粵教版（2019）高中信息技術(shù) 必 修1第一、二、三、四章綜合訓(xùn)練（含答案）

1、第一、二、三、四章 綜合訓(xùn)練-粵教版（2019）高中信息技術(shù) 必修1一、選擇題1以下不能創(chuàng)建一個(gè)字典的語(yǔ)句是（ ）Adict1 = Bdict2 = 3 : 5 Cdict3 = 1,2,3: “uestc”Ddict4 = (1,2,3): “uestc”2小明編寫(xiě)好解密程序后，調(diào)試運(yùn)行時(shí)，程序沒(méi)有報(bào)錯(cuò)且能順利運(yùn)行，但不能正確解密，造成這個(gè)結(jié)果的原因是( )A解密算法邏輯錯(cuò)誤B程序語(yǔ)句語(yǔ)法錯(cuò)誤C程序過(guò)期了D程序設(shè)計(jì)窗口配置不對(duì)3DIKW體系將數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、智慧納入到一種金字塔形的層次體系，每一層比下一層都賦予的一些特質(zhì)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A數(shù)據(jù)是記錄下來(lái)可以被鑒別的符號(hào)；信息是已經(jīng)被處

2、理、具有邏輯關(guān)系的數(shù)據(jù)；知識(shí)是從相關(guān)信息中過(guò)濾、提煉及加工而得到的有用資料B智慧是人類(lèi)所表現(xiàn)出來(lái)的一種獨(dú)有的能力，主要表現(xiàn)為收集、加工、應(yīng)用、傳播知識(shí)的能力，以及對(duì)事物發(fā)展的前瞻性看法C智慧是在知識(shí)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、閱歷、見(jiàn)識(shí)的累積，而形成的對(duì)事物的深刻認(rèn)識(shí)、遠(yuǎn)見(jiàn)，體現(xiàn)為一種卓越的判斷力D數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)依賴(lài)于語(yǔ)境、依賴(lài)于接收者本身，三者之間的區(qū)別涇渭分明4數(shù)據(jù)是現(xiàn)實(shí)世界客觀事物的（ ），是信息的載體，是計(jì)算機(jī)加工的對(duì)象。A真實(shí)記錄B抽象記錄C符號(hào)記錄D另類(lèi)記錄5小王在對(duì)某Word 文檔進(jìn)行編輯時(shí)， 界面如圖所示。則下列說(shuō)法正確的是（ ）A文檔中共有4個(gè)修訂DB用戶(hù)“a1”添加批注的對(duì)象為

3、“彌望”C圖片的環(huán)繞方式為“上下型”D該文檔修訂前，第一句的文字應(yīng)為“在曲曲折折的荷塘上面，彌望的是甜甜的葉子?！?已知漢字內(nèi)碼占兩個(gè)字節(jié)，是由該漢字的區(qū)號(hào)和位號(hào)分別加上AOH得到的。例如，漢字“鼠”的區(qū)位碼中區(qū)號(hào)為42D，位號(hào)為83D，則該漢字“鼠”的內(nèi)碼是CAF3H。用U1traEdit軟件查看字符內(nèi)碼，部分界而如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）A圖中共有6個(gè)ASCII碼字符B漢字“牛”的區(qū)碼為25DC漢字“天”的位碼為76DD字符“0”的內(nèi)碼是30H，則“-1”的內(nèi)碼是2FH7某大型超市推出了掃描二維碼下載超市APP得大獎(jiǎng)活動(dòng)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A顧客可以通過(guò)掃碼的方式獲取APP，說(shuō)

4、明信息具有共享性B商家將超市APP的鏈接地址制作成二維碼過(guò)程屬于信息的發(fā)布C掃描二維碼過(guò)程屬于信息的采集D隨意掃描二維碼有可能使手機(jī)中毒8下列關(guān)于數(shù)制的說(shuō)法，正確的是（ ）A若二進(jìn)制數(shù)末位為1，其對(duì)應(yīng)權(quán)值為21B若二進(jìn)制數(shù)末位為0，則該數(shù)對(duì)應(yīng)的十六進(jìn)制數(shù)末位一定為0C若二進(jìn)制數(shù)最右邊加一個(gè)0，其值為原來(lái)的10倍D若二進(jìn)制數(shù)111111取最左邊三位111十進(jìn)制值，則該數(shù)對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制值整除8即可得到9有一種利用打孔透光原理設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易身份識(shí)別卡：每張卡在規(guī)定位置上有一排預(yù)打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測(cè)判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔從而識(shí)別出卡的編碼。如果要設(shè)計(jì)一種供1000人使用的身份卡，則書(shū)上的預(yù)打孔

5、位至少需要A5個(gè)B7個(gè)C9個(gè)D10個(gè)10異或（）是一種常用的數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)算符，它的運(yùn)算規(guī)則是：逐位比較兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)各位上的數(shù)字，若數(shù)字相同取0，不同取1，如下表所示：二進(jìn)制數(shù)字一1101二進(jìn)制數(shù)字二0100計(jì)算結(jié)果1001算式49的計(jì)算結(jié)果為A0001B1110C1101D001011藍(lán)色的RGB值為RGB（0,0,255），若用十六進(jìn)制表示則為#0000FFH；某顏色RGB值為RGB（254,192,20），在圖片處理過(guò)程中將其綠色的分量值增加了20D，則處理后該顏色用十六進(jìn)制為( )A#FEB028B#F9C01AC#EEC028D#FEC01412使用UltraEdit軟件觀察“1、科普知

6、識(shí)ABC！”這幾個(gè)字符的內(nèi)碼，部分界面如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）A圖中所示共有4個(gè)ASCII碼字符B字符“10”的內(nèi)碼為3AC圖中字符“！”的內(nèi)碼為A1D字符“J”的內(nèi)碼為5013(必修)張揚(yáng)將周末班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃上傳到校園網(wǎng)，這屬于信息的（ ）。A集成B加工C采集D發(fā)布14下列對(duì)信息及其特征的理解，正確的是（ ）。A信息是一成不變的，不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化B三國(guó)演義里的“空城計(jì)”典故體現(xiàn)了信息的真?zhèn)涡訡信息的價(jià)值是不會(huì)改變的D信息是可以獨(dú)立存在的，不必要依附于一定的載體之上15數(shù)據(jù)“38”可以解釋為一個(gè)人的年齡大小，也可以解釋為一個(gè)人的口腔溫度，還可以解釋為某人微信余額這體現(xiàn)了數(shù)據(jù)具有（

7、 ）A分散性特征B語(yǔ)義性特征C感知性特征D多樣性特征二、填空題16分析完善程序求s=3+6+9+. +300值。解決該問(wèn)題，可以采用如下兩種不同的方法: 請(qǐng)補(bǔ)充完成上述程序:(1)_ (2)_17分析完善程序以下是計(jì)算s=1*2*3*10的程序代碼，請(qǐng)補(bǔ)全程序。s= for i in range(1,11): s= Print (s)請(qǐng)補(bǔ)充完成上述程序:_18二進(jìn)制數(shù)的（111011011.011）轉(zhuǎn)化為十進(jìn)制數(shù)為_(kāi)。19_ 碼是國(guó)際上普遍采用的一種英文字符的編碼規(guī)則。20（618）10 =（_）821八進(jìn)制數(shù)11001轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是_。三、判斷題22循環(huán)結(jié)構(gòu)表示程序反復(fù)執(zhí)行某個(gè)或某些操作，只有用戶(hù)干預(yù)才能終止循環(huán)。（_）23在 Python語(yǔ)言環(huán)境下，表達(dá)式13%2+7/2的值為4.5。 （_）24科學(xué)研究包括如下5個(gè)步驟：提出問(wèn)題收集證據(jù)提出假說(shuō)檢驗(yàn)假說(shuō)形成理論。（_）25ASCII碼是一種用7位二進(jìn)制數(shù)表示1個(gè)字符的字符編碼。（_）26計(jì)算機(jī)可以處理的信息有：字符、數(shù)字和各種數(shù)學(xué)符號(hào)、圖形、圖像、音頻等，這些可以識(shí)別的記號(hào)或符號(hào)都稱(chēng)為數(shù)據(jù)，信息即數(shù)據(jù)。（_）【