三上語(yǔ)文園地八教案語(yǔ)文園地教案(4)

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)三上語(yǔ)文園地八教案語(yǔ)文園地教案 (4)課題語(yǔ)文園地七課型語(yǔ)文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目的1.交流平臺(tái)，學(xué)會(huì)積累好詞好句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.詞句段運(yùn)用，練習(xí)圍繞開(kāi)頭句子寫(xiě)一段話；學(xué)會(huì)寫(xiě)尋物啟事。3.書(shū)寫(xiě)提示，學(xué)會(huì)使用鋼筆寫(xiě)字，注意握姿和坐姿，練習(xí)寫(xiě)好筆畫(huà)少和筆畫(huà)多的字，把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。4.借助拼音誦讀，體會(huì)成語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1.采用多種形式的朗讀和背誦，積累成語(yǔ)。2.學(xué)會(huì)尋物啟事.教學(xué)難點(diǎn)1.寫(xiě)好筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的字。2.學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭句子寫(xiě)一段話。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。板書(shū)：語(yǔ)文園

2、地新課教學(xué) 分鐘二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)本單元我們學(xué)習(xí)了很多好詞佳句。在習(xí)作中我們要有意識(shí)地用上平時(shí)積累的語(yǔ)言板書(shū)：學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的好詞佳句1.課件出示2“草叢中的蟲(chóng)子，像在竊竊私語(yǔ)，用的是我聽(tīng)不明白的語(yǔ)言?！薄拔曳e累了竊竊私語(yǔ)這個(gè)詞，我覺(jué)得它用在這里很適宜?！? 小組學(xué)生圍繞上面一句話進(jìn)展交流，探究：哪些是“我”聽(tīng)不明白的語(yǔ)言？為什么我不明白卻運(yùn)用那么恰當(dāng)呢？2小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。預(yù)設(shè)：“竊竊私語(yǔ)”是“我”聽(tīng)不明白的語(yǔ)言。預(yù)設(shè)：有些詞語(yǔ)可能理解得不是那么清清楚楚，那是，根據(jù)語(yǔ)境，或者生活經(jīng)歷，能根本理解這個(gè)詞的大體意思，什么情況下可以使用，就可以了。2.課件出示3“黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜

3、空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光?！薄扒宄康絹?lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球?！焙竺娴倪@句話是“我”仿寫(xiě)的句子。前后兩個(gè)句子有哪些相似之處？1首先最明顯的地方是都運(yùn)用了比喻句。2表示時(shí)間“黑夜降臨了”和“清晨到來(lái)了”的詞語(yǔ)用得也像。3都用到“我們看見(jiàn)”這個(gè)詞語(yǔ)。小結(jié)：仿寫(xiě)句子可以從修辭手法、句式構(gòu)造上、好的詞語(yǔ)仿寫(xiě)。板書(shū)：仿寫(xiě)句子：可以仿寫(xiě)修辭手法、句式構(gòu)造、好的詞語(yǔ)三、詞句段運(yùn)用板塊二：詞句段運(yùn)用一根據(jù)開(kāi)頭，寫(xiě)一段話課件出示41.找來(lái)海底世界 相關(guān)片段讀一讀。2.說(shuō)一說(shuō)，要求我們寫(xiě)這兩組句子是什么構(gòu)造？小組討論，代表發(fā)言：【設(shè)計(jì)意圖：分析p 交流正確運(yùn)用

4、積累的好詞好句的問(wèn)題，練習(xí)把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)、詳細(xì)。】【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭一句話，展開(kāi)描寫(xiě)的方法，進(jìn)步學(xué)生寫(xiě)話才能?！慷际恰澳憧芍馈?.仿寫(xiě)句子。課件出示5例如：你可知道，那座山上石頭有多么奇妙嗎？這些石頭千姿百態(tài)，妙趣橫生，如同一幅幅美麗的圖畫(huà)，假如不是親眼看到，真讓人難以相信。有的像寵物狗，睜著汪汪的大眼睛，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，好似在歡送著我們的到來(lái)；有的像青蛙，沉浸在清涼的溪水中，享受著陽(yáng)光?。挥械捏w形宏大，像一個(gè)娃娃；有些石頭細(xì)如沙，而有些石頭卻大如山，一塊塊，一條條，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光小結(jié)：仿寫(xiě)句子可以圍繞開(kāi)頭一句話展開(kāi)描寫(xiě)。板書(shū)：圍繞開(kāi)頭一句話展開(kāi)描寫(xiě)二學(xué)寫(xiě)尋物啟事課件出示61.

5、讀一讀這那么尋物啟事。2.看一看，尋物啟事的格式是怎樣的？小組討論，交流如下：1 “尋物啟事”是題目，居中寫(xiě)。2 右下角注明寫(xiě)啟事的班級(jí)、姓名，下通知的日期另起一行也在右下角寫(xiě)。3 正文空兩格，寫(xiě)清楚喪失的物品，喪失的時(shí)間，喪失的地方。板書(shū)：題目居中；右下角落款 正文開(kāi)頭空兩格 3.選擇按照格式，照樣子寫(xiě)一那么尋物啟事。尋物啟事今天上午，本人在學(xué)校食堂喪失黑色錢(qián)包一個(gè)，里面有現(xiàn)金300元、中國(guó)電信 卡一張、貼有籃球明星易建聯(lián)照片的飯卡一張請(qǐng)拾到者與本人聯(lián)絡(luò)，定當(dāng)感謝【設(shè)計(jì)意圖：理解尋物啟事的格式，理解尋物啟事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)尋物啟事。掌握尋物啟事這種文體。】三10班 王小明20_年 10月14

6、日四、書(shū)寫(xiě)提示板塊三：書(shū)寫(xiě)提示課件出示71.觀察生字在田字格中的位置，筆畫(huà)筆順。2.老師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。注意這些字筆畫(huà)較多，有的字筆畫(huà)較少，要注意筆畫(huà)少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距。板書(shū)：筆畫(huà)少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，筆畫(huà)較多的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短小些，縮小筆畫(huà)間距。比方“術(shù)”，撇捺要寫(xiě)得舒展，豎占準(zhǔn)豎中線，整個(gè)字在田字格的正中央。“露”筆畫(huà)很多，要把哥哥筆畫(huà)寫(xiě)得短小扁一些，才不至于出格。3.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評(píng)議：在書(shū)寫(xiě)中特別需要注意的兩點(diǎn)。1一是筆畫(huà)要寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、正確、整潔。2二是字的大小要適中。3注意筆畫(huà)和筆畫(huà)少的字，間距

7、、比例、長(zhǎng)短不一樣，筆畫(huà)多的字不要寫(xiě)得太擁擠。五、日積月累板塊三：日積月累1.出示成語(yǔ)課件出示8【設(shè)計(jì)意圖：老師在教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，先觀察，接著跟老師范寫(xiě)，再臨寫(xiě)。給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫(xiě)字，進(jìn)步了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?！?.師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3.它們的內(nèi)容大體分別是什么？課件出示9兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩：比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。不入虎穴，焉得虎子：不進(jìn)老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不親歷危險(xiǎn)的境地；就不能獲得成功?，F(xiàn)也比喻不經(jīng)過(guò)艱辛理論就不能認(rèn)識(shí)事物或獲得重大的成就。眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛：親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近

8、好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。5.自由朗讀，積累背誦。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)古代成語(yǔ)，理解和分析p 成語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累經(jīng)典語(yǔ)言的才能?！空n堂小結(jié)及拓展延伸分鐘四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們交流關(guān)于積累運(yùn)用好詞好句的知識(shí)，學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭一句話寫(xiě)句子；學(xué)習(xí)了尋物啟事的格式，練習(xí)寫(xiě)尋物啟事；練習(xí)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的字；積累了古代成語(yǔ)。板書(shū)內(nèi)容【板書(shū)設(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地交流平臺(tái)：學(xué)會(huì)運(yùn)用積累的好詞佳句詞句段運(yùn)用：仿寫(xiě)句子：圍繞開(kāi)頭一句話展開(kāi)描寫(xiě)尋物啟事：題目居中；右下角落款 正文開(kāi)頭空兩格書(shū)寫(xiě)提示：筆畫(huà)少，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些，筆畫(huà)較多，要把筆畫(huà)寫(xiě)得短些，縮小

9、筆畫(huà)間距。教學(xué)反思【課后反思】成功之處：1.本堂課的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富，交流關(guān)于積累運(yùn)用好詞好句的知識(shí)，學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭一句話寫(xiě)句子；學(xué)習(xí)了尋物啟事的格式，練習(xí)寫(xiě)尋物啟事；練習(xí)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的字；積累了古代成語(yǔ)。通過(guò)多媒體課件和生動(dòng)有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果事半功倍。以學(xué)生自己訓(xùn)練為主，老師指導(dǎo)為輔。缺乏之處：以練為主，指導(dǎo)為輔。備課素材備課素材【教材分析p 】這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累。交流平臺(tái)，交流關(guān)于積累運(yùn)用好詞好句的知識(shí)，詞句段運(yùn)用，學(xué)習(xí)圍繞開(kāi)頭一句話寫(xiě)句子；學(xué)習(xí)了尋物啟事的格式，練習(xí)寫(xiě)尋物啟事；書(shū)寫(xiě)提示，練習(xí)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的字；日積月累，積累了古代成語(yǔ)。【與文章相關(guān)的資料介紹】尋物啟事：尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。(一)標(biāo)題尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和詳細(xì)喪失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事” “尋自行車啟事”。(二)正文尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫(xiě)明喪失物的名稱、