五年級下冊語文教案刷子李(5)_人教新課標(biāo)

1、.*;第 PAGE7 頁?刷子李?教學(xué)設(shè)計語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受

2、力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 【教學(xué)目的】要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后

3、發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 1認(rèn)識6個生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑等詞語。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文

4、章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會

5、在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 2通過朗讀、默讀，感受刷子李粉刷技藝高超。理解作者運用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫鮮活的人物形象。3通過揣摩、體會曹小三的心理變化的有關(guān)句子，明了作者運用側(cè)面襯托的方法刻畫人物的寫作方法。4激起閱讀?俗世奇人?一書的興趣，由一篇帶出一本?！窘虒W(xué)重難點】理解作者運用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫鮮活的人物形象。通過揣摩、體會曹小三的心理變化的有關(guān)句子，明了作者運用側(cè)面襯托的方法刻畫人物的寫作方法?！窘虒W(xué)流程】一、何世無奇才，達人滿人間。師：板書達人。這幾年有一個電視節(jié)目特別火爆。叫做？達人秀。喜歡看達人秀嗎？你都知道哪些中國達人？用腳彈鋼琴的音樂達人劉偉；水晶球達人胡啟志；

6、自學(xué)成才的機械舞達人卓君。等等。這些達人都是大千世界中普通人中的奇人。板書：奇。二、書中有奇人，激趣領(lǐng)袖先。一走進作者，理解?俗世奇人?。師：剛剛我們理解、認(rèn)識了許多全國各地的奇人。我們寧波人馮驥才爺爺用一篇篇文章也記錄下了當(dāng)年天津衛(wèi)碼頭的一個個奇人。先來一睹為快吧。輕輕地讀一讀。出示：天津衛(wèi)是天津的古稱，當(dāng)年，它既是水陸交通要道，也是世人矚目的開放城市。所以，在天津生活的人，“不強活不成，一強就生出各種空前絕后的人物。他們有的現(xiàn)身于上流社會，有的混跡在市井民間，都是“俗世中人；然而他們又不是普通人，他們所做的事情令人匪夷所思，是“俗世中的“奇人。這些人物，在作家馮驥才獨到的眼里、幽默的筆下，

7、個個生動有趣，活靈敏現(xiàn)。?俗世奇人?是一本小說集，寫了17位天津衛(wèi)的奇人軼事。每人一篇，各不相關(guān)，共17篇。讀過這本書的人們常常會用八個字來形容它“奇在人物，妙在故事。板書：妙。二引出課題，初讀課文。1師：今天，我們就要從這17個故事中選取一個來讀一讀。板書：刷子李一邊寫板書，一邊問：從這個名字中可以得到哪些信息？學(xué)生說說自己得到的信息刷子李到底有哪些不同凡響的高超技藝？他有哪些值得稱之為“奇人的地方呢？請同學(xué)們自由地朗讀一遍。2默讀課文。用橫線劃出表現(xiàn)刷子李技藝高超的句子。三、抓“奇學(xué)語言，細(xì)嚼正面描寫。一匯報出示表現(xiàn)刷子李技藝高超的句子。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就

8、如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。但刷子劃過屋頂，立時只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整翻開一面雪白的屏障。二師生交流，順學(xué)而導(dǎo)。1品讀：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。1你從這句話中的哪些詞語感受到了刷子李技藝高超？如同升天一般美。2“升天一般美是一種怎樣的感受？這說明什么？刷子李刷的墻壁好。3剛剛我們找出來的哪些

9、句子、哪些詞語也寫出了刷子李刷的墻壁好？聯(lián)絡(luò)：勻勻?qū)崒嵰坏腊住椎猛噶?、白得清爽、天衣無縫、翻開一面雪白的屏障。等等。4總結(jié)：效果奇。2上面五個句子，除了寫出了“效果奇以外，還從什么方面寫出了刷子李的“奇？1品讀“最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。和 “他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。2出示生活中普通粉刷匠的照片，與刷子李一身黑比照。3總結(jié)：規(guī)矩奇。3重點交流理解：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整

10、翻開一面雪白的屏障。1你從這兩句話中的哪些詞語感受到了刷子李技藝高超？重點品讀描寫動作的詞語。2你能用哪個詞語來形容他的技藝？出神入化、無人能及、爐火純青3讀到這里，你覺得刷子李還僅僅是一個粉刷匠嗎？他成了 ，他成了 。4總結(jié)：這里又抓住什么寫出了刷子李的“奇？動作奇三朗讀體會細(xì)節(jié)描寫。師：這些句子實在太美了，讀著讀著，我們仿佛身臨其境來到了刷子李粉刷墻壁的現(xiàn)場。通過對刷子李刷墻動作之奇，立下的規(guī)矩之奇，刷后的效果之奇描寫，讓我們看到了一位技藝高超的俗世奇人。四、借“妙學(xué)表達，領(lǐng)會側(cè)面描寫。一默讀圈劃描寫曹小三的有關(guān)句子。師：剛剛我們通過朗讀、品悟，已經(jīng)感悟到刷子李是個奇人，可是這個故事“妙在

11、何處呢？請大家默讀課文，劃出描寫曹小三的有關(guān)句子。想一想，曹小三內(nèi)心對師傅的看法有什么變化？還可以用最簡潔的語言或詞語，在句子邊上寫一寫你的感觸。二師生交流，批注概括。1師：誰找到第一處寫曹小三心情的句子了？出示有關(guān)句子。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。師：哪個詞直接反響了曹小三對師傅的看法？板書：半信半疑老師在課件上示范用紅筆圈出把個詞語。這就是一種概括與批注的方法。假如能直接用句子中的詞，就可以圈出來，假如沒有，就可以把自己體會到的詞寫在邊上。下面請大家按照這種方法，自學(xué)其它幾處描寫曹小三的句子。2學(xué)生批注，老師巡視指導(dǎo)。3學(xué)生匯報。出示相關(guān)句子。根據(jù)學(xué)生

12、匯報，老師批注。板書：五體投地、一落千丈、發(fā)怔發(fā)傻4曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒，他的視線從未分開過師傅的黑衣白點，那么他的心情又經(jīng)歷了怎樣的起起落落呢？讓我們來聽聽他的心里話吧，出示練習(xí)一天，我拜刷子李為師。對于師傅的那手絕活，我心里一直 。今天是我跟師傅出去干活的第一天，我果然看見他穿著一身黑，心想： 。他每刷完一面墻我就仔細(xì)搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)，我想： 。當(dāng)他刷完最后一面墻，我在給他點煙時，竟然發(fā)現(xiàn)師傅褲子上有一個白點，我心里一驚，想： 。最后我發(fā)現(xiàn)那是師傅抽煙時不小心燒出來的小洞，我 。5這篇文章的主角是誰?刷子李那馮驥才爺爺為什么要寫曹小三跌宕起伏的心里變化呢？這樣寫有什么作用呢？小組討論。明確這是一種側(cè)面襯托的寫作方法。板書：側(cè)面描寫。那么文中對刷子李規(guī)矩奇、動作奇、效果奇的直接描寫。就是板書：正面描寫。五、拓展閱讀，加深認(rèn)識，揣摩方法。一拓展閱讀?泥人張