五年級上數(shù)學(xué)試題第三單元達(dá)標(biāo)檢測 青島版（含答案）

1、.*;第 PAGE4 頁第三單元達(dá)標(biāo)檢測時間:40分鐘總分值:100分班級姓名得分一、填一填。11分1.3.693的商的小數(shù)點(diǎn)要和的小數(shù)點(diǎn)對齊。3.693的商比3.69,商是。2.4.16868是小數(shù),它的循環(huán)節(jié)是,用簡便寫法記作,保存兩位小數(shù)是。3.從小到大排列。4.用20元錢買了6本日記本,平均每本日記本大約元。二、判斷。對的在括號里畫“,錯的在括號里畫“10分1.0.333333是循環(huán)小數(shù)。2.一個數(shù)除以小數(shù),商一定比被除數(shù)大。3.37的商是無限小數(shù)。4.把被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大10倍,商也擴(kuò)大10倍。5.無限小數(shù)不一定是循環(huán)小數(shù)。三、將正確答案的序號填在里。10分1.兩數(shù)相除,除數(shù)的小數(shù)

2、點(diǎn)向右挪動了兩位,那么被除數(shù)必須A.不變B.除以100C.乘1002.0.1和0.10這兩個數(shù)A.0.10大B.0.1大C.相等,準(zhǔn)確度不同3.5.99.960。A.B.C.=4.算式的結(jié)果與其他兩個不同。A.18534B.18.53.4C.1.853.45.511的商用循環(huán)小數(shù)簡便記法記作A.0.45B.0.45C.0.454四、計(jì)算。28分1.用豎式計(jì)算。除不盡的保存兩位小數(shù),第4小題要驗(yàn)算12分2.脫式計(jì)算,怎樣簡便就怎樣算。16分3.71.93.71.95.723.4+4.283.416.815.4+4.60.50.567.2-5.60.5五、看圖列式計(jì)算。9分1.2.3.六、解決問題

3、。32分1.公園里有一塊長方形苗圃,長是15.6米,長是寬的1.5倍,這個苗圃的面積是多少平方米?6分2.園丁賣出35株花苗,賣得297.5元,平均每株花苗賣得多少元?假如除去本錢和人工費(fèi),每株還能獲利3.2元,平均每株的本錢和人工費(fèi)共多少元?6分3.甲乙兩個工程隊(duì)要鋪一條長186.6千米的路,甲隊(duì)每天鋪3.8千米,乙隊(duì)每天鋪的是甲隊(duì)的1.2倍,兩隊(duì)合鋪這條路要幾天鋪完?得數(shù)保存一位小數(shù)6分4.受禽流感病毒的影響,養(yǎng)禽專業(yè)戶大呼賠本了。是真的嗎?到底虧了多少元?8分每只雞購雞苗2.5元飼料15元/月預(yù)防針3元/月衛(wèi)生清理人工1.6元/月器材損耗0.8元/月1每只雞自買來起兩個月共花費(fèi)多少元?2

4、如今每只雞大約重2千克,活雞每千克42元,假如養(yǎng)禽專業(yè)戶喂了2019只雞,每只雞能賣多少元?虧了嗎?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形

5、式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查

6、點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。5.一堆鋼材重198千克,第一次運(yùn)走28.8千克,第二次運(yùn)走