光合作用實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練附參考答案

1、光合作用實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練一、實(shí)驗(yàn)題（共63 小題）1.BTB 是一種酸堿指示劑。BTB 的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2 濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO 3 和BTB 加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2 使溶液變成淺綠色，之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7 支試管中。其中6 支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一只不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。* 遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm 的地方。若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：（ 1）本實(shí)驗(yàn)中， 50min

2、 后 1 號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說明2 至 7 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由_引起的；若1 號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說明2 至 7 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_（填 “可靠的 ”或 “不可靠的 ”）。（ 2）表中 X 代表的顏色應(yīng)為（填“淺綠色 ”、“黃色 ”、或 “藍(lán)色 ”），判斷依據(jù)是_ 。（ 3） 5 號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草_?？键c(diǎn)：細(xì)胞呼吸光合作用的基本過程答案：（ 1）不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用；不可靠的；（2）黃色；水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2 濃度高于3 號(hào)管；（ 3）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2 量相等。試題解析

3、： 1 號(hào)試管和其他試管對(duì)比，自變量是水草的有無。若1 號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，說明水草培養(yǎng)液中有自養(yǎng)型微生物，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，導(dǎo)致二氧化碳含量下降； 2 號(hào)試管遮光，水草只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，二氧化碳含量越來越多，故溶液變?yōu)辄S色；5 號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草光合速率等于呼吸速率，試管內(nèi)二氧化碳的濃度不變。2.科研人員以萌發(fā)的豌豆種子為材料，研究外源H 2O2 對(duì)根生長(zhǎng)的影響。（1）研究發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的H 2O2 可作為信息分子_植物的生命活動(dòng)。細(xì)胞內(nèi)的_可催化分解H2O2，以避免H 2O2 濃度過高對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害。（ 2）用

4、不同濃度的H 2O2 處理萌發(fā)的豌豆種子，得到下表所示結(jié)果。本實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是用_處理萌發(fā)的豌豆種子。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，外源H 2O2 處理的豌豆根均向水平方向的發(fā)生了彎曲，且彎曲度_。（ 3）研究發(fā)現(xiàn)，豌豆根的根冠細(xì)胞中存在感受重力作用的淀粉體（內(nèi)含淀粉），使根向地生長(zhǎng)?？蒲腥藛T測(cè)定了外源H 2O2 處理后各組根細(xì)胞中的淀粉含量和-淀粉酶活性，結(jié)果如圖1。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，外源H2O2 作用下，豌豆根中_增加，促進(jìn)了淀粉水解，使根_了對(duì)重力的感應(yīng)。（ 4）為進(jìn)一步研究根彎曲生長(zhǎng)的原因，科研人員將每個(gè)處理組的根切下后，迅速地將其彎曲部分縱向切開為彎曲內(nèi)側(cè)和外側(cè)兩部分，測(cè)定內(nèi)側(cè)和外側(cè)赤霉素（ GA 3）含

5、量，結(jié)果如 2圖。圖 2 結(jié)果可知，在四種不同H 2O2 濃度下，彎曲根都是_，且隨著H 2O2 濃度的提高， GA 3 含量增加。據(jù)此可推測(cè)， GA 3 可能使 _生長(zhǎng)快，導(dǎo)致根出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)。（ 5）結(jié)合圖 1 和圖 2 的結(jié)果推測(cè)， GA 3 總含量的提高會(huì)引起 _，從而導(dǎo)致根向水平方向彎曲生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證上述推測(cè)成立，需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組的處理和需要檢測(cè)是 _。a使用 H2O2 溶液b使用外源GA 3 溶液c使用 -淀粉酶溶液dH 2O2 濃度e GA3 濃度f -淀粉酶活性考點(diǎn)：酶在代謝中的作用植物激素的應(yīng)用答案：（ 1）調(diào)節(jié)過氧化氫酶（ 2）等量蒸餾水隨 H2O2 濃度的增大而增

6、加（3） -淀粉酶活性減弱（ 4）外側(cè) GA 3 含量顯著高于內(nèi)側(cè)外側(cè)細(xì)胞（ 5）-淀粉酶活性增加，水解淀粉體內(nèi)的淀粉，使根喪失對(duì)重力的感應(yīng)，并使外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)比內(nèi)側(cè)快b、 f試題解析：（1）信息分子對(duì)植物生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用；根據(jù)橫線后的“催化 ”可知本空要填一種酶，并且，可以避免過氧化氫濃度過高，因此，這種物質(zhì)是過氧化氫酶。（ 2）題目給出實(shí)驗(yàn)組處理為，用不同濃度的過氧化氫處理萌發(fā)的豌豆種子，因此，為了保持單一變量，對(duì)照組的處理為用等量的蒸餾水處理萌發(fā)的豌豆種子；據(jù)表可知，隨著過氧化氫濃度的增大，根的彎曲度不斷增大。（ 3）根據(jù)圖1，以及這種物質(zhì)可以促進(jìn)淀粉水解，所以，根中-淀 粉酶活性增加；

7、根據(jù)題目，根冠細(xì)胞中存在感受重力作用的淀粉體，使根向地生長(zhǎng)，因此，淀粉水解使根對(duì)重力的感應(yīng)減弱。（ 4）根據(jù)圖2 可知，每種濃度下的彎曲根都是彎曲部分外側(cè)的赤霉素含量高于內(nèi)側(cè)；據(jù)此推測(cè)，根出現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)的原因是赤霉素使根外側(cè)生長(zhǎng)快。3.研究者將乳腺細(xì)胞 M 誘導(dǎo)成為乳腺癌細(xì)胞（記為cM ），研究細(xì)胞癌變后的代謝水平變化。（ 1）細(xì)胞癌變后，細(xì)胞表面的_減少，使細(xì)胞粘著性降低，但增加了一些癌細(xì)胞特有的蛋白成分，所以可用_ 的方法來鑒定細(xì)胞是否癌變。（ 2）實(shí)驗(yàn)一：研究者測(cè)定了ccM 及 M 的葡萄糖攝取量，結(jié)果如圖。由圖可知，M 對(duì)葡萄糖的攝取量大約是M 的_ 倍。（ 3）實(shí)驗(yàn)二：研究者將一種作用

8、于線粒體內(nèi)膜的呼吸抑制劑加入到cM 和 M 細(xì)胞的培養(yǎng)液中，與 _ 細(xì)胞相比，計(jì)算獲得圖所示數(shù)據(jù)。結(jié)果說明_對(duì)該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制_階段，為確定癌變細(xì)胞的呼吸方式，研究者測(cè)定了c乳酸在細(xì)胞培養(yǎng)液中的含量，發(fā)現(xiàn)M 組的乳酸含量明顯升高，可確定_。（ 4）為了探究癌細(xì)胞發(fā)生這一代謝變化的原因，研究者測(cè)定了cM 和 M 中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 mRNA 的量，結(jié)果見圖3，這說明癌細(xì)胞通過_ 來提高葡萄糖攝取量?？键c(diǎn)：癌細(xì)胞的主要特征及防治細(xì)胞呼吸答案：（ 1）糖蛋白抗原 -抗體雜交（ 2） 1 4（ 3）不加該抑制劑的M 和 McM 細(xì)胞（或“乳腺細(xì)胞 M”、 “癌變前細(xì)胞 ”）有氧呼吸

9、第三細(xì)胞癌變后代謝所需能量主要來自無氧呼吸（或 “糖酵解 ”） （4）提高葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成量試題解析：（ 1）細(xì)胞癌變后，細(xì)胞表面的糖蛋白減少，使細(xì)胞粘著性降低，但增加了一些癌細(xì)胞特有的蛋白成分，所以可用抗原-抗體雜交的方法來鑒定細(xì)胞是否癌變。（ 2）實(shí)驗(yàn)一圖可知，Mc 對(duì)葡萄糖的攝取量大約是M 的 1 4 倍。（ 3）實(shí)驗(yàn)二是研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜的呼吸抑制劑加入到M 和 Mc 細(xì)胞的培養(yǎng)液中，與不加該抑制劑的M 和 Mc 細(xì)胞相比。數(shù)據(jù)結(jié)果說明M 細(xì)胞對(duì)該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制有氧呼吸第三階段，為確定癌變細(xì)胞的呼吸方式，研究者測(cè)定了乳酸在細(xì)胞培養(yǎng)液中的含量，發(fā)現(xiàn)Mc 組

10、的乳酸含量明顯升高，可確定細(xì)胞癌變后代謝所需能量主要來自無氧呼吸。（ 4）為了探究癌細(xì)胞發(fā)生這一代謝變化的原因，研究者測(cè)定了M 和 Mc 中某種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 mRNA 的量，結(jié)果見圖3，這說明癌細(xì)胞通過提高葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成量來提高葡萄糖攝取量。4.水楊酸（ SA ）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用。研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該遵循的是 _。所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組每組均用一株幼苗作為實(shí)驗(yàn)料重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2）實(shí)驗(yàn)中 A 組為 _組， B 組葉面應(yīng)噴灑 _ 。檢測(cè)光合速率之前，應(yīng) _（填 “誘導(dǎo)氣孔開放 ”、 “誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉 ”或 “不做處理 ”

11、），以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。（ 3） G 基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于H 發(fā)揮催化作用，推測(cè)這種酶參與了光合作用中C3 的_ 過程。（ 4）實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如下圖。 檢測(cè)結(jié)果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率_，但提前外施SA 可明顯減輕 _ 的影響。 G 基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明，SA 的上述作用機(jī)理之一可能是_光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。（ 5）該實(shí)驗(yàn)的目的是_。考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素光合作用的基本過程答案：（ 1） 、 、 （2）對(duì)照（等量） H 2O誘導(dǎo)氣孔開放（3）還原（ 4） 明顯降低低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用 促進(jìn)（ 5）探

12、究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響試題解析：（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循變量原則、對(duì)照原則和重復(fù)性原則，所以本實(shí)驗(yàn)所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同、幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（ 2）實(shí)驗(yàn)中A 組用清水處理屬于對(duì)照組。B 組是 C 組的對(duì)照，所以葉面應(yīng)噴灑等量清水。檢測(cè)光合速率之前，應(yīng)誘導(dǎo)氣孔開放，以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。（ 3） G 基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于H 發(fā)揮催化作用，推測(cè)這種酶參與了光合作用中C3 的還原過程。（ 4） 根據(jù)柱形圖可知，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低，但提前外施 SA 可明顯減輕低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用的影響。G 基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表

13、明，SA 的上述作用機(jī)理之一可能是促進(jìn)光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力。（ 5）本實(shí)驗(yàn)的自變量是有無水楊酸，且條件是低溫和弱光，檢測(cè)的指標(biāo)是光合作用，所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響。5.為了從三種微生物中獲取高性能堿性淀粉酶，某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（溶液中酶濃度相同），實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示：（ 1）為了使實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性，應(yīng)增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組應(yīng)加入的液體及各自的體積是_，對(duì)照組的顏色深淺程度為_（用 “ +或”“ ”表示）。（ 2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_，無關(guān)變量有_（至少寫出兩種）。（ 3）除了用碘液檢驗(yàn)淀

14、粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用_試劑來檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn)，還需要_處理。（ 4）根據(jù)上述結(jié)果，三種淀粉酶活性強(qiáng)弱的順序?yàn)?。這三種酶活性差異的根本原因是 _?？键c(diǎn)：檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)酶在代謝中的作用答案：（ 1） pH=8 緩沖液 1ml 、蒸餾水 0.8ml、淀粉溶液 2ml + （2）不同來源的淀粉酶 各組間 pH 、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（ 3） 斐林（水浴）加熱（ 4） 乙丙甲決定這三種酶的DNA （或基因）不同試題解析：（1）對(duì)照組是未用變量處理，用來與實(shí)驗(yàn)組形成一個(gè)對(duì)比的作用的，加入的各種液體和體積分別是pH=8 緩沖液 1ml

15、 、蒸餾水0.8ml、淀粉溶液2ml ，由于對(duì)照組中沒有淀粉酶，所以最后余的淀粉最多，與碘液反應(yīng)后藍(lán)色最深。2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為不同來源的淀粉酶，無關(guān)變量是自變量以外的變量，要求實(shí)驗(yàn)過程中遵循等量原則，如各組間 pH 、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等。3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，由于淀粉水解產(chǎn)物是還原性糖，還可以用斐林試劑來檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn)，還需要水浴處理。4）藍(lán)色越淺，試管里淀粉越少，淀粉酶活性越強(qiáng)，三種淀粉酶活性強(qiáng)弱的順序?yàn)橐冶?，這三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA （或基因）不同。6.兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)

16、行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析作答：（ 1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖 （a d）所示： 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，用字母和箭頭連接（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置連接;無氧條件下的裝置連接_ 。 b 瓶中澄清的石灰水還可用_ 代替，預(yù)測(cè)代替后最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _ 。（ 2）乙興趣小組利用圖所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。 想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為 ）如何設(shè)計(jì)？ _ 。 請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表

17、： 若用裝置 、 同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間中，裝置 液滴移動(dòng)3 格刻度后停止不動(dòng)，裝置 的液滴移動(dòng)了6 格刻度，則這段時(shí)間裝置 中酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是 _ ?？键c(diǎn)：細(xì)胞呼吸答案： cab（或 cbab） ; db 溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃（2） 裝置 除用等量清水代替NaOH 溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置 相同 a 左移 b 右移c 左移d右移 6：1試題解析：（1） 有氧條件下的裝置連接cab，氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，無氧呼吸的裝置為db b 瓶中澄清的石灰水檢測(cè)二氧化碳，還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，實(shí)驗(yàn)過程中現(xiàn)象隨著二氧化碳的增多，溶液由藍(lán)變綠再變黃。（

18、2） 裝置 ，通過紅色小液滴變化測(cè)量密閉容內(nèi)氧氣的變化來測(cè)的是有氧呼吸類型，測(cè)量無氧呼吸，裝置 除用等量清水代替NaOH 溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置 相同 ; 只進(jìn)行有氧呼吸，裝置 向左移，裝置 不動(dòng) ;只進(jìn)行無氧呼吸，裝置 不動(dòng)，裝置 向右移 ;既進(jìn)行有氧呼吸，有進(jìn)行無氧呼吸，裝置 向左移，裝置 向右移 ; 裝置 液滴移動(dòng)3 格刻度后停止不動(dòng)，消耗了3 個(gè)單位的氧氣，通過有氧呼吸方程式可知消耗葡萄糖0 5 個(gè)單位 ;裝置 的液滴移動(dòng)了6 格刻度，通過無氧呼吸產(chǎn)生了6 個(gè)單位的二氧化碳，消耗了3 個(gè)單位的葡萄糖，這段時(shí)間裝置 中酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是3： 0 5 6：17.下圖

19、甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度和PH 條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。（ 1）甲模型能解釋酶的催化具有_，即每一種酶只能催化_化學(xué)反應(yīng)。 _代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是_ 。（ 2）乙圖中，限制f g 段上升的因素是_ 。如果溫度升高5 ,催化速率將變_。 _（能 /不能）用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解。http:/www.+* _未來腦教學(xué)云平臺(tái)（ 3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線。（ 4）某同學(xué)為了探究pH 對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟： 在 A 、 B、 C、D 、E5 支試管中

20、分別加入pH5 0、 6 0、 7 0、 8 0、9 0 的適宜濃度緩沖液 5mL ，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL 。 各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL ，搖勻。 將 5 支試管放入70 恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適。 取出各試管，分別加入本尼迪特試劑2mL ，搖勻。 觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH 。上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2 處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH 梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。1） _ 。2） _ ?？键c(diǎn)：酶在代謝中的作用探究影響酶活性的因素答案：（ 1）專一性一種或一類a降低化學(xué)反應(yīng)的活化能（

21、2）酶量（酶的濃度）慢不能（ 3）（ 4） 中 70 應(yīng)改為 37 中在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在80 100水浴中一段時(shí)間試題解析：（1）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，即每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。 a 化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，所以a 代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。（2）乙圖中，限制f g 段上升的因素是酶量（酶的濃度）。圖乙表示在最適溫度和PH 條件下，如果溫度升高5 ，催化速率將變慢。不能用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解，因?yàn)楸灸岬咸卦噭┦氰b定還原性糖的，麥芽糖和分解后產(chǎn)生的葡萄糖都屬于還原性糖。（ 3）若其他條件不變

22、，將酶的量增加一倍，應(yīng)該提早完成化學(xué)反應(yīng)（圖參見答案）。（ 4）實(shí)驗(yàn)過程中有兩處錯(cuò)誤： 中 70 應(yīng)改為 37； 中在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在80 100水浴中一段時(shí)間。8.保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹失水收縮引起氣孔開閉。為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：一實(shí)驗(yàn)分組：A 組：蠶豆葉片100ml pH 為 7 的 KCl 溶液太陽光照B 組：蠶豆葉片100ml pH 為 7 的 KCl 溶液黑暗處理C 組：蠶豆葉片100ml pH 為 4 5 的 KCl 溶液太陽光照D 組：蠶豆葉片100ml pH 為 7 的 NaCl 溶液太陽光照每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。二

23、制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開閉情況，結(jié)果記錄如下表：http:/www.w+未來 * 腦教學(xué)云平臺(tái)#請(qǐng)下列回答：（ 1）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是：。2）要觀察每組葉片下表皮氣孔的開閉，需制片并觀察。請(qǐng)寫出制片的操作過程。3）依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過程有關(guān)的細(xì)胞器有$http:/www.w(未來腦教 +學(xué)云 +平臺(tái)（寫出2 種）。+（ 4）為進(jìn)一步探究K 和 Na 對(duì)促進(jìn)葉片氣孔開放的綜合影響，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案。http:/ww!未來 ?腦教學(xué)云平臺(tái) ! 在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)D 、E、 F，依次加入100mLpH 均為 7 的 _和蒸餾水。 在暗處理的同一蠶

24、豆葉上剪取同樣大小的若干葉片小塊分別置于上述三個(gè)燒杯中。 將燒杯置于適宜光照條件下照光4h 左右。 在顯微鏡下觀察氣孔的開閉，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。+ 結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果_ ，則說明K 和 Na 都能促進(jìn)葉片氣孔開放，且作用效果可疊加。考點(diǎn)：光合作用的基本過程影響光合作用速率的環(huán)境因素答案：（ 1）探究光照、 pH 等因素對(duì)氣孔開閉的影響（ 2） 取每組的蠶豆葉，用鑷子撕取下表皮 在載玻片上滴一滴原燒杯中的液滴，將表皮展平于液滴中，蓋上蓋玻片（3）液泡、葉綠體（或線粒體）（ 4） NaCl 溶液、 KCl 和 NaCl 的混合液 E 組的氣孔開度最大， A 組和 D 組次之， F 組最小試題解

25、析：（ 1）由實(shí)驗(yàn)分組內(nèi)容可知變量較多，自變量應(yīng)有+K （ Na ）、光照、 PH 等因素，因變量就是氣孔開度。所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹?、pH 等因素對(duì)氣孔開閉的影響。（ 2） 取每組的蠶豆葉，用鑷子撕取下表皮； 為保證表皮細(xì)胞的滲透壓與原來一致，需要在載玻片上滴一滴，將表皮展平于原燒杯中的液滴中，并蓋上蓋玻片。（ 3）題干中指出保衛(wèi)細(xì)胞是因?yàn)槲蛎?、失水收縮引起氣孔開閉，需要液泡，離子的進(jìn)出需要線粒體提供能量，所以與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過程有關(guān)的細(xì)胞器有液泡、葉綠體（或線粒+體）。（ 4） 要探究 Na 和 Ca http:/www.w!|未來腦教學(xué) |云平臺(tái) #對(duì)豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響，除

26、了蒸餾水的空白對(duì)照外，應(yīng)設(shè)置一個(gè)+Na 、 K 及 Na 和 K 對(duì)氣孔開放的影響，然后觀察記錄結(jié)果。 結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果E 組的氣孔開度最大，A 組和 D 組次+之， F 組最小，則說明 K 和 Na 都能促進(jìn)葉片氣孔開放，且作用效果可疊加。9.兩位同學(xué)圍繞酶的特性進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，指出兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，并提出修正方案。（ 1）同學(xué)甲驗(yàn)證酶具有高效性：取2 支試管，均加入2 mL H 2O2 溶液，再分別加2 滴蒸餾水和 2 滴新鮮土豆研磨液，觀察到加新鮮土豆研磨液的試管有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的衛(wèi)生香檢測(cè)，衛(wèi)生香猛烈燃燒，證明酶具有高效性。存在問題： _ 。修

27、正方案： _ 。（ 2）同學(xué)乙探究溫度對(duì)酶活性的影響： 取 6 支試管并編號(hào)為 A 、 A1 、 B 、B1 、 C、 C1。在試管 A、 B 、C 中都加入等量的淀粉溶液，在試管 A1 、 B1 、 C1 中都加入等量淀粉酶溶液。 將試管 A 、 A1 放入 60 水中，將試管 B、 B1 放入 100 水中，將試管C、 C1 放入冰水中，維持 5min 。 分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，在相應(yīng)溫度下維持5min。 取出試管，用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。存在問題： _ 。修正方案： _ ?？键c(diǎn)：酶在代謝中的作用答案：（ 1）對(duì)照組設(shè)置不對(duì)應(yīng)滴加 2 滴 FeCl3 ，

28、其余條件都相同（2） 檢測(cè)結(jié)果的試劑不合適應(yīng)該是取出試管，各加入等量的碘液試題解析：（1）甲同學(xué)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)增加一支試管，加入2mlH 2 O2 ，再加質(zhì)量分?jǐn)?shù)3 5%的 FeCl3 溶液 2mL ，觀察到產(chǎn)生少量氣泡，用帶火星的衛(wèi)生香檢測(cè)，衛(wèi)星香能燃燒，但不猛烈；說明酶的催化作用具有高效性。（ 2）乙同學(xué)設(shè)置的溫度梯度太大，且溫度過低、過高，應(yīng)設(shè)置適宜的溫度梯度，如20 、30 、40 。10.遷移率（ Rf ）是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo)，也可用于各色素的鑒定，遷移率一色素移動(dòng)距離溶劑移動(dòng)距離。根據(jù)下表數(shù)據(jù)求出色素3 的遷移率（ Rf ）是_，色素 1 的名稱是 _，其

29、遷移率最高的原因是_。 葉綠體中色素層析結(jié)果（部分?jǐn)?shù)據(jù)）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2 濃度為 1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2 濃度為0 003% 的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3http:/www.wln1)未來腦 _教學(xué)云平臺(tái) !?和C5http:/)/w!ww.wln10#0.#com未來腦教學(xué)云平臺(tái)化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如下圖。回答問題：（ 1）圖中物質(zhì) A 是 _（填 “C” “C”3化合物 或5化合物 ）。（ 2）將 CO2 濃度從 1%迅速降低到0 003% 后，葉綠體中ATP 的含量將 _。（ 3） CO2 濃度為 0003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比C

30、O2 濃度為 1%時(shí)的 _ （填 “高”或 “低 ”）?？键c(diǎn)：光合作用的基本過程影響光合作用速率的環(huán)境因素葉綠體色素的提取和分離答案： 0 2胡蘿卜素其在層析液的溶解度最高（ 1） C3 化合物（ 2）升高（ 3）低試題解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、 2、 3 三組數(shù)據(jù)可求出，平均移動(dòng)距離為1 6，即 Rf 值為 02。根據(jù) Rf 的大小可知，色素 1 是胡蘿卜素，色素 2 是葉黃素，色素3 是葉綠素 a，色素 4 是葉綠素 b，溶解度越高，隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散速度越快，即胡蘿卜素的溶解度最高，擴(kuò)散速度最快。（ 1）由圖可以看出，當(dāng) CO2 濃度由 1%到 0 003%降低時(shí)，在短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中發(fā)生的反

31、應(yīng)是 CO2+C 52C3 ，所以 CO2 濃度降低時(shí)， C3 含量降低，故物質(zhì)A 是 C3 。（ 2）在 CO2濃度由 1%迅速降低到 0 003% 后，暗反應(yīng)減慢，葉綠體中光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì) H 、 ATP 的消耗量降低，從而導(dǎo)致H 、 ATP 積累而升高。（ 3） CO2 濃度為 0 003%時(shí)，暗反應(yīng)很弱，消耗的H 、ATP 很少，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2 濃度為 1%時(shí)的低。11.納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起研究者的重視，用溶氧法探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

32、，結(jié)果如下圖。材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，密閉錐形瓶若干，溶氧測(cè)定儀，蒸餾水等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：將小球藻平均分為A 、B 兩組， A 、B 組又各分為 _個(gè)小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)。第二步： A 、B 組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加_，對(duì)照組加等量蒸餾水。第三步： A 組全部放在4000LX 光照條件下培養(yǎng)，B 組全部放在 _條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件_。培養(yǎng) 10 分鐘后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中_的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖乙，其中系列1 表示水體中的初始溶氧量，則系列_表示 A 組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。若不加納米銀，小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘產(chǎn)生_溶解氧。http:/w?ww.wl

33、n100.c+om未來腦教學(xué)云平臺(tái)?|實(shí)驗(yàn)結(jié)論：納米銀能抑制_，且對(duì)_的抑制更為顯著?？键c(diǎn)：細(xì)胞呼吸光合作用的基本過程答案： 第一步： 6 第二步：等量的不同濃度的納米銀溶液第三步：黑暗相同且適宜溶氧量 21.0 mg/L?min 光合作用和呼吸作用呼吸作用試題解析：分析題干信息可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響，因此實(shí)驗(yàn)分為兩大組，一組是黑暗條件下探究納米銀的濃度對(duì)呼吸作用的影響，另一組是光照條件下探究納米銀濃度對(duì)光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的納米銀溶液；因變量是培養(yǎng)液中氧氣的增加量或減少量，曲線中有5 個(gè)濃度的納米銀溶液，加上空白對(duì)照，每一組有

34、 6 個(gè)實(shí)驗(yàn)試管，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則，實(shí)驗(yàn)步驟如下：第一步：將小球藻平均分為 A 、B 兩組， A 、B 組又各分 6 小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)。第二步： A ，B 組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液，對(duì)照組加等量蒸餾水。第三步： A 組全部放在 4000LX 光照條件下培養(yǎng)，B 組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件相同且適量，培養(yǎng)10 分鐘后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中溶氧量的變化。 由于 A 組是在光照條件下進(jìn)行的，若初始培養(yǎng)液中氧氣濃度是系列1，光合作用過程釋放氧氣，因此系列 2 為 A 組條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，系列3 是 B 組，黑暗條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；小球藻的光合作用強(qiáng)度是指實(shí)際光合作用的強(qiáng)度，實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度 +呼吸作用強(qiáng)度，分析題圖可知，10 分鐘后，不加納米銀的情況下氧氣濃度增加