說吧1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?3、個幼回答。小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有
4、害類是不可回收垃圾。(貼圖)( 配課老師收走記錄表和筆 )三、辨析明理, 懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說, 讓家長重點解釋)師:咱們剛才分的特別好, 王老師特別佩服你們! 為什么要將垃圾分類處理?1、幼兒自由回答。(師表揚:你真是個搜集信息的小能手?。┬〗Y(jié):(結(jié)合圖片) 如果垃圾不分類處理, 大量的土地會被垃圾占領(lǐng),水、 空氣都會受到污染, 地球就會變成一個垃圾場; 如果垃圾能被我們很好的回收再利用, 可以節(jié)約好多資。廢紙類垃圾回收后, 可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品 ,四、實踐操作,試試進(jìn)行垃圾分類。師:好處多大呀! 咱們班里
5、就有垃圾, 快行動起來把垃圾分類吧! (垃圾要擺放到教室周圍)1、幼兒操作。小結(jié): 區(qū)域活動時, 讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱, 將它們擺在家中、 擺在我們的小區(qū)里, 用來提醒我們的爸爸媽媽, 提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!活動效果:首先 “垃圾” 是環(huán)保教育中首選的教育資, 本次活動教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗, 做到垃圾分類,也能說出可回收用來做什么,如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工, 廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等, 最后建議幼兒回
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