《只有一個地球》課件4 (3)

1、13只有一個地球讀一讀：晶瑩 資源 礦產(chǎn) 恩賜 枯竭 濫用 威脅 目睹 慷慨 和藹可親理解詞語有幸：有機會?？犊罕疚闹覆涣呦?。節(jié)制：控制或者限制。渺小：微小。遨游：漫游。璀璨：形容光彩鮮明耀眼。和藹可親：態(tài)度溫和，可以親近?？萁撸河帽M，斷絕。目睹：親眼看到。交流 課文寫了關于地球哪幾方面的內(nèi)容？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆？找出文中的句子談談感受。為什么說“只有一個地球”？課文講了四部分內(nèi)容1 地球很美麗、很渺小。（1、2）2 人類對地球資源的破壞。（3、4）3 地球資源枯竭后，人類無法移居。（5、6、 7）4 號召人類保護地球。（8、9）美麗的地

2、球1、宇航員在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。2、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球渺小 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。1、 地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。2、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使

3、它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。 3、科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。 思考 課文用了什么說明方法寫了地球的美麗、渺小 和易破碎呢？舉例說說。說明方法（1)列數(shù)字 ：它是一個半徑只有六千三百多米的星球。科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40 萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。 （2）作比較 ：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （3）分類別 ：人類生活所需要的水資源，森林資源，生物資源，大 氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類貢獻的。

4、（4）舉例子 ：拿礦物資源來說,它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的. （5）打比方 ： 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀,和藹可親。 它是一個半徑只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。（6）假設說明：只有一個地球，如果她被破壞了，我們別無去處，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。通過對課文的學習，我們知道了地球是美麗的、壯觀的，然而它又是渺小的。我們?nèi)祟愃畹姆秶呛苄『苄?。我們應該珍惜它、愛護它。但是有些人卻根本不了解我們所生活的環(huán)境，不了解我們所擁有的自然資源也是有限的，是不能夠隨意破壞的。圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞圖片欣賞濫砍亂伐圖片欣賞毫無節(jié)制地開采圖片欣賞大肆捕殺 血流成河圖片欣賞惡劣生態(tài) 魚的殺手 圖片欣賞可怕的大氣污染圖片欣賞甘甜的水，在哪里？圖片欣賞山洪如猛獸泛濫圖片欣賞我們怎么辦？圖片欣賞討論：我們應該怎樣保護地球？ 我是一名小學生，我向地球媽媽宣誓，我決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士！ “我們