同中析異 據(jù)異求新

1、同中析異 據(jù)異求新原文 曹津源關(guān)注2022年和2022年全國各地中考作文命題，可以發(fā)現(xiàn)一種“同域近義現(xiàn)象那些被廣泛傳播的熱點詞語已越來越多地在題目中“亮相，給人的感覺用“目不暇接形容并不為過。例如“樂“愛“美麗這三個詞入題的就有：?歡樂一家親?麗水，?收獲快樂?綿陽，?我的快樂來自_?無錫，?快樂生活?十堰，?聊一聊快樂的往事?安順，?享受快樂?婁底；?愛最美?惠州，?因為有愛?荊門，?被愛的感覺?衢州，?愛在_?南充，?愛，還要會愛?福州，?愛與時間同行?沈陽，?點點滴滴都是愛?哈爾濱；?心里美滋滋的?上海，?這也是一種美?銅仁，?最美的_?孝感，“自擬包含最美一詞的題目作文東莞，?你是我心

2、中最美的風(fēng)景?巴中，?一片美麗的風(fēng)景?瀘州以上列舉還不包括含“愛、“樂或“美字的新材料作文命題。此外，含“歌“笑“話“身邊“成長長大等詞的命題也屢見不鮮。這些“同域近義命題雖下筆不難，但很容易“撞車，導(dǎo)致失分很多。那么，面對“同域近義的命題，考生應(yīng)該掌握哪些應(yīng)對策略和方法呢？一、析出同中之異，理清題向之變。命題雖然“同域近義，但命題者的命題理念的內(nèi)涵與指向往往不盡一樣。一樣用詞之中有何異點？看似雷同的題向有何變化？這些都需要仔細(xì)考慮。一找準(zhǔn)熱點詞的“接點“同域近義命題中的熱點詞往往連接著時、空、人、事，大、孝多、寡，內(nèi)、外、主、次等等，一個命題一般只有一個主要連接點，找準(zhǔn)了它，審題才可能準(zhǔn)確入

3、軌。例如?聊一聊快樂的往事?一文，“樂的連接點就是“往，“往屬于時間連接，哪怕是幼兒園的“樂事都可“聊，但是你假設(shè)“聊中考前夜之“樂事那就偏了。而?歡樂一家親?中，“樂的連接點就是“家，“家屬于空間連接點，將“家理解為家庭固然可以，但容易寫得“你有我有大家有，實際上可以將“家的外延拓展，理解為“集體，甚至“國家，將個體融于群體之中，文章內(nèi)容就可能更加豐富多彩。假設(shè)棄“家字于不顧，把考前背好的“自得其樂之文一抄，那就不行了。二辨析近義詞的“微殊遇到此類命題，運用辨析近義詞的方法作一番細(xì)究，很有必要。例如作文?收獲快樂?與?享受快樂?，命題者設(shè)置的“陷阱就在動詞“收獲與“享受的區(qū)別，考生必須琢磨一

4、番：自己“收獲了“快樂當(dāng)然是一種“享受，但那“快樂并不一定是自己“收獲的；而“快樂的“收獲必定歷經(jīng)努力，所以文章應(yīng)以記敘此種過程為主；而寫?享受快樂?那么應(yīng)重在寫內(nèi)心之愉悅，展示快樂對自身心理的調(diào)適和優(yōu)化作用。三重視虛義語的“特義由連詞、副詞等虛詞組成的虛義語容易被考生忽略，例如作文?點點滴滴都是愛?中的“都是就是一虛義語，副詞“都暗中照應(yīng)“點點滴滴，其“特義是：所寫之“愛并非大場面，而是滴水見愛意的“小動作，數(shù)量至少兩個，所以敘事散文是較好的文體選擇。再比方作文?愛最美?中的副詞“最、?因為有愛?中的連詞“因為、?被愛的感覺?中的介詞“被，都應(yīng)該審出其“特義。有的考生重實詞而輕虛詞，審題時置

5、虛義語于不顧，結(jié)果當(dāng)然寫成“雖有愛意卻無題意。二、利用“同中之異，亮出立意之新。對考生而言，“同域近義命題既有難免混淆、易受迷惑的負(fù)面影響，但也提供了在“異字上做文章的好時機。一補題化大為小，凸顯“同中之異在考題?最美的_?中，有的考生補入“回憶“花朵“心地，所補詞語范圍很大，容易雷同。有位考生在比較含“美字的“同域近義命題后抓準(zhǔn)副詞“最，機智地補上“一次沖刺，記敘校運動會上小李同學(xué)1500米比賽中跌倒后堅持跑完全程并沖刺的故事，補題化大為小，能一下子引起讀者興趣，文章以“最美不僅在名次更在精神點題，充滿新意，勝人一籌。二擅長“多向應(yīng)變，接通“同中之異如?當(dāng)小鳥飛進教室?一文，文章大體內(nèi)容是：

6、數(shù)學(xué)自習(xí)課上，“我做數(shù)學(xué)難題不得其解，煩惱郁悶，無法排遣，此時一只小鳥誤闖教室，一番熱鬧之后，小精靈憑著自信沉著飛出半開的窗戶，“我被感動，受到啟迪，謝絕好友“幫助，終于做出難題，于是“我的快樂心曲與窗外小鳥齊鳴。根據(jù)這一素材，就可以運用“一材多向，隨題應(yīng)變，二次立意策略。三注重定向行文，強化“同中之異寫作時必須在遣詞造句、辭格運用等手段上注重定向行文，讓文章表達的“同中之異給閱卷老師留下深化印象。方法是：1.“題記定向。請欣賞一考生?因為有愛?的“題記：“世界，因為愛，而多了感動；世界，因為感動，而多了感恩；誰能說沒有被愛過，沒有被感動過？那感恩，這束美麗的火花，也會在你的心中悄然燃起作者用

7、“世界，因為愛一句領(lǐng)出連鎖因果關(guān)系，思路瞬間被翻開。2.首尾定向。?生活因愛而精彩?屬于典型的“同域近義命題，考生容易進入“只要寫到愛就行的誤區(qū)。一位考生寫此題時設(shè)計了這樣的開頭：“黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩，光禿禿的大山因翠綠的樹林而精彩，凄涼的沙漠因甘甜的雨水而精彩，棕色的大樹因嫩綠的樹葉而精彩，那么生活因什么而精彩呢？小作者運用排比、設(shè)問辭格，一開始就告訴讀者：我不是寫“點點滴滴都是愛“愛與時間同行，而是要提醒“愛與“生活精彩之間的因果關(guān)系，寫的是“定向之文。此文的結(jié)尾與開篇嚴(yán)密照應(yīng)，再次定向：“有人說生活因有花不盡的錢而精彩，還有人說生活因至高無上的權(quán)利而精彩我要大聲地說生活因愛而精彩

8、首問尾答，比照見意，產(chǎn)生了很強的定向感。論文網(wǎng)3.主體定向。主體部分行文時，要擅長定向推敲詞語，盡量用能凸顯“同中之異的表述語。南通題?就這樣漸漸長大?與日照題?我長大了?、荊州題?那一刻，我長大了?、隨州題?成長的記憶?、蘭州題?我是這樣長大的?屬于“同域近義命題。怎樣寫才能凸顯“同中之異？南通有位小作者機智地在主體部分用了三個小標(biāo)題“物件一：一歲穿的衣服“物件二：以前跳芭蕾時穿的舞鞋“物件三：裝滿玩玩鬧鬧東西的小包，每段結(jié)句均指向命題的“同中之異“拿起那件連衣褲在身上比畫，哈哈，昔日的連衣褲如今做上衣還嫌短呢！一歲穿的衣服見證了我身體漸漸成長的過程“無數(shù)次后仰，無數(shù)次跌倒，無數(shù)次汗水浸透衣衫跳芭蕾時穿的舞鞋見證了我持之以恒的點滴進步“這個裝滿玩玩鬧鬧東西的小包見證了我雖不情愿但終于與幼稚揮別的經(jīng)歷。其中，“持