五年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案Unit6 第六課時(shí)_人教（PEP）

1、.*;第 PAGE3 頁課 題Unit 6 A Field Trip 第六課時(shí)教學(xué)目的1、可以聽說、認(rèn)讀Read and write部分的對(duì)話，完成相應(yīng)的活動(dòng)。2、能四會(huì)運(yùn)用句型：Is he playing chess? Yes, he is. Isshecountinginsects? No, she isnt. 并能在情境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握四個(gè)四會(huì)句型。 2.能純熟運(yùn)用句型：Isshecountinginsects? 并正確運(yùn)用人稱代詞。教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生在情景中選用正確的人稱代詞表述。 2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元所學(xué)的句型和單詞短語。教具準(zhǔn)備1.教學(xué)過程中所需的錄音。 2.本單元單詞短語的

2、卡片、人物名卡片和動(dòng)詞ing形式的卡片。導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課1、Warmup熱身 老師播放第六單元Letschant部分歌謠。 學(xué)生說唱，復(fù)習(xí)本單元的根本句型以及動(dòng)詞短語。 老師引導(dǎo)學(xué)生交換其中的部分單詞短語，創(chuàng)編歌謠。 學(xué)生自愿到前面表演，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。 2、Review復(fù)習(xí) 捉單詞比賽： 老師將學(xué)生分為男生和女生兩部分。 女生將自己的單詞卡片擺在桌子上，兩個(gè)人為一組，聽到老師讀詞后，迅速用手拍單詞。誰的手在下面誰贏。 老師將A、B部分Letslearn的單詞短語卡片和本冊(cè)第四單元、第五單元A、B部分Letslearn部分的卡片分別貼在教室的四面墻上。 男生聽到老師讀單詞后，迅速

3、跑到該卡片處，誰的手在下面誰贏。 老師發(fā)指令，男、女生同時(shí)參與游戲。 3、Presentation新課呈現(xiàn) Read and write1老師課前在黑板上貼好人物名卡片，每個(gè)名字下面對(duì)應(yīng)的貼一張動(dòng)詞短語ing形式的卡片。 老師根據(jù)圖片內(nèi)容和學(xué)生做問答練習(xí)，操練句型：Whatsdoing？Shes 學(xué)生閉上眼睛，老師快速用一張紙蓋住黑板上的一個(gè)動(dòng)詞短語卡片，問：Whatsdoing?Isshe/he? 讓學(xué)生憑記憶答復(fù)。 2老師看一下手表，問學(xué)生：Whattimeisit？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)后說：Itstimetoread.老師板書：Itstimeto老師邊做手勢邊說：Itstimetoread. 3

4、老師出示問題，請(qǐng)同學(xué)通過閱讀找答案：IsJohnplayingchess？ IsAmycountinginsects？學(xué)生自己閱讀，并快速尋找問題答案。4老師播放錄音，學(xué)生聽一聽。 5老師訂正答案，請(qǐng)學(xué)生到黑板上書寫。6老師再次播放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。7學(xué)生就課文內(nèi)容互相提問，互相答復(fù)。老師適時(shí)解釋“Tellhimwereleaving.的意思。 8老師板書四會(huì)句子，指導(dǎo)學(xué)生書寫、記憶。 4、Consolidation and extension穩(wěn)固和延伸1Group work老師發(fā)給每人一張小紙條。 請(qǐng)同學(xué)在紙上寫出一句關(guān)于本班同學(xué)的如今進(jìn)展時(shí)的句子，如：isdoinganexperiment.不要讓別的同學(xué)看到 寫上學(xué)生自己的名字交給老師。 請(qǐng)同學(xué)用Ishe/she？的句型，向其他同學(xué)提問，猜出他寫的句子，被問到的同學(xué)只能用Yes或No來答復(fù)。 2Lets