人教版（五四學(xué)制）化學(xué)八年級全冊 第六單元課題2 二氧化碳制取的研究教案(表格式)

1、二氧化碳制取的研究 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、了解實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理。 2、探究實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的裝置。 3、了解實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法。 過程與方法 1、通過與熟悉的氧氣制備的方法對比設(shè)計(jì)制備二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。 2、學(xué)會(huì)分析各種裝置的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最佳方案。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。 2、增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、二氧化碳的制取原理；2、二氧化碳制取裝置的探究 難點(diǎn)：二氧化碳制取裝置探究教學(xué)方法 歸納比較法，實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 給出幾張漂亮的干冰在平時(shí)日常應(yīng)用中的圖片，提

2、出問題，什么是干冰？在我們已學(xué)的內(nèi)容中，用什么方法可以制出二氧化碳？回答：干冰就是二氧化碳。從空氣中分離二氧化碳，木炭燃燒，蠟燭燃燒，用木炭還原氧化銅等。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們化學(xué)與生活息息相關(guān)；回顧已學(xué)知識。探究制取二氧化碳的方法 這些方法確實(shí)可以生成二氧化碳，但是它們也存在各種各樣的問題，比如實(shí)驗(yàn)條件比較苛刻，中學(xué)實(shí)驗(yàn)室難以實(shí)現(xiàn)，或者得到的二氧化碳不純凈。那么我們有什么方法可以得到比較純凈二氧化碳而且實(shí)驗(yàn)條件也比較簡單呢？ 一、探討實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理想藥品編號實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析1Na2CO3粉末和稀鹽酸2大理石和稀鹽酸3大理石和稀硫酸1、分組完成上面的實(shí)驗(yàn)：探究二氧化碳制取的

3、原料的選擇。2、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。4、小組內(nèi)交流。讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過反應(yīng)現(xiàn)象來選擇合適的反應(yīng)原理制備二氧化碳【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)一，反應(yīng)太迅速，不方便收集；實(shí)驗(yàn)三，反應(yīng)一小段時(shí)間后停止了，該反應(yīng)生成不易溶的硫酸鈣，覆蓋在大理石表面，使反應(yīng)中止；大理石和稀鹽酸反應(yīng)速率適中，適合用于制備二氧化碳。做筆記，學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式。探究制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置 確定了制備二氧化碳的反應(yīng)原理，我們要選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置來制備二氧化碳了。首先我們來復(fù)習(xí)氧氣的制備方法，思考它們兩者有沒有相似的地方？ 所以能否用這套發(fā)生裝置來制備二氧化碳呢？ 比較二氧化碳與氧氣的物理性質(zhì)，選擇合適的收集裝置。 根據(jù)二

4、氧化碳的制備原理以及二氧化碳的性質(zhì)，我們可以從書本114頁中選擇哪些哪些儀器來制備二氧化碳？ 并且小組討論各種裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳注意事項(xiàng)：1、長頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下形成液封（防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出）；2、出氣的導(dǎo)氣管應(yīng)剛露出膠塞為宜（便于氣體排出）；3、伸入集氣瓶中的導(dǎo)氣管口應(yīng)伸到接近集氣瓶底部（把空氣排干凈，收到較干凈的氣體）。 填寫書本114頁表格制取原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件二氧化碳稀鹽酸與大理石反應(yīng)氧氣加熱高錳酸鉀加熱氯酸鉀分解過氧化氫溶液【小結(jié)】過氧化氫和二氧化錳來制備氧氣，與二氧化碳制備在反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件方面有相似的地方，都是固體與液體反應(yīng)，而且都不需

5、要加熱的?？梢缘?。氣體的密度與空氣的比較（大或?。┦欠袢苡谒?，是否與水反應(yīng)二氧化碳溶于水，與水反應(yīng)氧氣從書本儀器中選擇合適的來組裝制備二氧化碳的裝置。做好筆記，并且學(xué)會(huì)畫裝置圖。通過比較氧氣的制備實(shí)驗(yàn)，找出適合二氧化碳的裝置，既可以復(fù)習(xí)氧氣的制備方法，又可以讓學(xué)生知道如何根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況靈活的選擇合適的裝置。鍛煉學(xué)生解決問題的能力。提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。【提問】怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳？怎樣證明集氣瓶中二氧化碳已充滿？ 把生成的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳。 把燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅證明已滿。拓展思考我們常見的氣體發(fā)生裝置還有哪些？它們的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 發(fā)散學(xué)生思維。板書：反應(yīng)原理CaCO32HClCaCl2H2OCO2實(shí)驗(yàn)裝置圖 發(fā)生裝置