初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀與詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能答題公式

1、PAGE11 / NUMPAGES11詩(shī)歌鑒賞題型與答題模式一覽表題目類型典型例題答案示答題公式1分析意象型竹石 燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。詩(shī)歌描繪了怎樣的意象？詩(shī)中某一意象有什么特點(diǎn)？ 請(qǐng)簡(jiǎn)析。答：詩(shī)歌描繪了百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的竹的意象。 竹立足破巖，備受風(fēng)霜雨雪的磨難，依舊頑強(qiáng)地生存著。詩(shī)人通過描繪竹表達(dá)了自己潔身自好，不媚權(quán)貴，不迎合時(shí)俗的剛勁品格。公式:什么意象意象特點(diǎn)意象表達(dá)的詩(shī)人的情感模式：詩(shī)歌描繪了的意象。詩(shī)人通過意象，表達(dá)了自己的情感或品格。思路：找出詩(shī)中的物象、意象；用自己的語(yǔ)言概括出意象特點(diǎn)；指出意象表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。2分析

2、意境型絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。次石湖書扇韻夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析（詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析）答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象。春天普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。答：描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊

3、、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。(從視覺與嗅覺等角度)渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。公式: 什么意象意象組合成什么畫面表達(dá)詩(shī)人的什么情感模式：詩(shī)歌描寫了意象；營(yíng)造的氛圍，組成一幅的畫面；表達(dá)了詩(shī)人的思想感情，或給人的啟示和思考。思路：找出詩(shī)中的物象、意象；展開聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面；點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。3分析情感型采桑子歐陽(yáng)修天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思

4、想感情?這首詩(shī)反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)寄托怎樣的的情懷？答：這首詩(shī)描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）。抒發(fā)了詩(shī)人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。公式: 詩(shī)句描述容（概述）詩(shī)歌中的主旨模式：詩(shī)中描寫了（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）,抒發(fā)了的思想感情。思路：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式)4分析抒情形象型（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）早梅渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著

5、花?？坶T無(wú)犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜這首詩(shī)描寫了一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.詩(shī)中形象有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)什么樣的人物形象？答：本詩(shī)展現(xiàn)了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、高潔脫俗的詩(shī)人形象。早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。答案：詩(shī)中陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士的形象。通過前四句對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，間接表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。通過最后兩句西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。公式: 什么人物形象(定性)詩(shī)歌中的

6、證據(jù)模式：詩(shī)中描寫的是（將軍、士兵、思婦、隱士）的形象。通過對(duì)的描寫，直接表現(xiàn)了。詩(shī)中句用手法，表現(xiàn)了。思路：準(zhǔn)確指出詩(shī)歌描寫的是什么人物形象?結(jié)合詩(shī)句闡釋體現(xiàn)了人物的某某性格特點(diǎn)，小結(jié)，重申觀點(diǎn)，描寫的是什么人物形象。5分析詩(shī)眼型春夜洛城聞笛白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？送端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵（詩(shī)眼），為什么？哪個(gè)字詞是全詩(shī)歌的關(guān)鍵（詩(shī)眼），為什么？前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的是寓意是什么？為什么“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵？前

7、人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說， “悲”字是貫穿全詩(shī)的主線，你同意嗎？為什么？答：“折柳”是樂府古曲折枝柳行，寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”。從詩(shī)歌容來(lái)看,本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。從詩(shī)歌結(jié)構(gòu)來(lái)看，“折柳”二字是這首詩(shī)情感觸發(fā)的媒介，思鄉(xiāng)望歸之情由折柳曲子“催化”，情動(dòng)而辭牽。它是一種鋪墊，一次蓄勢(shì)，沒有它，下文抒情沒有了著落，沒有了承載。答：同意。詩(shī)歌首聯(lián)從衰草落筆，嚴(yán)冬枯草，四野蒼茫，一片凄涼的景象，推出“悲”，為全詩(shī)奠定感情基調(diào)；頷聯(lián)寫送別的情景，寒云暮雪陰冷悲涼，仍緊扣“悲”字；頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世，少孤動(dòng)亂，遠(yuǎn)役他鄉(xiāng)，身世飄零，還是沒離開這

8、個(gè)“悲”字；尾聯(lián)收束全詩(shī)，仍歸結(jié)到“悲”字，所以說,“悲”字是貫穿全詩(shī)的主線。公式:同意不同意結(jié)合首、頷、頸、尾闡述理由重申觀點(diǎn)。模式：同意不同意。詩(shī)歌首聯(lián)；頷聯(lián)；頸聯(lián)；聯(lián)收，所以。所以。關(guān)鍵：關(guān)鍵的理解宜有兩個(gè)層面：一是形式，結(jié)構(gòu)上關(guān)鍵；二是容，主旨表達(dá)上的“關(guān)鍵”。關(guān)鍵詞的作用：一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索；點(diǎn)明全詩(shī)的感情基調(diào)；揭示全詩(shī)的主旨思想；抓住這個(gè)詞以小見大，把握全詩(shī)。6煉字型移家別湖上亭好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答：“系”字寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，擬人手法表現(xiàn)它

9、們依戀主人不忍主人離去的深情又符合春日和風(fēng)拂拂的情景?！疤洹弊直砻鎸扅S鶯鳴叫，深層寫黃鶯殷殷挽留、凄凄惜別時(shí)離人傷心的啼哭。擬人手法，賦予黃鶯以人的情感，并使主客移位，曲筆手法，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。公式:釋義手法（修辭或表現(xiàn)）表達(dá)詩(shī)人的情感模式：某字在詩(shī)中的意思是,生動(dòng)的形象地寫出了的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者的感情./在結(jié)構(gòu)上起作用，等。煉字常用的表現(xiàn)手法:擬人、渲染、烘托、對(duì)比、對(duì)偶、以動(dòng)襯靜，化靜為動(dòng)，情景交融等。分析句意型過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。書湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自

10、栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。這句詩(shī)好在哪里？這句詩(shī)有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度，作一簡(jiǎn)短賞析?！皟缮脚抨Y送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？答：運(yùn)用了對(duì)仗的手法。 “綠樹”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性一樣，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。 寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情（分）。答：用了擬人的手法。寫開門見“山”，“兩山”似迫不與待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(lái)?；o為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性。寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活

11、的喜愛之情。（2分）公式:詩(shī)句是何種手法手法在詩(shī)歌中的證據(jù)表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。模式：某句詩(shī)用了的手法（1分），寫了的容（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）（1分），使什么變得怎么樣，具有的優(yōu)點(diǎn)（1分）。抒發(fā)了詩(shī)人的感情（1分）。思路：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣使用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情分析技巧型A早行 與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。B墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧藝術(shù)手法表現(xiàn)手法？詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)

12、手法?有何效果?B這首詩(shī)刻畫了梅花什么樣的特點(diǎn)？用什么手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：主要采用了反襯手法。（準(zhǔn)確指出手法）星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。（闡釋手法在詩(shī)歌中的運(yùn)用，譯句） 兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中流露出由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。（分析詩(shī)人感情）B答：主要采用了托物言志手法。詩(shī)歌前兩句用比喻刻畫了墨梅“淡”雅樸素，高潔“清”秀的特點(diǎn)；后兩句用擬人手法，直抒胸臆,點(diǎn)墨梅不夸顏色夸“清氣”。 全詩(shī)用托物言志的手法表達(dá)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的情感。公式: 詩(shī)句詩(shī)歌是何種手法手法在詩(shī)歌中的證據(jù)表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。模式：某句詩(shī)用了的手法（1

13、分），寫了的容（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）（1分），使什么變得怎么樣，具有的優(yōu)點(diǎn)（1分）。抒發(fā)了詩(shī)人的感情（1分）。思路：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣使用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情分析詩(shī)歌理趣型城東早春巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人?！袄砣ぁ保櫭剂x，是要說理而有趣。理趣是指以生動(dòng)具體的美的形象去表現(xiàn)特定的生活真理，使人從中受到有益的啟示。這是一首蘊(yùn)含著豐富而高雅理趣的寫景詩(shī)。你覺得這首詩(shī)有什么樣的理趣？答：許多有價(jià)值的高雅的事情，要趁早做。不要一味從眾，人云亦云，要有自己的獨(dú)到見解。感覺要力求敏銳，要努力發(fā)現(xiàn)新的東西要善于在

14、別人不在意的地方發(fā)現(xiàn)生活中的美。公式:詩(shī)歌何種手法、何種形象手法、形象在詩(shī)歌中的證據(jù)表達(dá)的哲理。模式：詩(shī)歌句描繪了形象。用手法寫出了的特點(diǎn)。表達(dá)了的生活哲理。思路：詩(shī)中描繪了什么形象 ？這個(gè)形象有何特點(diǎn)？用了什么手法？作者通過這個(gè)形象和手法表現(xiàn)了什么生活哲理。分析語(yǔ)言特色型春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。觀祈雨約桑條無(wú)葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸， 又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格或談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)

15、。這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?這首詩(shī)在語(yǔ)言方面有什么突出的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要賞析。王灼在碧雞漫志中謂王觀的作品“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詩(shī)的“新麗”體現(xiàn)在什么地方？試作簡(jiǎn)要賞析答：此詩(shī)的語(yǔ)言特色是清新自然、樸質(zhì)無(wú)華，口語(yǔ)化。(指出特色)“黃鶯兒”是兒化音（口語(yǔ)化語(yǔ)言），顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。(譯句分析)自然貼切地表達(dá)了女子對(duì)丈夫的思念之情。(詩(shī)人情感)答：全詩(shī)語(yǔ)句直白，意思含蓄，諷刺深刻。前兩句景中帶情，展現(xiàn)農(nóng)民盼春雨心憂如焚而“簫管迎龍”，后兩句則與此相反，朱門（達(dá)官貴人）擔(dān)心春雨到來(lái)使管弦受潮而影響尋歡作樂。前

16、后反差對(duì)比，抒發(fā)了詩(shī)人的同情與憤慨之情。答：此詩(shī)的修辭巧妙，詞語(yǔ)新鮮明麗；想像新穎別致，風(fēng)趣俏皮。水是眼波橫，山是眉峰聚”眼波和眉峰來(lái)形容水和山，以眉眼盈盈處來(lái)顯示浙東山水的清秀，修辭巧妙，詞語(yǔ)新鮮明麗?！懊佳塾帯薄扒f(wàn)和春住”，寫暮春送客又兼送春，并祝愿友人與春同在，想像新穎別致，一語(yǔ)雙關(guān)，風(fēng)趣俏皮。這首詩(shī)表達(dá)了作者送別友人鮑浩然時(shí)依依不舍的心緒和祝福。公式:語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色在詩(shī)句中的證據(jù)情感。模式：語(yǔ)言特色是。首聯(lián)；頷聯(lián)；頸聯(lián)；聯(lián)收，所以。抒發(fā)了詩(shī)人的感情。思路：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。結(jié)合詩(shī)句具體分析這種特色在詩(shī)歌中的證據(jù)。指出有怎樣的表達(dá)效果。初中現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式一、

17、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明說明文一、說明文分類：1、按容分：實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文2、按語(yǔ)言特色分“科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)二、說明文三要素：說明的對(duì)象、說明順序、說明方法三、說明順序：1、時(shí)間順序2、空間順序（注意方位名詞）3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表與里、由簡(jiǎn)到繁、由此與彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。四、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等 說明方法的作用答題公式：1、打比方：生動(dòng)形象地說明了（事物的特征或者事理），增強(qiáng)了文章的趣味性。2、舉例子：具體地說明了（事物的特征或者事理），從而使說明更具體，更有說服力。3、作比較：

18、把和相比較,突出強(qiáng)調(diào)了（事物的特征或者事理）4、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)加以說明，更準(zhǔn)確更有說服力說明（事物的特征或者事理）。五、說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：最基本的特點(diǎn)是科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明，其中最重要的是準(zhǔn)確。 或平實(shí)，或生動(dòng)形象，都要以準(zhǔn)確。六、詞語(yǔ)的作用主要有兩種題型：A、“”詞好在哪里?答題公式： “”詞生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。B、“”詞能不能刪掉? 答題公式：不能。“”詞意思是，準(zhǔn)確地說明了，（符合實(shí)際情況）或（留有余地）或（具有科學(xué)性）。如刪掉，句子的意思變成了，（顯得太絕對(duì)化），與事實(shí)不符。不能，“”詞意思是，生動(dòng)地說明了，能夠激發(fā)

19、讀者的興趣，如刪掉就沒有這種效果。記敘文一、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘 1、順敘的作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。 2、倒敘的作用：造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性。 3、插敘的作用：補(bǔ)充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。二、常見方法： 1、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比 2、描寫方法：（1）外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫; （2）正面描寫、側(cè)面烘托3、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、 以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、 借景抒情、情景

20、交融 4、修辭方法的作用 比喻、擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了，表達(dá)了情感。 排比：增強(qiáng)了氣勢(shì)，加強(qiáng)了感情。 設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，使文章有起伏。 反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使文章有起伏。 答題公式： (1) 點(diǎn)明什么手法 (2) 表現(xiàn)什么容 (3) 表達(dá)什么感情? 如：此句運(yùn)用了，從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了，表達(dá)了三、文章標(biāo)題 1、作用 （1）揭示文章主題。 （2）形象地概括文章的思想容，暗示主題。 （3）提示文章寫作的對(duì)象、圍、起因、時(shí)間、地點(diǎn)等。 （4）設(shè)置懸念，引人人勝。 （5）點(diǎn)明文章的線索。 2、題型：標(biāo)題有什么深刻含義？ 從兩個(gè)方面入手： 答題公式： 1、淺層含義字面上的理解 2、深層

21、含義主題、結(jié)構(gòu)、線索方面的理解 如果用比喻、象征等手法，則挖掘其比喻或象征意義四、分析語(yǔ)句 （一）語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的作用： 1、語(yǔ)句在文章前部：總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊 2、語(yǔ)句在文章中部：承上啟下（過渡）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 3、語(yǔ)句在文章后部：呼應(yīng)前文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題 （二）語(yǔ)句在容上的作用： 1、點(diǎn)明中心、深化中心、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; 2、渲染的氣氛；表現(xiàn)景物特點(diǎn)（自然環(huán)境描寫的句子） 3、交代作品的時(shí)代背景，揭示了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（社會(huì)環(huán)境描寫的句子） 4、表現(xiàn)人物形象特征（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫的句子） （三）語(yǔ)句的含義 1、評(píng)價(jià)、賞析一句話從兩個(gè)方面入手： 答題公式：（1）先評(píng)

22、手法運(yùn)用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法等。 （2）再評(píng)容表達(dá)了作者什么樣的思想情感等。 2、句子運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“不但而且” 表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。 3、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。 五、提煉中心、主題： 要注意體會(huì)本文的主要容和作者寫作本文的目的以與蘊(yùn)涵在文中的思想感情。六、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)： 1、用第一人稱; 2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑?可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。議論文一、議論文三要素：論點(diǎn)：表明了作者的觀點(diǎn)主。是一個(gè)完整的句子，而且是判斷句。 論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)兩種。論證：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。二、論點(diǎn)提出的方式：1、標(biāo)題點(diǎn)明；2、開頭提出；3、結(jié)尾得出；4、中間某個(gè)承上啟下句提出； 5、沒有提出，需要?dú)w納注意提示性的語(yǔ)句，如：總之、可見、這樣、所以、因此、由此看來(lái)等，它們所領(lǐng)起的一句或一段話，往往就是中心論點(diǎn)。三、論據(jù) 1、概括論據(jù)：找出和論點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的容概括 答題公式：何人做何事2、論據(jù)作用：答題公式：運(yùn)用了事例論據(jù)或道理論據(jù)，證明了論點(diǎn)或分論點(diǎn)。3、補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)注意：（1）要能證明論點(diǎn)； （2）要有典