五年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)第1單元第2課時等式的性質(zhì)2_蘇教版(2018秋）

1、.*;第 PAGE3 頁新蘇教版五年級下數(shù)學(xué)課課練第1單元我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上

2、的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 等式的性質(zhì)2宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，

3、各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 一、填空。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分

4、鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1. 等式兩邊乘以同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然 ?！究键c】：等式的性質(zhì)2 【解析】：等式的性質(zhì)2：等式兩邊乘以同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。【答案】：故答案為：相等。【總結(jié)】：此題主要考察等式的第二個性質(zhì)，注意除以的是不為0的數(shù)，否那么無意義。2. 方程3.8x 9.5的解是x?！究键c】：方程的解

5、法。 【解析】：根據(jù)解方程的方法，方程兩邊除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等，所以該式兩邊同時除以3.8即可求出x的值?！敬鸢浮浚汗蚀鸢笧椋?.5。 【總結(jié)】：此題主要考察方程的解法，解題的根據(jù)是方程兩邊除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。3. 假如x=y，根據(jù)等式的性質(zhì)填空。xd=y x =y9【考點】：等式的性質(zhì)2 【解析】：根據(jù)等式的性質(zhì)，等式兩邊乘以同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。【答案】：故答案為：d，9 ?！究偨Y(jié)】：此題主要考察等式的第二個性質(zhì)的掌握情況。4. 假設(shè)6a=4.5，那么 =1.5，這是根據(jù)等式的性質(zhì)，在等式兩邊同時 ?！究键c】：等式的性質(zhì)2

6、 【解析】：根據(jù)等式的性質(zhì)，等式兩邊乘以同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。【答案】：故答案為：2a，除以3【總結(jié)】：此題主要考察等式的第二個性質(zhì)的掌握情況。二、選擇。1. 5x=0.2，方程的解是 。A. x=25 B. x=0.04 C. x=4.8【考點】：等式的性質(zhì)2 【解析】：根據(jù)方程的解法，方程兩邊同時除以5即可得出x的值。【答案】：B。2. 求方程2x=22的解的方法是 。A. 222 B. 222 C.2223. 以下利用等式的性質(zhì)對方程的變形中，正確的選項是。A由，得B由，得C由，得 D由，得【考點】：等式的兩個性質(zhì)【解析】：根據(jù)等式的性質(zhì)1，可知A的變形錯誤，根據(jù)等式的性質(zhì)2，可知B的變形錯誤，結(jié)合等式的性質(zhì)1和2，可判斷C錯誤，由此可知答案。【答案】：D。三、用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系。1. 小方每天跑skm，他一個星期共跑2.9km。 【考點】：列方程【解析】：根據(jù)題意，一個星期7天，那么每天跑的間隔 乘以天數(shù)等于總間隔 ?！敬鸢浮浚汗蚀鸢笧椋?s=2.9。2. 有a顆水果糖，平均分給26個小朋友，每人分3顆，正好分完。 【考點】：列方程【解析】：根據(jù)題意，等量關(guān)系為水果糖的總數(shù)量除以