輪椅上的霍金第二課時26036PPT通用課件

1、輪椅上的霍金 霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？悲 憫命運(yùn)的殘酷 是呀，在女記者眼里，霍金失去了很多，那么霍金失去了什么呢？請同學(xué)們默讀第三小節(jié)，劃出相關(guān)的語句。 1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。他不能 1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。他不能 四十年過去了，疾病已使他的身體徹底變形。 完全癱瘓 長期禁錮 徹底剝奪徹底變形命運(yùn)不幸1963年21歲1985年40年過去十分殘酷質(zhì)疑探究 交流展示 閱讀文章第三節(jié)，感受“標(biāo)志性形象”，體會命運(yùn)的殘酷

2、。 你能用課文中的一段話來描述一下他的特點嗎？（快速默讀課文，畫出描寫霍金標(biāo)志性形象的句子）頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。標(biāo)志性形象 你從這段話中感受到了什么？你讀后會產(chǎn)生什么樣的感情？這樣寫目的是什么？ 命運(yùn)對霍金十分殘酷，這樣寫的目的是突出霍金不屈不撓的頑強(qiáng)意志，對科學(xué)永不停息的探索精神。 他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機(jī)器。讀文獻(xiàn)時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀?；艚鸩荒? 不能- 不能- 命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，

3、他不能在綠草如茵的球場上馳騁，不能和朋友們一起快樂地爬山 命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能和孩子一起放一放風(fēng)箏，不能在碧波蕩漾的湖水里暢游 命運(yùn)剝奪了霍金的說話功能，他不能一展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一讀自己喜歡的小詩 命運(yùn)讓霍金失去的實在是太多了。 一般人如果遭遇如此殘酷的命運(yùn)，可能會怎么想、怎么做呢？ 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。 我們從課文哪些地方可以看出霍金是一個物理天才呢？劃出來，讀一讀，想一想。 雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫

4、測的黑洞 。 他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸 他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚鸩]有向殘酷的命運(yùn)低頭，他不斷求索，年獲世界理論物理研究的最高獎愛因斯坦獎，年獲沃爾夫物理學(xué)獎。并成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，成為像牛頓一樣的科學(xué)巨人。 年寫成的科普著作時間簡史，至今發(fā)行量已超過萬冊，被譯成三十多種語言。他撰寫的許多科學(xué)著作廣為流傳。 你知道霍金為什么能取得如此成就呢？請同學(xué)讀讀課文5-7小節(jié)，劃一劃有關(guān)句子。 比起

5、整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦公室門口通常會掛上一塊木牌，上面寫著：“請保持安靜，主人正在睡覺?！焙献魈骄?交流感受 “不愿被外人打擾”主要講述了霍金不愿意被人頂禮膜拜，安靜工作的故事，體現(xiàn)了霍金不計個人功利得失，無時無刻不在關(guān)注宇宙的命運(yùn)?；艚鹉? 能- 能- 霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。過渡段，承上啟下“霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？” 景仰 悲憫我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想

6、，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心依然充滿恬靜的微笑 我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心完全癱瘓長期禁錮徹底剝奪徹底變形命運(yùn)不幸輪椅上的霍金，。你對霍金的回答是怎么理解的？ 一個人在面對困難的時候，要保持樂觀的心態(tài)，要敢于正視現(xiàn)實，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為了理想而努力奮斗，這樣才能改變命運(yùn)，創(chuàng)造出奇跡。同時要懷著一顆感恩的心，熱愛生活，這樣你的生活才能充滿陽光?；艚鹗且粋€ ， 是一個 ， 是一個 ， 是一個 ， 是一個 。宇宙之王科學(xué)巨人物理天才生活的強(qiáng)者非凡的科學(xué)家 上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦

7、，完全是個人努力程度不同的結(jié)果?；艚甬?dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做?；艚馃o論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。 霍金 他能夠生存本來就是一個奇跡，而他睿智的頭顱還不斷地創(chuàng)下不朽的科學(xué)業(yè)績，他是一位生活的強(qiáng)者，他的勇敢頑強(qiáng)和不斷求索的人格力量，吸引了大眾的注意，更感動了全世界。（假如讓你給站在“感動世界”的舞臺上的霍金頒獎，你準(zhǔn)備如何寫頒獎詞?)頒獎詞 一把輪椅、一臺電腦、一個姿勢是他標(biāo)志性的形象。憑著頑強(qiáng)的意志，他戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了奇跡。他用實際行動告訴世人，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的！ 他就是輪椅上的勇士霍金1霍金是_國著名物理學(xué)家，被稱為_，科學(xué)著作_2命運(yùn)讓霍金失去_，他不能_ ，不能_，不能_。你從霍金的回答中讀出了_我會做： 3霍金的魅力不僅在于_，更因為_。他的_和_深深地感動了大眾，他真是個_的科學(xué)家。像他一樣身殘而志堅，取得杰出成就的還有_和 _。 4. 用句名言夸夸他：_ 5、從你那些地方可以看出霍金是一個“非凡”的科學(xué)家？（1）命運(yùn)對霍金非常殘酷，但他與病魔